《摘星星》教案 二年级语文
语文A版二年级下册语文《摘星星》教案
语文A版二年级下册语文《摘星星》教案一、教学目标1.了解《摘星星》的内容，理解“想象”和“真实”之间的区别；2.能听懂阅读此篇故事，进一步提高听说读写能力；3.能运用所学知识，模仿创作短文；4.培养学生的好奇心和想象力，培养学生的审美能力。
二、教学准备1.音频设备；2.课件PPT；3.学生课本；4.绘本《摘星星》。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师出示绘本《摘星星》并向学生提问：“你们见过星星吗？星星是亮亮的，像钻石一样，有的人说能够摘到星星，你们觉得这可能吗？”2. 学习《摘星星》（25分钟）老师播放《摘星星》的音频，并请学生跟读和背诵故事文本。
学生们需要理解文本的内容，确定什么是真实的，什么是虚构的。
教师在故事结束后还需另外补充说明。
3. 分组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们回答以下问题： 1. 故事中的星星是真实的还是虚构的？ 2. 故事中的日落、月升等场景是真实的还是虚构的？为帮助学生理解和确定，教师可以加以引导，并让同学们在组内讨论互相答案。
4. 模仿创作（30分钟）1.学生需要模仿《摘星星》的语言和情感风格，并结合自身经验和想象自己写一篇“我想摘星星”或“我看到了星星的故事”，内容需要豁发自己的想象力。
2.学生在小组内和老师的指导下，互相修正并提出意见，每组选一到两篇代表作品读出。
5. 总结复习（5分钟）老师让同学读出自己的作品，并强调是什么样的文学体裁。
四、教学扩展1.给学生以自学为主题，让学生找出五颗星星的图片，写一份描写这些星星的文字，拓展学生的想象力和语言能力。
2.根据自己的设想，将学生分成小组，自行创作短篇小说，丰富学生的作文能力和想象力。
五、教学反思《摘星星》这篇故事，通过对“想象”和“真实”之间的区别，启发孩子们思考能力。
在课堂上，教师最好多进行一些鼓励、肯定和抚慰的包容和理解，让学生在舒适和自由的环境中，愉快地表现。
语文二年级下册摘星星教案优秀发文
语文二年级下册摘星星教案优秀发文《摘星星》是一篇比较浅显小*。
主要讲了未未和妈妈开动脑筋，用清水和镜子摘星星的故事。
下面是为大家收据了摘星星教案，希望你们能喜欢，语文二年级下册摘星星教案优秀发文一教学目标：1、会认4个生字，会写4个字，自主积累词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文1—7自然段，了解课文内容，知道妈妈是怎样摘星星的。
3、借助插图背诵课文第2自然段。
教学重点：1、会认4个生字，会写4个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文1—7自然段，借助插图背诵课文第2自然段。
教学过程：一、揭示课题，导入新课1、这节课我们来学习课文《摘星星》。
(教师板书课题，指名读)2、读了课题，你能提什么问题吗?(谁摘星星?怎样摘?摘下来了吗?)二、初读课文，整体感知1、学生自读课文，圈画生字，用喜欢的方法学习生字。
有不明白的问题请教同学和老师。
2、回答根据课题提出的问题。
3、标出自然段。
三、阅读课文，学习生字1、自读第一自然段，学习“未”、“赏”两个生字。
未(未来)指名说一说记忆“未”字字形的方法，例如木字加一横，或味字去掉口字旁。
赏(欣赏)(观赏)(奖赏)翘舌音，注意正音。
联系课文理解“观花赏月”的含义。
2、这春天的夜晚是什么样的呢?指名读第二自然段，认识“嘿”字。
朗读课文。
体会“淡淡的”“闪闪的”“凉凉的”和“幽幽的”几个词的含义，表现出幽静芬芳的春夜之美。
借助教师所画的简笔画，用多种形式练习背诵课文。
3、过渡：在这迷人的夜色中，妈妈和未未说了些什么呢?读妈妈和未未的对话，教师指导学生读好妈妈的问话和未未对星星赞美的语气。
分角色朗读对话。
4、过渡：未未和咱们小朋友一样，都非常喜欢星星。
于是，妈妈提出要和他比赛摘星星。
可是，天上的星星那么高，离我们那么远，怎样才能摘到呢?5、自读第七自然段，看看妈妈用什么方法摘到了星星?认识“碗"、“端”两个生字。
碗(饭碗)怎样记住这个字?指导书空。
端(端水)怎样记住这个字?指名读课文，用自己的话说说妈妈摘星星的方法。
摘星星(教案详案)
摘星星(教案详案)第一章：认识星星教学目标：1. 让学生了解星星的基本概念，知道星星是由什么组成的。
2. 让学生掌握星星的分类和命名方法。
3. 培养学生对天文知识的兴趣。
教学重点：1. 星星的组成和分类。
2. 星星的命名方法。
教学难点：1. 星星的分类和命名方法。
教学准备：1. PPT课件：《认识星星》2. 教学视频：《星星的组成》教学过程：1. 导入：让学生分享他们对星星的了解。
2. 新课导入：播放教学视频，让学生了解星星的组成。
3. 讲解星星的分类和命名方法：通过PPT课件，讲解星星的分类和命名方法。
4. 课堂互动：让学生举例说明不同类型的星星，并解释它们的命名方法。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调星星的分类和命名方法。
第二章：了解星星的亮度教学目标：1. 让学生了解星星的亮度是如何测量的。
2. 让学生掌握星星亮度的分类方法。
3. 培养学生对天文知识的兴趣。
教学重点：1. 星星亮度的测量方法。
2. 星星亮度的分类方法。
教学难点：1. 星星亮度的分类方法。
教学准备：1. PPT课件：《了解星星的亮度》2. 教学视频：《星星亮度的测量》教学过程：1. 导入：让学生分享他们对星星亮度的了解。
2. 新课导入：播放教学视频，让学生了解星星亮度的测量方法。
3. 讲解星星亮度的分类方法：通过PPT课件，讲解星星亮度的分类方法。
4. 课堂互动：让学生举例说明不同亮度的星星，并解释它们的分类方法。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调星星亮度的测量和分类方法。
第三章：探索星星的距离教学目标：1. 让学生了解星星的距离是如何测量的。
2. 让学生掌握星星距离的测量方法。
3. 培养学生对天文知识的兴趣。
教学重点：1. 星星距离的测量方法。
教学难点：1. 星星距离的测量方法。
教学准备：1. PPT课件：《探索星星的距离》2. 教学视频：《星星距离的测量》教学过程：1. 导入：让学生分享他们对星星距离的了解。
摘星星 教案
摘星星教案教案标题：摘星星教学目标：1. 帮助学生了解星星的基本知识，包括它们的形状、颜色和位置。
2. 培养学生的观察能力和描述能力。
3. 激发学生对天文学的兴趣，培养他们对宇宙的好奇心。
教学重点：1. 学习星星的基本知识和特点。
2. 培养学生的观察能力和描述能力。
教学难点：1. 帮助学生区分不同类型的星星。
2. 激发学生对宇宙的好奇心和探索欲望。
教学准备：1. 星星的图片和模型。
2. 指向星星的激光笔或手电筒。
3. 学生的观察记录表格。
4. 有关星星的简单故事或诗歌。
教学过程：引入活动：1. 利用一个简短的故事或诗歌引发学生对星星的兴趣。
2. 向学生展示一张星星的图片并鼓励他们描述它们的特点。
探究活动：1. 向学生介绍星星的形状、颜色和位置，并展示不同类型的星星的图片。
2. 利用激光笔或手电筒指向天空中的星星，引导学生观察并描述它们的位置和亮度。
3. 学生观察记录表格：学生根据老师的引导，记录他们观察到的星星的数量、颜色、形状和位置。
4. 学生分享观察结果，并与同学们讨论他们观察到的不同类型的星星。
拓展活动：1. 学生分组，每组选择一个星座进行研究，并制作海报展示。
2. 学生利用互联网或图书馆资源，了解更多关于星星和宇宙的知识，并进行小组分享。
3. 邀请一位天文学家或爱好者来学校进行讲座，与学生分享他们的研究和观察经验。
总结活动：1. 学生回顾他们在本课程中学到的关于星星的知识，并分享他们对宇宙的好奇心和想要进一步探索的欲望。
2. 教师总结本课程的重点和难点，鼓励学生继续研究和观察星星。
评估活动：1. 学生完成一份简单的星星知识问卷，检查他们对本课程的掌握程度。
2. 教师观察学生在观察记录表格中的描述和观察结果，评估他们的观察能力和描述能力。
教学延伸：根据学生的兴趣和能力，可以组织更深入的天文学研究活动，如观察流星雨、参观天文台等。
也可以鼓励学生进行科学写作，撰写关于星星的文章或小说。
注意事项：1. 确保学生的安全，不要直接朝天空使用激光笔或手电筒。
摘星星(教案详案)
摘星星(教案详案)第一章：认识星星一、教学目标：1. 让学生了解星星的基本知识，如星星的定义、特点和分类。
2. 培养学生对天文知识的兴趣。
二、教学内容：1. 星星的定义：引导学生了解星星是什么，它是宇宙中的天体，主要由气体和尘埃组成。
2. 星星的特点：讲解星星的亮度、颜色、距离等特征，以及星星之间的相对运动。
3. 星星的分类：介绍恒星、行星、彗星等不同类型的星星。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解星星的基本概念和特点。
2. 互动法：提问学生关于星星的知识，引导学生进行思考。
四、教学步骤：1. 引入新课：通过展示星空图片，引导学生关注星星。
2. 讲解星星的定义和特点：详细讲解星星的基本概念和特征。
3. 介绍星星的分类：讲解不同类型的星星及其特点。
4. 课堂互动：提问学生关于星星的知识，引导学生进行思考。
五、课后作业：1. 复习课堂内容，整理笔记。
2. 观察星空，记录自己看到的星星。
第二章：星星的亮度和距离一、教学目标：1. 让学生了解星星的亮度和距离的测量方法。
2. 培养学生对天文观测的兴趣。
二、教学内容：1. 星星的亮度：讲解星等概念，介绍如何测量星星的亮度。
2. 星星的距离：讲解如何利用三角视差法测量星星的距离。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解星星亮度和距离的测量方法。
2. 互动法：提问学生关于星星亮度和距离的知识，引导学生进行思考。
四、教学步骤：1. 引入新课：通过展示不同亮度的星星图片，引导学生关注星星的亮度。
2. 讲解星星的亮度：详细讲解星等概念和测量方法。
3. 讲解星星的距离：介绍三角视差法及其应用。
4. 课堂互动：提问学生关于星星亮度和距离的知识，引导学生进行思考。
五、课后作业：1. 复习课堂内容，整理笔记。
2. 观察星空，记录自己看到的星星的亮度和距离。
第三章：星星的颜色和光谱一、教学目标：1. 让学生了解星星的颜色和光谱的特点。
2. 培养学生对天文观测的兴趣。
二、教学内容：1. 星星的颜色：讲解星星颜色的形成原因和与亮度的关系。
最新语文二年级下册摘星星教案优秀发文
语文二年级下册摘星星教案优秀发文一教学目标：1、会认4个生字，会写4个字，自主积累词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文1—7自然段，了解课文内容，知道妈妈是怎样摘星星的。
3、借助插图背诵课文第2自然段。
教学重点：1、会认4个生字，会写4个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文1—7自然段，借助插图背诵课文第2自然段。
教学过程：一、揭示课题，导入新课1、这节课我们来学习课文《摘星星》。
(教师板书课题，指名读)2、读了课题，你能提什么问题吗?(谁摘星星?怎样摘?摘下来了吗?)二、初读课文，整体感知1、学生自读课文，圈画生字，用喜欢的方法学习生字。
有不明白的问题请教同学和老师。
2、回答根据课题提出的问题。
3、标出自然段。
三、阅读课文，学习生字1、自读第一自然段，学习“未”、“赏”两个生字。
未(未来)指名说一说记忆“未”字字形的方法，例如木字加一横，或味字去掉口字旁。
赏(欣赏)(观赏)(奖赏)翘舌音，注意正音。
联系课文理解“观花赏月”的含义。
2、这春天的夜晚是什么样的呢?指名读第二自然段，认识“嘿”字。
朗读课文。
体会“淡淡的”“闪闪的”“凉凉的”和“幽幽的”几个词的含义，表现出幽静芬芳的春夜之美。
借助教师所画的简笔画，用多种形式练习背诵课文。
3、过渡：在这迷人的夜色中，妈妈和未未说了些什么呢?读妈妈和未未的对话，教师指导学生读好妈妈的问话和未未对星星赞美的语气。
分角色朗读对话。
4、过渡：未未和咱们小朋友一样，都非常喜欢星星。
于是，妈妈提出要和他比赛摘星星。
可是，天上的星星那么高，离我们那么远，怎样才能摘到呢?5、自读第七自然段，看看妈妈用什么方法摘到了星星?认识“碗"、“端”两个生字。
碗(饭碗)怎样记住这个字?指导书空。
端(端水)怎样记住这个字?指名读课文，用自己的话说说妈妈摘星星的方法。
6、回读课文1——7自然段。
三、复习生字，指导书写1、读字卡：嘿端未碗赏2、读词卡：未来欣赏赏月赏光饭碗端正端庄端午节3、指导书写：碗：左窄右宽，注意右半部分的写法。
摘星星教学设计5则范文
摘星星教学设计5则范文第一篇：摘星星教学设计《摘星星》教学设计教学目标:1,会认11个生字,会写8个字,自主积累词语.2,正确,流利,有感情地朗读课文.3,了解课文内容,知道妈妈和未未是怎样“摘星星”的.体会妈妈对孩子的期望,体会浓浓的母子情.4,通过学习课文,培养学生从小树立远大理想的意识.教学重点:1,会认11个生字,会写8个字.2,正确,流利,有感情地朗读课文.教学难点:1,按笔顺规则书写8个字.2,了解课文内容,体会妈妈对孩子的期望,体会浓浓的母子情.培养学生从小树立远大理想的意识.教学准备: 生字卡片,词语卡片,音乐《闪闪的星星》,课文朗读录音,课文插图,一面镜子和一碗水.教学时数:3课时.教学过程:第一课时(一)创设情境,激趣引入1,老师在黑板上贴上一些小星星,请学生看黑板:小朋友们,你们看,今天我们的教室里多了好些小客人,你们喜欢它们吗它们也想着能和同学们交上朋友,你们听,它们还会唱歌呢!2,听音乐《闪闪的星星》,可让学生一起唱“一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星,挂在天上放光明,好像许多小眼睛.”3,引入课题:小朋友们想不想把这些小星星摘下来,让它们和你交朋友板书课题:摘星星.复习再认“摘”字,指导读准翘舌音.4,读了课题,你能提什么问题吗(谁摘星星怎样摘摘下来了吗)(二)初读课文,整体感知1,学生翻书到17页,一边看课文一边听课文录音.2,说一说:课文里的未未和妈妈是怎样摘星星的3,自由读课文.将不认识的字划记出来,借助课后的生字表读准字音.如果还有不认识的字,可请教同学或老师.4,同桌互相听读课文,将课文读准读通.(三)检查反馈,认读生字1,读准字音.我们的黑板上,星星们都在眨着眼睛,盼望大家把它们摘下来呢,在每一颗星星的后面都藏着一个生字娃娃,你要是能把生字读准,并教会大家记住它,着颗星星就属于你了.2,学生自愿上台“摘星星”,当小老师带读生字,如有错误,师生集体纠正.注意读准翘舌音:赏,梳,妆,叔,后鼻音:镜.3,小老师说说自己是怎样记住这个生字的,其他同学如有不同的记字方法,鼓励他说出来.4,引导学生分类识记生字,形声字:嘿,碗,溜,梳,镜,宇比较记忆;未——末,赏——常5,自主积累词语.给生字找朋友.未来欣赏一碗水一溜烟梳妆抽屉镜子宇宙(2)认读词语:淡淡的月色闪闪的星星凉凉的夜风幽幽的花香(四)巩固生字,再读课文1,开火车认读生字.2,游戏:给生字找帽子,将生字卡片贴在对应的拼音下面.3,用自己喜欢的方式自由课文,进一步巩固生字读音.4,检查评价,请学生朗读这篇课文,教师适时评价,注意鼓励.(五)作业设计1,回家多读读课文,把课文读得正确流利.2,自己做本课的生字卡片.教学反思：《摘星星》是一篇比较浅显小文章。
小学二年级下册语文《摘星星》教案感悟生命的意义之星
小学二年级下册语文教案：《摘星星》一、教材分析课文《摘星星》出自《会飞的小燕子》一书。
全文主要讲述了小燕子为了摘星星，历尽千辛万苦的故事。
在途中，小燕子因为自己的错失最终没有摘到星星，但她却从这个经历中领悟到了生命的意义：珍惜当下，拥有的才是最重要的。
二、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够理解课文《摘星星》的主要内容，了解生命的意义与珍惜当下的重要性。
2. 能力目标：通过课文教学及活动组织，提高学生的观察力、想象力、创造力和表达能力。
3. 情感目标：让学生了解生命的宝贵，珍惜生命，增强对生命的敬畏之心。
三、教学重难点1. 教学重点：让学生理解《摘星星》的主要内容，增强对生命的意义的理解，珍惜当下。
2. 教学难点：让学生理解生命的含义，并能够进行深刻的思考。
四、教学方法及过程设计Step 1：导入通过图片和视频等教具，让学生对星星有一定的了解，激发他们的兴趣和好奇心。
Step 2：讲解课文教师通过朗读和解释的方式，讲解本节课的主要内容，让学生明白应该珍惜现有的东西，不要盲目追求。
Step 3：分组阅读学生组成小组进行阅读，《摘星星》一书。
老师在边上进行指导，鼓励学生提出自己的想法和观点。
Step 4：思考讨论老师在帮助学生理解课文后，可以进行一些思考讨论，例如：为什么小燕子要摘星星？如果你是小燕子会怎么做？什么是生命的意义？Step 5：表演活动教师通过角色扮演、小品等活动，让学生更好地理解《摘星星》的主要内容。
Step 6：写作活动教师鼓励学生写一篇自己的小说，内容可以与《摘星星》有关，也可以是自己创作的故事，可以让学生在自由写作中悟出生命的意义。
五、课后作业1. 完成《摘星星》的读后题。
2. 创作一篇关于珍惜生命的文章。
六、教学评估课堂上老师可以通过观察、听取学生的回答和互动等方式，评估学生的掌握情况和表现。
作为老师还应该全程记录学生在学习中所表现出来的所有的问题和优点，并进行学生跟进，不断的改善自己的教学方式，提高教学质量。
具备成功教学能力的语文二年级下册摘星星教案
教学是一项需要有足够能力和技巧的工作，只有具备成功教学能力的教师才能够完成教育的任务，让学生成为优秀的人才。
语文二年级下册摘星星教案是一种非常实用的教学方法，通过摘星星的方式将学生对于中文的字词理解能力提升到一个新的高度，在教学中起到事半功倍的效果。
一、教案背景语文是学生中文学习的第一门实践课程，不但是学生基础知识锻炼的重难点，也是学习思维方式和能力的重要方面。
二年级下册摘星星教案就是针对学生的这些特点而提供的一种教学方法，教师利用摘星星的合理排列和组合，让学生在学习过程中更好的掌握语文知识。
二、教案目标(一）知识目标：使学生在学习过程中理解新的中文单词和语法知识，提高中文表达的能力和水平。
（二）能力目标：培养学生语言表达、分析和思维的能力，提高学生的逻辑思维和创造性思维水平。
（三）情感目标：让学生在学习中获得快乐，提升学习的积极性和自主性，建立良好的学习习惯和态度。
三、教学设计教学设计是教学的核心部分，设计清晰合理、操作简单易懂的教学方法是教师教学成功的关键。
下面将介绍教学设计的三个部分。
（一）课前准备1.工具准备：扑克牌、计时器、教案、学生笔记本等。
2.知识准备：教师需要对摘星星知识点进行排版，明确课堂活动的内容、规则、要点、步骤。
3.学生掌握能力的评估：将学生的口语、写作、分析和创造性等能力通过测试等方式进行评估。
（二）课堂教学1.上课方式：根据课前准备设计好的教案，在教学的过程中让学生参与各个环节，活跃课堂气氛。
2.具体步骤：（1）表扬引入：首先讲解题目，激发学生的兴趣和思考，宣布答题规则，获胜者得到的奖励。
（2）出题环节：教师挑选具有代表性的词汇或句子，放入扑克牌，学生逐一抽出一张扑克牌，说出自己抽到的词汇或句子的含义、特点和用法。
（3）设置时间限制：教师设置不同的时间限制，让学生按照尽量多的规则或信息完成问题的回答。
（4）分组角逐：将学生分为小组，在规定时间内，让小组内的学生集思广益，进行内部的讨论和提问，找出正确的答案。
二年级下语文教学设计摘星星_语文A版
歌曲《摘星星》教课方案教课内容：学唱歌曲《摘星星》。
教课目的：1、你能随着歌曲《摘星星》的伴奏，在同学们眼前展现一下自己的歌喉吗？2、同学们一齐唱歌曲《摘星星》，你能给大家表演一下吗？教课要点：有感情地演唱《摘星星》。
教课难点：加深学生的感情体验，领会盲童的生活世界。
感觉歌曲的节奏规律和旋律的高低，让学生独自演唱。
教课准备：课件口风琴教课课时：一课时教课过程：出示主题：我就是你的眼睛一、创建情境，发问导入新课：师：同学们，老师有一个梦想，你们想知道吗？生：想。
师：此刻老师给大家唱一首歌曲，老师的梦想就在这首歌里，只需你仔细听，我相信同学们都能很快找到老师的梦想。
播放歌曲伴奏。
师：请学生回答。
生：老师的梦想是想把天上亮晶晶的星星摘下来送给盲童当眼睛。
（大概同样即可）师：对。
老师的梦想就是我们大家的梦想，我们都想把天上最亮的星星摘下来送给那些身有残疾，而看不见光明的盲童孩子。
今日我们一同来学唱歌曲《摘星星》。
板书课题：《摘星星》。
师：同学们，盲童的世界是什么样的？你知道吗？此刻大家听老师朗诵一首配乐盲童诗，就能感觉到盲童的心灵世界，一同走进盲童的内心，感觉盲童的每日生活。
《盲童》从小我就是一个盲童娃娃，在探索探究中逐渐长大。
固然我看不见五彩云霞，心中却绽放着芳香的鲜花。
固然我看不见奔跑的江河，汹涌的波浪却在我脑海拍打。
燕子在为我吟唱着春季的故事，小溪在为我叙述着金秋的童话。
我不孤独，我不悲伤，我的知己，我的朋友遍天下。
二、学唱歌曲《摘星星》，出示乐谱摘星星。
1、赏识歌曲《摘星星》。
教唱歌谱。
2、解说附点四分音符。
用儿子、爸爸和妈妈来比喻比较适合。
爸爸胆量大，儿子胆量小成天跟在爸爸后边，爸爸力气高声音大，因此迟延的时间很长，妈妈是八分音符常常跟在儿子身后。
这样的家庭才完满，这样的节奏才好听。
2、指导学生按节奏朗诵歌词，要点指点附点四分音符的节奏。
3、歌曲结尾有一个这样的分段记号，谁能给大家讲讲怎么来唱。
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2,听音乐《闪闪的星星》,可让学生一起唱"一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星,挂在天上放光明,好像许多小眼睛."
(谁摘星星怎样摘摘下来了吗)
1,学生翻书到17页,一边看课文一边听课文录音.2,说一说:课文里的未未和妈妈是怎样摘星星的3,自由读课文.将不认识的字划记出来,借助课后的生字表读准字音.如果还有不认识的字,可请教同学或老师.4,同桌互相听读课文,将课文读准读通.
读字音,看字形,用自己喜欢的方法记字,再根据意思组词.和同桌交流,把学习的方法介绍给小伙伴.指名说说是怎样记住这些字的,组了什么词,全班交流,老师适时评价.
未:与"末"比较,第二笔横比第一横长
.摘:右边不是"商","商"字里面是"八口",而"摘"的右边有"十口"
.叔:右边不是反文旁,而是"又"字.可用顺口溜的方式帮助记住"上上下小右又——叔".
3,引入课题:小朋友们想不想把这些小星星摘下来,让它们和你交朋友板书课题:摘星星.复习再认"摘"字,指导读准翘舌音.4,读了课题,你能提什么问题吗
(二)初读课文,整体感知
(三)检查反馈,认读生字1,读准字音.我们的黑板上,星星们都在眨着眼睛,盼望大家把它们摘下来呢,在每一颗星星的后面都藏着一个生字娃娃,你要是能把生字读准,并教会大家记住它,着颗星星就属于你了
3,小老师说说自己是怎样记住这个生字的,其他同学如有不同的记字方法,鼓励他说出来.4,引导学生分类识记生字,形声字:嘿,碗,溜,梳,镜,宇
认读词语:淡淡的月色闪闪的星星凉凉的夜风幽幽的花香(四)巩固生字,再读课文
4,检查评价,请学生朗读这篇课文,教师适时评价,注意鼓励.(五)作业设计1,回家多读读课文,把课文读得正确流利.2,自己做本课的生字卡片.总结:本节课你有哪些收获?：
过程方法
朗读课文,知道妈妈和未未是怎样"摘星星"的.体会妈妈对孩子的期望,体会浓浓的母子情.
情感态度价值观
培养学生从小树立远大理想的意识
教学重点
认识10个生字，会写8个字。朗读课文，
教学难点
正确、流利、有感情地朗读课文；体会妈妈对孩子的期望,体会浓浓的母子情。
板书设计
摘星星
春夜观花赏月
妈妈一碗清水
一面镜子
未未
驾飞船
春夜真美
课前准备
课件，音乐《闪闪的星星》
教学步骤
教师活动预设
学生活动预设设计目的Biblioteka 一导入新课二、导学达标
（一）
读通读熟课文，了解课文大意。
（二）
研读课文，有感情朗读课文。
三、课堂总结
一复习导入
二、导学达标
3、巩固练习
四、课堂总结
第一课时
1,老师在黑板上贴上一些小星星,请学生看黑板:小朋友们,你们看,今天我们的教室里多了好些小客人,你们喜欢它们吗它们也想着能和同学们交上朋友,你们听,它们还会唱歌呢!
在于为学生奠定感情基调，更好体会师生间的真势感情。
引导学生结合情境和生活实际展开想象，鼓励用富有儿童情趣的个性化的语言来表达。
朗读是学生积累的好方式，采用辅助手段，激发兴趣，学生乐于参与。
达到目标
复习巩固
揭示目标
培养观察、分析能力。
自主积累词语
激励认真书写
达到目标
船:右上部是"撇,横折弯".不要写成"几"字.
端:左窄右宽.右下部不要加一横.
镜:左窄右宽,右下部不要少一横.想,面:上下要均衡.(2)出示字卡,学生观察生字在田字格中的位置.(3)对照笔顺,试着写一写生字.(4)学生在写字本上练习写字.教师巡视指导.5,将写得好的作业展示出来,表扬鼓励.
兴趣导入，
任课教师
年级
二年级
科目
语文
日期
3月1日
课题
5摘星星
课型
新授课识字课
教学设想
通过指导学生反复朗读课文，理解课文内容，理清文章的脉络层次。引导学生通过反复读文，联系上下文来理解其在文章中表达的意思。
设计练习题，进行检测。
教学目标
知识技能
认识10个字，会写8个字。理解新词意思，参照“我的词语库”自主积累词语。
2,学生自愿上台"摘星星",当小老师带读生字,如有错误,师生集体纠正.注意读准翘舌音:赏,梳,妆,叔,后鼻音:镜.
比较记忆;未——末,赏——常5,自主积累词语.给生字找朋友.未未欣赏一碗水一溜烟
1,开火车认读生字.2,游戏:给生字找帽子,将生字卡片贴在对应的拼音下面.3,用自己喜欢的方式自由课文,进一步巩固生字读音.
一放歌曲《每当我走过老师的窗前》，谈感受。
１、初读课文，整体感知课文
（１）同学分小节朗读课文，其他同学静听。
（２）同学简单评价朗读情况，纠正字音。
（３）同桌互读课文，检查字音。
２、学生练读，指导学生读出对老师的尊敬之情
3、学生选读。喜欢哪个小节就用自己喜爱的方式读哪个小节。
4、配乐朗读全诗。把对老师的爱表现出来。
5、品读课文，读中感悟。
1）小组内再读读课文，想一想，说一说。
2）指读第三小节。谈体会
三熟读成诵
1、同桌互相读一读，要读正确。
2、全班开火车读。
3、小组互读，互背。
4、比一比，看谁背的快。
四回顾全文，体会情感。
1,指名朗读课文.
2,开火车认读本课11个生字,并给它们口头组词.
学生读生字.
本课的生字:未叔镜以前学过,本课也出现了的字:摘想端面船
第二课时
(一)复习检查
(二)识字写字
1,认读本节课要学写的字:未摘想端面镜叔船
2,观察字形,说说这几个字中有没有我们本节课学的生字,哪些是我们以前认读过的字.
3,自主识字.
4,学习书写.(1)观察要书写的字,说说要注意些什么.
(三)巩固练习1,连一连 未摘面端叔船想镜 条花茶父只子来念2,填空.一( )水一( )镜子一( )风( )的星星( )的夜风( )的月亮