浙大读书报告
浙江大学学习心得(2篇)
浙江大学学习心得(2篇)浙江大学学习心得篇1金秋九月，硕果累累。
我参加了总行组织的浙江大学“湘潭天易农商银行中高层管理人员履职能力提升班”。
首先要非常感谢总行党委领导给予我们这么一次高规格、系统化、全面性的培训，培训期间不仅领略了多位教授专家的渊博学识和授课风采，同时也增长了知识、开阔了眼界。
这次远赴浙大学习既是对知识的丰富和更新，又是对思维的拓展和能力的提升，相信对今后的工作一定会有所帮助。
一、浙大印象浙江大学是一所综合性全国重点大学，由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制，位列“211工程”、“985工程”、“世界一流大学和一流学科”，为中国人自己最早创办的新式高等学校之一，曾被誉为“东方剑桥”。
她的前身是创立于1897年的求是书院，1998年原浙江大学、杭州大学、浙江农业大学和浙江医科大学合并，组建了新的浙江大学。
目前，浙大有7个校区、7个学部、7家附属医院，在国家公布的“双一流”建设名单中，浙大入选一流大学建设高校（A类），18个学科入选一流建设学科，居全国高校第三。
进入浙大紫金港校园，绿树成荫，丹桂飘香，微风吹来，池水碧波荡漾，岸边柳枝摇曳，让人不禁想陶醉那一杯香茗一卷书；一抹斜阳一壶酒的闲散和逍遥。
浙大的校风是求是创新,即使带着很大的对大学的向往来参加本次学习，还是被浙大求是的校风给震到了。
整齐的教室布置，学员座签、学员证、校徽、教学设备等物品配备都让我们感受到了那种被重视、被认真对待的态度。
再看课程设计，没有虚无缥缈的华丽和不实，有的是实实在在对教育的点、面诠释和解读。
二、师资印象这次培训是总行和浙大管理学院精心组织安排的一次高端培训班，邀请的老师有全国的教授、专家，有银行业资深经理人，还有浙大“四大名嘴”之一。
浙大对学习的管理更是组织有序，管理有方，只想说辛苦的是浙大的老师，受益的是参训的我们。
班主任老师和授课老师都说，是因为我们的认真，才让教授们的讲授更加精彩，可我们分明看到的是每位教授，都会在开讲前十几甚至二十几分钟之前到达教室。
浙大远程教育学院政治经济学报告
政治经济学（专题）读书报告姓名：田峰峰学号：711070322039年级：2011秋学习中心：余杭—————————————————————————————课程考核方式：考查，网上递交读书报告具体要求：1.结合学习课件的体会，理论联系实际，完成一篇读书报告。
2.读书报告的内容要求涉及课程学习中多章内容（至少2-3章），联系要有机紧密，论述充分。
如果只涉及单一章节内容或简单就事论事，都算没有达到基本要求。
3.独立完成，切勿抄袭剽窃他人成果，一旦发现将以不合格处理。
4.请在作业截止日期前，在课程作业栏目自行上传读书报告电子版。
正文：初读《政治经济学》，总觉得枯燥乏味，毫无生趣，没有电视电影里的精彩画面，没有音乐的声声悦耳，再结合实际品读，发现其中的一些理论、概念和我们的实际生活还是密切相关的。
通过网上资料了解，依稀知道到是关于马克思写书和研究的历程。
其中马克思研究政治经济学的经历，其中大致有四个阶段：1、1842——1843年，马克思做《莱茵报》编辑期间对一些社会问题进行了哲学分析。
2、1844年，巴黎，马克思发表了他的第一部著作，并形成了后来马克思政治经3、1845——1847年，布鲁塞尔，马克思和恩格斯相会，对哲学问题进行了一次深入的讨论。
4、1950年以后，不列颠博物馆，马克思又分析了大量资产阶级史料。
之后、马克思曾提出了政治经济学的基本观点：（1）社会存在决定社会意识：“不是人们的意识决定人们的存在，相反，是人们的社会存在决定人们意识。
”（2）经济基础决定上层建筑：“随着经济基础的变更，全部庞大的上层建筑或慢或快的发生变革。
”（3）生产力与生产关系的相互关系：“社会的物质生产力发展到一定的阶段，便同他们一直在其中运动的现存生产关系或财产关系发生矛盾，于是这些关系便由生产力发展的形式，变成生产力的桎梏，那时社会革命的时代就到来了”，以及其他的一些精彩的论述。
众所周知，马克思对政治经济学的批判是以学为基础的，读了这篇文章，能深刻领会到蕴涵其中的马克思主义哲学的世界观和方法论，使我对诸多问题的看法豁然开朗。
浙大学习心得体会范文3篇
浙大学习心得体会范文3篇浙江大学简称“浙大”，坐落于“人间天堂”杭州。
前身是1897年创建的求是书院，是中国人自己最早创办的现代高等学府之一。
下面是带来的浙大学习心得体会范文，仅供参考。
浙大学习心得体会范文一：人说金秋十月才是享受收获喜悦的季节，而我却在这春暖花开的日子里着实感受了一番那样的心情，在此把自己的感受与大家分享。
在监狱党委的关心培养下，我有幸参加了赴浙江大学学习考察的行程，历时二十余天，接受了浙江大学有组织系统的培训，了解了新的知识，更在考察学习中开拓了视野，增长了见识。
比如在学习了“九型人格”后，我更深地感受到了人与人的不同，不同的人有不同的行为模式和生活习惯，甚至具有不同的人生追求。
但是，所有不同类型的人又都有其积极和消极的一面。
正确的定位和引导都是非常重要的，而对自己的定位和调整又是最关键也是最难的。
我觉得老师说的这样一句话很经典：不怕不识字，就怕不识人。
知人善任是一名优秀领导者最基本的素能。
听了老师关于沿海部分地区创业之初的一些案例介绍，我的感受是，要成就事业，做出成绩，苦干还得加巧干，尤其是要更新观念。
拥有创新精神，思路活了，路也就多了。
把握每一个机会，成功的机率也就最大。
这里面，人是当然的第一要素。
人变事变，人进事达。
如果以一种积极的、学习的态度去做事，不断更新观念和知识，以适应瞬息万变的市场环境和政治形势，相信无论什么行业、什么类型的人，都有很大的机会去获得成功的。
监狱事业是一个原则性较强的事业，但并不是说讲原则性就不要灵活性。
讲原则是要确定目标，保证稳定。
要灵活是为了追求效率，争取发展。
在大政方针和基本要求的前提下，适当的调整和改革是能有效促进监狱工作的发展的。
当然这主要还在于处在决策位置的领导。
浙大我监狱这次组织副科以上领导赴浙江大学学习考察的活动，是一个大举措。
它表明了我监狱重视人才培养、放眼监狱未来发展的态度和境界。
通过这样的活动，既有利于提高基层一级领导干部的综合合素质，更调动了广大警察职工的工作积极性。
浙江大学学习心得
浙江大学学习心得浙江大学学习心得篇1标题：浙江大学学习心得自从我2019年9月加入浙江大学，这所中国顶尖的高等教育机构，我深深地感受到了其学术氛围和文化的独特魅力。
浙江大学的历史可以追溯到1897年，拥有悠久的文化底蕴和一流的教学设施。
我在这里度过了无比充实和有意义的时光，下面是我的学习心得。
首先，浙江大学的教学注重理论与实践的结合。
在学习过程中，我们不仅需要掌握理论知识，还需要通过实验和项目实践来检验和应用这些知识。
这种教学方式使我更好地理解并掌握了课程内容，同时也增强了我解决实际问题的能力。
其次，浙江大学鼓励学生积极参与和自主创新。
学校提供了丰富的课外活动和科研项目，让我有机会发挥自己的特长，实现自我价值。
我参与了一个环保项目，通过我们的努力，使得社区的垃圾分类更加有效，这个经历让我深深地感受到了科研的魅力和团队合作的力量。
再次，浙江大学重视学生的人际交往和社会责任感。
学校鼓励我们走出校园，与社区合作，共同解决问题。
这让我学会了与人沟通，尊重他人，同时也让我理解到，学习不仅仅是为了个人，更是为了社会的发展。
最后，浙江大学提倡学生的全面发展。
学校提供了各种艺术、体育、学术等多元化的活动，让我有机会发展自己的兴趣爱好，提升自我素质。
这种全面的教育让我更加健康和全面地成长。
总的来说，浙江大学以其独特的文化和教学理念，为我提供了一个充实和提升自我的平台。
在这里，我不仅获得了知识和技能，更重要的是学会了如何成为一个有责任、有创新、有素质的现代公民。
我感谢浙江大学给我这样的机会，我会珍惜这段宝贵的经历，继续努力，让自己在学术和人生道路上不断进步。
浙江大学学习心得篇2标题：浙江大学学习心得自从我作为一名本科生就读于浙江大学以来，我不仅获得了丰富的知识和技能，而且体验到了丰富的大学生活。
以下是我对浙江大学学习的一些主要心得。
1.学术严谨：浙江大学的教学和研究都表现出极高的专业性和严谨性。
我在课程中接触到了前沿的科学研究和学术理论，这使我深深感受到了学术的严谨性和浙江大学教师们的专业精神。
浙江大学硕士生读书报告与要求
浙江大学硕士生读书报告与要求TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】浙江大学软件学院软件工程硕士研究生读书报告的相关规定（试行）一、目的读书报告是研究生的学术科研活动之一，旨在通过读书报告的形式提高研究生的学术水平，促进学术交流，活跃学术思想，增强口头表达能力，更多了解当前学术前沿的新问题、新情况，引导研究生尽快融入学术氛围。
二、规范1．读书报告计2个学分，由专业导师负责。
2．内容要求（1）基于学术交流的目的，读书报告的内容应涉及软件工程相关领域（要求数目或文论内容有深度，语言学习类不算入报告），由专业导师和研究生商定每次读书报告的题目。
读书报告可参考《浙江大学硕士研究生读书报告模板》（见附录）和按照《浙江大学软件学院读书报告格式》（见附件一）撰写。
（2）要求每位研究生完成4个读书报告，时间分别定于10，11，12月底前以及2016年3月底前。
原则上每学期（一年共4学期）完成1～2个。
4个读书报告中至少有1个为参加学术会议、阅读学术文献着作所写的感想、体会。
3. 读书报告流程（1）由专业导师对研究生进行分组。
现按学生名单依次分为4组，分组名单及组长见群内通讯录。
各小组成员在独立完成读书报告的基础上与专业导师交流，小组适时组织读书报告会，时间由组长统一,以各自的读书报告为主讲内容，每人总共演讲2次。
报告采用演示文稿的形式，每次为5人左右，每人演讲5～10分钟，提问和讨论5～10分钟，要求组员全勤参加。
在职研究生也可以在专业导师指导下以听学术报告、阅读学术文献着作等写感想、体会等形式完成读书报告。
（2）每个研究生必须在专业导师规定的时间内发送读书报告的电子版，字数5000字以内(10-15页之间)，摘要限500字以内，经过专业导师的审阅后，在网上上传读书报告摘要，具体操作方式如下：●双证研究生点击进入浙江大学研究生院网址，在“管理系统”窗口凭本人的学号及密码登录，点击“我的读书报告”，然后“增加读书报告”，填入相关信息“读书报告题目”、“导师姓名”、“报告时间”、选择“报告状态”（选择个人3次、学院或学科1次），再把读书报告的摘要（限500字）填入，点击保存即可。
浙江大学学习报告
名 师 风 范
苏德矿，男，浙江大学理学院数学系教授。浙江大学三育人标兵、浙 江大学首届教学名师、国家 （网络） 精品课程《微积分》课程负责人、 浙江省精品课程《微积分》课程负责人、浙江大学数学基础课程教学教 学研究中心副主任，浙江大学微积分课程负责人，浙江省高校高等数学 教学研究会常务理事兼秘书长，是清华大学萧树铁教授主持的前国家教 委“面向21世纪教学内容和课程体系改革”研究课题组成员之一；主持国 家十五规划子课题“经济管理类数学课程教材改革与建设”的项目；主持 多项浙江大学微积分课程建设项目。发表科研与教学研究论文20多篇； 主编教材7本、教辅书6本、共600万字，其中本人撰写300万字。7本教 材由高等教育出版社出版。
名 师 风 范
朱永平，男，汉族，1961年7月出生，浙江大学医学院教授、博士研 究生导师。1982年12月毕业于浙江医科大学医学系，1996年6月获医学 博士学位。1983年9-10月世界卫生组织“三致”快速方法讲习班现任浙江 大学城市学院副院长。中国民主同盟盟员。现任浙江省人民检察院人民 监督员、国际环境诱变剂学会联合会会员、浙江省预防医学会毒理专业 委员会名誉主任委员。 从事毒理学教学、研究工作30余年，对药物依赖的神经生物学机制研 究有较深的造诣
微课
（4）资源组成/结构/构成“情景化”：资源使用方便。“微课”选取的教学内容一般要求 主题突出、指向明确、相对完整。它以教学视频片段为主线“统整”教学设计（包括教 案或学案）、课堂教学时使用到的多媒体素材和课件、教师课后的教学反思、学生的 反馈意见及学科专家的文字点评等相关教学资源，构成了一个主题鲜明、类型多样、 结构紧凑的“主题单元资源包”，营造了一个真实的“微教学资源环境”。这使得“微课” 资源具有视频教学案例的特征。广大教师和学生在这种真实的、具体的、典型案例化 的教与学情景中可易于实现“隐性知识”、“默会知识”等高阶思维能力的学习并实现教 学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升，从而迅速提升教师的课堂教学水平、促进 教师的专业成长，提高学生学业水平。就学校教育而言，微课不仅成为教师和学生的 重要教育资源，而且也构成了学校教育教学模式改革的基础。 （5）主题突出、内容具体。一个课程就一个主题，或者说一个课程一个事；研究的 问题来源于教育教学具体实践中的具体问题：或是生活思考、或是教学反思、或是难 点突破、或是重点强调、或是学习策略、教学方法、教育教学观点等等具体的、真实 的、自己或与同伴可以解决的问题。
浙江大学学习心得
浙江大学学习心得浙江大学学习心得(原创5篇)浙江大学学习心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的浙江大学学习心得样本能让你事半功倍，下面分享相关方法经验，供你参考借鉴。
浙江大学学习心得篇1探索卓越之路：浙江大学的学习启示浙江大学，坐落在历史文化名城杭州，是国内一流的研究型大学，以其卓越的学术成就和丰富的文化底蕴而闻名于世。
我有幸在过去的两年中，在这里度过了我的大学生活，这里的学习经历深深地影响了我，让我明白了追求卓越的重要性。
我在浙大的经历主要集中在本科阶段，主要学习的专业是计算机科学。
在这个竞争激烈的专业中，我意识到要在这个领域取得成功，需要不断地进行自我提升。
在浙大的学习中，我逐渐形成了自己的学习风格，即在不断实践中学习，注重理论和实践的结合。
在学习中，我不仅关注课程知识的学习，也积极参与实验室的研究项目。
在项目中，我学会了如何将理论知识运用到实际问题中，也锻炼了我的团队协作和解决问题的能力。
这些经历让我深刻理解到，只有将所学知识运用到实际中，才能真正地理解和掌握。
在浙大的学习经历也让我明白了团队协作的重要性。
在多个项目中，我学会了如何与他人有效沟通，如何处理团队内部的冲突，如何在团队中发挥自己的作用。
这些经验让我明白，无论是在学术研究中，还是在未来的职业生涯中，团队协作都是不可或缺的。
浙大的学习经历也让我对未来有了明确的规划。
我希望能在计算机科学领域做出自己的贡献，为此，我将继续深入学习，不断提升自己的专业能力。
同时，我也希望能将我在浙大的学习经验带回我的学校，帮助我的学弟学妹们更好地适应大学生活，提升他们的学习效率。
总的来说，浙江大学以其卓越的学术成就和丰富的文化底蕴，给我留下了深刻的印象。
这里的经历不仅让我学到了专业知识，也让我学会了如何成为一个优秀的人。
我相信，这些经历和收获将对我未来的生活和职业发展产生深远的影响。
浙江大学学习心得篇2标题：浙江大学学习心得自从我2023年9月加入浙江大学，这所中国顶尖学府的丰富学术资源和严谨学术氛围，给我留下了深刻的印象。
浙江大学读书报告格式要求
读书报告的相关规定（试行）一、目的读书报告是研究生的学术科研活动之一，旨在通过读书报告的形式提高研究生的学术水平，促进学术交流，活跃学术思想，增强口头表达能力，更多了解当前学术前沿的新问题、新情况，引导研究生尽快融入学术氛围。
二、规范1．读书报告计2个学分，由专业导师负责。
2．内容要求（1）基于学术交流的目的，读书报告的内容应涉及软件工程相关领域，由专业导师和研究生商定每次读书报告的题目。
读书报告可参考《浙江大学硕士研究生读书报告模板》（见附录）和按照《浙江大学软件学院读书报告格式》（见附件一）撰写。
（2）要求每位研究生完成4个读书报告，原则上每学期（一年共4学期）完成1～2个。
4个读书报告中至少有1个为参加学术会议、阅读学术文献着作所写的感想、体会。
3. 读书报告流程（1）由专业导师对研究生进行分组。
各小组成员在独立完成读书报告的基础上与专业导师交流，适时组织读书报告会，以各自的读书报告为主讲内容。
报告采用演示文稿的形式，每人演讲5～10分钟，提问和讨论5～10分钟，要求组员全勤参加。
在职研究生也可以在专业导师指导下以听学术报告、阅读学术文献着作等写感想、体会等形式完成读书报告。
（2）每个研究生必须在专业导师规定的时间内发送读书报告的电子版，字数5000字以内，摘要限500字以内，经过专业导师的审阅后，在网上上传读书报告摘要，具体操作方式如下：双证研究生点击进入浙江大学研究生院网址，在“管理系统”窗口凭本人的学号及密码登录，点击“我的读书报告”，然后“增加读书报告”，填入相关信息“读书报告题目”、“导师姓名”、“报告时间”、选择“报告状态”（选择个人3次、学院或学科1次），再把读书报告的摘要（限500字）填入，点击保存即可。
单证研究生点击进入浙江大学专业学位研究生管理系统（账号和密码均为学号，注意学号开头英文字母大写），在系统中点击“读书报告管理”，然后点击“新增”，填写“文章名称”、“读书时间”、“报告内容”（限500字）、“报告结论”及“备注”（可填可不填）等，点击“确定”即可。
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浙江大学软件学院读书报告格式研究生读书报告及摘要的文本格式一．读书报告：用纸：标准A4纸,页面设置:上2.5cm，下2.5 cm，左2.5 cm，右2.5 cm；字间距:标准;行间距:1.5倍行距字数:5000字左右内容:题目(中英文),学号,姓名(中英文),导师(中英文),学科(中英文),摘要(中英文),正文及参考文献二．摘要：内容:中英文题目,中英文关键词,中文摘要(300字左右),英文摘要(约150个单词),主要内容简介和参考文献.格式:标准A4纸,页面设置同读书报告。
三．版面设计如下：1.中文标题：三号仿宋居中。
2.作者姓名、学号、指导教师（专业导师）及学科专业：四号仿宋居中。
3.软件学院和提交日期：四号仿宋居中。
4.英文标题：小三号常规黑体居中。
5.英文姓名、导师及学科等：四号常规黑体。
6.中英文摘要(小三号仿宋)：内容××××××××××××××××××××××××××××× (小四号仿宋1.5倍行距)。
关键词(小四号仿宋1.5倍行距加粗)：内容××××××××××××××××××××××××××××××(小四号仿宋1.5倍行距)。
7.正文部分：小标题(小三号仿宋) ××××××××××××××××××××××××××××正文(小四号仿宋1.5倍行距)。
8.参考文献 (小三号仿宋居中)：××××××××××××××××××××××××××××内容（小四号仿宋1.5倍行距）。
注:参考文献采用顺序码制,按文中出现顺序编号,加小方括号置于引用文献成果的右上角.文后参考文献的序号编码加方括号[ ].文献作者3人以内,全列出;若超过4人,则需列出前3人,后再加“等”或“et al.”.常用的图书,期刊著录格式如下([M],[J]为专著和期刊的文献类型标识):书 [序号]作者. 书名[M]. 版本(第1版可不写),出版地:出版者,出版年. 起止页码.期刊 [序号]作者(中国人,外国人均为姓前名后).题名[J]. 刊名(外文刊名缩写,不加缩写点),出版年,卷号(期号):起止页码(若无卷号,则为:出版年(期号):起止页码)。
附录：浙江大学硕士研究生读书报告模板硕士研究生读书报告题目作者姓名作者学号指导教师学科专业所在学院软件学院提交日期二○年月The Effect Of The Requirements Analysis On The System DesignA Dissertation Submitted toZhejiang Universityin partial fulfillment of the requirements forthe degree ofMaster of EngineeringMajor Subject: Software EngineeringAdvisor: ×××By×××Zhejiang University, P.R. China2009摘要本文重点探讨了软件开发中一个至关重要的问题——软件需求问题。
软件开发人员及用户往往容易忽略沟通的重要性，导致软件开发出来后，不能很好地满足用户的需要，造成人力、物力和资源的浪费，还使软件性能深受影响。
所以在软件开发前期对软件需求的分析就显得十分重要，本文以软件需求工程的角度并具体从软件需求开发、软件需求管理来阐述需求分析在系统设计中的影响和作用。
关键词：软件需求，需求分析，系统设计AbstractThe paper discuss the important problem in software development——requirements analysis. Developer and user always ignore the communication, it causes directly the software does not meet the good demands of the user ,and cost a lot of time and money. Moreover, it affects the performance of the software. So, the requirements analysis is important in the early time of the development. This paper mainly discuss the requirements analysis’s influence on the system design from requirements develop, requirement management, requirement program.Keywords：software requirement, requirement analysis, system design1引言随着计算机软件项目的规模越来越大，软件工程的理念已深入人心，人们也越来越认识到软件质量的重要性，在这种情况下，软件需求作为软件工程的一个阶段，就显得尤为重要了。
如果软件开发人员与客户不进行充分的交流与沟通，没有就产品的功能性需求和非功能性需求达成共识，就匆匆开始着手编写代码，其结果很可能是既满足不了用户的需求，又浪费了人力物力。
为了避免以上问题的出现，我们必须重视需求分析，并且以需求工程的角度分两个方面软件需求开发、软件需求管理来具体探讨。
2 软件需求开发所谓需求分析（requirements analysis）是软件工程学中经典的术语之一，名副其实的含义是对用户需求进行分析，并产生一份明确、规范的需求定义。
从这个意义上讲，我们可以知道，需求分析要做的是回答用户要做什么的问题，而不是用户提出的问题怎么解决的问题。
做什么和怎么做两者之间显然存在显著的区别，但是就整个软件开发过程而言，两者又存在密切联系。
一味的追求满足用户做什么，忽略可行性是愚蠢的。
而过分追求怎么做，置用户的需求于不顾也是不明智的。
就软件需求开发而言包括对一个项目需求的获取、分析、规格说明及确认。
一般的需求开发的成果应包括前景和范围文档、用例文档、软件需求规格说明、数据字典和相关的分析模型。
首先我们先确定产品的前景与项目范围。
一方面可以通过业务需求定义前景，平衡好相互矛盾的业务需求。
如开发者希望为用户引进高科技的技术，而用户只要求一个简单的，可以马上使用的系统，这时就需要考虑多方的制衡关系了。
另一方面可以通过画关联图、范围管理和时间框式开发来确保项目范围在合理之内。
然后通过找到合适的客户代表，获取他们的需求，以及将用例、业务规则、功能性需求和质量属性编写成文档。
在这个过程中，前提是要遵循业务规则，包括事实、约束、动作触发规则、计算和推论等，从而使功能性需求和相关业务规则达到一致。
另外，还可以通过制作原型以减少项目风险，设定需求优先级，需求确认等方式来进行软件需求的开发。
3 软件需求管理在软件需求管理中，主要探讨的是处理需求变更所用的方法。
这在实践中是很常见的。
其实软件需求变更也并非总是坏事，在某种意义上，它可以促进开发工作不断向前发展，提高开发团队的适应性。
当必须做出变更时，我们应该先从变更的最高层次开始修改，然后再逐级处理相关变更。
在整个变更管理过程中，要注意控制管理范围的蔓延，调整变更控制过程，并进行影响分析。
另外在需求管理中，也要注意需求的可跟踪性，将单个需求与它们的起源、下游开发的可交付成果联系起来。
我们还可以使用需求管理工具来强化软件的需求管理。
4 小结通过对需求分析的研究，我对其在系统设计整个项目过程中的地位和作用有了更加明确的认识，归纳起来有以下几点：（1）在开发周期中，应该对需求分析给予极大的重视，因为需求分析对系统设计实在有着太重要的意义。
我曾向一些工作或是有过不少项目经验的朋友请教需求分析在整个软件开发中的意义，他们毫不掩饰的说，在整个软件开发和系统设计的时间周期中，有关于需求的分析有时甚至于占到整个开发周期的一半时间。
他们认为编写代码不存在很大的阻碍，关键还是在于之前的需求分析。
需求分析的重要性可见一斑。
（2）在系统设计过程中，要具备随时应对用户需求变更的能力，也要通过控制范围扩大和需求变更来满足项目的进度目标，以达到更高的客户满意度。