职业道德与法律

职业道德与法律一一导言
教学目标：通过教学使学生了解学习这门课的意义和重要性。

职业道德与法
律是与生活实际息息相关的。

教学重点: 什么是道德与法律
教学难点: 道德、法律和纪律的概念
教学方法: 讲授法、举例法、层层分析法、讨论法、提问法
教学时数: 2课时
教学设计
【导入】
以“没有规矩不成方圆”这句俗话来引入课题。

规、矩，是校正圆形、方形的两种工具，多用来比喻标准法度。

这句俗语，常强调做任何事都要有一定的规矩、规则、做法、否则无法成功。

【教学过程】
、法律、道德和纪律
材料1:有个富学生开宝马车水射路人取乐！-缺德
材料2:有对男女19岁就想结婚！-他俩眼睛很美不盲，却是法盲
引导学生思考：看了这两段材料，同学们有何认识？这给我们什么启示?
学生活动：学生积极思考、讨论问题，并发表意见。

教师点拨：学德、学法非常重要！在社会生活中，如果没有行为的规矩，没有一定的规则和秩序，社会就会陷入无秩序的混乱之中，遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证。

法律的重要性:
用“深圳臭豆腐工人称用粪水腌制臭豆腐”、“水果打蜡济南在上演市民
不敢买”这两个食品安全问题实践和“3.01事件”事件来证明：如果没有法律的社会，将是一个混乱、无序、犯罪率高、没有安全感、社会停滞和人身安全得不到任何保障的社会。

法律的概念:
由“法”古写作“灋”的会意来引出法和法的概念，即：是统治阶级意志的体现，是由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的行为规范的总称。

不懂得法律的悲哀:
由“‘讨钱不认为抢劫是犯罪”、“互不相干-辱骂-打成轻伤”和某学校门口马路次序凌乱的图片来说明。

道德:
材料1:老锁匠一生修锁，技艺高超，为了不让他的技艺失传，所以他对两个徒弟进行了考核。

如果考核通过，就能成为老锁匠的正式接班人。

老锁匠准备了两个箱子，分别放在两个房间，让两个徒弟去打开，谁花的时间短谁就是胜者。

结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了箱子，而二徒弟却用了半个小时，众人都以为大徒弟必胜无疑。

老锁匠问大徒弟：“箱子里有什么？”
大徒弟眼中放出了亮光：“师傅，里面有很多钱，全是金银珠宝。

”
老锁匠问二徒弟同样的问题：“箱子里有什么？”
二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见里面有什么，您只让我打开锁，我
就打开了锁。

”
老锁匠十分高兴，郑重宣布二徒弟为他的正式接班人。

大徒弟不服，众人不解。

道理很明显。

修锁的人如果不诚信，贪婪钱财，就会害人害己。

人不管干什么，都要讲究信誉，要以诚信为本，二徒弟因为诚信而击败了大徒弟，这是品格的胜利。

品格，是人类最宝贵的财富，是人生的桂冠和荣耀，高尚的品格可以帮助人获得成功。

因此，我们每个人都要高尚的品格。

材料2：2月10日下午3时许，在洛阳一家商店门前，一名老人正在买菜时，突然跌倒。

离老人不远的超市员工刘永银发现后，赶忙上前扶起老人。

当他上前搀扶时，刚伸出手，就听到老人说出一句让他心寒的话“你害我干啥”。

短暂犹豫后，他还是和一位路人一起将老人扶起，但老人却一口咬定是刘永银把她“推倒的”。

老人一边说，一边拉着刘永银不放，坐在超市门前讨要说法。

无奈之下，刘永银拨打了110，报警求助。

最后在调出超市监控视频后还回清白。

通过两段材料引出道德和当今社会的一些道德现象，说明道德的概念，即: 道德是靠社会舆论，传统习惯，教育和内心信念来维持的调节各种矛盾的行为规范的总和。

纪律:
解释纪律的概念，即为维护集体利益并保证工作进行而要求成员必须遵守的规章、条文。

播放交通事故现场的图片，说明遵守纪律规则的重要性。

复习归纳讲过的法律、道德和纪律的概念。

即:
道德：通过社会舆论、传统习俗和人们内心信念来维系，是对人们的行为进行善恶评价心理意识、原则规范和行为活动的总和。

（没有强制性）
法律：是统治阶级意志的体现，是由国家制定或认可，并由国家强制保证实施的行为规范的总称。

（具有强制性）
纪律：是建立在道德和法律基础上的一种行为规范，是政党、机关、部队、
企事业单位等为了维护集体利益并保证工作的正常进行而制定的规章、条文，它要求所属成员在集体生活和社会生活中遵守秩序、执行命令和履行自己的职责。

（具有强制性）三者互相联系互相补充。

二、本课程的主要内容
（一）职业道德部分:
要求：做讲文明的人，做有道德的人
第一单元：习礼仪讲文明
第一课：塑造自己的良好形象
第二课：展示自己的职业风采
第二单元：知荣辱有道德
第三课：道德是人生发展、社会和谐的重要条件
第四课：职业道德是职业成功的必要保证
第五课：养成良好的职业行为习惯
（二）法律部分:
要求：做懂法、守法、用法的好公民
第三单元：弘扬法治精神，当好国家公民
第六课：弘扬法治精神，建设法制国家
第七课：维护宪法权威，当好国家公民
第八课：崇尚程序正义，依法维护权益
第四单元：自觉依法律己，避免违法犯罪
第九课：预防一般违法行为
第十课：避免误入歧途
第五单元：依法从事民事经济活动，维护公平正义
第十一课：依法公正处理民事关系
第十二课：依法生产经营
三、学习本课程的意义
（一）成长成才的需要
1、学会做人才能更好的做事
（人生观、世界观、价值观、心理、习惯、性格）
2、提高道德修养做个受欢迎的人
（人际关系，团队精神）
3、提高适应社会的能力
（综合素质、法律素质、纪律观念）
（二）求职和事业成功的需要
1、企业用人观念----德才兼备，以德为先
材料：一企业招聘王、刘两名业务员，通过两个月的工作，小王初露头角, 以出色的才华给公司带来了不少利润，得到了同事的羡慕和老板的赏识。

老板多次在会上表扬，并把她作为业务骨干予以培养。

为了尽快实现个人的私欲，她一味地讨好老板，看老板的脸色行事，并精心揣摩老板的心理，曲意奉承，博取老板欢心，没过多久就坐上了业务部经理的位子。

此时，她的本来面目渐渐露出水面，高傲自大，无事生非，使各部门之间产生严重隔阂，矛盾重重，把一个好端端的公司弄得乱七八糟，给企业造成了不小的损失。

但是，与小王相比，小刘在工作中脚踏实地，善待本职工作，敬岗敬业，为人诚实，从不争名利，乐于助人，尽管没有得到重用，但依然努力做好自己的工作，最终不仅为企业创造了经济效益，也以自己的优良品德和善于做人得到了大家的认可，并使自己的企业在客户与在业界都赢得了好评。

2、职业能力的重要方面----职业道德素质
材料：一个中国留学生在曰本东京一家餐馆打工，老板要求洗盆子时要刷 6 遍。

一开始他还能按照要求去做，刷着刷着，发现少刷一遍也挺干净，于是说只
刷5遍；后来，发现再少刷一遍还是挺干净，于是说又减少了一遍，只刷4遍并暗中留意另一个打工的曰本人，发现他还是老老实实地刷6遍，速度自然要比自己慢许多，便出于“好心”，悄悄地告诉那个曰本人说，可以少刷一遍，看不出
来的。

谁知那个曰本人一听，竟惊讶地说：“规定要刷6遍，说该刷6遍，怎么能少刷一遍呢？”
如果你是老板，你希望用哪种心态的员工?
国外一家调查显示：学历资格已不是公司招聘首先考虑的条件，大多数雇主认为，正确的工作态度是公司在雇用员工时最优先考虑的，其次才是职业技能, 接着是工作经验。

毫无疑问，工作态度已被视为组织遴选人才时的重要标准。

（三）追求幸福人生的需要
（交友、恋爱、婚姻、家庭、事业、心态）
（四）社会和谐的需要
（人人自觉做个讲文明，有礼仪，知荣辱，有道德，遵纪守法的公民，社会将更加和谐。

）
四、学习本课程的方法
原则：理论联系实际，知、信、行相统一
（一）知：1、知道，认知，掌握知识;
2、重视，认识，认真学习;
3、提高认知、判断能力，增强意识。

（二）信：1、相信、信念;
2、认同、自觉、坚定;
（三）行：1、从我做起，从小事做起，从现在做起;
2、规范言行，养成习惯;
3、不断反省，持之以恒。

五、讨论。