综合实践活动《技术与创新》教学设计电子教案
六年级上册综合实践与创新活动教案
六年级上册综合实践与创新活动教案一、活动主题：环保总动员活动目标：1. 提高学生对环保的认识和重视。
2. 培养学生从自身做起，积极参与环保行动的习惯。
3. 引导学生运用创新思维，提出解决环保问题的方法。
活动内容：1. 环保知识学习：通过讲解和讨论，让学生了解环保的重要性以及环保的基本知识。
2. 环保实践活动：组织学生参与校园或社区的环保活动，如垃圾分类、植树造林等。
3. 创新行动：鼓励学生从生活中发现环保问题，并提出创新的解决方法。
二、活动主题：科学探索之旅活动目标：1. 激发学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生的观察、思考、实验和解决问题的能力。
3. 引导学生运用创新思维，进行科学探索。
活动内容：1. 科学知识学习：通过讲解和实验，让学生了解一定的科学知识，如物理、化学、生物等。
2. 科学探索活动：组织学生进行科学实验、观察自然现象等，培养学生的实践能力。
3. 创新研究：鼓励学生从生活中发现问题，运用科学知识进行研究和探索，提出解决方案。
三、活动主题：艺术盛宴活动目标：1. 提高学生对艺术的欣赏能力和创造力。
2. 培养学生从生活中发现美、创造美的能力。
3. 引导学生运用创新思维，进行艺术创作。
活动内容：1. 艺术知识学习：通过讲解和欣赏，让学生了解不同的艺术形式和风格，如绘画、音乐、舞蹈等。
2. 艺术创作活动：组织学生进行绘画、音乐、舞蹈等艺术创作，培养学生的实践能力。
3. 创新艺术：鼓励学生从生活中汲取灵感，进行创新的艺术创作，表达自己的情感和思想。
四、活动主题：传统文化体验活动目标：1. 增强学生对传统文化的认识和尊重。
2. 培养学生从传统文化中汲取智慧，进行创新的能力。
3. 引导学生运用创新思维，传承和发展传统文化。
活动内容：1. 传统文化知识学习：通过讲解和实践活动，让学生了解我国的传统文化，如诗词、书法、剪纸等。
2. 传统文化体验活动：组织学生参与传统文化的体验活动，如诗词朗诵、书法练习、剪纸创作等。
(完整版)四年级上册《综合实践活动》教案2024新版
存在问题与不足
在实践活动中，也存在一些问题和不足，如部分学生的参与度不高、一些实践 环节的安排不够合理等。这些问题需要在今后的教学中加以改进和完善。
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05 实践活动主题四：艺术 体验
活动目标
让学生了解不同艺术形式的特点 和魅力，培养艺术兴趣和审美能
力。
通过亲身参与艺术创作，提高学 生的动手能力和创新思维。
培养学生的团队合作意识，学会 在集体中发挥自己的特长。
艺术形式选择及欣赏方法
选择适合四年级学生的艺术形式，如绘 画、音乐、舞蹈等。
让学生了解所选艺术形式的起源、发展 指导学生掌握欣赏艺术作品的方法，如
长变化。
总结分享
学生分享自己的观察和实验结 果，教师进行总结和点评。
学生参与方式及要求
学生需积极参与实践活动，认 真观察和记录实验数据。
学生应主动思考问题，提出自 己的见解和疑问。
学生需遵守活动纪律和安全规 定，确保活动的顺利进行。
案例分析：自然探索活动实例
案例一
组织学生到校园内进行植物观察 ，了解不同植物的形态、生长环
培养学生的团队协作精神和沟通 能力，提高学生的综合素质。
科技创意激发与方案设计
通过课堂讲解、案例分析等方式，引导学生了解科技创新的重要性和意义，激发学 生的创新意识。
组织学生进行头脑风暴，鼓励学生提出自己的创意和想法，并进行初步的筛选和评 估。
指导学生进行方案设计，包括制定创新计划、选择创新方法、设计实验方案等。
境和特点，并制作植物标本。
案例二
2023-2024学年六年级下学期综合实践活动(劳动教育)第8课制作LED调光灯教案
2023-2024学年六年级下学期综合实践活动（劳动教育）第8课制作LED调光灯教案一、教学目标1. 让学生了解LED调光灯的原理和制作过程。
2. 培养学生的动手能力和团队协作精神。
3. 增加学生对科学技术的兴趣，提高创新意识。
二、教学内容1. LED调光灯的原理。
2. LED调光灯的制作过程。
3. 实践操作。
三、教学重点与难点重点：LED调光灯的制作过程。
难点：电路连接及调试。
四、教学准备1. 教材：《劳动教育》六年级下册。
2. 材料：LED灯、电阻、电容、二极管、导线、电路板、电池等。
3. 工具：电烙铁、焊锡、斜口钳、剥线钳等。
4. 课件：LED调光灯制作教程。
五、教学过程1. 导入1.1 老师简要介绍LED调光灯的原理和应用场景。
1.2 引导学生思考：如何制作一个LED调光灯？2. 新课内容2.1 老师详细讲解LED调光灯的制作过程，包括电路连接、元件焊接等。
2.2 学生跟随老师的讲解，观看课件，了解制作过程中的注意事项。
3. 实践操作3.1 老师分组，每组发放一套制作材料。
3.2 学生在老师的指导下，按照制作过程进行操作。
3.3 老师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 成果展示与评价4.1 各小组完成制作后，进行成果展示。
4.2 师生共同评价，评选出最佳作品。
5. 总结与反思5.1 老师引导学生总结本次课程的学习内容。
5.2 学生分享在制作过程中的收获和感悟。
六、教学延伸1. 学生回家后，可以尝试自己动手制作一个LED调光灯，加深对制作过程的理解。
2. 鼓励学生查阅相关资料，了解更多关于LED调光灯的知识，提高自主探究能力。
七、教学反思1. 教师在本次教学中，要注重培养学生的动手能力和团队协作精神。
2. 在实践操作环节，教师要关注每一个学生，确保他们都能掌握制作过程。
3. 通过本次教学，教师要引导学生关注科技创新，激发他们的创新意识。
八、板书设计2023-2024学年六年级下学期综合实践活动（劳动教育）第8课制作LED调光灯教案一、教学目标二、教学内容三、教学重点与难点四、教学准备五、教学过程六、教学延伸七、教学反思八、板书设计在以上教案中，需要重点关注的细节是“教学过程”部分，特别是“实践操作”环节。
三年级综合实践活动电子教案
三年级综合实践活动电子教案一、活动主题：探索电子世界的奥秘1. 活动目标：让学生了解电子设备的基本组成和原理，培养学生对电子科技的兴趣。
2. 活动内容：了解电子设备的基本组成，如电路板、显示屏、键盘等；探究电子设备的工作原理，如电流的传递、信息的处理等；欣赏电子产品的发展历程，了解科技对社会的影响。
3. 活动步骤：观看电子产品发展历程的视频；老师讲解电子设备的基本组成和原理；学生分组讨论，分享自己对电子设备的了解和看法。
4. 作业布置：绘制一幅电子设备的工作原理图；写一篇关于电子产品发展对生活的影响的短文。
二、活动主题：编程启蒙1. 活动目标：培养学生对编程的兴趣，了解编程的基本概念。
2. 活动内容：介绍编程的概念和应用领域；学习简单的编程语言，如Scratch；创作简单的编程作品。
3. 活动步骤：观看编程作品的展示视频；老师讲解编程的基本概念和Scratch的使用方法；学生动手操作，创作自己的编程作品。
4. 作业布置：完善自己的编程作品，增加功能和特效；分享自己的编程作品，互相学习和交流。
三、活动主题：电子制作1. 活动目标：培养学生动手能力和创新能力，了解电子制作的基本流程。
2. 活动内容：学习电子制作的基本工具和材料；了解电子元件的功能和用途；动手制作一个简单的电子作品。
3. 活动步骤：老师讲解电子制作的基本工具和材料；学生观看电子元件的功能和用途的演示；学生分组动手制作电子作品。
4. 作业布置：完善自己的电子作品，增加功能和稳定性；写一篇关于电子制作的心得体会。
四、活动主题：网络安全教育1. 活动目标：培养学生网络安全意识，了解网络安全的基本知识。
2. 活动内容：了解网络安全的重要性；学习网络安全的基本知识，如密码保护、病毒防范等；进行网络安全互动游戏。
3. 活动步骤：观看网络安全知识的视频；老师讲解网络安全的基本知识；学生参与网络安全互动游戏。
4. 作业布置：制定一个网络安全计划，如定期更换密码、不打开不明等；写一篇关于网络安全的心得体会。
《技术创新改变人们的生活》(教案)全国通用三年级上册综合实践活动(4)
标题：技术创新改变人们的生活引言：随着科技的不断发展，技术创新已经成为推动社会进步的重要力量。
它不仅改变了我们的生活方式，也提高了我们的生活质量。
在本次综合实践活动中，我们将带领学生一起探讨技术创新是如何改变人们的生活的，让他们了解科技的重要性，培养他们的创新意识和实践能力。
学情分析：三年级的学生已经具备了一定的科学知识和探究能力，他们能够理解一些简单的科学原理和技术应用。
此外，这个年龄段的学生也具有较强的好奇心和求知欲，他们喜欢探索新事物，乐于接受新知识。
但是，他们在技术创新方面可能缺乏一定的经验和认识，需要教师给予指导和帮助。
教学目标：1. 知识与技能：了解技术创新的基本概念和重要意义，掌握一些常见的技术创新案例。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生的创新意识和实践能力，提高他们的探究能力和合作精神。
3. 情感态度与价值观：体验技术创新的乐趣，培养对科学的热爱和对未来的信心。
教学重难点：重点：了解技术创新的基本概念和重要意义，掌握一些常见的技术创新案例。
难点：培养学生的创新意识和实践能力，提高他们的探究能力和合作精神。
教学准备：1. 教师准备：制作PPT课件，准备一些技术创新的案例和图片，如智能、电动汽车、智能家居等。
2. 学生准备：每人准备一张A4纸、一支铅笔、一块橡皮、一盒彩色铅笔或水彩笔等绘画工具。
教学过程：一、导入新课1. 教师播放一段关于技术创新的视频，引发学生的好奇心和兴趣。
2. 教师提问：“你们知道什么是技术创新吗？它对我们生活有什么影响？”引导学生回答。
3. 教师总结：“技术创新是指人们在生产、生活等领域中，通过发明、创造、改进等方式，实现新技术的应用和推广。
它极大地改变了我们的生活，提高了我们的生活质量。
”二、新授环节1. 了解技术创新的基本概念和重要意义（1）教师出示PPT，介绍技术创新的基本概念和重要意义，如提高生产效率、改善生活质量、推动社会进步等。
（2）教师提问：“你们知道哪些技术创新的例子？它们对我们生活有什么影响？”引导学生回答。
综合实践教学教程电子书(3篇)
第1篇第一章引言一、编写目的本教程旨在为高校师生提供一套全面、系统、实用的综合实践教学指导，以培养学生的实践能力、创新精神和综合素质。
通过本教程的学习，使学生能够掌握综合实践教学的内涵、特点、原则和方法，提高学生在实践中的动手能力、团队协作能力和综合素质。
二、适用对象本教程适用于高校各专业本科生、研究生及教师，特别是理工科专业。
三、教程结构本教程共分为五章，分别为：第一章引言；第二章综合实践教学概述；第三章综合实践教学设计；第四章综合实践教学实施；第五章综合实践教学评价。
第二章综合实践教学概述一、综合实践教学的内涵综合实践教学是指在理论教学的基础上，通过实践环节的锻炼，使学生将所学知识运用到实际工作中，培养其实践能力、创新精神和综合素质的一种教学模式。
二、综合实践教学的特点1. 实践性：综合实践教学强调学生在实践中学习，通过实践掌握知识和技能。
2. 综合性：综合实践教学涉及多个学科领域，培养学生的综合素质。
3. 创新性：综合实践教学鼓励学生发挥创新精神，提出新观点、新方法。
4. 实用性：综合实践教学注重与实际工作相结合，提高学生的就业竞争力。
三、综合实践教学的原则1. 实践为主，理论为辅：注重实践环节，理论教学为实践提供指导。
2. 因材施教：根据学生的专业背景和兴趣，制定个性化的实践教学计划。
3. 质量为本：保证实践教学的质量，注重培养学生的实际操作能力。
4. 系统性：实践教学应与理论教学相衔接，形成完整的实践教学体系。
第三章综合实践教学设计一、实践教学目标1. 知识目标：使学生掌握与专业相关的理论知识。
2. 能力目标：培养学生动手能力、团队协作能力和创新精神。
3. 素质目标：提高学生的综合素质，为将来就业奠定基础。
二、实践教学内容1. 实验教学：通过实验，使学生掌握基本操作技能。
2. 课程设计：培养学生的设计能力，提高学生的创新能力。
3. 毕业论文（设计）：锻炼学生的科研能力，提高学生的综合素质。
四级下册《综合实践活动》教案
四级下册《综合实践活动》教案一、教学目标：1. 让学生通过综合实践活动，提高自己的实践能力和团队合作精神。
2. 培养学生的创新思维和问题解决能力。
3. 提升学生的综合素质，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
二、教学内容：1. 活动策划：学习如何策划一个成功的活动，包括确定活动目标、制定活动计划、预算和资源分配等。
2. 团队合作：学习如何在团队中有效沟通、协调和合作，以及如何解决团队中的冲突。
3. 创新思维：学习如何激发创新思维，包括头脑风暴、思维导图等技巧。
4. 问题解决：学习如何分析问题、制定解决方案并实施解决方案。
5. 活动总结：对活动的过程和结果进行总结和反思，学习如何从活动中吸取经验和教训。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解活动策划、团队合作、创新思维、问题解决等理论知识。
2. 实践法：让学生通过参与实际活动，亲身体验和实践所学知识。
3. 小组讨论法：分组讨论问题，促进学生之间的交流和合作。
4. 反思法：让学生对实践活动进行总结和反思，提高学生的自我认知能力。
四、教学评估：1. 过程评估：观察学生在实践活动中的表现，包括团队合作、问题解决等能力。
2. 成果评估：评估学生活动的成果，包括活动策划、实施和总结等方面。
3. 自我评估：鼓励学生进行自我评估，反思自己在实践活动中的表现和收获。
五、教学资源：1. 教材：四级下册《综合实践活动》教材。
2. 活动材料：如卡片、贴纸、彩笔等。
3. 多媒体设备：如投影仪、电脑等。
4. 网络资源：如相关网站、视频等。
六、教学安排：1. 第一周：活动策划，学习如何策划一个成功的活动。
2. 第二周：团队合作，学习如何在团队中有效沟通、协调和合作。
3. 第三周：创新思维，学习如何激发创新思维和运用头脑风暴、思维导图等技巧。
4. 第四周：问题解决，学习如何分析问题、制定解决方案并实施解决方案。
5. 第五周：活动总结，对活动的过程和结果进行总结和反思。
七、教学步骤：1. 导入：通过引入实际案例，引发学生对综合实践活动的兴趣。
八年级综合实践与创新活动教学设计
八年级综合实践与创新活动教学设计篇一：综合实践与创新活动教案1、小小气象员教学目标：在活动中开阔学生眼界，增强学生在学习中观察、分析自然的能力，树立学生自主探索的意识，培养学生热爱科学、热爱自然的情感。
教学重点：通过活动了解气象对人们生活的影响，知道如何适应不同的气候特征，以及有效的利用自然资源为我们服务。
活动指导：学会用多种方法进行调查研究，在分析问题、解决问题、探索研究的过程中，加深学生对气象与生活关系的进一步了解。
活动方式：参观、观察、实地调查、访谈、小实验、上网查找、问卷调查等教学时间：5课时活动的过程：第一课时一、提出大主题大主题“气象与生活”的内容涉及范围很广，先让学生初步了解气象的有关知识，去感受气象给我们的生活带来影响，也可以让学生比较全面地专门了解气象的某个范围，便于学生更好选择小的活动主题。
二、从大主题中选择小的活动主题进行研究。
这样便于学生更好进行研究，避免研究的范围太大、造成研究的结果没有深度，研究过于肤浅。
学生利用上网收集资料的方法，首先对气象与生活有一定的了解，互相交流收集的资料，然后学生讨论哪些小的研究主题比较适合研究，有条件开展研究，对一些有争议的小研究主题老师要正确引导学生选择。
最后，学生选择的小研究主题必须是在自己感兴趣的前提下，小主题研究的可行性、可操作性比较高的情况下，确定好小研究主题。
大家群策群力，最终确立了“气象与健康”、“气象故事”、“气象与环境”、“气象与旅游”、“气象趣闻”、“气象与灾害”、“气象与动物”、“气象与市场”等小研究主题，并自愿形式组成活动研究小组。
三、板书设计1、小小气象员1、你知道天气预报的时间吗？2、表示天气的符号你知道几个？教学目标：在活动中开阔学生眼界，增强学生在学习中观察、分析自然的能力，树立学生自主探索的意识，培养学生热爱科学、热爱自然的情感。
教学重点：通过活动了解气象对人们生活的影响，知道如何适应不同的气候特征，以及有效的利用自然资源为我们服务。
四年级上册综合实践与创新活动教案
四年级上册综合实践与创新活动教案一、活动主题：探索生活中的科学1. 活动目标：培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。
2. 活动内容：(1) 学习生活中的科学现象，如水的沸腾、食物的腐烂等；(2) 进行简单的科学实验，如制作火山、观察植物生长等；(3) 解决生活中的实际问题，如节水、节能等。
二、活动主题：手工制作与创新1. 活动目标：培养学生的动手能力和创新能力，提高学生的审美观念。
2. 活动内容：(1) 学习简单的手工制作技巧，如剪纸、折纸、泥塑等；(2) 创作具有个人特色的手工作品，如贺卡、装饰品等；(3) 进行手工制作比赛，展示学生的创新能力。
三、活动主题：环保行动1. 活动目标：培养学生的环保意识和行动力，提高学生的社会责任感。
2. 活动内容：(1) 学习环保知识，如垃圾分类、节能减排等；(2) 进行环保实践活动，如植树、清理校园等；(3) 设计环保宣传标语，提高学生的宣传能力。
四、活动主题：传统文化体验1. 活动目标：培养学生对传统文化的兴趣和热爱，提高学生的文化素养。
2. 活动内容：(1) 学习传统文化知识，如节日习俗、民间故事等；(2) 体验传统文化活动，如剪纸、灯笼制作、戏曲欣赏等；(3) 进行传统文化比赛，展示学生的文化素养。
五、活动主题：健康生活与运动1. 活动目标：培养学生的健康意识和运动习惯，提高学生的身体素质。
2. 活动内容：(1) 学习健康生活知识，如饮食搭配、作息规律等；(2) 进行体育运动，如跑步、篮球、跳绳等；(3) 举办运动会，展示学生的运动能力。
六、活动主题：数学游戏与思维训练1. 活动目标：培养学生的数学兴趣和逻辑思维能力，提高学生的解决问题的能力。
2. 活动内容：(1) 学习数学知识，如几何图形、分数运算等；(2) 进行数学游戏，如数独、24点游戏等；(3) 举办数学竞赛，展示学生的数学思维能力。
七、活动主题：英语角1. 活动目标：提高学生的英语口语表达能力，培养学生的跨文化交际意识。
科技创新：小学综合实践活动教案二
科技创新：小学综合实践活动教案二一、教学目标1.了解科技创新的概念和意义。
2.明确科技的发展历程，认识科技创新对于社会发展的推动。
3.了解学习科技创新的途径和方法，培养学生探究科技创新的兴趣和能力。
二、教学重点1.理解科技创新的意义及其对社会发展的推动。
2.培养学生对科技创新的探究兴趣和能力。
三、教学内容1.科技创新简介科技创新是指人们在科学研究和实际应用的基础上，通过思维和实践不断地提出新的理论、新的技术和新的方法，以满足人们不断变化的需求和发展的要求。
科技创新是现代社会发展的重要推动力和竞争力，是各个国家和地区追求繁荣和发展的重要手段。
2.科技发展历程科技发展历程由远古时代到现代，几经沧桑，展现出不断变革和创新的魅力。
从人类最早的工具制造，到农业时代的发展，再到工业革命的开启，人类技术水平不断提高，科技创新也随之不断增多，众多的科学家和人才们通过不懈的努力和创新，推动了人类科技文明的发展进程。
3.科技创新的途径和方法学习科技创新的途径和方法有很多，其中最主要的是学习和研究相关的理论知识，并实践和应用这些知识。
还可以积极参与各种科技项目和展览会，了解最新科技成果和动态，了解技术趋势及发展方向，并尝试自己动手实验和创造出新的想法和理念。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解科技创新相关知识和科技发展历程，引导学生了解科技创新的重要性和意义。
2.实践法：通过小组讨论、实验和调研等形式，带领学生深入了解科技创新的实践和应用。
3.互动法：通过互动答题和小组竞赛等形式，增加学生的兴趣和参与度。
五、教材选用科技创新相关的知识教材，如《科技与创新》等。
六、实践活动安排本次小学综合实践活动主要分为三个阶段：理论学习，实践应用和成果展示。
具体实践活动如下：1.理论学习（1天）通过讲解、讨论等方式，学生将了解科技创新的概念和意义，并了解科技发展的历程。
2.实践应用（2天）学生将会分成小组，进行有关科技创新的调研、实验和创造等环节，从而深入学习遇到实践问题的解决方案，并运用自己所学的知识进行创新和试验。
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主题4技术与创新
第一课时创新改变生活
一、学习目标
1.了解什么是技术创新，认识技术创新的意义。
2.学会归纳总结的方法，提高学生搜集资料的能力。
3.培养学生探究科学知识的意识，激发学生热爱科学的情感。
二、教学重点、难点
认识技术创新的意义，知道创新改变生活。
三、教学准备
学生准备：搜集科技创新方面的相关资料。
教师准备：课件
四、教学时间1课时
五、教学过程
（一）创设情境，提出问题（5分钟）
1.播放视频，学生观看。
思考：创新需要什么条件？创新与生活有什么关系？
学生自由发言。
2.教师小结，引入：创新改变生活。
（二）学习与探究(10分钟)
1.交流搜集到的科技创新方面的资料，分享新技术新成果。
2.谈谈交流活动的感受。
3.同学们要想成为创新型人才，还要学会一些创新的方法，你知道哪些方法呢？学生自由汇报
小结：可以在原有物品的基础上增加一些新功能，或改进原来物品的不足；也可以从人们的需要出发。
只有善于观察事物，发现问题，寻找改进的措施、方案和方法，才能不断创新。
填表
创新物品小调查
小结。
（三）实践与体验（15分钟）
1.创新无处不在，创新不断改变人们的生活。
你知道哪些创新改变了人们的生活？
学生列举：“超级稻”品种的培养、火车飞机的等交通工具的发明等。
2.调查一下生活中有哪些新技术、新成果。
我的收获
______________________________________________________-
________________________________________________________
________________________________________________________
……
3学生汇报。
小结：
（四）总结交流，评价作品（5分钟）
1.学生在小组内展示自己的作品。
开展互动式参观，互相交流。
2.评选最佳作品。
（五）拓展与创新（5分钟）
1.搜集发明家的故事和学生创新发明的事例。
2.课下做一个小创新小发明。
教学反思：
通过本课的学习，学生能够了解什么是技术创新，了解认识技术创新的意义。
初步学会归纳总结的方法，培养了学生探究科学知识的意识，激发了学生热爱科学的情感。
第二课时创新并不神秘
一、教学目标
1.了解身边技术创新的有关知识，认识技术的核心是“创造”。
2.树立技术创新意识，保持对科学技术的热情和对技术发明创造的兴趣。
二、教学重点、难点
重点体会技术核心是“创造”，理解“创造”的价值。
三、教学准备
学生准备：搜集技术创新的资料。
教师准备：课件
四、教学时间：1课时
五、教学过程
（一）活动引入，初步感悟（5分钟）
1.教师带领学生开展“脑筋急转弯”活动。
（1）一个盒子里有六个梨，要把它分给六位同学，使每人得到一个梨，但纸盒里还必须留下一个梨。
应该怎么分?
（2）用两个火柴棍，不准把它们折断或弄弯，摆成一个正方形。
2.先独立思考，再集体交流。
3.教师小结：打破常规的思维就是一种创造。
大家谈谈创新的含义是什么？（二）走进生活，寻找灵感（10分钟）
1.请同学们读一读“鲁班发明锯子”的故事。
2.小组交流：你还知道哪些人的发明创造？从中受到什么启发？
3.小结：每一个人都可能发明创造，创造是大自然赋予人类的本能，平凡的生活中到处蕴藏着创造的机遇。
（三）合作学习，体验生活（10分钟）
1.交流课前搜集的资料，谈谈自己的感受。
2.集体交流并记录下来。
3.小结：深入生活，观察细致，善于思考，能找到生活中的不足，并想办法解决问题，创造新成果。
（四）走进生活，激发潜能（10分钟）
1.教师结合儿童发明“充气雨衣”的创新事例，让学生找一找身边的发明故事。
2.从他们的故事中你得到什么启发？说说自己的感受。
3.小结：发明源于生活，只要对它进行小小的改造，就能大大方便我们的生活，这就是创造。
4.观察寻找，填写“创意新点子”。
（五）课后践行，内化感悟（5分钟）
1.讲一讲自己同龄人或身边人发明创造的故事，从他们身上你得到什么启发？
2.通过学习本课内容，你有哪些收获？
教学反思：通过学习，学生能了解身边技术创新的有关知识，认识技术的核心是“创造”。
引导学生树立技术创新意识，保持对科学技术的热情和对技术发明创造的兴趣。
第三课时保护创新成果
一、教学目标
1.了解专利的含义，知道如何保护创新成果。
2.尊重知识产权，学会如何申请专利。
3.培养学生创新意识，激发创造热情和灵感。
二、教学重难点
学会如何申请专利，保护创新成果。
三、教学准备
学生准备：搜集技术创新的资料。
教师准备：课件
四、教学时间：1课时
五、教学过程
（一）谈话引入，揭示课题（5分钟）
创新成果，都有一定的价值，作为创新成果的发明人，应主动采取措施来保护自己的知识产权，这就要学会申请专利。
（二）成果展示，真切感受（10分钟）
1.教师展示已申请专利的学生成果，学生观看。
2.阅读知识窗，了解专利的含义。
（三）合作学习，体验生活（10分钟）
1.阅读文本，讨论专利的申请“占早”原则。
2.了解申请专利的基本步骤。
3.说一说我们身边有哪些创新成果可以申请专利，提出自己的设想，并记录下来。
（四）走进生活，激发潜能（10分钟）
1.阅读“资料在线”，你有什么感受？
2.小结：
（五）总结交流，拓展内化（5分钟）
1.交流自己的心得体会。
2.尝试对水壶产生水垢的问题进行探究，对解决这一问题，你有哪些设想？
教学反思：通过学习，学生能了解专利的含义，知道如何保护创新成果，如何申请专利。
教育学生尊重知识产权，培养学生创新意识，激发创造热情和灵感。