山科版小学英语第四册教材分析
小学英语第四册知识点总结
小学英语第四册知识点总结第四册是小学英语教材中的一个重要阶段，这本课本主要讲解了一些基本的语法规则、常用的单词和短语，以及一些日常生活中常见的对话。
在这篇文章中，我们将逐步总结第四册的知识点。
第一单元：Nice to meet you 这个单元主要介绍了一些基本的问候语和自我介绍的句子。
比如，“Hello, my name is…”（你好，我的名字是）和“Nice to meet you.”（很高兴见到你）。
通过这个单元，学生们可以学会如何礼貌地与他人交流。
第二单元：What’s this in English? 在这个单元中，学生们将学习如何用英语来描述一些常见的物品，比如动物、水果、食物等。
他们会学习一些基本的名词，以及如何用简单的句子来描述这些物品。
第三单元：What color is it? 这个单元主要教授了一些基本的颜色词汇。
学生们将学习如何用英语来描述物体的颜色，比如“red”（红色）、“blue”（蓝色）和“green”（绿色）等。
通过这个单元，学生们可以提高他们的颜色辨别能力。
第四单元：Is this your pencil? 这个单元主要讲解了一些基本的所有格和物主代词的用法。
学生们将学习如何用英语来表达物体的归属关系，比如“This is my book.”（这是我的书）和“That is his bag.”（那是他的书包）等。
第五单元：How many? 在这个单元中，学生们将学习一些基本的数字词汇和用法。
他们将学会如何用英语来描述数量，比如“How many apples do you have?”（你有多少个苹果？）和“I have three pencils.”（我有三支铅笔）等。
第六单元：What time is it? 这个单元主要讲解了一些基本的时间词汇和用法。
学生们将学习如何用英语来询问时间，比如“What time is it?”（现在几点了？）和“It’s six o’clock.”（六点钟了）等。
山科版小学英语四下U4教案
1.能听懂、会说、认读、书写周末活动的相关单词:visit,sometimes,cinema,take,listen:
2.能听懂、会说、认读句型：“what do you do at the weekend?” “I often take pictures.”“ What does your mother do at the weekend?” “Sometimes she goes to the library” “Do you often take pictures?” “Yes,I do”
III. Practice
1.Let’s talk.
1)Choose two pictures and talk with your deskmates.
2)Pair show.
IV. Production.
1. Choose two pictures and make sentences in pairs.
2.Copy the new words 3—1.
课
后
反
思
本课的句型问句学生掌握较好，可能是有以前学过的基础，回答方面习惯于often,在老师的提示下会用sometimes来回答。Museum的发音要注意多练习。
课题
Lesson2 He often plays football.
授课日期
教法
任务型教学法对话教学
教学难
点及处
理方法
能够准确的运用often、sometimes于所学的句型中；
学情分析
上学期学过句型What do you do on …? I often play the piano.所以本课句型对学生来说不是难点，易于理解上口。
小学英语_Unit4Lesson1 Lucy is in a new school教学设计学情分析教材分析课后反思
Lesson 1 Lucy is in a new school.教学设计一、教学目标：（一）知识目标1．能听懂、会说、认读、正确书写单词：after，film，busy；能听懂、会说、认读单词：really，reading，French, 并能在情景中灵活运用。
2．听懂、会说、认读句型： What subjects does she have? She has …. What does she do after school? She often …. Sometimes she …. Sometimes she ….并进行灵活对话。
（二）技能目标培养学生积极开口说英语的习惯，大胆进行对话；培养学生读图的能力；培养英语思维。
（三）情感目标理解加拿大的学校生活，了解与中国学校生活的差异；进行文化意识教育，引导学生热爱自己的学校，养成积极向上的生活态度。
二、教学要点分析（一）教学重点能听懂、会说、运用句子What subjects does she have? She has …. What does she do after school? She often …. Sometimes she ….（二）教学难点就学科和课外活动进行第三人称询问与回答，注意第三人称单数形式的使用。
三、教学准备自制的PPT课件、单词卡片四、教学过程设计Step 1 Warm-up1. Greetings.T: Good morning, children.Ss: Good morning, Miss cui. I’m very happy to see you again. Are you happy?Ss: Yes, we are.【设计意图】与学生进行情感交流，减少学生的心里紧张，拉近与学生的距离，引导学生积极投入学习当中，集中精力，认真思考，勇敢表现自己。
2. Enjoy a song: We love our school..T: Now, boys and girls, let’s enjoy a song. Let’s sing together.【设计意图】上课伊始，通过歌曲把学生引入本课情境，并且活跃课堂氛围，使学生在轻松愉悦的氛围中步入英语语境，充分调动了学生的学习积极性，激发英语思维。
小学新标准英语一年起点第四册moudle6教材解析-孙晶
（一年起点）第四册Module6教材解析四平学校孙晶各位老师大家好。
今天我要讲的内容是《新标准英语》（一年起点）第四册第六模块。
下面我从以下几个方面进行教材解析：一、教材特点二、模块在本册教材中的地位和作用三、结构及内容分析四、学情分析五、模块教学目标六、教学重难点七、教学活动安排八、教学策略一、教材特点：1．注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性。
2．注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生进一步学习奠定基础。
3．注重中外文化的双向交流，培养跨文化交际所需要的能力。
4．注重学生学习兴趣的培养，以不同方式激发学生的学习动机。
5．注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透。
6．注重教材的灵活性和可操作性，满足不同层次学生的需求。
二、此模块在本册教材中的地位和作用：本模块所涉及到的语法为“usually…”引导的一般现在时以及正在进行时，同时也包含了动词第三人称单数的用法，是对前几个模块所学内容的巩固和综合运用。
在本册教材中占有举足轻重的作用。
三、结构及内容分析：模块中两个单元都是以谈论日常活动和正在进行的活动为主题。
主要学习“usually…”引导的一般现在时和正在进行时。
本模块由多个句型结构组成，主要句型为：“I usually ride my bike, but I’m not riding it today. My grandma usually cooks, but today she’s not cooking.”内容复杂，是本模块教学的难点，也是本册教材的难点和重点。
同时进一步巩固和学习正在进行时的表达方式。
通过复习之前所学内容来帮助学生滚动以前的知识，同时呈现新知，教材具有非常大的连贯性和层次性。
四、学情分析：学生水平比较接近，通过一年多的英语学习,更多的学生对英语产生了较浓厚的兴趣，积累了一些语言知识。
在学习本单元之前，学生接触过正在进行时，知道不同人称在进行时中be动词的变化。
英语第四册全册教案
英语第四册全册教案英语第四册全册教案新标准英语第四册全册教案教学内容：全书共分十一个模块，内含一个期末复习模块。
Module1 Friends Module2 London Module3 Picnic Module4 Robots Module5 Size Module6 Music Module7 Countries Module8 Changes Module9 Weekend Module10 Accidents Review Module 教材分析：本册教材是供小学四年级下学期使用的。
全书共分11个模块，内含一个期末复习模块。
每一个模块分为两个单元。
一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌或小诗。
歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感；二是进步发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。
其中的一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。
在本册中，我们将学习星期的表达方法，谈论有关郊游的情况，初步了解有关伦敦和美国的'基础知识；我们将进一步学习如何表达能力，如何谈论将来发生的事情；我们还将学习如何描述过去的动作与状态，特别是如何在讲故事的进修讲述过去的动作与状态。
教学目的：一、培养学生的语感和节奏感。
二、进步发音的正确性。
三、通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。
教具准备：录音机、课件等教学措施：一、确定恰当的教学目标。
二、创造良好的学习气氛。
三、在课堂上尽量使用英语，适当使用汉语。
四、鼓励、帮助学生，恰当纠正错误。
五、利用多媒体教学。
Module one 单元分析本模块分两单元Unit 1 Shes a nice teacher.anUnit 2 Hes cool. 整个模块介绍了怎样描述人物的性格特征？要求学生能够用简单的句子对好友的性格、外形进行描述。
同时复习了上学期学过的一些单词fat thin small big tall short ，从而引出naughty shy nice clever等几个新单词。
山科版英语四下U4L3教学设计
山科版五四制小学英语四年级下册《Does he often play the violin?》教学设计山东省肥城市边院镇济河小学于广尧【教学内容】山科版五四制小学英语四年级下册《Does he often play the violin?》【教学目标】知识目标：1.借助图片，帮助学生正确理解本课的对话大意。
2.培养学生用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
能力目标：1.能在情景中运用所学句型询问对方的习惯，恰当运用句型:Do you often......?Yes,I do. No,I don’t.Does he/she often ......?Yes,he/she does. No,he/she doesn’t.2.会称赞别人：He/She plays it very well.情感目标：1.培养学生学会合作交往，培养兴趣爱好，享受生活的品质。
2.教育学生独立思考、知行合一的行为习惯。
教学重点：1.能在情景中运用所学句型询问对方的习惯，恰当运用句型:Do you often......?Yes,I do. No,I don’t.Does he/she often ......?Yes,he/she does. No,he/she doesn’t.2.会称赞别人：He/She plays it very well.教学难点：动词原形、单三形式如何使用；Do、Does引起的疑问句如何回答。
教具准备：多媒体课件、词卡、头饰、奖章、四线三格【教学过程】一、热身（Warm up）:Sing English song《My weekend》【设计意图】课上，利用多媒体课件播放英文歌曲《My weekend》,师生边拍手边唱，在优美、活泼的乐曲中拉开本节课的序幕。
通过演唱英文歌曲，烘托课堂氛围，帮助学生尽快进入学习状态，充分调动学生学习英语的兴趣。
二、Free-talk：（一）看图片，说短语sharp eyes通过sharp eyes，让学生回顾、复习前两课所学短语，为新课的句型学习、活动开展搭建桥梁。
新标准(三起)第四册说教材
语言知识
介词
Module 7
Countries
一
Module 8
般
Changes
过
Module 9
去
Weekend
时
Module 10 Accidents
Review Module
第三册Module 2 Unit 1 Unit 2 走出家门问路
本册Module 7 Unit 1 Unit 2 城市方位表达
Module 4 Robots
Module 3 Picnic
描述人、动 物的特征
Module 2 London
Module 1 Friends
Module 6 Music
新 标 准 英 语 第 四 册
话题、功能
了解有关伦敦和 美国的基础知识
Module 7
描
Countries
述
过
Module 8
去
Changes
第二册Module 10 Unit 1 Unit 2 学习了物品的摆放
第六册Module 6 Unit 2
Directions
本册Module1 Friends Module2 London描述人 和物的特征
第二册 Module2 描述动物
Module8 描述天气
第五册 Module 9 Feeling表述 人的感受
评价建议
（三）注意评价方法的合理性和多样性
评价的选择要考虑学生的年龄、心理特征及认知水平 自我评价、同伴评价、家长评价、教师评价 相结合 形成性与终结性评价相结合
媒体资源 网络资源
课
课堂资源
程 资
源
的
技术支持的学情分析 义务教育小学教科书英语(第四册)(精通)
技术支持的学情分析一、班级学生情况分析X年级有X个班,从学习情况来看，其中一个班学生的英语基础知识差，没有养成认真仔细的学习习惯，特别有几个学生作业不能自觉、认真、按时完成；在课外良好的学习习惯，独立认识单词及阅读能力差，两级分化较严重。
本学期将继续以培养学生学习习惯，缩小两极分化为重点。
在掌握教材所学知识的基础上进一步转化后进生，所以在教学中要特别注意改进教学方法，提高课堂效率，争取使每个学生在原有的基础上都有所进步。
二、教材分析1.教材结构分析本学期使用教材是义务教育小学教科书英语（第四册）（精通）（三年级起点）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。
2.教学内容分析单元题目话题Unit 1 This is my new friend. new friendsUnit 2 What’s your number? numbersUnit 3 It’s a pineapple. fruitsFun Time 1Unit 4 How’s the weather today? WeatherUnit 5 I like those shoes. wearUnit 6 I’m tall. Look likeFun Time 23.教学重难点分析进行简单的交流关于新朋友、数字、水果、天气、穿着、外型等几个话题，能用英语书写句子。
三、教学目标1.知识技能目标能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子。
2.操作应用目标能用英语进行关于新朋友、数字、水果、天气、穿着、外型等几个话题的讨论，并简单运用。
3.情感态度价值观目标强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
四、主要教学措施1.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学，巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
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山科版小学英语第四册教材分析
跟据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当的介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
一、本册内容介绍
本册课本共有6个单元
Uint 1 Countries 功能：询问和了解他人的国籍及居住地
Unit 2 Housework 功能：能用can 表达能力，用现在进行时态描述和交流自己或者他人正在做的事情。
Unit 3 Restaurant 功能：谈论饮食并表达自己和他人的饮食爱好。
Unit 4 Weekend 功能：谈论周末自己和他人的活动。
Unit 5 Shopping 功能：谈论如何购物
Unit 6 Travel 功能：学习与旅游相关的词汇和相关句型，谈论制定旅游计划。
Review 本单元伟复习单元，共设七个任务型活动，目的是复习本册数所学习过的主要内容。
二、教学目标
1.能听、说、认读50个单词，听、说、认读、写52个单词及词组。
2.能够听懂、会说，认读25对句型并能灵活运用。
3.会唱4首儿歌和韵律诗歌
4.能够规范的抄写和仿写句子。
5.初步了解26个字母及部分字母组合在单词中的读音。
6.初步了解每个单元自学模块的英语故事，尽量能够流利的朗读。