三年级科学下册教案 -《5 凤仙花的一生》 鄂教版
《凤仙花的一生》教学设计
教学目标
1、知识目标：学生知道凤仙花的生长周期、植株特点、身体有根、茎、叶、花、果实和种子六部分。
初步学会用事实、数据进行说明。
2、能力目标：引领学生用观察凤仙花的经验，观察周围的各种植物
3、情感目标：通过对凤仙花的学习，引起学生对其他植物的兴趣，激发学生对自然界的好奇心，对生活的热爱。
有兴趣研究生命现象;体会资源共享的快乐,能提高合作意识。
二、教学重难点
教学重点：掌握凤仙花的生长周期和身体由六部分构成的知识点
教学难点：通过整理观察获得的信息,发现凤仙花生长的规律
三、教学准备
凤仙花周期图片、四盆凤仙花
四、教学过程
（一）复习导入
1、课件出示一株凤仙花的图片
师：同学们图片中是一种什么植物？（学生回答）
师：对于凤仙花你了解了哪些知识？
2、学生自由回答、交流补充
3、师：同学们的观察能力和记忆能力都不错哦，大家回忆了我们前面学习的前四课知识，今天我们学习这一单元的最后一课《凤仙花的一生》。
出示课件并板书课题。
（二）定向自学
1、播放凤仙花生长的一段视频，师：大家观看视频，看看凤仙花经历了哪几些阶段？
2、学生观看后，交流发言。
（三）合作互学
1、通过观看视频小组合作学习讨论出凤仙花的生命周期进而得出生命周期的含义。
2、小组讨论将凤仙花各个时期的图片按时间顺序排列出来。
3、摆放一盆凤仙花，让学生观察探究，小组合作归纳出凤仙花身体由哪几部分组成，填写记录卡
4、师生小结
（四）深化助学
学生对凤仙花的生命周期有了自己的概念之后不能以科学的术语描述出来，教师即时的出示科学的定义帮助学生巩固。
在整理记录凤仙花生命周期经历的时间时，不同的学生记录的时间差异较大，此时教师指导学生如何记录统计数据
（五）训练践学
1、通过“小小测验，我最棒”，测验学生对生命周期的掌握程度。
2、通过“知识拓展”让学生自由研究
六、板书设计
凤仙花的一生
种子---发芽---长出茎叶---长出花蕾--开花---结果
凤仙花身体组成部分：根、茎、叶、花、果实、种子男同学PK女同学。
鄂教版小学科学三年级下册《1.播种发芽》word教案
播种发芽【教学目标】：1、引导学生观察比较凤仙花种子以及其它植物种子的外形特征及内部结构。
鼓励学生对种子的生长变化进行有根据的预测，激励学生在课外独立观察“种子生长过程”的观察活动。
引导他们科学地进行观察和实验，培养和发展他们探究周围事物的兴趣和爱好。
2、组织学生在课堂上或课外经历一些有意义的科学探究活动过程，在活动过程中培养学生的合作与交流能力。
3、组织、指导学生在精心设计的探究活动中，获得对种子内部结构、播种以及发芽实验的初步认识。
【教学准备】：学生收集各种种子、自带种植容器、透明塑料杯和适量的土壤。
教师准备：1、提前一周播种。
2、为每组准备一盆初出芽的苗。
3、浸泡过的凤仙花、黄豆、玉米和小麦种子。
4、放大镜、镊子。
【教学过程】：一、谈话导入：许多植物的种子落到泥土里，到了第二年春天醒来：发芽、生长、开花、结果。
今天，老师也拿了一粒种子，我把它种进土里，同学们想一想，它会发生什么样的变化么？（学生回答、教师根据实际情况进行总结）我们认识植物的一生，最后要用事实、数据来说明植物的一生。
最好自己亲自种植一株植物，坚持观察、记录，最后通过分析研究观察记录，用事实数据科学、准确地说明这株植物的一生。
同学们有信心吗？好，我们看看哪些同学坚持的最好，记录的最完整。
谁坚持到最后，谁就是胜利者，也就可能成为未来的科学家。
二、观察种子看书24页或用多媒体课件出示：凤仙花、黄豆、花生、玉米、大豆、小麦等植物的种子。
1、观察与描述凤仙花种子的外形特征。
2、观察与描述其它种子的外形特征。
3、外形不同的种子都会发芽并形成新的植物吗？（学生分组讨论并汇报）4、分组解剖植物的种子，了解种子的内部结构。
讨论和交流种子在结构上的共同点，并说说凤仙花种子和哪些种子相似。
（教师提供浸泡过的种子并进行指导，学生汇报时可用实物投影仪展示它的种皮、两瓣子叶和芽。
）三、播种活动1、讨论和交流“如何播种”：播在那里、怎样播种、种多深、怎样浇水等等。
教科版三年级科学下册《 植物的生长变化 种植我们的植物》公开课教案_6
课题：植物新生命的开始执教教师：教学目标：1.运用不同的感官和放大镜观察不同植物种子的外部形态特征，知道它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。
2.了解植物种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发、长成一棵植物。
3.引发学生关注植物生长变化的兴趣。
教学重点：运用不同的感官和放大镜观察不同植物种子的外部形态特征，知道它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。
教学难点：了解植物种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发、长成一棵植物。
教学准备：每个学生一张记录表；每小组准备四季豆、豇豆、绿豆、花生、萝卜、白菜、地瓜等植物种子，放大镜一个；教师准备萝卜、白菜种子，电子放大镜一个。
教学过程：一、导入新课1.课件先后展示小鸡、小猫出生和凤仙花的图片，提问：孩子们，小鸡是从鸡蛋里面孵出来的，小猫是猫妈妈生出来的，凤仙花是从哪里来的呢？2.抽学生回答，然后提问：像凤仙花这样的绿色开花植物一生经历了哪些变化呢？让我们选择一种熟悉的绿色开花植物将它记录下来。
二、记录我们的想法1.教师课件出示要求：（1）可以用图画，也可以用文字，但是最好用图文结合的方式来做记录。
（2）记录好之后,可以和小组其他成员交流自己记录的内容。
2.学生先独立梳理信息，并用自己熟悉的方式记录下来。
3.小组内交流各自记录的内容，教师巡视。
4.教师抽两名用不同方式记录的学生上台展示。
5.教师课件出示“凤仙花的一生”循环图。
6.教师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖出新的植物。
（用课件同步展示红薯、马铃薯的图片。
）同步板书。
7.课件展示凤仙花图片。
问:绿色开花植物用什么繁殖后代呢？8.学生回答。
9.课件展示：我们熟悉的绿色开花植物，都是从种子开始它的新生命的。
同步板书。
10.教师：所以我们今天重点研究植物的种子。
三、观察植物的种子1.教师：我们可以运用哪些感官来观察植物的种子？2.学生小组内交流。
3.抽学生回答。
4.师生归纳：我们可以用看一看、摸一摸、量一量等方式对植物的种子进行观察。
鄂教版三年级下册科学知识点
鄂教版三年级下册科学知识点第一单元《种凤仙花》（1—5课）一、填空：1.凤仙花是靠种子繁殖的。
种子的内部构造相同，一般由种皮、子叶和胚构成，胚能发育成一株完整的植物。
2.不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等各不相同。
3.一年之计在于春，春天是播种的好季节。
4.种凤仙花的方法：①选种。
要挑选那些饱满的、没有受过损伤的种子；②放松软肥沃的土。
准备好花盆和土，用石块堵住花盆底孔，然后放入松软肥沃的土，整理好土。
③播种。
用手指在土中按2-3个小坑，深度约1厘米，每个小坑里放1粒凤仙花的种子，再用土盖上。
④浇水。
往花盆中浇适量的水，将它放在有阳光的地方。
5.种子发芽先长根，再长茎和叶，植物的根向下生长，根的生长速度很快。
6.凤仙花耐旱不耐寒，喜欢阳光充足且通风的环境。
播种后每隔8天左右浇一次水，开花以后每隔5天左右浇一次水。
在凤仙花的整个生长期间施1-2次肥。
7.根的作用：植物的根能够吸收土壤中的水分和养料，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。
8.茎的作用：植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。
植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分；从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。
9.植物的生长发育不仅需要水，还需要养料。
这些养料是由植物的绿叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水制成的。
10.绿色植物中的叶绿体能够利用光把二氧化碳和水转化成养料，并释放出氧气。
这就是植物的光合作用。
公式为：阳光二氧化碳+水氧气+养料。
绿叶（叶绿体）11.植物的叶子都是平展的，而且在植株上交叉生长。
凤仙花的茎是直立茎，叶是披针形叶。
凤仙花不断地生长，它的茎和叶不断发生新的变化。
12.花凋零后就要结果了，凤仙花果实由雌蕊发育而来，果实有白色茸毛，是纺锤形，绿色，成熟后变成黄褐色，果实里面一般有十几粒种子。
凤仙花的果实成熟后用手捏会自动炸开。
种子是圆球形，黑色，细小。
13.凤仙花从播种到种子成熟约为21天。
教育科学出版社三年级下册科学教案
教育科学出版社三年级下册科学教案第一单元：植物的生长变化1、植物新生命的开始2、种植我们的植物3、我们先看到了根4、种子变成了幼苗5、茎越长越高6、开花了,结果了7、我们的大丰收第二单元：动物的生命周期1、蚕卵里孵出的新生命2、蚕的生长变化3、蚕变了新模样4、蛹变成了什么5、蚕的生命周期6、其他动物的生命周期7、我们的生命周期第三单元：温度与水的变化1、温度和温度计2、测量水的温度3、水结冰了4、冰融化了5、水珠从哪里来6、水和水蒸气7、水的三种形态第四单位：磁铁1、我们知道的磁铁2、磁铁有磁性3、磁铁的两极4、磁铁的相互作用5、磁力大少会变化吗6、指南针7、做一个指南针1 / 14科版三年级下册科学讲授计划1、指导思想：以培养小学生科学素养为目标.积极倡导让学生亲身经历以探究为主的研究活动.培养他们的猎奇心和探究欲.发展他们对科学素质的理解.使他们学会探究解决问题的策略.为他们终身的研究和生活打好根蒂根基。
二、全册教材分析：1、全册内容情况和各单元教学目标：本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。
“植物的生长变化”单元.将引领学生在种植风仙花的过程中.观察绿色开花植物的生长发育历程.发现其生长变化的规律.知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期。
同时伴随着生长过程.指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能.初步认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。
“动物的生命周期”单位.将指导学生亲历养蚕的过程.了解蚕的一生要经历出身、生长发育、繁殖、死亡的生命周期.并以蚕的生命周期为例.从常见动物的生命过程中.以及从人体特点的观察中.认识动物和人的生命周期。
“温度与水的变化”单位.将以水为例.引导学生探究热量和物质状态变化之间的干系。
通过观察水的固、液和气三态.研讨水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化.匡助他们初步认识物质是不竭变化的.这种变化是与外界条件亲昵相关的。
人教版三年级下册科学教案【精品】
2012——2013学年第2 学期科学教案年级：三年级下册教师：孙传超三年级下册科学教学计划一、全册教材分析：1、全册内容情况和各单元教学目标：本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。
“植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期。
同时伴随着生长过程，指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。
“动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观察中，认识动物和人的生命周期。
“温度与水的变化”单元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。
通过观察水的固、液和气三态，研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化，帮助他们初步认识物质是不断变化的，这种变化是与外界条件密切相关的。
同时，帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。
“磁铁”单元将在学生已有知识的基础上，安排一系列的探究活动，引领学生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。
并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等方向，了解磁铁的应用。
2、主要材料清单：1）“植物的生长变化”单元大豆、玉米、花生、莲花、风仙花等植物的种子，放大镜，花盆、土壤、铲子等种植工具，透明玻璃杯、卫生纸等;试管、带根的新鲜芫萎、植物油等;不同生长阶段的风仙花植株、风仙花朵，成熟的风仙花果实;图片或多媒体课件:刚出土的风仙花照片;植物叶的水平分布照片;植物叶的垂直分布照片;植物光合作用示意图;植物光合作用的相关资料及图片、几个主要生长阶段的风仙花照片等。
新教科版三年级科学下册教案第一单元-植物的生长变化
1、植物新生命的开始【教学目标】：科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。
过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。
情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。
【教学重点】：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。
【教学难点】：观察各种植物的种子。
【教学准备】：（教师准备）猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。
（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。
【教学过程】：一、听听说说1、师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？2、生：思考后，回答老师提出的问题。
3、师：（出示图片）验证学生说出的答案。
4、师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？二、想想画画1、师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。
2、生：在p2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。
3、师：展示学生画的作品。
4、师：指名学生说说自己画的作品的意义。
5、师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。
三、观察种子1、师：每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。
可以借助放大镜观察。
2、师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？3、生：说说自己的想法？4、师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。
5、生：观察植物的种子。
6、师：通过观察植物的种子，你发现了什么？7、生：汇报自己的发现。
（师：关注学生的汇报）8、师：不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。
教科版小学科学三年级(下册)全册教案(含教学计划实验计划)
教科版小学科学三年级（下册）全册教案（含教学计划实验计划）一．指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二．学情分析1、三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、物质特性的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。
2、通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。
但是他们却常常不能自觉作好课前准备。
4、对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。
5、对科学探究的认识不够，特别是制定计划的水平低。
6、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。
三．教材内容分析本册内容由“植物的生长变化”、“动物的生命周期”、“温度与水的变化”、“磁铁”四个单元组成。
教学内容和三年级上册一样，也属于生命世界和物质世界的内容，但在探究重点上却与上学期有着本持的区别，主要是让学生对变化的事物进行观察，观察变化的过程并探究变化的规律。
相对于整个的小学科学学习过程来说是一个质的变化。
植物的生长变化单元主要是将一些值得学生观注的问题如植物在生长过程中发生了哪些变化；为什么会有这些变化；植物的各个器官与植物的生长和功能存在什么关系；它们对于植物本身有什么作用等以风仙花为例进行研究。
动物的生命周期单元主要是以认识蚕的生命周期，进而认识其它动物的生命周期，和认识人的生命周期。
第1页共79页温度与水的变化主要是认识温度，学习使用温度计，观察研究水是如何从一种状态变化为另一种状态，研究水的三态之间的变化规律。
磁铁单元主要是整理对磁铁的认识；实验研究磁铁的性质，了解人们对磁铁的应用；学习制作指南针，加深对磁现象的认识。
本册教材具有以下特点：确定了每一单元的核心概念和具体概念，并围绕这些概念的建立组织教学活动，使活动的目的更加明确。
人教鄂教版小学科学三年级下册8《凤仙花的一生》教学设计+作业(表格式)
第二单元种凤仙花第8课凤仙花的一生【教学目标】：科学知识：1.知道凤仙花的一生要经历种子发芽、开花、结果和死亡等几个阶段。
2.知道植物都有自己的生命周期，不同植物的生命周期是不一样的。
科学探究：1.能够用简单的统计方法整理凤仙花各个阶段的观察记录。
2.了解凤仙花一个生命周期中几个阶段的生长变化及所要经历的时间。
3.比较凤仙花和其他植物的生命周期，认识到植物生长的共同特点及了解植物生命周期的意义。
科学态度：1.进一步培养学生养护植物的情感和兴趣。
2.培养学生细致观察、如实记录、认真倾听、乐于表达与交流的习惯。
科学、技术、社会与环境：1.意识到植物对人类生活环境的重要作用。
2.养成科学养护花草树木的习惯。
教学重难点：1.知道凤仙花的一生要经历种子发芽、开花、结果和死亡等几个阶段。
2.意识到植物对人类生活环境的重要作用。
【教学准备】：教师准备：凤仙花和其他植物生长过程的图片或资料。
学生准备：学生活动手册，一个多月的种植和养护凤仙花的日记、记录等。
【教学流程】：课后练习题：一、选择题。
1.凤仙花的一生是从（ B ）开始的。
A.幼苗B.种子C.果实2.种植凤仙花的正确播种步骤是（ A ）A.①用硬纸片垫在花盆底部的孔上②装土③整理好土壤④放入凤仙花种子⑤盖上土⑥浇水B.①在花盆里装土②放入凤仙花种子③盖上土④浇水C.①用硬纸片垫在花盆底部的孔上②放入凤仙花种子③盖上土④浇水3.下面对植物“根”的作用说法正确的是（B）A.运输水分和营养B.固定植物体，吸收水分和营养C.制造水分和营养二、判断题。
1.凤仙花六大器官中的“根、茎、叶”属于繁殖器官。
（X ）2.凤仙花的生命周期和其他植物的生命周期都是完全一样的。
（X ）。
三年级下册科学课件1
1 凤仙花是用（ 种子 ）繁殖的。凤仙花耐 （ 旱 ）不耐（ 寒 ），喜欢（ 阳光 ）充足 且通风的环境。 2 你在种植凤仙花的过程中，播种后每隔（ ） 天左右浇一次水，开花以后每隔（ ）天左右 浇一次水。 3 凤仙花的一生经历了（ 种子 ）、 （ 发芽）、 长出茎叶 （ 开花 （ ）、 ）、 （ 结果 ）几个阶段。
答：两头尖，边有齿。
观察凤仙花的花有什么特点？
答：花大，粉红色或
杂色，单瓣或重瓣， 两侧对称，成蝶形。
在下面的凤仙花生长发育图中， 用序号标出它的生长过程。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
结果（ 6
）发芽（2
）开花（ 5 ）
1 长出茎叶（3 ）种子（ ）长出花蕾（4 ）
整理你的种养凤仙花的观察记录，完成下图：
8
看图填空：填写下图植物名称及各部 分名称。
植物名称（ 凤仙花
）
观察与研究
1 看图说出用花盆种养凤仙花的方法。 方法（用石块堵住花盆底孔 ）（ 装土 ）（ 整理好 ） 2 下面三种播种凤仙花种子的方法，哪种 方法先发芽？ 先发芽的是（ 1号盆播种1厘米先发芽 ）
观察凤仙花的叶是什么样的？ 请画出叶的样子。
种子 发芽
结果
凤仙花的一生大约要经过（ 120 ）天。
开花 长出花蕾 长出茎叶
小学科学人教鄂教版三年级下册全册知识点2(2023春)
三年级科学下册知识点第一单元土壤和岩石1.土壤里有什么1. 土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、空气、和水分等物质的混合物，是植物生长的乐园，因为它能为植物提供养料和水。
2. 把土壤放入水中时有气泡冒出，说明土壤中有空气。
3. 加热土壤，我们观察到土壤的颜色变浅并且有白汽冒出，说明土壤中有水分；继续加热，会有烟冒出，并闻到糊臭味，说明土壤里有腐殖质。
4. 土壤是地球上大部分生命直接或间接的食物来源，是地球陆地生命的营养库。
2.比较不同的土壤1. 土壤按质地分，可以分为沙质土、黏质土和壤土三种类型。
2. 沙质土是由大量的沙粒和少量的黏粒混合而成，特点是：疏松不易黏结，通气、透水性能好；易干旱，养分易流失。
适合西瓜、仙人掌、花生、土豆等生长。
3. 黏质土黏粒含量多、沙粒含量少，特点是：质地黏重，湿时黏，干时硬；保水、保肥性能好，通气、透水性能差。
适合水稻、芦苇等植物生长。
4. 壤土的沙粒和黏粒含量介于沙质土和黏质土之间，富含腐殖质，特点是：不太疏松也不太黏，通气、透水，保水、保肥。
大部分植物都适合生长在壤土中。
3.岩石与矿物1. 介绍岩石应该从岩石的颜色、光泽、花纹、条痕、软硬、组成颗粒等方面的进行。
2. 花岗岩的主要特征：颜色多为浅肉红色、浅灰色或灰白色，颗粒较粗，很坚硬。
3. 砾岩的主要特征：多为白色、灰色或黄褐色，颗粒明显且粗细均匀，坚硬。
4. 页岩的主要特征：有灰色、黄色、黑色等各种颜色，颗粒较细，薄片状，较软。
5. 石灰岩的主要特征：多为白色、灰色或黑灰色，颗粒细，呈致密块状，硬度不大。
6. 大理岩的主要特征：纯白色或有花纹，颗粒较粗，晶莹润泽，较软，容易雕刻。
7. 岩石是由矿物组成的。
能够提取有价值矿物的岩石称为矿石。
从矿石中可以提炼出金属和非金属。
第二单元种凤仙花4.课播种发芽1. 凤仙花种子的特征：小颗粒，呈球形，直径1到3毫米，棕褐色。
2. 播种凤仙花的方法：①挑选颗粒饱满、没有受过损伤的种子。