[教育文化]小学读书活动演讲稿
小学读书活动演讲稿6篇
小学读书活动演讲稿6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小学读书活动演讲稿6篇随着这一次演讲内容的不同，大家在写演讲稿时也要格外注意，演讲稿的写作是需要注意口语性以及整体性的，以下是大爱本店铺精心为您推荐的小学读书活动演讲稿6篇，供大家参考。
小学读书活动发言稿（精选8篇）
小学读书活动发言稿（精选8篇）小学读书活动发言稿（精选8篇）在日新月异的现代社会中，发言稿对我们的作用越来越大，发言稿可以提高发言人的自信心，有助发言人更好地展现自己。
大家知道发言稿怎么写才正确吗？下面是小编精心整理的小学读书活动发言稿（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学读书活动发言稿1朱永新曾在《新教育之梦》中提出：“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。
”现在越来越多的学校重视着学生的读书方面，活动也层出不穷，精彩纷呈。
比如有各种读书节、读书活动、“书香班级”评比等。
今天我很荣幸地能坐在这里向大家介绍一下我和我的同事们在读书活动中所做的事情。
这两年来，我做了“构建小学语文课本作家‘纵式接触链’研究——小学生欣赏文学大家作品的实践研究”。
什么是纵式接触链呢？就是把小学一年级到六年级共十二册的语文课本上出现的作家做一个统计，在学生课文的基础上，选择该作家适合小学生阅读的书本或者文章进行补充，让学生在课外时间进行了阅读，或者对于一篇文章采用多种形式地阅读与理解，增加阅读的厚度，增大阅读的范畴，拓宽阅读的方式，提高阅读的兴趣，培养文学的素质。
（一）开展“文学时间”每个星期五中午是我班的“文学时间”，有时候是对本周作文的讲评，有时候是让学生介绍一些好书好作品。
让学生把这段时间里看的好书推荐给班里的学生。
形式种多样，有：细品、复述（或背诵）、介绍、评析等。
还会让学生写读后感，并且进行交流。
当然，老师也要读，也要写，做到师生同步。
（二）开展“经典诵读”学校开展了“经典诵读”的活动，有一段时间我们主要诵读的《弟子规》，一到六年级的学生都能诵读。
五年级时，我在体艺2+1时，曾组织过《论语》的诵读与讲解，学生很是喜欢。
我也很好的利用起了《唐诗三百首》，每天放学时，学习委员会在黑板上抄写一首古诗词，学生会自觉抄写在家校联系本上，回家进行背诵，第二天背给组长听，组长做好统计。
期末结束时，进行这些诗歌的检测。
小学读书活动演讲稿5篇
小学读书活动演讲稿5篇小学读书活动演讲稿篇1大家好!今天我演讲的题目是读书。
我们都学过一首诗：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠那得清如许，为有源头活水来。
”这首诗的题目是《观书有感》，读书便是我们的源头活水。
三毛说，我读书，让我多活几度生命。
虽然她自杀了，但我们的人生长度和她比起来显然要少了许多。
读一本好书，就是和世界上最杰出的人对话。
一本好书，可以给与我们太多的东西。
没有别的事情能比读一本好书给我们带来更多的精神上的乐趣，即使只读半小时，也会令人愉快、清醒、高尚、刚强。
培根说过：“读书使人充实……然后……读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重。
凡有所学，皆成性格。
——培根。
”书中即便没有颜如玉，但书中却有真、善、美，书中自有正能量。
对一个人一生中影响最大的是人文素养，而一个民族最大的悲哀是文化素养的缺失。
而一个缺少阅读的民族势必是一个文化素养缺失的民族，我们时代的精英，早已不再走进图书馆，而只把目光投向网络，投向那热闹却毫无价值的快餐文化，我们关心明星绯闻胜过关心文化事件。
当莫言诺贝尔奖的热潮过去，还有几个人去看他的书?20_鲁迅诞辰130周年，有几个人纪念。
而法国是如何纪念雨果诞辰的，德国是如何纪念歌德席勒的。
20_年，雨果诞辰200周年，法国将那一年定为“雨果年”，有800多项纪念活动。
我们呢?20_年元旦前一天凌晨，史铁生逝世，他的身体器官连夜捐赠，可是又有几个人沉浸在他逝世的哀痛中。
莎士比亚所说，书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好象没有阳光，智慧里没有书籍就好象鸟儿没有翅膀。
没有了书籍，我们又该去向何方?一个刚刚诞生的新生儿，在他生长的过程中，精神世界又如何与身体的发育、成熟一起成长?在一定意义上说，一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史，而一个民族的精神发育水平，在很大程度上是取决于这个民族的阅读状况。
读书是传承文明的桥梁，是延续文化的中介。
小学生读书活动演讲稿范文五篇
小学生读书活动演讲稿范文五篇敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我是六（1）班的xxx今天我发言的题目是《读书伴我快乐成长》如果我是一棵小树那么书就是灿烂的阳光如果我是一只小鸟那么书就是任我高飞的天空；如果我是一条小鱼那么书就是任我遨游的河流记得小时候晚上睡觉前妈妈经常给我讲书上有趣的故事听着听着不知不觉地进入了甜美的梦乡；上学了我学会了自己看书只要一有时间我就钻在书里像一只勤劳的小蜜蜂不知疲倦地在书的百花丛中采集花粉我捧起了童话故事捧起了科幻小说捧起了百科全书捧起了世界名著在《水浒传》中我结识了忠义宽容的宋江；在《三国演义》里我认识了足智多谋的诸葛亮；在《钢铁是怎样炼成》里我吸取了战胜困难的力量书使我懂得做人的道理我知道了什么是善良什么是丑恶当白雪公主逃脱了恶人的诡计之后我禁不住大声叫好；当神农氏重获新生时我快乐无比；当福尔摩斯巧妙地揭穿骗局时我悬着的心才渐渐平静书是无穷的宝藏为我增添了丰富的知识；书是快乐的天堂让我忘记了所有的忧伤书是冬日里的阳光带给我春的温暖；书是沙漠里的绿洲给予我新的希望同学们让我们读书吧！拥有书我们就拥有了整个世界拥有书我们就拥有了美好的明天！谢谢大家！亲爱的老师们、同学们：世纪老人冰心说过：读书好好读书读好书这是一句至理名言读一本好书可以使心灵充实使之明辨是非使人有爱心和文明行为、礼仪规范；而读一本坏书则使人心胸狭窄使人不知羞耻使人自私残暴有这样一个故事俄国的罗蒙诺索夫小的时候最希望得到一本书他是渔民的儿子白天他跟父亲打鱼晚上躲在板棚里看书有一天罗蒙诺索夫和父亲在海上打鱼忽然一阵狂风大海掀起了巨浪船上的帆篷被吹落了情况十分紧急他不顾一切沿着摇晃的桅杆爬上去很快把吹落的帆篷扎结实了渔船恢复了平稳狂风过去后父亲把他拉到身边笑眯眯地说：孩子我要奖赏你的勇敢给你买件鹿皮上衣好罗蒙诺索夫摇摇头那你要什么呢我要买一本书爸爸其它我什么都不要难道一件鹿皮上衣还比不上一本书爸爸我想要一本好书什么知识都有的书比方天上的星星为什么会掉下来为什么黑夜过去就是黎明父亲和水手们听了都惊奇得睁圆了眼睛长大后罗蒙诺索夫成了俄国著名的科学家、诗人、语言学家和历史学家他的科学研究范围很广涉及自然科学的许多领域在科学研究的同时他又进行文学创造和语言学、历史学研究给后人留下了很多有价值的作品半亩方塘一鉴开天光云影共徘徊问渠得清如许为有源头活水来同学们让我们畅饮这源头活水攀登这人类进步的阶梯成为知识的富翁精神的巨人成为祖国21世纪的高素质的建设者！谢谢大家！各位老师同学们：大家好今天我给大家演讲的题目是《小学语文教师》伴我成长我是个爱读书的人从小就喜欢在书的海洋里遨游、徜徉多年下来已经有了众多的书朋友并且与他们感情笃厚一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴知识就是力量在我内心深处我一直认为趁着青春年少多学些知识是永远不会错的自从踏上了三尺讲台我更加喜欢读书看报对教育书刊也有所涉猎其中我最喜欢的就是《小学语文教师》一本书刊或杂志能成为读者的朋友并不是一件容易的事情但在我的心目中《小学语文教师》就是我的挚友我和他的相识是平淡无奇的在师范读书学习时为了走好教育事业的第一步我总喜欢到学校的图书室去借阅图书摘抄一些先进的教育理念、新的教育信息和新的教育教学方法这些我从《小学语文教师》中得到了我一次又一次的走近他如今作为一名小学语文教师我更加迫切的希望得到一些切实可行的帮助而《小学语文教师》帮我做到了他将怎样处理教材的重难点怎样设计创新性的教学方案等都有相关的介绍同时《小学语文教师》推出了大语文教育文摘从大语文的角度精选各类报刊精华为我们及时提供了各方面的教育信息也打开了我们的教育视野此外园丁故事封面人物不仅有吸引人的故事闪光的教育思想精妙的育人艺术还让我们认识了象于永正、支玉恒、李吉林、窦桂梅等教育大家先进的教学理念《小学语文教师》已经走过了20多年的风风雨雨他滋润了无数语文教师的茁壮成长也为许许多多青年教师的成长架起了通向成功的桥梁是培育语文教师成长的摇篮他的风格朴素平实他的教学点评中肯教学随笔精致他贴近教改前沿是小学语文教改的冲锋号一分耕耘一分收获我坚信多读一些好书一定会有许多的意外收获在这人生的黄金时间我会一如既往的多读书在书的海洋里扬帆远航我将与《小学语文教师》携手同行共同成长共创未来！各位老师、同学们：大家好！今天我演讲的题目是《我读书、我快乐》如果我是一棵小树那么书就是灿烂的阳光它照耀着我让我快乐地成长；如果我是一条小鱼那么书就是清清的溪流它滋润着我让我快乐的成长；如果我是一只小鸟那么书就是碧蓝的天空它支撑着我让我快乐的成长！小时候我就很喜欢看书记得还在幼儿园时我便早早地学起了a、o、e为什么只是为了能早点捧起我心爱的书本在书的世界中翱翔那时书就像一个缤纷世界让我流连忘返在书中我和小鸟一起飞上蓝天和小精灵一起唱歌跳舞和蝴蝶们一起玩捉迷藏随着时光的流逝我一天天地长大一本本书更是成了我的好伙伴：我捧起了童话故事捧起了科幻小说捧起了百科全书我常常静静地坐在书桌旁时而深思时而幻想时而快乐在《鲁滨逊漂流记》里我懂得了遇事要坚强；在《钢铁是怎样炼成》里我汲取了战胜困难的力量！读书增添了我的知识开阔了我的视野丰富了我的生活书是快乐的天堂书犹如冬日里的阳光带给我春的温暖；书又似沙漠里的绿洲给予我新的希望同学们让我们爱读书吧！拥有书我们就拥有了整个世界拥有书我们就拥有了美好的明天！我的演讲完了谢谢大家！敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是《读书伴我快乐成长》如果我是一棵小树那么书就是灿烂的阳光它照耀着我让我快乐地成长；如果我是一只小鸟那么书就是任凭我高飞的天空；如果我是一条小鱼那么书就是任我遨游的河流古今中外有不少的爱书人士他们写出了家喻户晓的名言例如：周恩来说的“为中华之崛起而读书；杜甫说的“读书破万卷下笔如有神”；高尔基说的“书籍是人类进步的阶梯”记得小时候晚上睡觉前妈妈经常给我讲书上有趣的故事听着听着我慢慢地、不知不觉地进入了甜美的梦乡——在悠蓝色的天空中我仿佛成了一颗长着翅膀的小星星在宇宙中自由自在地翱翔上学了在老师的帮助下我学会自己看书了只要一有时间我就跑到图书馆像一只勤劳的小蜜蜂不知疲倦地在书的百花园里采集花粉随着时光的流逝我一天一天的长大一本本书更是成了我形影不离的好伙伴我捧起了童话故事捧起了科幻小说捧起了百科全书捧起了世界名著在书里我发现了一个有一个秘密：猿人是人类的祖先恐龙高大可怕远古时代人们钻木取火哦世界原来这么奇妙！从《水浒传》中我结识了忠义宽容的宋江；在《三国演义》里我认识了足智多谋的诸葛亮；在《钢铁是怎样炼成的》里我吸取了战胜困难的力量培根说过：“读史使人明智读诗使人聪慧演算使人精密哲理学使人深刻伦理学使人有修养逻辑修辞使人善辩”。
2024年小学生读书活动演讲稿6篇
书是无穷的宝藏，为我增添了丰富的知识;书是快乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤;书是冬日里的阳光，带给我春的温暖;书是沙漠里的绿洲，给予我新的希望。
就这样，书陪伴我度过了一年又一年，我在书香中渐渐成长。读书，真好!同学们，让我们爱读书吧!拥有书，我们就拥有了整个世界;拥有书，我们就拥有了美好的明天!
我的演讲到此结束，谢谢大家!
小时候的我不愿去找别的小朋友玩耍，总是等他们来找我。我好像忽略了外面的世界，对外面发生的一切都视而不见。妈妈发现后就告诉我，不应该把自己封闭在家里，应该走出去，多看看外面的世界，多主动与别人交流，这样才能交到更多的朋友。如今，看了《谁动了我的奶酪》这本书后，再想想妈妈告诉我的话，我终于明白了：我们不能一直待在原地固步自封，不去改变，那样就会止步不前。
生活并不是一帆风顺的，当我们遇到困难时，一条路走不通，我们就要想方设法开辟另一条路，这样，我们才能找到解决问题的金钥匙。
读书真好，因为它开阔了我的视野。丰富了我的生活。我要感谢它——书。
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每次给同学们讲故事，我都很自豪，读书还有很多好处，它可以放轻我们的心情。每次我写作业超过一小时，我都会看一会书，来放轻一下心情，看完了再继续写，几次反复，不但增加了我的知识，还把作业写完了，真是两全其美的办法呀！
读书活动小学教师发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里代表全体小学教师，就读书活动发表一下我的看法。
首先，我想说，读书是一项非常重要的活动。
对于小学生来说，读书不仅能丰富他们的知识，提高他们的阅读能力，更能培养他们的兴趣爱好，激发他们的创造力。
作为小学教师，我们肩负着培养下一代的重任，读书对于我们来说更是不可或缺。
在过去的一段时间里，我们学校积极响应上级部门的号召，开展了一系列的读书活动。
通过这些活动，我们看到了同学们在阅读过程中的成长和进步。
在此，我要对全体同学表示衷心的祝贺，同时也对辛勤付出的老师们表示崇高的敬意。
下面，我就读书活动谈几点看法：一、读书可以提高我们的知识水平读书是一种获取知识的重要途径。
通过阅读，我们可以了解世界的各个方面，拓宽我们的视野。
作为教师，我们要不断提高自己的知识储备，才能更好地为学生们传授知识。
同时，我们要引导学生们热爱阅读，让他们在知识的海洋里尽情遨游。
二、读书可以培养我们的兴趣爱好兴趣爱好是人生的调味品。
读书可以帮助我们培养各种兴趣爱好，如文学、历史、科学等。
这些兴趣爱好不仅可以丰富我们的精神世界，还能提高我们的综合素质。
作为教师，我们要以身作则，热爱读书，从而影响和带动学生们。
三、读书可以激发我们的创造力阅读是一种思考的过程。
在阅读中，我们可以学会思考、分析和判断。
这种思维能力对于教师来说至关重要。
通过读书，我们可以激发自己的创造力，为教学工作注入新的活力。
同时，我们要鼓励学生们在阅读中发挥自己的想象力，培养他们的创造力。
四、读书可以促进我们的教育教学读书可以让我们了解教育教学的新理念、新方法。
在教育教学过程中，我们要不断学习、不断进步，才能适应新时代的要求。
通过读书，我们可以提高自己的教育教学水平，为学生们提供更好的教育。
为了更好地开展读书活动，我提出以下几点建议：1. 建立完善的读书制度，确保读书活动常态化、制度化。
2. 加强教师队伍建设，提高教师的阅读素养。
3. 创设良好的阅读环境，让同学们在轻松愉快的氛围中阅读。
小学生读书活动演讲稿(三篇)
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小学生读书活动演讲稿（精选6篇）
小学生读书活动演讲稿（精选6篇）小学生读书活动篇1从咿呀学语开始似懂非懂地翻小人书，到我就被里面精彩的插图所吸引;记得4、5岁时，每一天睡前妈妈都捧着童话书给我讲故事，书里的童话故事仿佛有魔力，把我带进了奇妙的童话世界·;上学之后，我逐渐能读一些中外名著了，感觉书带给我前所未有的欢乐，她就像一位朝夕相处的朋友陪在我身边，喜怒哀乐的每一天都静静相随。
我喜欢读书，上厕所看，公交车上看，枕头边摞着几摞书，以便我早上睁开眼睛后和晚上睡觉前就能顺手“牵”书，真正是如古人“厕上，立刻，枕上”，都放不下书。
妈妈哭笑不得，戏称我为“小书虫”。
上个星期天，我照常坐车去兴趣班上课，路上又拿出了看了一半的《汤姆叔叔的小屋》津津有味地读了起来，作者生动的描述让我啧啧称奇，竞然忘了到站下车。
不知过了多久，忽然一个急刹车，司机叔叔大声叫道“终点站到了!”我抬头一看，倒吸了一口凉气：车上只剩我和司机叔叔两个人了，哎，一看时间，估计人家都快下课了。
真是贪书误事啊!虽然有时会贪书误事，但书带给我更多的是欢乐，让我获得了更多的知识。
读《中华上下五千年》，让我了解了我们民族源远流长的历史文化，从辉煌的古代礼貌到水深火热的近代磨难，从百废待兴的新中国到意气风发的跨世纪，祖国母亲的历史折而厚重;《三国演义》中的张飞，性格耿直，力大如牛，对刘备忠心耿耿，可美中不足的是他十分贪杯，酒后对属下非打即骂，导致自我被自家兄弟所害;关羽虽被后人尊为武圣，但他太过傲慢，一听好话就飘飘然，低估别人的本事，结果走麦城，失荆州，一失足成千古恨!《我要做个好孩子》一书中，金铃给我留下了深刻的印象，读这本书时，我常常被金铃逗得失笑，她那大大咧咧、活泼可爱的样貌跃然纸上，她的童年充满欢乐，过的更是充实……是的，读书不仅仅增长知识，带给我欢乐，更让我拥有智慧，完善自我。
来吧，和我一齐做个“书虫”，在书的世界遨游!小学生读书活动演讲稿篇2我喜欢读书。
为什么?当我把这个问题与一位朋友讨论时。
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朱永新曾在《新教育之梦》中提出：“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。
”现在越来越多的学校重视着学生的读书方面，活动也层出不穷，精彩纷呈。
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今天我很荣幸地能坐在这里向大家介绍一下我和我的同事们在读书活动中所做的事情。
这两年来，我做了“构建小学语文课本作家‘纵式接触链’ 研究——小学生欣赏文学大家作品的实践研究”。
什么是纵式接触链呢?就是把小学一年级到六年级共十二册的语文课本上出现的作家做一个统计，在学生课文的基础上，选择该作家适合小学生阅读的书本或者文章进行补充，让学生在课外时间进行了阅读，或者对于一篇文章采用多种形式地阅读与理解，增加阅读的厚度，增大阅读的范畴，拓宽阅读的方式，提高阅读的兴趣，培养文学的素质。
(一)开展“文学时间”
每个星期五中午是我班的“文学时间”，有时候是对本周作文的讲评，有时候是让学生介绍一些好书好作品。
让学生把这段时间里看的好书推荐给班里的学生。
形式种多样，有：细品、复述(或背诵)、介绍、评析等。
还会让学生写读后感，并且进行交流。
当然，老师也要读，也要写，做到师生同步。
(二)开展“经典诵读”
学校开展了“经典诵读”的活动，有一段时间我们主要诵读的《弟-子规》，一到六年级的学生都能诵读。
五年级时，我在体艺2+1时，曾组织过《论语》的诵读与讲解，学生很是喜欢。
我也很好的利用起了《唐诗三百首》，每天放学时，学习委员会在黑板上抄写一首古诗词，学生会自觉抄写在家校联系本上，回家进行背诵，第二天背给组长听，组长做好统计。
期末结束时，进行这些诗歌的检测。
在平时，我们还注重诗人的规划，比如李白周、杜甫周、王维周等，一周一个诗人，当然有时候有可能是半个月一组，这对于学生了解诗人的诗歌特点是有帮助的。
小学课本中，李白的诗出现过很多，据我统计，一上有《静夜思》，二上有《赠汪伦》，二下有《望庐山瀑布》，三上有《望天门山》，四上有《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，四下有《独坐敬亭山》。
一首比一首更深沉，符合学生的认知特点、情感发展。
(三)“阅读天地”上墙
教室布置很重要，潜移默化中也会影响学生的。
在班级里有专门的版块是“阅读天地”，上面有一些栏目，设有“新书介绍”、“请您欣赏”、“作家轶事”、“人物介绍”等。
这让学生有更多的时间与机会接触作家，接触他们的作品。
(四)评选优秀读书笔记
当然首先教给了学生记读书笔记的方法，每周检查学生写读书笔记的情况，既查数量，也查质量，还可以分大组进行“评优”或“每周一星”等。
把阅读与欣赏的机会“还”给了学生，让他们自由地去选择自己喜欢的作家作品，但并不是说这是放纵的，教师的检查也是监督的方式。