四年级美术上册教案-第13课 规划每一天6-人教版
四年级上册美术教案-13《规划每一天》 人教版
四年级上册美术教案-13《规划每一天》人教版教学内容《规划每一天》是人教版四年级上册美术课程，旨在引导学生通过绘画和设计，表达对日常生活的观察和规划。
学生将学习如何用图像和文字记录生活中的重要事件，并通过创造性的方式规划每一天。
教学目标1. 让学生理解规划日常生活的意义，提高他们的时间管理能力。
2. 培养学生观察生活、发现生活中美好瞬间的能力。
3. 通过绘画和设计，提高学生的美术创作能力和审美能力。
4. 引导学生学会用图像和文字结合的方式表达自己的想法。
教学难点1. 如何引导学生将抽象的时间概念转化为具体的图像和设计。
2. 如何帮助学生将日常生活中的琐碎事件进行有意义的规划和表达。
3. 如何在创作中平衡图像和文字的关系，使作品既有视觉效果又富有内涵。
教具学具准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 学生自带的日常生活照片或物品。
3. 白板、白板笔等教学辅助工具。
教学过程1. 导入：教师通过展示一些时间管理的实例，引导学生思考规划时间的重要性。
2. 观察与讨论：学生分享自己的生活经验，讨论如何将日常事件通过绘画表现出来。
3. 创意构思：学生根据讨论结果，构思自己的作品，确定要表达的主题和内容。
4. 实践操作：学生开始绘画和设计，教师巡回指导，解答疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和建议。
板书设计- 《规划每一天》- 中心语：时间管理、生活观察、美术创作- 副四年级上册美术教学- 教学重点：图像与文字的结合，时间规划的表达作业设计学生需要完成一幅关于自己日常生活的规划作品，要求结合图像和文字，表达出对一天中不同时间段的活动安排。
课后反思通过本节课的学习，学生应能更好地理解时间管理的意义，并能够通过美术创作表达出来。
教师应反思教学过程中的引导是否到位，学生的参与度和创作热情是否高涨，以及如何进一步优化教学方法，提升学生的美术素养和创造力。
教学难点在《规划每一天》这一课的教学中，教学难点是需要重点关注的细节。
四年级美术上册教案-《第13课 规划每一天》人教版
四年级美术上册教案-《第13课规划每一天》人教版教学内容《第13课规划每一天》是人教版四年级美术上册的内容，旨在引导学生通过观察、思考和创意设计，学会规划自己的日常生活。
课程内容涉及对时间管理的认识，通过绘制时间表，让学生学会合理分配学习和娱乐时间，培养良好的时间观念和生活习惯。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解时间管理的重要性，掌握基本的时间规划方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生自主规划时间和活动的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生珍惜时间、合理安排生活的意识，形成积极向上的生活态度。
教学难点1. 时间感知：对于四年级学生来说，理解抽象的时间概念，并将其具体化到日常生活中，是一个挑战。
2. 合理规划：学生需要学会如何在有限的时间内，平衡学习和娱乐，这对于他们来说是一个需要培养的技能。
教具学具准备1. 教具：课本、PPT课件、时间规划表样例、彩色笔、计时器。
2. 学具：纸张、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水。
教学过程1. 导入：通过提问学生对时间的认识，引发学生对时间管理的思考。
2. 新授：讲解时间管理的重要性，展示时间规划表的范例，指导学生如何制作自己的时间表。
3. 实践：学生在指导下，动手绘制自己的时间规划表。
4. 分享与讨论：学生展示自己的时间规划表，进行交流讨论，互相学习。
5. 总结：教师总结时间管理的重要性，强调合理规划时间对生活的影响。
板书设计板书将围绕时间管理的重要性、时间规划表的制作步骤和学生的实践成果展开。
通过图表、关键词和色彩的使用，使板书内容直观、易懂，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。
作业设计学生需要根据课堂上学到的知识，回家后自己制作一个星期的详细时间规划表，要求包括学习、休息和娱乐等各个方面。
家长参与监督，确保学生能够按照规划表执行。
课后反思通过本课的学习，学生应能认识到时间管理的重要性，并学会制作时间规划表。
教师应关注学生对时间规划的理解和应用情况，及时给予反馈和指导，帮助学生逐步形成良好的时间管理习惯。
人教版美术四年级上册《第13课 规划每一天》_6
教学目标1、学生认识挂历的特点、作用、组成及制作特点。
2、利用身边的材料，通过各种剪拼、画画创作出有创意的挂历。
教学重点了解挂历的组成部分和种类。
教学难点会制作挂历并知道挂历的意义。
教法学法教学准备卡纸、剪刀、彩色笔、胶水等教学过程一、导入1、同学们，你们看这是什么？（出示挂历）2、它有什么用途呢？（它可以帮助我们査找节假日、生日、农历等）对，它方便人们计划安排好自己的生活、工作……3、出示课题：规划每一天这节课我们自己来学习制作挂历，规划好我们今后的每一天。
二、了解挂历1、出示挂历图片，引导学生进行观察，了解挂历的分类。
大家从这些图片上大家看到了什么信息？（日历显示一天，代表一天，周历显示一周……）。
2、出示挂历图片，知道挂历的意义。
（1）具有阳历、星期的挂历图片。
（2）具有阳历、星期、阴历的挂历图片。
（3）示具有阳历、星期、阴历、节假日的挂历图片。
通过对这些挂历图片的了解，我们知道了挂历的意义，挂历是为了提醒人们，让人们更好的，更合理的规划好自己的生活。
三、制作挂历1、步骤（1）确定主题。
（出示风景、人物、卡通等挂历图片）（2）构图布局。
（3）制作时间区。
（4）制作图案区。
2、以小组为单位，分组讨论并确定主题。
分组阐述各自的主题。
（选两组展示）3、小组长合理分配任务。
4、小组合作，教师巡回指导。
四、展示评价1、选取有代表性的作品进行展示，并对作品进行简介。
五、小结这节课同学们做成了各种漂亮的挂历，认识到了时间的重要性，挂历一页页的翻过，表明我们的时间也在悄悄的溜走，老师希望大家今后可以规划好自己的每一天，珍惜美好的时光。
第13课《规划每一天》教案(新人教版小学美术四年级上册)
人教版小学美术四年级上册第13课《规划每一天》教学设计教学导航【教材分析】本课属于“设计.应用”学习领域，课前先让学生去收集、了解年历的有关资料，对于四年级的学生来说，已经理解了设计的基本理念，也具备了一定的设计基础。
通过课堂教学活动，激起学生的创作兴趣。
同时，在大量的、不同形式的年历图片欣赏过程中，激发学生的创新意识，通过小组分工与合作，培养学生之间团结协作的精神品质。
【学情分析】四年级学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活跃，接受能力较强。
学生普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
【教学目标】1、知识与技能：初步了解年历的特点、作用、组成部分以及制作方法。
2、过程与方法：利用各种材料，通过绘、剪、拼、贴等方法创作出有创意的挂历。
3、情感态度与价值观：培养学生想象、协作学习和动手能力以及培养学生发现美创造美的能力，养成规划每日学习和生活的习惯。
【教学重点】认识年历的特点，并能抓住其特点进行创作并利用年历规划。
【教学难点】围绕一定的主题设计制作年历，要求色彩搭配合理，且具有创意。
【教学准备】教师准备：收集各种各样的年历图片，制作课件，利用废旧材料制作挂历作品等。
学生准备：水粉颜料、笔、剪刀、胶水、色纸，平时收集的废旧物品等。
【课时安排】1课时教学过程一、启动准备，激趣导入请学生讨论交流一分钟你能做些什么？学生一分钟能做的事还真不少，提醒大家既然一分钟你能做那么多事情，浪费每一分钟都是莫大的损失，所以我们要规划利用好自己的每一天，由此引出课题。
二、探究新课，认识感知。
1.深入观察。
教师引导学生欣赏大屏幕上展示的作品，并思考问题:在我们日常生活中，挂历有哪些作用？挂历有哪些组成部分？学生讨论回答，教师总结:挂历可以查找节假日和生日，规划我们的工作和学习，还可以点缀家居环境等。
由图案，日期表，记事区三部分组成。
四年级上册美术教案-第13课规划每一天-人教新课标(2023秋)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了时间规划的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对时间规划的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
四年级上册美术教案-第13课规划每一天-人教新课标(2023秋)
一、教学内容
四年级上册美术教案-第13课规划每一天-人教新课标(2023秋)
本节课我们将依据人教新课标四年级上册美术教材第13课“规划每一天”的内容，展开以下教学：
1.学习时间管理的重要性，通过观察日常生活，引导学生思考如何合理安排时间。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解时间规划的基本概念。时间规划是指合理安排时间，提高生活、学习效率的方法。它是我们日常生活中不可或缺的一部分，有助于我们更好地管理时间，提高生活质量。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过时间规划合理安排一天的活动，以及它如何帮助我们解决问题。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“时间规划在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-运用构图原则：引导学生学会使用构图技巧，使作品结构合理、层次分明。
举例：在创作“我的每日规划”作品时，教师要重点讲解如何利用线条描绘时间流动感，运用色彩对比突显活动的重要性，以及如何通过构图使画面更具条理和美感。
四年级美术上册《第13课 规划每一天》教学设计人教版
四年级美术上册《第13课规划每一天》教学设计人教版教学目标本节课旨在培养学生通过美术活动来规划自己日常生活的时间管理能力，通过创作一幅描绘自己一天生活规划的作品，使学生能够：1. 知识与技能：学会运用图画和文字结合的方式，表达自己的时间规划。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，提高学生的时间规划意识和实际操作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生珍惜时间、合理安排生活的良好习惯。
教学内容1. 基本概念：介绍时间管理的重要性，以及如何通过美术创作来表达自己的时间规划。
2. 实践操作：学生将创作一幅描绘自己一天生活规划的作品，包括早晨起床、上学、午餐、下午活动、晚餐和睡前活动等。
3. 创意表达：鼓励学生发挥创意，用图画和文字相结合的方式，展现个性化的时间规划。
教学重点与难点重点：培养学生观察生活、规划时间的能力，以及通过美术创作表达自己时间规划的能力。
难点：如何引导学生将自己的时间规划创意性地表达出来，同时确保规划的实际可操作性。
教具与学具准备教具：教科书、PPT课件、黑板、粉笔学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水等美术用品教学过程1. 导入：通过提问学生对时间的认识和感受，引入时间管理的重要性。
2. 新授：讲解时间管理的基本概念，并展示一些时间规划的例子，引导学生思考如何规划自己的一天。
3. 实践：学生根据讨论的结果，开始创作自己的时间规划作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，并互相评价，老师给予反馈和建议。
板书设计课程《规划每一天》教学目标教学重点与难点时间管理的基本概念创作指导作品展示与评价标准作业设计学生需要完成一幅描绘自己一天生活规划的作品，并写下对时间管理的认识和感受。
课后反思通过本节课的学习，观察学生是否能将时间管理的理念应用到日常生活中，以及他们在创作过程中的创新和实际操作能力。
根据学生的反馈和作品，反思教学方法和内容的适用性，以便在今后的教学中做出相应的调整和改进。
（本文共计约600字，可根据实际需要进一步丰富和调整。
四年级美术上册《第13课 规划每一天》教学设计人教版
《规划每一天》教学设计教学内容本课为人教版四年级上册第13课，旨在引导学生通过欣赏和分析名作，了解和掌握日常生活的合理安排方法，学会规划自己的日常生活，培养学生的时间观念和良好的生活习惯。
教学目标1. 让学生通过欣赏名作，了解合理安排时间的重要性。
2. 培养学生学会规划日常生活的能力，提高时间利用率。
3. 引导学生树立正确的生活观念，养成良好的生活习惯。
教学难点1. 如何引导学生认识到合理安排时间的重要性。
2. 如何指导学生学会规划日常生活。
教具学具准备1. 教学课件或视频资料：包括名作欣赏、日常生活规划实例等。
2. 纸张、彩笔等绘画工具：用于学生绘制自己的日常生活规划图。
教学过程一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生回顾上一课的内容，复习合理安排时间的方法。
2. 学生分享自己在上一次课程中学会的合理安排时间的方法。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师出示名作《规划每一天》，引导学生欣赏并观察画面内容。
2. 教师引导学生分析画面中人物如何合理安排时间，让学生认识到合理安排时间的重要性。
3. 教师通过讲解实例，向学生介绍如何规划自己的日常生活。
三、实践操作（10分钟）1. 教师布置任务：让学生运用所学方法，绘制一张自己的日常生活规划图。
2. 学生动手绘制规划图，教师巡回指导。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享规划图中的内容。
2. 教师对学生的作品进行评价，引导学生互相学习、互相借鉴。
板书设计板书设计如下：《规划每一天》1. 欣赏名作，认识合理安排时间的重要性。
2. 学习规划日常生活，提高时间利用率。
3. 树立正确生活观念，养成良好的生活习惯。
作业设计1. 让学生根据所学方法，回家后尝试规划自己的日常生活，并将规划结果与家长分享。
2. 学生可选择一周中的某一天，按照规划图执行，体会合理安排时间带来的便利。
课后反思课后教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的实际情况，调整教学方法，以提高学生对合理安排时间重要性的认识，帮助学生更好地学会规划日常生活，养成良好的生活习惯。
美术人教版四年级上册《规划每一天》第十三课时 教案
二、知识讲解
1、PPT展示不同类型日历的图片，引导学生观察日历图片中构成的绘画美术作品，引导学生观察过程中总结归纳这些日历美术作品有什么样的寓意。认识日历可以帮助我们确立节假日生日，农历计划，安排好自己的生活工作的作用。
教学设计
人教版四年级上册美术同步教案
13.规划每一天教学设计
学科：美术
年级：四年级上册
教科书
出版社：人民教育出版社
教学目标
1、通过搜集并展示不同的日历图片，引导学生观察这些日历设计的外形特征，并总结归纳这些日历的外部特征具有什么样的特点。
2、引导学生通过观察并总结归纳日历的绘画方法技巧，掌握这些技巧与方法，认识日历设计图案中的美术作品，体验日历美术作品中蕴含的独特美。在观察的过程中引导学生创作出自己喜欢的日历图案，提升学生的动手实践能力。
3、引导学生把握观察事物的主要特征，教授学生绘画日历作品的美术方法与技巧，通过大胆创新，学习夸张创作手法，建立对美术的基本认知，提升对美术的鉴赏能力和审美能力。
教学重点
1、这一课时通过搜集并展示日历图片，引导学生观察实物图，并用美术创作手法创作出自己喜欢的图案，简洁主题突出，色彩鲜艳的精美日历。提高学生对于美术作品的审美能力，提升学生的造型表现能力和构图能力，从而更加深刻的了解美术世界中的色彩，激发学生对美术的兴趣。
2、教师进行指导，对于学生美术作品进行恰当的点评和说明，帮助学生更好的完成美术作品，完成美术作品后，请同学们按照小组分工，分组进行成果展示。
3、教师根据成果展示的内容进行补充和说明，对于学生的不同水平，教师进行指导和说明，鼓励学生大胆创新。引导学生进行初步调整确定之后完善自主创作。
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第13课规划每一天
教学目标：
1、知识目标：学生认识挂历的类型、组成部分、图案的表现形式以及制作方法。
2、技能目标：利用身边可找到的媒材，通过绘、剪、拼、贴等方法创作出有创意的挂历。
3、情感目标：学生在学习活动中学会珍惜时间和规划自己的生活，并通过小组合作的方式增强彼此之间团结协作的能力。
教学准备：
收集各种各样的年历图片，剪刀、双面胶、彩纸、彩笔等制作工具，平时收集的废旧物品等。
重点难点：
重点：认识年历的组成部分及图案的表现形式，并能抓住其特点进行创作。
难点：围绕一定的主题设计制作年历，要求色彩搭配合理，且具有创意。
教学过程：
一、导入课题
1、孩子们，今天老师给大家带来一件礼物，出示年历，哦，现在几乎每家都有年历，那谁能说说年历有什么作用呢？
对，年历可以帮助我们査找节假日、生日、农历等。
可以提醒人们，让人们更好的，更合理的规划好我们的生活、工作和学习……
2、出示课题：规划每一天，这节课我们自己来学习制作年历，规划好我们今后的每一天。
（板书课题）
二、新授感知
1、课件出示学习目标
2、年历的类型
那孩子们除了这种挂历，在生活中你们还见过那些类型的年历呢？（挂历、台历、日历、电子年历、万年历等类型）
3、年历的组成部分
孩子们，前面我们见了好几种类型的年历，但是它的组成部分是不变的，缺一不可，看看自己带来的年历，谁来说说年历是有哪些部分组成的？
出示课件：年历的组成部分
【图案、年份、月份、时间表（休息日、星期、节假日、节气、农历）、】
孩子们，我们要想制作一本精美的年历，就要想好绘制什么图案，接下来我们来欣赏一些年历，看看年历图案的表现形式和制作版式。
4、年历图案的表现形式:
（1）摄影形式：花卉、动物、人物、风景、建筑、交通工具等；
（2）绘画形式：彩笔、国画、油画、水粉、卡通、电脑等；
（3）手工形式：剪纸、纸艺等
5、年历的制作版式:
橫式、竖式、立体式
6、游戏巩固
在游戏中我们已经掌握了年历图案的表现形式和制作版式，那我们一起来看看制作年历有哪些步骤呢？
三、讲授制作年历步骤
1、制作步骤
（1）确定主题。
（风景、人物、卡通等）
（2）构图布局。
（制作版式）
（3）制作时间区。
（年份、月份、星期、日期、节假日、农历等）
（4）制作图案区。
（绘画、粘贴、剪纸等）
2、游戏巩固：孩子们，老师考考你们是否掌握了年历的制作步骤？看来你们已经知道了怎样制作年历，但是，孩子们想想制作一本造型独特、实用美观的年历要在那些方面创新呢？
（1）在年历的制作外形上创新；
（2）在年历图案的绘制上创新。
3、欣赏手工年历：看了这些新颖独特、实用美观的年历，你们也动手做一做吧！
4、作业要求（我是小小设计师）
（1）以小组为单位，分组讨论确定主题并构图布局。
（2）小组分工合作，每一个小组只做一个月的月历，由组长确定各组人员的任务，有制作时间区的、有制作图案区的、剪贴的、写日期的同学可以参考自己带来的年历。
（3）在制作的过程中可以采用绘画、剪贴、拼贴的方式来进行。
（4）大家在制作过程中一定要注意小刀、剪刀的使用安全。
（5）月历造型独特、实用美观、色彩搭配合理。
5、出示教师范作并讲解。
四、学生制作年历，教师巡视指导。
五、展示评价
1、选取有代表性的作品进行展示，并对作品进行简介，其他学生可进行点评。
2、把小组的月历合订成一本年历，挂在教室里供大家使用。
（实用美观）
六、小结
这节课我们做成了各种漂亮的月历，认识到了时间的重要性，月历一页页的翻过，表明我们的时间也在悄悄的溜走，老师希望大家今后可以规划好自己的每一天，珍惜美好的时光。
板书设计：
规划每一天
（做年历）
组成部分表现形式制作版式
美观+实用
按特长评语
1. 优秀的成绩，娟秀的书法，逼真的绘画，优美的舞姿，娓娓动听的播音，落落大方的小小主持人，博得师生的好评，是我们学校的骄傲。
这都是你辛勤的汗水换来的，愿你获得新成绩。
2. 你是个受老师与同学们喜欢的好班长，也是一个德、智、体全面发展的学生。
上课时你聚精会神的听讲，下课时你的眼睛总是关注着班集体。
同学们遇到困难都找你，你总是乐意帮助解决。
每次评选三好学生时，你总是全班同学全体举手通过。
你的上进心很强，我曾经说你要是字再写的好一些就好了，你就暗下功夫练字很快就大有进步了。
要是你发言讲话，声音再大一些，就更好了。
3. 如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一颗。
看着同学们异口同声地推举你当班长；看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你犹如一匹活泼的小马驹，奔驰在操场上……我真为你而感到高兴，但老师要提醒你山外有山，人外有人，谦虚谨慎永远是成功的法宝。
4. 你是个文静的女孩。
默默地学习，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。
课间活动，体育场上，你文静有余而活动不足。
愿你多一些活泼，多一些微笑。
5.你是个关心集体，热爱劳动的女孩，每天都可以看到你为净化校园弯腰扫地的身影。
桌椅歪了，你主动摆好，字纸篓满了，你主动到掉。
世上无难事，只怕有心人，如果你不怕困难，勤奋学习，你也能把学习搞好。
6.你是一个聪明漂亮、文静可爱的小姑娘。
你能坚持培养自己健康的兴趣爱好，学画画能吃苦，多次为班为校争光；你能严格要求自己，学习、表现堪为同学表率，作为班干部你能积极主动搞好本职工作，得到同学的信任和支持，本学期被光荣地评为武昌区优秀少先队员。
望你再接再厉更上一层楼。