【课件】七年级上册生物第2单元第1章第2节《绿色植物的蒸腾作用》济南版
为了降低蒸腾作用，提高移栽植物的成活率。
一、蒸腾作用的概念： 水分以气态从植物体内散发到体外的过程。 二、蒸腾作用的主要器官： 叶 气体进出叶片的窗口： 气孔 气孔由什么细胞组成： 保卫细胞（含叶绿体） 气孔主要分布在叶片的： 下表面 三、影响蒸腾作用的主要因素： 光照强度、环境温度、空气湿度 和空气流通状况 四、蒸腾作用的意义是： 促进植物体从土壤中吸收水分，促进水分和
在阳光下照射2个小时。请分析回答：
（1）A、B两个装置中，能证明塑料袋壁上的水珠是由植物体散失出来的是_______装置。 （2）C、D两个装置中，塑料袋壁上的水珠较多的是_______装置。
A
叶 因此大面积植树造林可以_________ 提高 （填“提高”或“降低”）大气的湿度。
C
通过这组实验可以得出结论：________是蒸腾作用的主要器官。植物蒸腾作用散失大量水分，
认识植物蒸腾作用的意义
思考交流:
1.俗话说:人往高处走,水往 底处流，而大树体内的水分却 是从低处流到高处,这是为什么 ? 2.大树为什么不会被阳光 灼伤呢？
蒸腾作用的意义：
• １．促进植物体从土壤中吸收水分
• ２．促进水分和无机盐的运输 • ３．使植物体有效的散热
为什么说“大树底下好乘凉”？
B ）
B.气温37 ℃，晴天，有风 D.气温20 ℃，晴天，无风
是( A )
A.一般植物下表皮的气孔比上表皮多 B.上表皮的气孔比下表皮多 C.上表皮的气孔与下表皮一样多 D.只分布在下表皮
3.下列对蒸腾作用的意义表述不正确的是（ D ）
A.能够提高大气湿度，增加降水 B.降低植物体的温度 C.促进根对水的吸收 D.是对水分一种极大的浪费 4.生长在沙漠中的仙人掌吸收的水分，主要用于下列 哪种生理过程（ A ） A.蒸腾作用 C.光合作用 B.呼吸作用 D.滤过作用
大树下面的树荫，没有阳光照射，气温
较低；
另外，大树的蒸腾作用和光合作用分别
增加了； 周围大气的湿度和氧，使空气凉爽和清 新。
学以致用
1、森林附近地区，往往降雨较多，这是什么原因？ 森林可以增加大气湿度，使天空云量增多，从而增加降水 量。 2、为什么最好在阴天或傍晚移栽植物？移栽后的菜苗
或花草为什么要遮阴？
概念:
水分以气体状态从体内散 发到体外的过程。
蒸腾作用
部位:
主要在叶片进行，叶柄和 幼嫩的茎上也能少量进行。
思考：
气孔由什么组成？
气孔的张开和闭合由什么控制？
保卫细胞 气孔
保卫细胞：半月形、内含叶绿体 气孔： 两两相对的保卫细胞围成的空腔
由此可得： 1、气孔是蒸腾作用失水的门户，也是植物体与 外界进行气体交换的“窗口”。 2、保卫细胞可以通过控制气孔的开闭，从而调 节蒸腾作用的强弱。
5.据报道，科学家发明了一种无色透明塑料、低粘性蜡物质， 在移栽植物时，若将其喷到叶面上，则能结成一层可以让二 氧化碳通过但水分不易通过的薄膜，能大大提高植株的成活 率。这主要是因为薄膜（ C ） A.增强植物光合作用 B.增强植物蒸腾作用 C.减弱植物蒸腾作用 D.减弱了植物的呼吸作用 6.下列几种情况中，植物蒸腾作用最强的是（ A.气温37 ℃，阴天，无风 C.气温20 ℃，阴天，有风
观察叶片的结构
上表皮 1
2 叶肉 3 叶脉 4 下表皮
1.写出图中各部分的名称。
2.描述叶肉细胞和表皮细胞的形态及排列特点。 3.水分主要是从叶什么部位散发出来的?
5 气孔
上表皮（气孔少） 由表皮细胞组成。 表皮
下表皮（气孔多） 保护组织。
由保卫细胞（含叶绿体）围成
叶片
叶肉
栅栏组织
海绵组织
由叶肉细胞组成，含 叶绿体。营养组织
第二单元 多彩的生物世界 第一章 生物圈中的绿色植物 第二节
绿色植物的蒸腾作用
实验：观察植物的蒸腾现象
植物能否向外散失水分呢？
如果能水分以什么形式散发出的呢?
观察植物的蒸腾现象
甲
有较多 的水珠
几乎没 有水珠
丙
乙
有较少 的水珠
1、各塑料袋内的现象有什么不同？说明了什么问题？ 2、为什么要对三个枝条做不同的处理？源自190100 90
影响蒸腾作用的因素：
１．光照强度 ２．环境温度 ３．空气湿度 ４．空气流动状况
一株玉米在一生中所消耗的约200Kg水 的大致分配情况
生长期中总吸水量 参与组成成分的水 204228g 1872g 100% 0.92%
维持生理活动的水
蒸腾作用
250g
202106g
0.12%
98.96%
时 间（时） 失 水 量（克）
190 209
7：00---8：00 9：00---10：00
11：00---12：00
13：00---14：00 15：00---16：00 17：00---18：00
221
233 227 213
19：00---20：00
21：00---22：00 23：00---24：00
无机盐从根部输送到茎、叶等器官，还能使 植物体有效的散热。
拓展延伸
将这样的装置放在阳光下一段时间后，天平两 端怎样变化？为什么？
答案：一段时间后，天平甲端会上升，乙端会 下降。因为甲的蒸腾作用强，水分散失的多， 三角烧瓶中水的重量甲比乙轻。
如图是研究植物散失水分的四个实验装置，将A、B、C、D四个实验装置放
• 我们生活在这片绿土上，它给予我们阳光 ，给予我们氧气，给予我们良好的生活环 境，给予我们许多许多。 • 让我们一起来保护它!
• 请记住每年的3月12日为我国的植树节!!
达标检测
1.植物进行蒸腾作用的主要器官是（ C ） A.根 B.茎 C.叶片 D.花 2.下列关于陆生植物叶片上气孔分布的叙述中，正确的一项
支持和输导
输导组织
叶脉 机械组织
示意图
通过叶片中的气孔
向大气中散发
根茎叶中的导管
上表面
下表面
叶片上表面和下表面的气孔数量一样多 吗？为什么？
不一样多。气孔主要分布在叶片的下表面。
过程
土壤中 的水分
根毛
导管（根茎叶中）
叶肉细胞
气孔 大气中
蒸腾作用的强弱受什么外界条件影响呢？
下表是某一植物在一天中某些时段的失水量。
一、蒸腾作用的概念： 水分以气态从植物体内散发到体外的过程。 二、蒸腾作用的主要器官： 叶 气体进出叶片的窗口： 气孔 气孔由什么细胞组成： 保卫细胞（含叶绿体） 气孔主要分布在叶片的： 下表面 三、影响蒸腾作用的主要因素： 光照强度、环境温度、空气湿度 和空气流通状况 四、蒸腾作用的意义是： 促进植物体从土壤中吸收水分，促进水分和
在阳光下照射2个小时。请分析回答：
（1）A、B两个装置中，能证明塑料袋壁上的水珠是由植物体散失出来的是_______装置。 （2）C、D两个装置中，塑料袋壁上的水珠较多的是_______装置。
A
叶 因此大面积植树造林可以_________ 提高 （填“提高”或“降低”）大气的湿度。
C
通过这组实验可以得出结论：________是蒸腾作用的主要器官。植物蒸腾作用散失大量水分，
认识植物蒸腾作用的意义
思考交流:
1.俗话说:人往高处走,水往 底处流，而大树体内的水分却 是从低处流到高处,这是为什么 ? 2.大树为什么不会被阳光 灼伤呢？
蒸腾作用的意义：
• １．促进植物体从土壤中吸收水分
• ２．促进水分和无机盐的运输 • ３．使植物体有效的散热
为什么说“大树底下好乘凉”？
B ）
B.气温37 ℃，晴天，有风 D.气温20 ℃，晴天，无风
是( A )
A.一般植物下表皮的气孔比上表皮多 B.上表皮的气孔比下表皮多 C.上表皮的气孔与下表皮一样多 D.只分布在下表皮
3.下列对蒸腾作用的意义表述不正确的是（ D ）
A.能够提高大气湿度，增加降水 B.降低植物体的温度 C.促进根对水的吸收 D.是对水分一种极大的浪费 4.生长在沙漠中的仙人掌吸收的水分，主要用于下列 哪种生理过程（ A ） A.蒸腾作用 C.光合作用 B.呼吸作用 D.滤过作用
大树下面的树荫，没有阳光照射，气温
较低；
另外，大树的蒸腾作用和光合作用分别
增加了； 周围大气的湿度和氧，使空气凉爽和清 新。
学以致用
1、森林附近地区，往往降雨较多，这是什么原因？ 森林可以增加大气湿度，使天空云量增多，从而增加降水 量。 2、为什么最好在阴天或傍晚移栽植物？移栽后的菜苗
或花草为什么要遮阴？
概念:
水分以气体状态从体内散 发到体外的过程。
蒸腾作用
部位:
主要在叶片进行，叶柄和 幼嫩的茎上也能少量进行。
思考：
气孔由什么组成？
气孔的张开和闭合由什么控制？
保卫细胞 气孔
保卫细胞：半月形、内含叶绿体 气孔： 两两相对的保卫细胞围成的空腔
由此可得： 1、气孔是蒸腾作用失水的门户，也是植物体与 外界进行气体交换的“窗口”。 2、保卫细胞可以通过控制气孔的开闭，从而调 节蒸腾作用的强弱。
5.据报道，科学家发明了一种无色透明塑料、低粘性蜡物质， 在移栽植物时，若将其喷到叶面上，则能结成一层可以让二 氧化碳通过但水分不易通过的薄膜，能大大提高植株的成活 率。这主要是因为薄膜（ C ） A.增强植物光合作用 B.增强植物蒸腾作用 C.减弱植物蒸腾作用 D.减弱了植物的呼吸作用 6.下列几种情况中，植物蒸腾作用最强的是（ A.气温37 ℃，阴天，无风 C.气温20 ℃，阴天，有风
观察叶片的结构
上表皮 1
2 叶肉 3 叶脉 4 下表皮
1.写出图中各部分的名称。
2.描述叶肉细胞和表皮细胞的形态及排列特点。 3.水分主要是从叶什么部位散发出来的?
5 气孔
上表皮（气孔少） 由表皮细胞组成。 表皮
下表皮（气孔多） 保护组织。
由保卫细胞（含叶绿体）围成
叶片
叶肉
栅栏组织
海绵组织
由叶肉细胞组成，含 叶绿体。营养组织
第二单元 多彩的生物世界 第一章 生物圈中的绿色植物 第二节
绿色植物的蒸腾作用
实验：观察植物的蒸腾现象
植物能否向外散失水分呢？
如果能水分以什么形式散发出的呢?
观察植物的蒸腾现象
甲
有较多 的水珠
几乎没 有水珠
丙
乙
有较少 的水珠
1、各塑料袋内的现象有什么不同？说明了什么问题？ 2、为什么要对三个枝条做不同的处理？源自190100 90
影响蒸腾作用的因素：
１．光照强度 ２．环境温度 ３．空气湿度 ４．空气流动状况
一株玉米在一生中所消耗的约200Kg水 的大致分配情况
生长期中总吸水量 参与组成成分的水 204228g 1872g 100% 0.92%
维持生理活动的水
蒸腾作用
250g
202106g
0.12%
98.96%
时 间（时） 失 水 量（克）
190 209
7：00---8：00 9：00---10：00
11：00---12：00
13：00---14：00 15：00---16：00 17：00---18：00
221
233 227 213
19：00---20：00
21：00---22：00 23：00---24：00
无机盐从根部输送到茎、叶等器官，还能使 植物体有效的散热。
拓展延伸
将这样的装置放在阳光下一段时间后，天平两 端怎样变化？为什么？
答案：一段时间后，天平甲端会上升，乙端会 下降。因为甲的蒸腾作用强，水分散失的多， 三角烧瓶中水的重量甲比乙轻。
如图是研究植物散失水分的四个实验装置，将A、B、C、D四个实验装置放
• 我们生活在这片绿土上，它给予我们阳光 ，给予我们氧气，给予我们良好的生活环 境，给予我们许多许多。 • 让我们一起来保护它!
• 请记住每年的3月12日为我国的植树节!!
达标检测
1.植物进行蒸腾作用的主要器官是（ C ） A.根 B.茎 C.叶片 D.花 2.下列关于陆生植物叶片上气孔分布的叙述中，正确的一项
支持和输导
输导组织
叶脉 机械组织
示意图
通过叶片中的气孔
向大气中散发
根茎叶中的导管
上表面
下表面
叶片上表面和下表面的气孔数量一样多 吗？为什么？
不一样多。气孔主要分布在叶片的下表面。
过程
土壤中 的水分
根毛
导管（根茎叶中）
叶肉细胞
气孔 大气中
蒸腾作用的强弱受什么外界条件影响呢？
下表是某一植物在一天中某些时段的失水量。
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济南版七年级生物上册课件：第2单元 第1章 第二节 绿色植物的蒸腾作用(共18张PPT)
2.分组实验：观察叶片的结构
目的要求： （1）练习徒手切片。 （2）描述叶片各部分的结构特点。
材料用具： 新鲜的植物叶片；显微镜，双面刀片，镊子，载玻片，盖玻 片，培养皿，滴管，纱布，毛笔；清水。
(1)制作临时切片
①用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在 载玻片上。 ②用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割 载玻片上的叶片。
保卫细胞 气孔
（1）气孔主要分布在叶片的下表皮。 （2）气孔是植物蒸腾失水的“门户”， 也是植物与外界进行气体交换的通道。
(3)气孔的张开与闭合受保卫细胞控制。
3.气孔的张开与闭合受保卫细胞的控制。 外壁（薄） 内壁（厚）
保卫细胞吸水时，气孔张开。 保卫细胞失水时，气孔关闭。
探究主题二：蒸腾作用的意义
探究主题一：植物的蒸腾现象
1.探究活动：探究蒸腾作用强弱与叶片面 积的关系
提出问题：蒸腾作用强弱与叶片面积有关 系吗？
作出假设：叶片面积越大，植物蒸腾作用 越强。
制订计划：学生阅读教材，了解操作方案。
实施计划：具体操作参见课本第49页内容。
得出结论：蒸腾作用强弱与叶片面积的大 小密切有关。
表达交流
(3)当太阳升起的时候，气孔的状态为图 中___①_____所示的状态，这时空气 _进__入_____气孔，植物的光合作用 _增__强_____(填“增强”或“减弱”，下同)， 蒸腾作用也随之_______增_。强
1.植物的蒸腾现象 叶片的结构：表皮，叶肉，叶脉。
2.蒸腾作用的意义
A.甲枝条内红色液体上升速度快 B.乙枝条内红色液体上升速度快 C.两枝条内红色液体上升速度一样快 D.两枝条内都只是韧皮部被染成红色
2.俗话说“人往高处走，水往低处流”，而植物体却
2.1.2 绿色植物的蒸腾作用 课件(21张PPT)-2023--2024学年济南版生物七年级上册
蒸腾作用的意义
蒸腾作用的意义
1、蒸腾作用能促进植物体从土壤中吸收水分。 2、促进水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官。 3、能使植物体有效地散热。
课堂小结
概念：水分以气体状态从植物体内散失
绿 蒸腾 色 作用
到体外的过程 部位：叶是植物进行蒸腾作用的主要器官
植
气孔：植物与外界进行气体交换的通道
物 的 蒸 腾 作
A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸腾作用
D.吸收作用
3 、绿色植物白天进行的是（ D ） A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸腾作用 D、光合作用、呼吸作用、蒸腾作用
4.有些植物到了秋冬季节就要落叶，这是为了 （B ) A.减少有机物消耗 B.减少体内水分的散失 C.给根供应肥料 D.减少体内水分的运输
甲
乙
3.什么是蒸腾作用？ 水分以气体状态从植物体内散失 到体外的过程，叫做蒸腾作用。
4.蒸腾作用的主要器官是什么？
叶是植物进行蒸腾作用的主要 器官。
影响蒸腾作用的因素
晾衣服时在什么时候干得比较快？
1.光照强度 2.环境温度 3.空气湿度 4.空气流动状况
观察叶片的结构 练习徒手切片
双层刀片 培养皿
叶片的 结构
表皮 叶肉 叶脉
用
促进植物体从土壤中吸收水分
蒸腾作用 的意义
促进水分和无机盐在植物体内的运输
使植物有效地降温
课堂练习
1、蒸腾作用主要在（ B ）进行 A、叶片 B、茎和叶 C、叶柄和嫩茎 D、气孔
2.“水往低处流”是自然现象，而植物体内的水
是自下而上运输的。这种运输的动力主要来自植
物的（ C ）
去多余的水分，制成临时切片
2.用低倍显微镜观察临时切片，辨认叶片结构
生物：《绿色植物的蒸腾作用》课件(济南版七年级上)
叶肉 海绵组织
1.树木为什么到了冬天会落叶 ? 在北方,天寒地冻,根吸收水分很难,而树叶的 蒸腾作用却照常进行.树木为了保护自己而采取 的一种措施.脱落叶子,保持体内的水分平衡. 2.刚移栽的植物为什么会出现萎蔫现象? 蒸腾作用散失的水分多于根吸收来的水分,造 成体内处于失水状态. 3.如何防止? 1.剪去多余的枝叶. 2.选择在阴天或傍晚时移栽. 3.移栽的幼苗进行遮荫. 4. 根部带土。.
保卫细胞 气孔的张开和闭合受___________的控制。
4.影响蒸腾作用的因素：
①光照强度 ②环境温度 ③空气湿度 ④空气流动状况
强 强 高 强 小 强 有风 强
大气 ↑ 气孔 ↑ 叶肉细胞 ↑ 根茎叶的导管 ↑ 根毛 ↑ 土壤中的水分
水分蒸腾示意图
蒸腾作用的过程
二.植物蒸腾作用的意义
俗话说:人往高处走, 水往底处流，而大 树体内的水分却是 从低处流到高处,这 是为什么?
1、概念：植物体内的水分以气 态的状态从植物体内散发到植物 体外的过程。 2、进行蒸腾作用的主要器官---叶
3.部位： 气孔
观察叶片的结构
目的要求： 1、练习制作徒手切片。
2、认识叶片各部分的结构特点。 材料用具：（略） 方法步骤：
叶脉 上表皮 栅栏组织 叶肉海绵组织 下表皮
气孔
上、下表皮 叶肉
土壤中的水分
叶肉细胞
气孔
大气
１.促进植物体从土壤中吸收水分 蒸 腾作用 ２.促进水分与无机盐从根部输送到 的意义： 茎、叶等器官。 ３.使植物体有效的散热
表皮细胞：无色透
明，不规则形状
表皮
上表皮 下表皮
保护组织
叶
叶脉
输导组织
机械组织 栅栏组织
第二节绿色植物的蒸腾作用课件济南版生物七年级上册
2 通过观察玻片，说出叶片的结构，形成结构与功能相
适应的生物学观点（重点、难点）
3
说出蒸腾作用的意义及应用，关注绿色植物与蒸腾 作用的关系，正确认识并保护绿色植物
前置测试
1、植物的基本组织包括什么？ 2、显微镜的使用包括哪些步骤？ 3、科学探究的基本过程？
任务一 植物的蒸腾作用（目标1）
1、水珠从哪来的？什么形式出来的？
3
通过观察，说出蒸腾作用的意义及应用，关注绿色 植物与蒸腾作用的关系，正确认识并保护绿色植物
达标测试
1. 把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，如图所示，用弹 簧秤测得重为5千克，光照6小时后，测得重为4.8千 克．其重减少的主要原因是（ A ） （目标一） A．蒸腾作用 B．运输作用 C．呼吸作用 D．光合作用
显微镜下结构图
表皮： 呈扁平状，排列紧密，无色透明，
起保护作用
叶肉：
栅栏组织细胞 细胞疏松；
排列较紧密，海绵组织
接近上表皮的叶肉细胞含叶绿体较多， 接近下表皮的叶肉细胞含叶绿体较少。
叶脉： 含有导管和筛管，支持和输导
2、图一和图二中不含有叶绿体的是什么细胞？含有叶绿体的是什 么细胞？（用序号表示）
瓶子不同
没有套塑料袋
变量唯一
蒸腾作用的主要器官： 叶
做游戏
新鲜菠菜叶
烧杯
做游戏
观察一下叶片的脉络
将菠菜浸入水中，朝叶柄用力吹气， 观察现象
任务二 叶片结构及功能（目标2）
自主学习
通过观看视频及使用显微镜观察植物叶片结构永久切片，结合课本50-51页，完成导 学案中相关问题，时间5分钟
1、叶片的基本结构包括什么？各有什么特 点和功能？
2、图一和图二中不含有叶绿体的是什么细胞？含有叶绿体 的是什么细胞？
济南版七年级生物上册2.1.2《绿色植物的蒸腾作用》课件(共24张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/292021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月29日星期日2021/8/292021/8/292021/8/29 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/292021/8/29August 29, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/292021/8/292021/8/292021/8/29
主要器官： 叶
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/292021/8/29Sunday, August 29, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 1:01:14 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/292021/8/292021/8/29Aug-2129-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/292021/8/292021/8/29Sunday, August 29, 2021
主要器官： 叶
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/292021/8/29Sunday, August 29, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 1:01:14 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/292021/8/292021/8/29Aug-2129-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/292021/8/292021/8/29Sunday, August 29, 2021
最新济南版七年级上册生物精品课件-2.1.2 绿色植物的蒸腾作用
细胞之间的• 小第四孔级 是气孔。下表皮的气孔较多。 • 第五级
2019/8/20
8
单击植此物处的编蒸母腾版现象标题样式
• 分组实验：观察叶片的结构
•气单孔击的此构处造编辑母版文本样式
• 第二级
在进行蒸• 腾第•三作第级四用级 时，植物体中的水就是以气体状态 （水蒸气）从•气第孔五级中散发出来的。
单击此处编母版标题样式
第二单元
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
第1章第2节
• 第四级
绿•色第五级植物的蒸腾作用
单击此处编母版标题样式
植物的蒸腾现象
• 探• 单究击蒸此腾处作编用辑强母弱版文与本叶样片式面积的关系
• 第二级
• 第三级
现象：
• 第四级 • 第五级
经过一段时间后发现，
为什么要对枝条做不同的处理？ 作对照，更容易分析得出结论。
2019/8/20
3
单击此处编母版标题样式
植物的蒸腾现象
••单击蒸此腾处作编用辑母版文本样式
定过•程义第，：•二第叫水级•三做分第级四蒸以级 腾气作体用状。态从植物体内散失到体外的
• 第五级
主要器官：主要在叶片进行，叶柄和幼嫩茎处也 能进行微弱的蒸腾作用。
造• 成第二体级内处于失水状态。
• 第三级
•
如何防•止第四移级 栽植物的萎蔫现象? • 第五级
1.剪去多余的枝叶。
2.在阴天或傍晚时移栽。
3.注意遮阳。
4.移栽时，保护根部结构。
2019/8/20
19
• 第二级
• 第三级
上表皮
表皮• 第四级
叶
• 第五级下表皮
位于叶片最外层， 为保护组织，有一 对半月形的保卫细 胞围成的气孔。
2019/8/20
8
单击植此物处的编蒸母腾版现象标题样式
• 分组实验：观察叶片的结构
•气单孔击的此构处造编辑母版文本样式
• 第二级
在进行蒸• 腾第•三作第级四用级 时，植物体中的水就是以气体状态 （水蒸气）从•气第孔五级中散发出来的。
单击此处编母版标题样式
第二单元
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
第1章第2节
• 第四级
绿•色第五级植物的蒸腾作用
单击此处编母版标题样式
植物的蒸腾现象
• 探• 单究击蒸此腾处作编用辑强母弱版文与本叶样片式面积的关系
• 第二级
• 第三级
现象：
• 第四级 • 第五级
经过一段时间后发现，
为什么要对枝条做不同的处理？ 作对照，更容易分析得出结论。
2019/8/20
3
单击此处编母版标题样式
植物的蒸腾现象
••单击蒸此腾处作编用辑母版文本样式
定过•程义第，：•二第叫水级•三做分第级四蒸以级 腾气作体用状。态从植物体内散失到体外的
• 第五级
主要器官：主要在叶片进行，叶柄和幼嫩茎处也 能进行微弱的蒸腾作用。
造• 成第二体级内处于失水状态。
• 第三级
•
如何防•止第四移级 栽植物的萎蔫现象? • 第五级
1.剪去多余的枝叶。
2.在阴天或傍晚时移栽。
3.注意遮阳。
4.移栽时，保护根部结构。
2019/8/20
19
• 第二级
• 第三级
上表皮
表皮• 第四级
叶
• 第五级下表皮
位于叶片最外层， 为保护组织，有一 对半月形的保卫细 胞围成的气孔。
济南版生物七上第二单元第一章第二节绿色植物的蒸腾作用课件
叶片 叶肉 由叶肉细胞组成，含 营养组织
叶绿体。
（制造储存营养）
叶脉ห้องสมุดไป่ตู้
主要由导管和筛管组成 。还有薄壁组织、厚角
输导组织（输导）
细胞等支持组织
机械组织（支持）
蒸腾作用的意义
促进植物体从土壤中吸收水 分，促进水分和无机盐从根 部输送到茎、叶等器官，还 能使植物体有效的散热。
蒸腾作用
一、概念： 水分以气态从植物体内散发到体外的过程。
实验1：观察植物的蒸腾现象
探究活动：叶片面积与植物失水分的关系 提出问题：叶片面积与植物失水分有关系吗？ 作出假设：叶片面积越大，植物失水分越多 制订计划：
置于相同的光照下照射一段时间， 用量筒量取剩余清水的量
初始水量 最终水量 （毫升） （毫升）
差值 （毫升）
结论：叶片面积越 大，散失水分越多
第
济第 南二
二 节
版 生
单 元 第
物一
七章
上
创 意 文
艺
中 清
新
国 复
古
风
绿 色 植 物 的 蒸
腾
作
用
教学目标
1、描述植物的蒸腾现象，并说出影响蒸腾作用 强弱的因素
2、尝试用徒手切片的方法制作临时切片
3、说出植物的蒸腾作用可以促进根吸收水分，并使植物 降温 4、说出植物体内水分和无机盐运输的主要动力来自于蒸 腾作用
3.生长在沙漠中的仙人掌吸收的水分，主
要用于下列哪种生理过程（ ）
A.蒸腾作用
B.呼吸作用
C.光合作用
D.滤过作用
谢 谢 欣 赏
甲
200
乙
200
189
11
199.8 0.2
2.《绿色植物的蒸腾作用》课件(济南版)
绿色植物的蒸腾作用
一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要消耗的 水，大致情况如下表所示：
生长期中总吸水量 作为组成成分的水 维持生理过程的水
？
204228g 1872g 250g
202X06g
100% 0．29% 0．12% 98.96%
玉米吸取的水分中大约 99％的水哪里去了？
蒸腾作用 仔细视察塑料袋的内壁，有什么现象？
蒸腾作用的过程
大气 ↑
气孔 ↑
叶肉细胞 ↑
根茎叶的导管 ↑
土壤中的水分
在蒸腾作用中，1克水变成水蒸气时， 在20度时，能吸取2450J的热量。因 此，蒸腾作用可以降低叶片表面温度， 防止叶肉细胞被灼伤。
蒸腾作用消耗水分不是简单的浪费
蒸腾作用的意义： 1.促进植物体从土壤中吸取水分 2.促进水分和无机盐的运输 3.使植物体有效地散热
吸水膨胀
气孔 开放
是否蒸腾 蒸腾
失水缩小
关闭
不蒸腾
植物就是通过保卫细胞控制气孔的 开闭来调节蒸腾作用的。
气孔是植物蒸腾失水的“门户”， 也是植物与外界进行气体交换的通道。
气孔周围
湿度大、气温低、光照弱，则蒸腾作用就弱； 湿度小、气温高、光照强，则蒸腾作用就强。
光照强度
影响因素:
环境温度 空气湿度空Fra bibliotek流动状况塑料袋内壁出现水水珠
植物的生命活动离不开水，同时还要不断地向外散失水分
叶片面积与植物散失水分的关系 提出问题：
叶片面积与植物散失水分有关系吗？
作出假设： 叶片面积越大，植物散失水分 越多。
材料器具: 带叶的枝条；锥形瓶， 量筒，脱脂棉；清水。
1. 在一株生长健壮的绿色植物上选取两段枝叶类似的
一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要消耗的 水，大致情况如下表所示：
生长期中总吸水量 作为组成成分的水 维持生理过程的水
？
204228g 1872g 250g
202X06g
100% 0．29% 0．12% 98.96%
玉米吸取的水分中大约 99％的水哪里去了？
蒸腾作用 仔细视察塑料袋的内壁，有什么现象？
蒸腾作用的过程
大气 ↑
气孔 ↑
叶肉细胞 ↑
根茎叶的导管 ↑
土壤中的水分
在蒸腾作用中，1克水变成水蒸气时， 在20度时，能吸取2450J的热量。因 此，蒸腾作用可以降低叶片表面温度， 防止叶肉细胞被灼伤。
蒸腾作用消耗水分不是简单的浪费
蒸腾作用的意义： 1.促进植物体从土壤中吸取水分 2.促进水分和无机盐的运输 3.使植物体有效地散热
吸水膨胀
气孔 开放
是否蒸腾 蒸腾
失水缩小
关闭
不蒸腾
植物就是通过保卫细胞控制气孔的 开闭来调节蒸腾作用的。
气孔是植物蒸腾失水的“门户”， 也是植物与外界进行气体交换的通道。
气孔周围
湿度大、气温低、光照弱，则蒸腾作用就弱； 湿度小、气温高、光照强，则蒸腾作用就强。
光照强度
影响因素:
环境温度 空气湿度空Fra bibliotek流动状况塑料袋内壁出现水水珠
植物的生命活动离不开水，同时还要不断地向外散失水分
叶片面积与植物散失水分的关系 提出问题：
叶片面积与植物散失水分有关系吗？
作出假设： 叶片面积越大，植物散失水分 越多。
材料器具: 带叶的枝条；锥形瓶， 量筒，脱脂棉；清水。
1. 在一株生长健壮的绿色植物上选取两段枝叶类似的
济南初中生物七上《2.1第2节 绿色植物的蒸腾作用》PPT课件 (3)
1、在观察、探究实验中培养严谨的科学观。 2、培养学生乐于探究的求知精神，初步形成保护森林 的意识。
自学指导（一）
请同学们认真观察右图：
植物的蒸腾现象
本实验的变量是什么？
实验现象：
1、塑料袋的内壁有什么物
质生成？
2、塑料袋内壁上的水珠是
从哪里来的？
3、塑料袋内壁上的水珠是
以什么状态出来的？ 4、比较各塑料袋内的水珠
合作探究
用低倍显微镜观察临时切片，辨认叶片的结构，思考下 列问题： 1.整体上看，叶片的结构包括哪三部分？
表皮、叶肉和叶脉 2.叶的表皮细胞有什么特点？想一想，表皮有什么功能？ 3.叶片的主呈要扁部平分状是，什排么列？紧该密部，分起细保胞护排作列用有何特点？
4.想一想，叶叶肉片，的排颜列色较为疏什松么会呈现绿色？
第二节：绿色植物的 蒸腾作用
学习目标
知识目标：
1、认识绿色植物的蒸腾现象。能说出蒸腾作用的主要 器官。 2、学会制作徒手切片的方法，并观察叶片各部分的结 构特点。（重点、难点）
能力目标：
通过一系列的探究实验活动，进一步培养学生自己质疑、 解疑、总结问题的能力，提高分析问题、解决问题的能 力。
情感、态度与价值观目标：
裸子植物只有种子没有花和果实，即种子裸露，无 果皮包被 松、银杏 ；
被子植物具有真正的花和果实，种子外面有果皮包 被 玉米、水稻、花生。
在骄阳似火的夏天，你走在 柏油马路上会有什么感觉？
你进入森林中又会有什么感觉？
大树为人们撑起了遮阳的绿伞，为 大自然提供了清新的空气．
• 大树为什么不会被阳光灼伤 呢？
5.大叶多肉数细植胞物中叶有片大的量正叶面绿颜体色，较而深使而叶背片面呈颜现色绿较浅，这 是为色什么？
自学指导（一）
请同学们认真观察右图：
植物的蒸腾现象
本实验的变量是什么？
实验现象：
1、塑料袋的内壁有什么物
质生成？
2、塑料袋内壁上的水珠是
从哪里来的？
3、塑料袋内壁上的水珠是
以什么状态出来的？ 4、比较各塑料袋内的水珠
合作探究
用低倍显微镜观察临时切片，辨认叶片的结构，思考下 列问题： 1.整体上看，叶片的结构包括哪三部分？
表皮、叶肉和叶脉 2.叶的表皮细胞有什么特点？想一想，表皮有什么功能？ 3.叶片的主呈要扁部平分状是，什排么列？紧该密部，分起细保胞护排作列用有何特点？
4.想一想，叶叶肉片，的排颜列色较为疏什松么会呈现绿色？
第二节：绿色植物的 蒸腾作用
学习目标
知识目标：
1、认识绿色植物的蒸腾现象。能说出蒸腾作用的主要 器官。 2、学会制作徒手切片的方法，并观察叶片各部分的结 构特点。（重点、难点）
能力目标：
通过一系列的探究实验活动，进一步培养学生自己质疑、 解疑、总结问题的能力，提高分析问题、解决问题的能 力。
情感、态度与价值观目标：
裸子植物只有种子没有花和果实，即种子裸露，无 果皮包被 松、银杏 ；
被子植物具有真正的花和果实，种子外面有果皮包 被 玉米、水稻、花生。
在骄阳似火的夏天，你走在 柏油马路上会有什么感觉？
你进入森林中又会有什么感觉？
大树为人们撑起了遮阳的绿伞，为 大自然提供了清新的空气．
• 大树为什么不会被阳光灼伤 呢？
5.大叶多肉数细植胞物中叶有片大的量正叶面绿颜体色，较而深使而叶背片面呈颜现色绿较浅，这 是为色什么？
济南版七年级上册(新)第二单元第一章第二节绿色植物的蒸腾作用课件(共21张ppt)
3、认同 植物蒸腾 作用的意 义
2、了 解叶片 的结构
知识 目标
培养学生 的观察能 力、分析 问题的思 维能力、 归纳总结 能力
能力 目标
情感 目标
1.描述植物 蒸腾作用的 概念
学 习 目 标
一.植物的蒸腾现象
观察植物的蒸腾现象实验
材料器具 ：二个大小相同装有等量清水的锥形 瓶、同种植物的二个相似的戴叶枝条、脱脂棉。 方法步骤：选取二个枝叶相似的同种植物枝条， 做以下处理：甲保留全部叶片，乙去掉部分叶片， 把两段枝条分别插入两个锥形瓶里，并用脱脂棉 塞紧瓶口，将装置置于阳光下照射一段时间，观 察并计算前后两个装置内清水量的差值。
二.蒸腾作用的意义
各抒己见
阅读课本第51页最 后一段，观察蒸腾作用 示意图，探讨蒸腾作用 对植物自身的生命活动 有什么重要意义？对自 然界有什么重要意义？ 并结合生活经验，解释 原因。
各抒己见
1.俗话说:人往高处走,水往底 处流，而大树体内的水分却 是从低处流到高处,这是为什 么? 2.大树为什么不会被阳光灼伤 呢？
水分以气体状态从植物体内散失到 体外的过程，叫蒸腾作用。
2.蒸腾作用的主要器官：
叶
问题：水分是如何从叶片中蒸腾出来的呢？
假设：植物的叶片上可能有像人的 汗孔那样的小孔。
观察叶片的结构（二）
叶表皮上由哪些结构呢？
表皮细胞 保卫细胞
气孔
气孔
组成：两个半月形的 保卫细胞围成的空腔
保卫细胞为什么能控制气孔的开闭？
蒸腾作用的意义
１.促进植物体从土壤中吸收水分
２.促进水分和无机盐的运输 ３.使植物体有效的散热
学以致用：
1.夏天移栽植物时，采取哪些措施 有利于植物成活？