(湘少版)三年级英语上册课件 Unit 7 It's a dog(1)
小学英语湘少版三年级上册Unit 7 It's a dog-章节测试习题
章节测试题1.【答题】给对话选图片。
1. ─What's this?─It's a bird. A.2. ─What's this?─It's a monkey. B.3. ─What's this?─It's a cat. C.4. ─What's this?─It's a dog. D.5. ─What's this?─It's a tiger. E.【答案】1C 2D 3B 4A 5E【分析】本题考查看图作答。
【解答】bird鸟，monkey猴子，cat猫，dog狗，tiger老虎。
2.【答题】( )This is a mouse.A.老鼠B.房子【答案】A【分析】本题考查单词翻译。
【解答】mouse老鼠。
3.【答题】( )看图片，选择正确的答案Is it a cat?A.Yes, it is.B.No, it isn't.【答案】A【分析】本题考查看图作答。
【解答】句意：它是一只猫吗？图片中出现的是cat. 所以回答是肯定的。
选A.4.【答题】选出与图片相符的英文单词。
duck hen chick______【答案】hen【分析】本题考查看图识词。
【解答】图片是只下蛋的母鸡，母鸡表示为：hen. 故选hen.5.【答题】连线dog A.cat B.hen C.sheep D.【答案】B A D C【分析】本题考查看图识词。
【解答】dog狗，cat猫，hen母鸡，sheep羊。
6.【答题】选词填空。
elephant monkey tiger mouse1.老鼠______2.老虎______3.猴子______4.大象______【答案】mouse tiger monkey elephant【分析】本题考查单词翻译。
【解答】1.老鼠是mouse.2.老虎是tiger.3.猴子是monkey.4.大象是elephant.7.【答题】---Is it a duck?---_______A.Yes, it's a chicken.B.Yes, it's a pig.C.No, it isn't.【答案】C【分析】本题考查一般疑问句的回答。
湘少版(新版)三年级上册英语教案
Unit 1 hello!Period 1一、教学目标1、能听懂、会说本课会话；2、能使用“Hello! I’m….”实行问候、作自我介绍；3、力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重点及难点重点：能使用“Hello! I’m….”实行问候、作自我介绍难点：句型“Hello! I’m….”三、教学步骤Step 1 Warming up师生问候。
T: Hello, boys and girls! Nice to meet you!用中文或动作协助学生理解。
Step 2 Presentation and drill1、T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Xiao. 用动作协助写生理解“I am …”T: Today we’ll learn Unit 1 “Hello!”板书课题及主题句。
带读单词one.2、走到几个学生面前并与之打招呼。
T: Hello, I’m Miss Xiao .放慢速度，强调口型，协助学生理解并回答：“Hello, I’m …”游戏——Making friends让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”问好，并用“I’m …”作自我介绍。
S1：Hello, I’m …S2: Hello, I’m …S3: …T: Hello, I’m Miss …Ss: Hello, I’m …3、听课文A部分录音，跟读。
Step 3 Practice游戏——A little actor准备一个纸盒，装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的纸条。
学生抽中谁，就扮演谁，实行角色表演。
游戏——Dragon gameStep 4 Consolidation创设清净，自由会话。
评价、练习、家庭作业。
Period 2一、教学目标1、能听懂、会说本课会话；2、复习句型“hello/hi！I’m …”；3、能在适当的场合使用“Nice to meet you”向他人致意。
湘少版三上Unit 7 It's a dog 单元测试卷（含听力书面材料+答案）
班级____________ 姓名_____________ 座号_____________ 湘少版小学英语三年级上册单元测试卷Unit 7 It’s a dog听力部分（40%）一、听录音，选出你所听到的单词。
（6分）1．（）A．cat B．cow C．mother2．（）A．hen B．dog C．horse3．（）A．duck B．nose C．rice4．（）A．it B．is C．yes5．（）A．no B．card C．please6．（）A．like B．not C．want二、听录音，给下列图片排序。
（12分）（）（）（）（）（）（）三、听录音，选出你所听到的句子。
（12分）1．（）A．What’s it? B．What’s that?2．（）A．It’s a dog. B．It’s a duck.3．（）A．This is a horse. B．It is a horse.4．（）A．Is it a cat? B．What’s it?5．（）A．Yes, it is. B．No, it isn’t.6．（）A．Take card 1 please. B．It is a mouse.四、听句子，选答语。
（10分）1．（）A．It’s a dog. B．This is my father.2．（）A．Yes, it is. B．It’s a duck.3．（）A．It’s a cow. B．No, it isn’t.4．（）A．Is it a cat? B．It is a mouse.5．（）A．Yes, it is. B．It is a hen.笔试部分（60%）一、在四线格中正确书写字母Aa---Dd的大小写形式，书写要规范。
（8分）二、看图，选词，填字母编号。
（4分）A．hen B．dog C．horse D．cow（）（）（）（）三、找出不同类的一项。
（6分）1．（）A．horse B．cow C．rice2．（）A．a B．D C．B3．（）A．cat B．dog C．good4．（）A．dog B．horse C．yes5．（）A．hen B．morning C．duck6．（）A．this B．that C．not四、情境选择。
湘少版小学英语三年级上册教案全册
小常识备课记录表年级：Grade 3 学科：English 课题：Unit 6 课型教时： 1 教学内容Who’s he?教学目标1、能听懂，会说本课会话，会说新单词。
2、能用Who’s he/she?问别人，能用He/She’s my……回答，介绍家庭成员。
重难点能用Who’s he/she?问别人，能用He/She’s my……回答，介绍家庭成员。
教学准备教学磁带、PPT教学流程Step 1 Warming up1、师生问候。
2、复习已学句型。
（Show my family photo,introduce :Thisis my father.This is my mother.)3、请同学介绍自己的家庭成员。
Step 2 Presentation and drill1、师生问候T：Good morning/afternoon. Nice to meet you.Ss：Good morning/afternoon. Nice to meet you.2、复习以前学过的英文歌。
3、拿出一位同学的全家照片指着学生的母亲问：Who’s she?引导学生回答：She’s my mother.板书mother，并带读，学生练习说mother4、教father、brother/sister时采用同样的方法。
5、听课文A部分录音要回答出玲玲家里有多少人。
6、听课文A部分录音，复述听到的内容，并跟读。
7、分角色表演会话。
再次开发8、情境创设，自由问答。
根据各小组所带家庭合影，会话并表演。
9、老师根据表演评价。
Step 3 Consolidation1、创设情境，自由会话。
2、评价、练习、家庭作业。
板书设计Unit 6 Who’ he?—— Who’s she?——She’s my mother.\grandfather\grandmother\cousin\aunt\uncle作业Read PartA小常识备课记录表年级：Grade 6 学科：English 课题：Unit 6 课型教时： 2 教学内容Who’s he?教学目标1、能听懂对话，会用英语说家庭成员的名称。
三年级英语上册 Unit 7 It’s a dog教案 湘少版
1教师出示一幅农场的图片
T：This is a farm. There’re some lovely animals here. Let’s see!
指动物问学生T: What is it?
Ss: It’s a…
教师指duck问：Is it a dog?
Ss: No.
Ss: It`s a dog.
T: Can you draw a picture of dog? Please draw a picture.
3 Let’s listen, read
书35页E部分。
听录音，跟读，体会字母的魅力
4学生自己根据E部分，写出字母，拼出单词，并画出来。
5听磁带E部分，感受字母Aa在单词中的发音
3 T: Read after the tape.跟读、模仿
4 Homework.
板书设计
教
学
后
记
曙光学校3年级上英语学科电子教案
日期
课
题
Unit 7 It`s a dog.
第3课时总3课时
教
学
目
标
1、掌握字母Aa在单词中的读音；
2、熟练运用“What is it?”“It’s a…”进行交流；现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
Unit 7It`s a dog.
课时安排
教学内容
课型
课时安排
A、B部分
听说课
1课时
C、D部分
操练课
1课时
E、F、G部分
语音教学
1课时
教学目标
语言功能：
能用What`s it?询问物体，并回答It`s a…
湘少版（三起）三年级英语上册全册教学同步练习随堂测试电子作业2份
湘少版（三起）三年级英语上册全册教学同步练习随堂测试电⼦作业2份Unit 1 Hello!习题 1⼀、按汉英关系找朋友，将其序号填⼊在前括号内。
1. 你好！我是吴康。
（）Miss White2. 嗨！( ) I’m Bai Ling.3. 我是⽩玲。
( ) Hello!4. 怀特⼩姐( ) Nice to meet you!5. 很⾼兴认识你！( ) Hi! I’m Wu Kang.⼆、情景交际。
1.你会怎么样向别⼈介绍⾃⼰？A.Hello, I’m Tom.B.Hello, Miss White.C.What’s your name?2.你会怎样⽤英语称呼你的张⽼师？A.Teacher Zhang.B.Mr. ZhangC.Zhang teacherUnit 1 Hello!习题 2⼀、写出下列字母的⼩写形式。
A B C⼆、情景选择题。
1. Mike: Hello, Sarah.Sarah: ____A. Great!B. Wow!C. Hello, Mike!2.Miss Li: Hello, I’m Miss Li.Lingling: ____.A. Hello, Miss Li.B. Wow!C. Goodbye!3.Tom: Nice to meet you！Jack: ____.A. Hello.B. Nice to meet you, too!C. Thank you!Unit 2 Good morning.习题 1⼀、单项选择。
1. -Hi, Cindy!- ________.A. How are you?B. Hi, Bob!C. Good morning, Mr. Bill!2. - Good morning, Mr. Li!-_______A. Sit down, please.B. Hello.C. Good morning, Jim.3. 下午遇见⽼师时，你应该说：_______A. Good morning.B. Thanks.C. Good afternoon.4. -Nice to meet you!-_____________A. Nice to meet you!B. I’m fine, thanks.C. How do you do?5. 对⽅帮了你的忙后，你应该说：_______A. OKB. ThanksC. Hello6. 按字母顺序排列正确的⼀项是________.A. b a f eB. c d e fC. d f g a⼆、翻译下列句⼦。
湘少版三年级英语上册Unit 7课件PPT
我想要一块蛋糕。
I make a cake. 我做一块蛋糕。
I eat a cake. 我吃一块蛋糕。
Let’s Have Fun
Old MacDonald 老麦克唐纳
Old Mac-Do-nald’s got a farm, E-I-E-I-O. 老麦克唐纳有一个农场，咿呀咿呀哟。
And on that farm he’s got some cows, E-I-E-I-O.
What’s it?
3
It’s a dog.
Yes, it is.
It’s a cat.
Meow, meow! What’s it?
4
Yes, it is.
Language points
1. —What’s it?它是什么？ —It’s a cow. 它是一头奶牛。 这是一个由what引导的特殊疑问句,用来询问某物
Have a try
1.Write a letter.
c
This is “c”.
This is “a”.
a
t
This is “t”.
2.Draw a picture.
3.Put them together.
cat
Let’s Chant
I like a cake. 我喜欢蛋糕。
Aa
I want a cake.
Moo, moo! What’s it?
It’s a duck.
It’s a cow!
Play roles
Woof, woof! What’s it?
It’s a dog.
Moo, moo! What’s it?
It’s a cow.
It’s a dog.第一课时教学设计
英语It’s a dog.第一课时教学设计教学内容分析：本节课是湘少版上册第七课It’s a dog.第一课时的内容，本节课我采用小组合作来开始一节课，让学生能在课堂中学会互相合作。
在合作的过程中让学生能够使用句型 It’s a …来表达他们看到的动物，并会使用主题句型：What’s it?It’s a ….实行表达。
同时学会用本课难点句：Take card 1,please,让他们会说，并能在操练时使用出来。
此外还将实行主题拓展，把学生学过的动物都一一的体现出来，让学生进入一个动物世界。
Teaching aims (教学内容）：1.知识目标：（1）复习巩固元辅及动物单词。
(2) 学习单词dog,cat,cow,horse,hen,duck.(3) 能听懂会说以下句子What’s it?It’s a ….2.水平目标：能听懂会说单词及句子，并能实行一定的拓展。
3.情感目标：培养小组合作及学生浓厚的学习兴趣，乐于模仿，敢于开口，同时学会懂得关心爱护小动物。
Important points(教学重点)使用句型What’s it?It’s a ….表达对不同动物的喜爱。
Difficult point(教学难点)Take card 1,please的读法和用法以及培养学生通过所学知识实行有效交际的水平。
Teaching aids（教学准备）：CIA，动物卡片，元辅音卡片，头饰Teaching procedures（教学过程）Step 1：Warming up and Revision1.Stand in a circle.(站成一个半圆，分组)一起唱b,c,d,f,g….的辅音歌，和元音快节奏，让学生边拍手边说出来,复习完后用a,e,i,o,u来实行分组，一个一个传下去，传完后找自己的位置。
辅音歌：b,c,d,f,g;h,j,l,m,n(l,m,n); p,qu, r,s,t;v,w,x,y,x(x,y,z)2．老师拿辅音卡片问,让学生答：T： Who am I?Ss： qu,qu,qu.T： Who are you?Ss： a,a,aT,Ss：qu-a, qua再问四个辅音和另外四个e,i,o,u.让学生拼。
三年级上册英语教案-Unit7《It’sadog》｜湘少版
三年级上册英语教案 Unit 7《It’s a dog》｜湘少版教学内容本节课主要围绕湘少版三年级上册英语教材Unit 7《It’s a dog》展开。
教学内容包括动物词汇的学习，如“dog”、“cat”、“bird”等，以及句型“It’s a…”的运用。
通过本节课的学习，学生能够识别和描述不同的动物，并能够在实际情境中正确运用所学句型。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的动物词汇，并能够运用句型“It’s a…”进行简单描述。
2. 能力目标：培养学生通过图片、实物等识别和描述动物的能力，提高学生的英语听说能力。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生爱护动物的意识。
教学难点本节课的教学难点在于学生对句型“It’s a…”的掌握和运用。
教师需要通过各种教学活动，如角色扮演、游戏等，帮助学生理解和记忆该句型。
教具学具准备1. 教材：湘少版三年级上册英语教材。
2. 多媒体：PPT课件，包括动物图片和句型。
3. 实物：各种动物的玩具或图片。
4. 卡片：动物词汇卡片。
教学过程1. 课堂导入：通过播放动物的叫声，让学生猜测是哪种动物，引起学生的兴趣。
2. 新授环节：通过PPT展示动物图片，教授新词汇和句型。
教师可以通过实物或动作帮助学生理解和记忆。
3. 练习环节：进行角色扮演、小组活动等，让学生在实际情境中运用所学知识。
4. 巩固环节：通过游戏、竞赛等形式，巩固学生对新知识的掌握。
板书设计Unit 7 It’s a dog新词汇：列出本节课学习的动物词汇。
句型：展示句型“It’s a…”作业设计1. 书面作业：完成教材上的相关练习题。
2. 口头作业：回家后向家长介绍本节课学习的动物词汇和句型。
3. 实践作业：观察家中的宠物或周围的动物，用英语进行描述。
课后反思教学过程详细规划1. 课堂导入活动设计：通过播放不同动物的叫声，让学生猜测是哪种动物。
这种活动能够迅速吸引学生的注意力，激发他们对英语学习的兴趣。