二年级上册数学单元测试-第3单元综合能力检测_人教新课标(2014秋)(含答案)

第3单元综合能力检测
(时间：60分钟满分：100分)
一、判断下面图形，是角的在括号里画“√”，不是的画“×”。

(每空1分，共8分)
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
二、连一连。

(10分)
三、下面图形各有几个角？(每空2分，共10分)
()个()个()个( )个 ( )个
四、数一数，下图中分别有几个直角？(每空2分，共12分)
( )个
( )个
( )个
( )个
( )个
( )个
五、比一比，下面的两个角哪个角大？(每小题2分，共4分)
1.
2.
六、填一填。

(每空1分，共14分)
1．一个角有( )条边和( )个顶点。

2．黑板面上有( )个角，都是( )角；红领巾有( )个角，其中有( )个角是锐角，有( )个角是钝角。

3．一把三角尺中，有( )个角，其中有( )个锐角。

4．长方形和正方形都有( )个角，而且都是( )角。

5．一个长方体有( )个面，每个面上有( )个直角，一个长方体共有( )个直角。

七、辨一辨。

(每小题1分，共5分)
1．从一点出发，向不同的方向用直尺画两条线，所组成的图形就是角。

( ) 2．黑板上的直角比课桌面上的直角大。

( )
3．角的两边越长，角越大。

( )
4．从一点出发，能画无数个角。

( )
5．七巧板中三角板的两个锐角大小相等。

( )
八、选一选。

(每空1分，共7分)
1．把下面的角按从大到小的顺序排列，正确的是( )。

A．锐角钝角直角B．锐角直角钝角
C．钝角直角锐角
2．钟面上3时整时，时针和分针所组成的角是( )角；5时整时，时针和分针所组成的角是( )角；1时整时，时针和分针所组成的角是( )角。

A．锐B．直C．钝
3．用放大镜看一个角时，这个角( )。

A．变大了B．变小了C．不变
4．拼一拼，用这样的两个相同的三角尺( )拼出锐角。

A．能
B．不能
5．一个长方形中的直角个数与一个正方形中的直角个数( )。

A．相等B．不相等C．不能确定
九、画一画。

(共20分)
1．(2分)画一个锐角和一个钝角。

2．(6分)从给出的顶点和一条边分别画出一个锐角、一个直角和一个钝角。

3．(4分)跟我画。

4．(2分)下图是一张三角形纸，剪掉一个角后，还有几个角？在图中画一画，数一数。

5．(6分)(1)增加一条线段，使这个图形增加2个直角。

(2)增加一条线段，使这个图形增加3个直角。

(3)增加一条线段，使这个图形增加4个直角。

十、用三角尺拼一拼，拼出的是什么角？(10分)
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 智力冲浪
(10分)数一数，填一填，下图中各有几个角？
( )个
( )个
( )个
( )个
第3单元综合能力检测
一、×√√√××√√
二、略
三、4 5 1 6 2
四、1 4 3 4 2 3
五、1.同样大 2.①大
六、1.2 1 2.4 直 3 2 1 3.3 2 4.4 直 5.6 4 24
七、1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.√
八、1.C 2.B C A 3.C 4.B 5.A
九、1.略 2.略 3.略 4.答案不唯一，如：还有3个角。

5.略
十、钝角直角钝角直角锐角钝角
智力冲浪
1 3 6 10。

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2024年秋季小学试卷二年级上册数学人教版随堂测试第2单元《整理与复习》(含答案)

随堂测试整理与复习一.选择题(共5题，共10分)1.28加上29的和，再减去40，算式是（）。

A.28+29B.28-40C.28+29-402.一根铁丝长60米，先用去12米，又用去19米，还有多少米？（）A.60-12=48（米）48-19=29（米）B.12+19=31（米）60-31=29（米）3.1支钢笔8元，1个笔记本4元，笑笑有10元，要买这两样东西，还差（）。

A.2分B.2角C.2元4.下面（）得数是四十几。

A.72-3B.34+5C.9+325.三个加数都是24,和是（）。

A.62B.48C.72D.24二.判断题(共5题，共10分)1.判断对错。

（）2.两位数减两位数要从十位减起。

（）3.请你来当小医生，判断对错。

（）4.56＋5=51（）5.计算35-（23-12）时，先算23-12。

（）三.填空题(共7题，共26分)1.按规律填数：4，8，12，16、________、________。

2.在横线上填上适当的数。

46－______=42 ______-8=4024＋______=54 ______－30=193.算一算。

（1）40＋6=______ 46－6=______（2）60＋8=______ 68－8=______（3）70＋9=______ 79－9=______（4）50＋8=______ 58－8=______4.被减数是79，差是28，减数是______。

5.在横线上填上“>”“<”或“=”。

13-4________4 78________70+5 16-8_____ ___930+6________6+30 85-5________58-8 69-9_______ _60+93个十6个一________63 18角________2元 90分________1元6.填上“＜”、“=”或“＞”。

（1）48＋3_______45＋8 （2）5＋77_______70＋5 （3）38＋10_______30＋187.商店里原来有40台电视机，卖掉29台，还剩______台。

人教版数学二年级上册第三单元综合测试卷(含答案)

人教版数学二年级上学期第三单元测试一、单选题1.钟面上3时时针和分针所夹的角是( ).A. 30°B. 45°C. 90°2.下面图形中,________是角．( )A. B. C. D.3.钟面上( )时整,时针和分针形成的角是直角.A. 3时B. 5时C. 6时4.下图中的角比直角( )A. 大B. 一样大C. 小二、判断题5.判断图(1)不是角,图(2)是角．6.判断对错一个长方体上共有8个直角.7.三个相同的角组成了一个平角,这三个角一定是锐角.( )三、填空题8.观察下面各图,左面的图形有几个角?有几个直角?右面的图形有几个角?有几个直角?________个角________个直角________个角________个直角9.钟面上________点整和________点整时,时针和分针成直角.10.1个周角＝________个平角＝________个直角45平方千米＝________公顷480公顷＝________平方千米________公顷2公顷70平方米＝________平方米11.请你数一数,图中共有几个角．________________________四、解答题12.看一看,填一填．锐角有：直角有：钝角有：13.下面的图形是几边形?有几个角?是直角的要画上标记．五、综合题14.画一画．(1)以A为顶点画一个直角,并写出组成这个角各部分的名称．(2)画一个自己喜欢的角．六、应用题15.下图中,共有多少个角?多少个直角?多少个锐角?多少个钝角?答案与解析一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】解：钟面上3时时针和分针所夹的角是90°.故答案为：C【分析】3时,时针指向3,分针指向12,时针和分针的夹角是90度,是直角.2.【答案】C【解析】角有一个顶点和两条边．3.【答案】A【解析】【解答】钟面上3时整,时针和分针形成的角是直角.故答案为：A.【分析】钟面被12个数字平均分成12大格,每个大格所对的圆心角是360°÷12=30°,3时整时,时针和分针形成的角是直角,据此解答.4.【答案】C【解析】二、判断题5.【答案】错误【解析】图(1)是角,图(2)不是角.图(1)具备了角的特征,不能因其放置的位置与其他角不同,从而判定图(1)不是角．图(2)中两条线相接的地方不是一个点,而是一段弯曲的线,所以不是角．6.【答案】错误【解析】7.【答案】正确【解析】【解答】解：三个相同的角组成了一个平角,那么每一个角都是180度陈3=60度,所以这三个角一定是锐角.故答案为：正确.【分析】平角是180度；小于90度的角是锐角.据此作答即可.三、填空题8.【答案】3；1；4；2【解析】9.【答案】3；9【解析】【解答】钟面上3点整和9点整时,时针和分针成直角.故答案为：3；9.【分析】钟面被12个数字平均分成12大格,每个大格所对的圆心角是360°÷12=30°,整时的时候,分针指向12,时针指向具体的数字,钟面上3点整和9点整时,时针和分针成直角,据此解答.10.【答案】2；4；4500；4；80；20070【解析】【解答】解：1个周角=2个平角=4个直角；45×100=4500,所以45平方千米=4500公顷；480公顷=4平方千米80公顷；2公顷=20000平方米,所以2公顷70平方米=20070平方米.故答案为：2；4；4500；4；80；20070.【分析】周角360°,平角180°,直角90°；1平方千米=100公顷,1公顷=10000平方米,把高级单位换算成低级单位要乘进率,把低级单位换算成高级单位要除以进率.11.【答案】9；3；8【解析】四、解答题12.【答案】解：锐角有：∠2,∠4直角有：∠1,∠5钝角有：∠3,∠6【解析】13.【答案】解：四边形4个角【解析】五、综合题14.【答案】(1)解：(2)解：【解析】【分析】先从A点画一条射线,使量角器的中心和射线的端点A重合,零刻度线和射线重合,在量角器90°(或120°)的地方点一个点,然后以量角器的中心为端点,通过刚刚画的点,再画一条射线,这两条射线所夹的角就是我们所要画的角．考查了画指定度数的角．画指定度数的角时,最容易把度数看错,所以在辅导时,注意让学生分清楚该看内圈刻度还是外圈刻度．当所画的边对应的零刻度线在内圈时,应看内圈刻度；当所画的边对应的零刻度线在外圈时应看外圈的刻度．六、应用题15.【答案】解：8个角,2个直角,5个锐角,1个锐角【解析】。

人教版二年级上册数学第三单元综合素质评价(含答案)

人教版二年级上册数学第三单元综合素质评价时间：40分钟满分:100+10分题序一二三四五附加题总分等级得分一、开动脑筋，我会填。

(每空1分，共18分)1.一个角有( )个顶点,( )条边。

2.一个三角尺有( )个角，其中有( )个角是直角，另外两个角都是()角。

3.判断一个角是不是直角，可以用三角尺上的( )比一比。

4.锐角一定比直角( )，钝角一定比直角( )。

5.把一张长方形纸对折后展开，如图□□，一共有( )个直角。

6.一条红领巾中有( )个钝角，( )个锐角。

7.右图中有( )条线段，有( )个直角，有( )个锐角，有( )个钝角。

8.钟面上的时针和分针形成了大小不一的角，根据角的大小进行排序:( )<( )<( )。

(填序号)二、认真思考,我会判。

(对的画“√”,错的画“×”)(10分)1.左图中有3个角。

( )2.9时整，钟面上的时针和分针所成夹角为直角。

( )3.把一个角放在放大镜下观察，角变大了。

( )4.黑板上的直角比书本上的直角大。

( )5.用一副三角尺中的两个角能拼成一个钝角或者一个锐角。

( )三、用心分析，我会选。

(把正确答案的序号填在括号里)(10分)1.如果把一个角的两边延长，这个角的大小( )。

①变大 ②变小 ③不变2.右面图形里有( )个钝角。

①3 ②4 ③53.一个三角尺中，比直角小的角有( )个。

①1 ②2 ③34.元宵节挑灯笼在我国已经有两千多年的历史了，下图中形成了三个角，最大的角是( )。

5.右图中，有( )个锐角。

①4 ②5四、辨一辨。

(15分)1.下面图形中是角的画“√”，不是角的画“×”。

(5分)2.分一分。

(填序号)(10分)③6五、数一数，画一画。

(47分)1.下列图形中各有几个角?(8分)2.下列图形中各有几个直角? 并用直角符号标出来。

(8分)3.下面用三角尺拼出的各是什么角?(8分)4.在下面方格纸中分别画出一个直角、一个锐角和一个钝角。

二年级上册数学单元测试第三单元_西师大版(含答案)

西师版二年级上册数学第三单元测试卷观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与少儿生活凑近的，能理解的观察内容。

随机观察也是不能少的，是相当幽默的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。

我供应的观察对象，注意形象传神，色彩鲜亮，大小适中，引导少儿多角度多层面地进行观察，保证每个少儿看获取，看得清。

看得清才能说得正确。

在观察过程中指导。

我注意帮助少儿学习正确的观察方法，即按序次观察和抓住事物的不同样特色重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住机会，引导少儿观察雷雨，雷雨前天空急巨变化，乌云密布，我问少儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。

有的孩子说“乌云跑得飞快。

”我加以必然说“这是乌云滔滔。

”当少儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。

”接着少儿听到雷声惊叫起来，我抓住机会说：“这就是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样 ?”少儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让少儿掌握“倾盆大雨”这个词。

雨后，我又带少儿观察明亮的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。

”这样抓住特色见景生情，少儿不但印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。

我还在观察的基础上，引导少儿联想，让他们与过去学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。

如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。

经过联想，少儿能够生动形象地描述观察对象。

姓名：成绩:要练说，先练胆。

说话胆怯是少儿语言发展的阻挡。

很多少儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外面表现不自然。

我抓住练胆这个重点，面向全体，偏向差生。

一是和少儿建立友善的语言交流关系。

每当和少儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音平和，动作亲昵，除掉少儿惧怕心理，让他能主动的、逍遥自在地和我讲话。

人教版数学二年级上册第1、2单元月度达标巩固测试卷(含答案)

人教版数学二年级上册第1、2单元月度达标巩固测试卷（含答案）时间:40分钟总分:100分+10分一、填一填。

（每空1分，共30分）1.比8个3多1的数是（），再加上5得（）。

2.3+3+3+3+3+3＝囗×囗＝囗3.一个直角和一个锐角拼成的角（）是钝角。

（填“一定”“可能”或“不可能”）4.一个乘数是8，另一个乘数是6，积是（）。

5.在〇里填上“+”“-”或“×”。

8〇6＝48 9〇7＝16 2〇9＝1821〇14＝7 6〇6＝36 9〇6＝546.括号里最大能填几？（）×6＜30 60＞8×（） 13＞5×（）（）×7＜18 73＞9×（）（）×4＜247.在〇里填上“＞”“＜”或“＝”。

8×6〇48-29 7×2〇7+7 67+2〇67+98.找规律，填一填。

（1）8、16、（）、（）、（）、48。

（2）63、54、45、（）、（）、（）。

9.像这样继续摆下去，第4个图形有（）根火柴棒，第6个图形有（）根火柴棒。

二、判一判。

（每题2分，共8分）1.3×7与3+3+3表示的意义相同。

（）2.三角尺上的直角比黑板上的直角小。

（）3.（）×7＜35，括号里最大能填5。

（）4.在乘法算式中，两个乘数的积一定比乘数大。

（）三、选一选。

（每题2分，共10分）1.一个花瓶插了7朵花，另一个花瓶插了5朵花，一共有（）朵花。

① 35 ② 12 ③ 22.从不同方向观察@，看到的形状不可能是（）。

①长方形②正方形③圆3.一支铅笔8角，买7支这样的铅笔一共需要（）。

① 56元② 15角③ 5元6角4.算式6×9不能表示（）。

① 6个9相加② 9个6相加③ 9与6的和5.小乌龟看到的图是（）。

四、连一连，算一算。

（第1题8分，第2题6分，共14分）1.下面的图形分别是谁看到的？连一连。

2.（1）面包车上有（）位乘客。

人教版数学二年级上册第二单元测试卷(含答案)

人教版数学二年级上册第二单元测试卷(含答案)Second Unit Test PaperI。

Carefully think and fill in the blanks.1.Add and subtract.1) () + () = ()Thoughts: The units place () plus () equals ()。

carry over () to the () place。

() plus () plus the carried over () equals ()。

write it in the () place.2) () - () = ()Thoughts: The units place () minus () equals ()。

write it in the () place.2.Calculate.Tens place carries () to the () place。

the units place writes ().Tens place () minus () equals ()。

the tens place writes ()。

the units place writes ().3.Calculate the sum and difference of the two numbers on each ice cream.Sum: ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ Difference: ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______4.The smallest two-digit number and the largest two-digit number differ by ().5.There were () pots of roses in the garden。

北师大版数学二年级上册第四、五单元综合素质达标(含答案)

北师大版数学二年级上册第四、五单元综合素质达标（含答案）第四&五单元综合素质达标一、我聪明，我会填。

(每空1 分，共29 分)1. 把乘法口诀补充完整。

四()二十四()五十五二八()()十八三三()()四十六2. 4×5 表示()个()相加，写成加法算式是()；也可以表示()个()相加，写成加法算式是()。

3.(1) 3 个3 相加，和是() 。

(2)两个乘数都是3，积是()。

(3)2 和4 相加，和是() 。

(4)2 和4 相乘，积是()。

4. 在( )里填上合适的数。

( )×5＝15 4×( )＝16 4×( )＝3618＋( )＝5×4 8×3＝( )×4 ( )×( )＝125. 4＋4＋4＋4－4 改写成乘法算式是()，读作()。

6.【新情境】宣纸有“纸中之王，千年寿纸”的美誉。

1 张宣纸能写8 个大字，3 张宣纸能写( )个大字。

7. 如右图，这样的5张桌子，有()个抽屉，()扇柜门，()条桌腿。

二、我自信，我会选。

(把正确答案的序号填在括号里)(每小题2分，共10分)1. 下列各选项中，()是从上剪下来的。

2. 下列算式中，积是4 的是()。

① 2＋2 ② 2×2 ③ 4×23. 下面图形()不能通过对折纸剪出来。

4. 王爷爷种了两行小树，一行有6 棵，另一行有7 棵，王爷爷一共种了多少棵小树？下面列式正确的是()。

① 6×7 ② 6＋7 ③ 7－65.【新题型】下面哪个问题可以用“2×5”解决？()。

① 一张彩纸可以剪5 朵梅花，5 张彩纸可以剪多少朵梅花② 教室的前面有２张海报，后面有５张海报，教室中一共有多少张海报③ 安装一张桌子需要２块木板，安装５张桌子需要多少块木板三、我细心，我会算。

(8 分)2×3＝5×2＝8×4＝2×9＝4×7＝3×6＝2×6＝8×3＝8×2＝9×5＝5×3＝7×2＝3×7＝2×4＝6×4＝4×9＝四、我机灵，我会动。

人教版数学二年级上册第三单元测试卷(含答案)

人教版数学二年级上册第三单元测试卷（含答案）一、选择题1．两条交叉在一起的直线，最多会形成（）个直角。

A．4B．3C．22．钟面是9：30，时针和分针的夹角是（）。

A．锐角B．直角C．钝角3．下面的角中，（）是直角。

A．B．C．4．把平角分成两个角，其中一个是钝角，另一个是（）。

A．钝角B．锐角C．直角5．下面的图形中，第（）个图形是角。

A．B．C．二、判断题6．7时30分，时针和分针所成的角是锐角．（）7．把一个1°的角用放大镜放大10倍来看，看到的这个角是10°。

（）8．上午9：00，时针和分针成一个直角。

（）9．将圆分成360份，人们把其中1份所对的角作为角的单位。

（）10．黑板框上的直角比数学书上的直角大。

（）三、填空题11．4时整，钟面上时针与分针所成的角是角，是度。

12．下面的图中，∠1=，是角；∠2=，是角。

13．13时分针和时针成角，8时分针和时针成角。

14．下图中有个角，其中有个是直角。

A.2B.3C.4D.515．2022年北京冬奥会将于2022年2月4日晚上8时开幕，此时时针和分针所形成的角是角。

四、作图题16．按要求画一画（1）（2）（3）17．按要求在方格纸上画角（从给定的点画起）。

18．填出角的各部分名称．五、解答题19．量出下面各角的度数，并在图中标出度数，再写出它们各是什么角。

20．画一画．21．（1）上面的图形中，有锐角；个钝角。

（2）在图形中加画一条线段，使它增加3个直角。

22．量一量，数一数。

（1）上边的图形由条线段组成。

（2）量出指定线段的长度，并填空。

（3）上边的图形中有个锐角、个直角和个钝角。

23．数数下图各有几个角，并用“”标出来。

答案1．A2．C3．A4．B5．A6．（1）正确7．（1）错误8．（1）正确9．（1）错误10．（1）错误11．钝；12012．30°；锐；150°；钝13．锐；钝14．D；A15．钝16．（1）（2）（3）17．18．解：19．20．解：21．（1）2；2（2）解：22．（1）5（2）（3）2；1；2 23．。

2020年人教版小学二年级上册数学同步练习全套(含答案)

2020年人教版小学二年级上册数学同步练习全套第1单元长度单位《第1课时认识厘米和认识米》同步练习一．填空题。

1．3米-12厘米=（）厘米。

2. 一把椅子高50（）。

3.一棵大树高10（）。

4.300厘米=（）米。

二．选择题。

1、量一根标枪的长度，应选择（）做测量工具。

A.米尺B.小尺C.量角器D.圆规2、530厘米=（）米（）厘米A.5 30B.5 3C.53 0D.3 503、量一个手机的宽度，应选择（）做测量工具。

A.米尺B.小尺C.量角器D.圆规4、一条绳子长400个1厘米，这条绳子长（）米。

A.40B.400C.4D.1三．判断题。

（1一个别针长5米。

（）（2）小刚身高120米。

（）（3）铅笔长5厘米。

（）（4）3米=300厘米。

（）四．计算题。

1. 39米+7米＋2米＝（）米2.20厘米＋（）厘米＝1米3.1米＋4米＋（）米＝15米4.76厘米－18厘米＋14厘米＝（）厘米5.34厘米＋（28厘米－14厘米）＝（）厘米参考答案一．填空题。

1.答案：3米-12厘米=（288）厘米。

解析：本题考查学生对厘米和米之间的进率的掌握情况。

1米=100厘米，3米=300厘米。

300-12=288，所以3米-12厘米=288厘米。

2.答案：一把椅子高50（厘米）。

解析：本题考查学生对厘米这个长度单位的认识。

填写合适的单位不但要看填写单位的物体，还要看给出的数是多少。

椅子的高一般不到1米，给出的数是50，所以本题应该填写“厘米”这个单位。

3. 答案：一棵大树高10（米）。

解析：本题考查学生对“米”这个长度单位的认识。

填写合适的单位不但要看填写单位的物体，还要看给出的数是多少。

大树的高是比较长的物体，因此本题应该填写“米”这个单位。

4. 答案：300厘米=（）米。