江苏省现代化实训基地建设标准
江苏省教育厅、江苏省财政厅关于推进职业学校现代化实训基地建设的通知
江苏省教育厅、江苏省财政厅关于推进职业学校现代化实训基地建设的通知文章属性•【制定机关】江苏省教育厅,江苏省财政厅•【公布日期】2015.12.21•【字号】苏教职〔2015〕39号•【施行日期】2015.12.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文省教育厅省财政厅关于推进职业学校现代化实训基地建设的通知苏教职〔2015〕39号各市教育局、财政局，昆山市、泰兴市、沭阳县教育局、财政局：实训基地是职业学校学生技能实践的重要载体，是职业教育区别于普通教育的重要特征。
“十二五”以来，各级财政将实训基地建设作为支持职业教育改革发展的重点，加大资金投入力度，优化资金管理模式，建成了一批国家级职业教育实训基地和省级高水平示范性实训基地，显著提升了职业学校的办学能力和教学质量。
但从总体上看，我省实训基地管理运作不够科学先进，教学、生产、科研等效能有待进一步发挥；实训基地服务学生全面发展和个性发展的能力有待进一步增强；实训基地服务经济社会转型和产业升级的能力有待进一步提升。
因此，不失时机地建设一批体现江苏特色、跻身国内一流、接轨国际水准的现代化实训基地，是江苏经济社会发展的新要求，是人民群众对多样化教育的新期盼，是对江苏教育率先实现现代化的新贡献。
为贯彻国家、省教育规划纲要和全国、全省职业教育工作会议精神，落实《省政府关于加快推进现代职业教育体系建设的实施意见》关于实施“中等职业教育现代化建设工程”的有关要求，现就推进各地加强职业学校现代化实训基地建设有关事项通知如下。
一、建设目标“十三五”期间，按照现代职教体系建设要求，遵循“统一部署、分步实施、择优遴选、整体提升”工作思路，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，以政府为主导、行业企业为支撑、学校为主体，全省重点支持建设300个左右高质量对接区域主导产业、支柱产业、特色产业、战略新兴产业，对接职业岗位群和专业技术领域，管理科学，运行高效，实现“互联网+”，集区域技术技能人才培养中心、技能教学研究中心、技术创新推广中心和创业孵化中心等于一体的职业学校现代化实训基地。
研读“标准”,建设现代化实训基地
作者： 张宁新
作者机构： 南京高等职业技术学校
出版物刊名： 江苏教育
页码： 14-16页
年卷期： 2017年 第36期
主题词： 现代化实训基地;建设标准;建设任务
摘要：<正>实训基地建设水平是职业学校办学标准的主要指标之一,是职业教育基础能力建设水平的重要体现,是职业教育区别于普通教育的重要特征。
构建具有鲜明职业教育特色的实训基地是职业学校的重点任务之一。
江苏省历来重视实训基地建设,《省教育厅省财政厅关于推进职业学校现代化实训基地建设的通知》(以下简称《通知》)提出,'十三五'期间要建设一批'体。
02实训基地管理机构 - 江苏省东海中等专业学校
江苏省东海中等专业学校水晶工艺实训基地管理机构（修订）本校实训基地管理机构实施的是校、部二级管理，实训基地有专人负责，职责分工明确。
具体人员配置，考核、评价、奖惩制度如下。
一、人员配置实训基地有学校进行统一管理，然后再分到各专业部实行二级管理。
实训基地设有专门的实训主任对实训基地的各实训室进行管理，实训室细分到实训老师管理以及实训指导老师辅助管理，并履行各自的职责。
二、实训主任岗位职责主任负责实训基地的全面工作，其职责如下：1、热爱本职工作，遵守职业道德，不断改进实训方法，努力提高教学质量，加强对学生操作能力的培养。
2、努力学习和掌握现代科学理论和技术，不断充实和提高业务水平，养成科学、文明、严谨、精心的作风。
3、树立良好的思想作风，全心全意为实训、教学，科研工作服务，不断摸索实训工作规律。
4、负责编制实训建设规划和计划，并组织实施和检查执行情况。
5、搞好实训科学管理，领导基地各类人员，制定岗位职责制，贯彻实施有关规章制度。
6、根据学校教学计划，组织承担实训教学任务，并保证完成任务。
7、根据销售计划完成生产任务。
8、根据学校实训教学计划，组织承担实训任务，并保证完成任务。
9、负责基地的精神文明建设，抓好人员的思想政治教育。
10、保证实训人员安全。
11、负责对专职实训基地工作人员的培训和考核工作。
定期检查，总结基地工作，展开评比活动。
三、实训室管理人员岗位职责1、热爱本职工作，遵守职业道德，不断改进实训方法，努力提高教学质量，加强对学生操作能力的培养。
2、努力学习和掌握现代科学理论和技术，不断充实和提高业务水平，养成科学、文明、严谨、精心的作风。
3、树立良好的思想作风，本着勤俭办一切事情的精神，全心全意为实训、教学，科研工作服务，不断摸索实训工作规律。
4、根据基地的教学和各项工作，安排计划，认真做好各项实训准备工作，熟练掌握所要生产产品的操作规程，熟悉原料，产品性能,掌握有关实训的原理及特点，参予实训；对学生实训过程可能出现或发生的情况、问题，要有充分的准备并研究解决办法。
江苏省人力资源和社会保障厅、江苏省财政厅关于实施省级高技能人才专项公共实训基地建设项目的通知
江苏省人力资源和社会保障厅、江苏省财政厅关于实施省级高技能人才专项公共实训基地建设项目的通知文章属性•【制定机关】江苏省人力资源和社会保障厅,江苏省财政厅•【公布日期】2011.09.07•【字号】苏财社[2011]186号•【施行日期】2011.09.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文江苏省人力资源和社会保障厅、江苏省财政厅关于实施省级高技能人才专项公共实训基地建设项目的通知（苏人社发[2011]358号苏财社[2011]186号）各省辖市人力资源和社会保障局、财政局：为贯彻落实《江苏省中长期人才发展规划纲要（2010－2020年）》（苏发【2010】10号）和《省政府关于加强职业培训促进就业的实施意见》（苏政发【2011】110号）精神，完善职业培训公共服务体系，加快培养造就一批社会紧缺、企业急需的高技能人才，决定在“十二五”期间，按照“市场导向、合理布局、功能互补、有效对接、资源共享”的原则，支持建设一批省级高技能人才专项公共实训基地（以下简称省级专项公共实训基地）。
现将有关事项通知如下：一、实施范围选择新能源、新材料、生物技术和新医药、节能环保、软件和服务外包、物联网等六大新兴产业和装备制造、电子信息、石化、汽车、船舶、钢铁、物流、纺织、有色金属等优势产业及配套产品生产基地，依托符合条件的技工院校、行业及大型企业职业培训中心、职业培训机构，实施省级专项公共实训基地建设项目。
二、工作目标“十二五”期间，通过省市共建方式，支持建设30个能够实现资源共享，集职业技能、培训、实训、鉴定和技术攻关服务为一体的省级专项公共实训基地，形成门类较为齐全，技术先进，面向全社会开放，运行机制高效，具有我省特色的专项公共实训基地网络体系，确保完成“十二五”期间我省高技能人才培养目标任务。
三、申报条件（一）专业设置或职业方向应符合我省新兴产业和特色、优势产业发展方向，原则上从省级特色产业基地、高新技术开发区、工业园区和产业集聚区的技工院校、企业培训中心、职业培训机构中遴选产生。
江苏职业学校高水平示范性实训基地建设标准
江苏省职业学校高水平示范性实训基地建设标准————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2附件2：江苏省职业学校高水平示范性实训基地建设标准一级指标二级指标指标内涵及要求备注理念思路指导思想1．坚持服务为宗旨、就业为导向、育人为根本，有效对接区域主导产业、支柱产业、特色产业、战略新兴产业，密切校企合作，深化教学改革，加强实训基地建设，为经济建设培养技术技能型人才。
2、以政府为主导、行业企业为支撑、学校为主体，推动资源优化组合，实行多方共建共享。
目标定位1.对接职业岗位群和专业技术领域，服务专业群（链）建设，支撑人才培养模式改革，提高人才培养质量，建成区域技术技能人才培养中心。
2.坚持教学培训、技能鉴定、生产与技术服务为一体，推动产学研相结合，建成区域技术创新推广中心。
建设途径以人才培养模式改革为主线，以创新实训基地管理、运行机制为突破，以高水平师资队伍建设为支撑，有计划、有重点的开展实训设备、实训课程、信息化教学资源建设，推进教学与生产相结合，开发“实习产品”，提高基地运行效率，提升基地社会效益和经济效益。
建设水平场地建设1.实训基地使用面积：一产类不低于2000平方米；二产类不低于1500平方米；三产类不低于1000平方米。
生均不低于2.5平方米。
2.有完善的配套辅助场地，通风、照明等基础条件满足实训要求，无安全隐患。
3.场地设施布局与企业生产工作流程相对接，能满足“做中学、做中教”等理实一体化教学和生产性实训要求。
4.实训场景与现代企业生产服务场景相接近，专业文化浓郁，有专业技术发展历史、行业企业精神、安全生产、环境保护、设备功能介绍、典型产品介绍等专业环境布置。
设备建设1.仪器设备配置合理，种类齐全、数量充足，体现基础性、实用性、配套性、生产性、先进性，满足学生基础性实训和生产性实训的要求，专业核心技能实训教学保证1人1工位。
江苏省职业学校现代化实训基地验收申报表(2019版)
附件2江苏省职业学校现代化实训基地验收申报表(2019版)基地名称：申报学校：（公章）学校主管部门：（公章）学校负责人：基地负责人：申报日期：年月日江苏省教育厅制江苏省财政厅填写说明1.本表各栏目要求认真填写、内容真实，文字表达明确、简洁。
所填报数据如无特别说明均为近三年数据。
某些栏目填写不下时，可增加行数或另加附页，但不可改变表格结构。
2.本表一律为A4大小，不得放大或缩小，用计算机打印并装订成册。
3.申报学校和学校主管部门、市教育行政部门应严格审核，确保所填内容真实、有效。
一. 申报学校基本情况1二、基地基本情况（一）学生基本信息注：1.“学制”填写中职或五年制高职，“类别”填写理工医类或其他类。
2.在籍生数依据江苏省中等职业教育综合管理系统中进行填写。
2（二）教学团队成员情况注：“主要教科研成果”填写教师参与市级以上课题或横向课题的名称及类型，在省级以上刊物发表或获奖的论文篇数，技术研发、技术服务获得专利或市级以上奖项的名称及数目，指导学生创业孵化项目的名称及数目，参与研制专业人才培养方案、课程标准、技能教学标准、中职学考考试大纲、考点建设标准、题库和承担中职学考考评任务的名称及数目。
3（三）实训室基本信息注：实训室包括数字化技能教室、虚拟仿真实训室、数字化职业体验馆、实物展示场馆、互动体验室、省中职学业水平考试标准化技能考点等。
4（四）近两年新增设备情况注：“新增主要仪器设备”填写新增的专业核心仪器设备，“新增仪器设备值”填写该实训室所有新增的仪器设备的合计值。
5（五）近三年师生参加省级以上比赛获奖情况注：“选手类型”填写教师或学生，“级别”填写省级或国家级，“奖项等第”填写二等奖以上等第，“指导教师”填写学生获奖项目的指导教师。
6三、基地建设情况789101112四、审核意见1. 学校意见2. 上级部门意见。
实训基地标准
实训成绩评分标准实训基地标准实训是实现教育目标、对学生进行专业岗位技术技能培训与鉴定的重要实践教学环节，直接反映学校的教学质量与教学水平.为了使实训效果达到专业人才培养目标的要求, 结合专业所学结合核心课程理论与实践融为一体的教学改革的需求，制定专业实验实训室（车间)生产性实训标准如下：一、校内实训基地建设标准(一）指导思想和规划标准1。
实训基地建设的指导思想满足培训中心专业实践教学要求。
以培养技术应用能力和职业基本素质为中心，以行业职业岗位（群）为标准，坚持产学结合的培养途径。
2. 实训基地的服务面向应准确，要有充分的调研，并经过相关工程技术人员参与的论证,制定切实可行的建设方案。
3。
实训基地建设规划应与专业的发展方向相适应，根据专业发展制定阶段实施计划和配套措施,实训基地设置基本合理,能满足实践教学要求.(二)基本功能要求1.能够较好的完成所承担的实验实训教学任务.包括：教学计划的实验实训项目,专业人才岗位能力的要求开展职业技术技能训练，对学生进行职业素质训练。
2．制定各种规章制度（安全、操作、管理等），并按照职业环境的实际要求来规范学生的行为.3．能承担技术技能训练。
4．能承担专业技术技能的考核工作。
(三）组成框架要求实训基地能满足教学要求,具有相应的职业氛围,具有一定的仿真性和综合性.（四）实践教学指导队伍要求1. 实训基地主任由具有相应中级及以上技术职称。
2。
实践教学指导教师队伍结构要合理，实践教学能力要强.应具有大专以上学历或中级职称(含技师以上职称）和较强的实践操作能力,并有相应的资格证书。
3.专业和实验实训室应制定有实践教学指导教师队伍建设规划和措施，尤其是对青年教师要实施“传、帮、带”.4．在实践教师队伍中应有一定比例的企业技术骨干和能工巧匠担任实践指导教师.（五)场地与环境要求1。
实训基地生均面积能满足学生独立操作的教学要求,与职业活动环境接近。
2. 实训基地安全,无危险隐患.3. 实训基地的通风、照明、控温、控湿等设施完好。
学校实训基地标准化建设要求
学校实训基地标准化建设要求1. 引言为了提高学校实训基地的质量和水平，确保学生获得有效的实训经验，本文档旨在提出学校实训基地标准化建设的要求。
2. 设施要求- 实训基地应提供必要的工作提供机具和设备，以满足实际实需求。
- 设备和机具应保持良好的状态，定期维护和检修，确保安全可靠。
- 实训场地应具备充足的空间，满足实训人数和实践操作的要求。
- 实训基地应配备完善的通风、照明和安全设施，确保实训环境的舒适和安全性。
- 实训基地应提供便利的存储和管理设施，以保存实所需的资料和工具。
3. 教育资源要求- 实训基地应配备专业资质的教师，具有相关实经验，并且能够指导学生进行实际操作。
- 实训基地应提供与学生专业方向相关的教育资源，如教材、参考书籍和在线研究平台等。
- 实训基地应与相关企业和机构建立良好的合作关系，提供行业实践机会和实际案例分析。
4. 管理要求- 实训基地应制定详细的实训计划，确保实践教学目标的达成。
- 实训基地应建立科学的实训管理制度，包括实训教师管理、设备维护管理和实训成果评估等方面。
- 实训基地应定期对实训教学效果进行评估和反馈，及时改进实训教学质量。
5. 标准化认证要求- 学校实训基地应通过相关标准化认证，如ISO认证或行业协会认证，提高其在市场中的竞争力。
- 标准化认证应涵盖实训基地的设施、教育资源、管理体系和教学质量等方面。
- 学校应持续跟踪和更新标准化认证要求，以适应行业的变化和发展。
结论学校实训基地的标准化建设要求包括设施要求、教育资源要求、管理要求和标准化认证要求。
通过满足这些要求，学校可以提供质量高、符合实际需求的实训机会，为学生的专业发展提供有力支持。
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附件
江苏省职业学校现代化实训基地建设标准
一级指标二级指标指标内涵备注
.基础建设
理念思路
.遵循职业教育改革与发展规律，按照现代职教体系建设要求，坚持以立德树人为根本，以服务发
展为宗旨，以促进就业为导向，以政府为主导、行业企业为支撑、学校为主体，高质量对接区域主
导产业、支柱产业、特色产业、战略新兴产业，对接职业岗位群和专业技术领域，推进“互联网”，
优化资源配置，实现共建共享。
.基地建设调研论证充分，规划方案科学合理，体现规范化、集约化、信息化、国际化等现代化实
训基地建设理念。
.基地服务专业群建设，服务产学研，服务创新创业教育，成为区域技术技能人才培养中心、技能
教案研究中心、技术创新推广中心和创业孵化中心。
设施设备
1.基地建筑面积，理工医类专业不低于平方M，其它类专业不低于平方M。
按照所服务专业的学生
数计算，生均不低于平方M。
2.基地布局合理，有相对独立的理论授课空间，基础性实训与生产性实训相对分开，便于开展理实
一体教案。
实训场景与现代企业生产服务场景相接近，有机融合传统文化、企业文化，有专业技术
发展历史、安全生产规程、环境保护知识等专业文化环境。
实训场所符合相关建设标准，无安全隐
患。
.设施设备配置合理，满足基础性实训、生产性实习、中高职衔接试点项目和现代学徒制项目培养
需要，满足技能教案研究、社会培训、技能鉴定、生产与技术服务和创业孵化项目需要。
部分设备
达到行业企业先进水平，满足产学研、技术创新需要。
专业核心技能实训设备数量充足，满足教案
需要。
有全国或省技能大赛设备，具备承办市级技能大赛的条件。
生均仪器设备值，理工医类专业
不低于元，其它类专业不低于元。
近两年新增仪器设备，理工医类专业不低于万元，其它类专业不
低于万元。
设备完好率以上。
信息化建设
1.建成数字化教案环境，实现信息点全覆盖、百兆带宽到桌面，网络安全、运行稳定；计算机数量
配备达标，满足实习实训教案和管理需要。
有个以上数字化技能教室，具有必要的技能训练实物装
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备、支持技能训练的虚拟仿真训练软件、与相关工场对接的信息通道、实时摄录像设备和考试考核平台。
有个以上虚拟仿真实训室，具备仿真实训虚拟环境。
具有与国家职业标准目录对应的数字化职业体验馆，或能进行数字化信息浏览的实物展示场馆。
特定专业建有互动体验室，具备视景系统和仿真系统。
.建有与专业教案配套的数字化实习实训平台和技能教案资源库，有校本数字化实习实训教案资源。
.师生具备信息化应用能力。
教师利用数字化教案资源开展实习实训活动，引导学生利用信息技术进行学习。
学生利用网络获取和应用数字化实习实训资源，改进技能学习和训练方法，提高技能训练效率。
教案团队1.基地负责人具有相关专业本科以上学历，教师系列中级以上职称，技师以上职业资格或非教师系列相关专业中级以上技术职称，从事本专业实践教案年以上；熟悉行业和本专业发展现状与趋势，经常性参加行业企业的相关活动；是市级以上专业带头人或省职业教育教科研中心组成员或省职业教育领军人才，或是省、市级技能教案研究基地、优秀教案团队、名师工作室或技能大师工作室等主要成员；获得市级以上技能大赛、信息化教案大赛或创新大赛奖项，或主持产学研、技术创新或创业孵化项目。
.基地所服务专业的专任专业教师与在籍学生之比不低于：。
专任专业教师均具有相关专业本科以上学历，以上具有研究生学历或硕士以上学位；以上具有高级职称；以上具有与专业相关的高级工职业资格，以上具有与专业相关的技师以上职业资格、行业执业资格或非教师系列中级以上技术职务。
每位教师每年赴企业实践时间不少于个月。
依托基地建有个以上名师工作室或技能大师工作室。
聘请有实践经验的企业专家、工程技术人员、能工巧匠担任兼职教师。
.基地配有专兼职管理人员，其中专职管理人员不低于管理人员总数的。
管理人员具有大专以上学历、技师以上职业资格或非教师系列相关专业中级以上技术职称，累计有一年以上的企业实践经历，能做好实训基地常规管理、设施设备日常维保和简单维修，并辅助专业教师开展技能教案。
.运行管理管理机制.融合企业管理理念，渗透企业管理文化，建立由行业、企业、学校共同参与的管理体制。
在校、系（部）二级管理体制下，设立专门的实训基地管理机构，人员配置合理，职责分工明确，考核、评价、奖惩制度健全。
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