高一物理运动的描述讲义

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人教版(新课标)高中物理必修一第一章运动的描述—— 运动的描述课件

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度的方向始终与速度方向相同,但加速度大小逐 渐减小直至为零。在此过程中( )
• A.速度逐渐减小,当加速度减小到零时,速 度达到最小值
• B.速度逐渐增大,当加速度减小到零时,速 度达到最大值
• C.位移逐渐增大,当加速度减小到零时,位 移将不再增大
• D.位移逐渐减小,当加速度减小到零时,位 移达到最小值
• 解析 因加速度方向与速度方向相同,故 质点速度要增加,只是速度增加变慢一些, 当加速度减为零时,速度达到最大值,故A 项错误,B项正确;因质点沿直线运动方向 不变,所以位移一直增大,故C、D项错误。
• 答案 B
1a和v同向 加速直线运动
2a和v反向 减速直线运动
aa不 增变 大, ,vv随 增时 加间 得均 越匀 来增 越加 快 a减小,v增加得越来越慢
• (4)沿直线运动的物体,路程等于位移的大 小。( )
• (5)平均速度为零的运动,其平均速率也为 零。( )
• (6)加速度a甲=2 m/s2大于加速度a乙=-3 m/s2。( )
• 答 案 (1)× (2)× (3)√ (4)× (5)× (6)×
• 一: 时间与时刻、位移和路程 • 1.(多选)关于时间和时刻,下列说法正确的是
程的理解和处理;
实验一: 研究匀变 速直线运

(3)与牛顿运动定律、电场 中带电粒子的运动、磁场 中通电导体的运动等相结 合考查; (4)与实际生活应用相结合
(3)注重将物理规 律应用于实际问 题,把实际问题 模型化
• 第1课时 运动的描述
• [知 识 梳 理]
• 知识点一、质点、参考系
• 1.质点 • 忽略物体的 大小 和 形状 ,把物体简
• 1.位移和路程
• (1)位移:描述物体 位置 从 初位置 指向

高一物理运动的描述课件

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5、速度:描述物体运动快慢的物理量
平均速度 :位移跟发生这段位移所用
时间的比值
瞬时速度 :某时刻的速度. 平均速率 :路程与时间的比值. 瞬时速率 :瞬时速度的大小.
注意:平均速率并不是平均速度的大小。
6、加速度:
速度变化量与所用时间的比值
(1)加速度是矢量,加速度的方向总是与速 度变化量的方向一致; (2)加速度的大小与速度的大小和速度变化
第一章 运动的描述


一、基本概念 1、机械运动: 一个物体相对于另一个物体的位置 变化 ,叫机械运动。 (1)运动是绝对的,静止是相对的; (2)宏观、微观的物体都处在永恒的运动 中。 在描述一个物体的运动时,选来作 2、参考系: 为标准的假定静止另外的物体。 (1)同一运动选不同的物体作为参考系观察
量的大小都无关,加速度是速度的变化率;
(3)物理意义是:表示速度变化快慢和方向 的物理量。
7、匀变速直线运动:在任意相等时间内 速度变化相等的直线运动,即:加速度 恒定的直线运动;a与v的方向平行。 (1)a与v方向相同,匀加速直线运动; (2) a与v方向相反,匀减速直线运动。
匀加速直线运动
匀变速直线运动
匀减速直线运动
s/m s2 s1
匀速直线运动的位移-时间图象 由图象可知:
B A
1.在任意时刻的位置 2.在任意时间内的位移 3.斜率的表示运动的 快慢:即斜率大小表 t/s 示速度的大小,斜率的
正负表示物体的运动方 向
0
t1
t2
例:已知两物体的S-t图像,试判断:A、B各做什么运动;前3 秒内位移多少;第3秒内位移多少?
② s/m



s3 s2 s1 0 -s1

《运动的描述》课件ppt

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01
02
03
位移
物体位置的移动量,用向 量表示。
速度
位移与时间的比值,表示 物体运动的快慢,也用向 量表示。
加速度
速度的变化率,表示物体 速度变化的快慢,也用向 量表示。
动力学基本方程
牛顿第二定律
物体的加速度与作用力成 正比,与物体质量成反比 ,公式为F=ma。
牛顿第一定律
物体不受作用力时,保持 静止或匀速直线运动状态 。
2023
《运动的描述》课件ppt
contents
目录
• 运动的描述
01
运动的描述
运动的定义
物体位置的变化
物体在空间内移动或位置的变 化,如物体从一处移动到另一
处。
运动轨迹
物体的运动轨迹,可以是直线、 曲线或其他形状。
竖直方向上,物体受到重力作用 ,将做自由落体运动;
总结词:平抛运动是常见的曲线 运动,具有特定的运动规律和特 点
水平方向上,物体不受外力作用 ,将保持匀速直线运动;
两个方向上的运动相互独立,互 不影响。
简谐振动实例解析
总结词:简谐振动是 常见的振动类型,具 有特定的运动规律和 特点
详细描述:简谐振动 是指物体在一定范围 内往复振动,具有特 定的运动规律和特点 。其运动轨迹呈正弦 或余弦波形,具有以 下特点
动等。
特点
物体具有周期性运动的特点, 可以传播能量。
举例
乐器发声的原理、地震波的传 播等。
03
运动的分析方法
运动的分解与合成
运动的分解
将复杂的运动分解为几个简单的直线运动,分别研究后再进 行合成。
运动的合成
根据平行四边形法则(或三角形法则)将两个或多个分运动 合成总运动。

【研究院】[人教版][高一上物理] [第01讲 运动的描述]讲义(学生版)

【研究院】[人教版][高一上物理] [第01讲 运动的描述]讲义(学生版)

第1讲运动的描述1.了解质点,参考系等基本物理量的物理意义.2.分清路程位移,时间时刻的区别.3.掌握速度,平均速度,瞬时速度的区别和联系,并会进行必要运算.4.掌握加速度这一物理概念,掌握加速度与速度变化率的关系.1.对物理量进行矢量和标量的区分,哪些是矢量,哪些是标量,2.平均速度和瞬时速度的关系,速度和速率的区别,对于物体运动的快慢用不同的物理量进行描述3.掌握加速度的物理概念,明确认清加速度的各种误区.质点和参考系一、物体和质点1.质点:在某些情况下,我们可以忽略物体的大小和形状,而突出“物体具有质量”这个要素,把它简化成一个有质量的物质点,这样的点称为质点.2.把物体看做质点的条件:如果忽略物体的大小和形状等因素,不影响问题的研究时,就可以把物体看作是质点.二、参考系1.参考系:要描述一个物体的运动,首先要选定某个其他物体做参考,观察物体相对于这个“其他物体”的位置是否随时间变化,以及怎样变化.这种用来做参考的物体称为参考系.2.参考系对观察结果的影响:同一个物体的运动,选择不同的参考系,得出的运动结果会有所不同.三、理想化模型的四个要点1.理想化模型是为了研究的问题得以简化或研究问题方便而进行的一种科学抽象,实际并不存在. 运动的描述质点和参考系质点的概念质点的使用范围参考系的概念路程和位移位移的概念路程和位移的区别时间和时刻时间的概念时间和时刻的区别速度速度和速率瞬时速度和平均速度加速度加速度的概念加速度的误区辨析2.理想化模型是以研究目的为出发点,突出问题的主要因素,忽略次要因素而建立的物理模型3.理想化模型是在一定程度和范围内对客观存在的复杂事物的一种近似反映,是物理学中经常采用的一种研究方法.4.在物理研究中,理想化模型的建立,具有十分重要的意义.引入理想化模型,可以使问题的处理大为简化而又不会发生大的偏差.例1.将近1000年前,宋代诗人陈与义乘着小船在风和日丽的春日出游时写下诗句:“飞花两岸照船红,百里榆堤半日风,卧看满天云不动,不知云与我俱东”.请问诗句中的“云与我俱东”所对应的参考系是()A.两岸B.船C.云D.诗人练习1.明代诗人曾写下这样一首诗:“空手把锄头,步行骑水牛;人在桥上走,桥流水不流”.其“桥流水不流”中的“桥流”应理解成其选择的参考系是()A.水B.桥C.人D.地面练习2.如图是体育摄影中“追拍法”的成功之作,摄影师眼中清晰的滑板运动员是静止的,而模糊的背景是运动的,摄影师用自己的方式表达了运动的美.请问摄影师选择的参考系是()A.大地B.太阳C.滑板运动员D.步行的人练习3.两辆汽车在平直的公路上匀速并排行驶,甲车内一个人看见窗外树木向东移动,乙车内一个人发现甲车没有动,以大地为参考系,上述事实说明()A.甲车向西运动,乙车不动B.乙车向西运动,甲车不动C.甲车向西运动,乙车向东运动D.甲、乙两车以相同的速度同时向西运动判断物体是运动还是静止,关键是看所选取的参照物,二者之间的位置发生了变化,就是运动,没有发生变化就是静止的.例2.质点是一种理想化的物理模型,下面对质点的理解正确的是()A.只有体积很小的物体才可以看作质点B.只有质量很小的物体才可以看作质点C.研究月球绕地球运动的周期时,可将月球看作质点D.因为地球的质量、体积很大,所以在任何情况下都不能将地球看作质点练习1.在物理学中,突出问题的主要方面,忽略次要因素,建立理想化的物理模型,是经常采用的一种科学研究方法,质点就是这种物理模型之一、关于地球能否看作质点,下列说法正确的是()A.地球的质量太大,不能把地球看作质点B.地球的体积太大,不能把地球看作质点C.研究地球的自转时可以把地球看作质点D.研究地球绕太阳公转时可以把地球看作质点练习2.下列情况中的物体,哪些可以看作质点()A.研究从北京开往上海的一列火车的运行速度B.研究汽车后轮上一点运动情况的车轮C.体育教练员研究百米跑运动员的起跑动作D.研究地球自转时的地球考查学生对质点这个概念的理解,关键是知道物体能看成质点时的条件,看物体的大小体积对所研究的问题是否产生影响,物体的大小体积能否忽略.时刻和时间间隔1.时刻:指某一瞬间;在时间轴上,时刻用点来表示.2.时间间隔:指某两个时刻之间的间隔.在时间轴上,时间间隔用线段来表示.人们在日常生活中所说的时间有时指时刻,有时指时间间隔.在物理学中两者物理意义不同,必须严格区分,物理学上说的时间指的是时间间隔.例1.关于时刻和时间,下列说法正确的是()A.时刻表示时间极短,时间表示时间较长B.时刻对应物体的位置,时间对应物体的位移或路程C.火车站大屏幕上显示的是列车时间表D.1分钟只能分成60个时刻练习1.以下的计时数据指时刻的是()A.同步卫星绕地球的周期是24小时B.火车通过铁桥的时间是20sC.中央电视台新闻联播的时间是30分钟D.每天上午12:00放学练习2.下列计时数据表示时刻的是()A.从教室到图书馆大约走3分钟B.物理考试用时90分钟C.学校中午11时30分放学D.课间休息10分钟时间是时间间隔的简称,特指一段时间;时刻指某一瞬间,某一个时间点;我们生活中所说的时间有时候指时间有时候指时刻.例2.以下的计时数据指时间的是()A.中央电视台新闻联播节目19:00开始B.某人用15s跑完100mC.一名高中生早上6:00起床D.一辆从泰州开往南京的客车与06:30从泰州南站开车练习1.下列计时数据指时间间隔的是()A.某中学下午14:10上第五节课B.中央电视台的新闻联播19:00点开播C.某校班级篮球赛于近段时间每周日上午8:00开始D.刘翔在第28届奥运会上,以12.91s的成绩获得ll0m栏冠军练习2.2016年里约奥运会中国选手孙杨在男子200米自由泳决赛中以1分44秒65的成绩夺金,这两个物理量分别是()A.路程,时刻B.路程,时间C.位移,时刻D.位移,时间练习3.下列说法中表示的时间是1s的是()A.第3s内B.第3s末C.前3s内D.第2s初到第3s末考察时间时刻的区别,要认清时间对应着某个事件所经历的某个过程;时刻对应着某个事件开始、结束或进行到某一状态时所对应的瞬间路程和位移1.物理意义:路程:物体运动轨迹的长度.位移:由初位置指向末位置的有向线段.2.大小:路程:运动轨迹的实际长度.位移:物体初末位置的直线距离,与轨迹无关.3.联系:两者单位相同,在国际单位制中都是“米”;同一运动过程的路程不小于位移大小,在单向直线运动中,位移大小等于路程.4.矢量和标量矢量:既有大小又有方向,如:位移、力、速度等标量:只有大小,没有方向,如:路程、质量、时间、长度等例1.两同学从公园西门出发前往东门,甲步行,乙骑自行车,路线如图,甲乙两人的()A.路程不同,位移相同B.路程相同,位移不同C.路程和位移均相同D.路程和位移均不同练习1.如图所示,坐高铁从杭州到南京,原需经上海再到南京,其路程为s1,位移为x1.杭宁高铁通车后,从杭州可直达南京.其路程为s2,位移为x2,则()A.s1>s2,x1>x2B.s1>s2,x1<x2C.s1>s2,x1=x2D.s1=s2,x1=x2练习2.关于位移和路程,下列说法中正确的是()A.出租车是按位移的大小来计费的B.出租车是按路程的大小来计费的C.在田径场1500m长跑比赛中,跑完全程的运动员的位移大小为1500mD.高速公路路牌上显示“上海100km”,表示该处到上海的位移大小为100km位移是表示物体位置变化的有向线段,路程是物体运动轨迹的长度.例2.一个小球从距地面4m高处落下,被地面弹回,在距地面1m高处被接住.坐标原点定在抛出点正下方2m处,向下方向为坐标轴的正方向.则小球的抛出点、落地点、接住点的位置坐标分别是()A.2m,-2m,-1m B.-2m,2m,1m C.4m,0,1m D.-4m,0,-1m 练习1.如图,物体沿两个半径为R的半圆弧由A到C,则它的位移和路程分别是()A.4R,2πR B.4R向东,2πR向东C.4πR向东,4R D.4R向东,2πR练习2.从高出地面3m 的位置竖直向上抛出一个小球,它上升5m 后回落,最后到达地面.以抛出点为坐标原点,规定竖直向上为正方向,则小球运动的全过程中通过的路程和位移分别为( )A .-13m ,-3mB .13m ,-3mC .-13m ,3mD .13m ,3m 练习3.如图所示,物体沿边长为x 的正方形ABCD 由A 点沿箭头所示的路径运动到D 点,则在这个过程中,它的位移大小和路分别为是( )A .3x 、3xB .3x 、xC .x 、3xD .x 、4x练习4.一辆汽车在沿平直公路运动,设想我们以公路为x 轴建立直线坐标系,时刻t 1汽车处于x 1点,坐标是x 1=8m ,一段时间之后,时刻t 2汽车处于x 2点,坐标是x 2=-8m ,则这段时间汽车位移△x 为( )A .0B .16mC .8mD .-16m理解路程的计算需要考虑轨迹,而位移的运算不需要考虑轨迹只需要考虑初末位置的变化即可.速度和速率一、速度1.定义:位移与发生这个位移所用时间的比值.速度是表示物体运动快慢的物理量.2.定义式:v =Δx Δt. 3.矢量性:速度是矢量,速度的方向就是物体运动的方向.二、平均速度和瞬时速度1.平均速度:公式v =Δx Δt,表示的是物体在时间间隔Δt 内的平均快慢程度,称为平均速度.平均速度只能粗略地描述运动的快慢.2.瞬时速度:某时刻或某一位置的速度.它可以精确地描述物体运动的快慢.瞬时速度的大小通常叫做速率.3.匀速直线运动:匀速直线运动是瞬时速度保持不变的运动.例1.下列速度中,指平均速度的是()A.雨滴落地时的速度B.汽车通过北京长安街的速度C.子弹射出枪口时的速度D.跳水运动员起跳后,到达最高点的速度练习1.下列关于平均速度和瞬时速度的说法,正确的是()A.做变速运动的物体在相同时间内的平均速度是相同的B.瞬时速度就是运动物体在一段较短的时间内的平均速度C.平均速度就是初、末时刻瞬时速度的平均值D.某物体在某段时间内的瞬时速度都为零,则该物体在这段时间内静止练习2.弹经过枪口的速度500m/s,下列说法中正确的是()A.500m/s是平均速度B.500m/s是平均速率C.500m/s是瞬时速度D.子弹将以500m/s的速度匀速直线运动练习3.下列有关速度的说法中.正确的是()A.速度就是路程和通过这段路程所用时间的比值B.在相同的时间内位移越大,物体运动的平均速度就越大C.汽车从甲站行驶到乙站的速度为108km/h,指的是平均速度D.甲的速度为3.2km/h,比乙的速度1m/s快练习4.“和谐号”高铁车厢内的电子显示器,某时显示的信息如图所示,其中()A.“9:00”表示的是时间,“301km/h”表示的是平均速度B.“9:00”表示的是时间,“301km/h”表示的是瞬时速度C.“9:00”表示的是时刻,“301km/h”表示的是瞬时速度D.“9:00”表示的是时刻,“301km/h”表示的是平均速度要注意速度是矢量,速度的正负不表示大小而表示方向,速度作为矢量是有大小也有方向的,光大小相同不能成为速度相同,一定要大小方向都相同的速度才能成为相同的速度.例2.《中国诗词大会》第二季于2017年春节期间在央视一套、十套播出,备受广大观众喜欢,中国大地掀起诗词热.唐代诗人李白“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”的诗句,根据“千里江陵一日还”可估算出船速大小约为( )A .13km/hB .21km/hC .68km/hD .83km/h 练习1.一学生在百米赛跑中,测得他在50m 处的瞬时速度为6m/s ,16s 末到达终点的瞬时速度为7.5m/s ,则它在全程内的平均速度是( )A .6m/sB .6.25m/sC .6.75m/sD .7.0m/s练习2.教练员分析运动员百米赛跑的全程录像带,测得运动员在第1s 内的位移是8m ,前7s 跑了63m ,跑到终点共用了10s ,则( )A .运动员在第1s 内的平均速度是8m/sB .运动员在第7s 内的平均速度是9m/sC .运动员在第7s 末的瞬时速度是9m/sD .运动员在百米终点冲刺速度为10m/s练习3.一个弹性小球,在光滑水平面上以4m/s 的速度向左垂直撞到墙上,碰撞后小球以大小为2m/s 速度向右运动.则碰撞前后小球速度变化量△v 的大小和方向分别为( )A .2m/s ,向右B .2m/s ,向左C .6m/s ,向右D .6m/s ,向左平均速度是总位移除以总时间,瞬时速度指的是某一瞬间的速度.加速度一、加速度1.定义:速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值.即a =Δv Δt2.单位:国际单位制中,加速度的单位是米每二次方秒,符号是m/s2或m·s-2.二、加速度方向与速度方向的关系1.加速度的方向:加速度的方向与速度变化量的方向相同.2.加速度方向与速度方向的关系:在直线运动中,如果速度增大,加速度的方向与速度的方向相同;如果速度减小,加速度的方向与速度的方向相反.例1.一汽车由静止加速到20m/s所用时间为5.0s.若此过程中汽车的运动可视为匀加速直线运动,则其加速度的大小为()A.0.25m/s2B.4.0m/s2C.25m/s2D.100m/s2练习1.电动汽车不排放污染空气的有害气体,具有较好的发展前景.某辆电动汽车在一次刹车测试中,初速度为21m/s,经过3s汽车停止运动.若将该过程视为匀减速直线运动,则这段时间内电动汽车加速度的大小为()A.3m/s2B.7m/s2C.14m/s2D.21m/s2练习2.物体由静止开始运动,加速度恒定,在第7s内的初速度是2.6m/s,则物体的加速度是()A.0.46m/s2B.0.37m/s2C.2.6m/s2D.0.43m/s2练习3.如图甲所示,火箭发射时,速度能在10s内由0增加到100m/s;如图乙所示,汽车以30m/s的速度行驶,急刹车时能在2.5s内停下来,下列说法中正确的是()A.10s内火箭的速度改变量为10m/sB.2.5s内汽车的速度改变量为-30m/sC.火箭的速度变化比汽车的快D.火箭的加速度比汽车的加速度大加速度的大小与速度的大小没有任何关系,加速度的大小与速度变化量的大小也没有任何关系.加速度表示的是速度变化的快慢,速度变化越快加速度就越大,速度变化越小加速度就越小.例2.下列关于速度和加速度的说法中,正确的是()A.物体的速度越大,加速度也越大B.物体的速度为零时,加速度也为零C.物体的速度变化量越大,加速度越大D.物体的速度变化越快,加速度越大练习1.在下面所说的物体运动情况中,不可能出现的是()A.物体在某时刻运动速度很大,而加速度为零B.物体在某时刻运动速度很小,而加速度很大C.运动的物体在某时刻速度为零,而其加速度不为零D.作变速直线运动的物体,加速度方向与运动方向相同,当物体加速度减小时,它的速度也减小练习2.若汽车的加速度方向与速度方向一致,当加速度减小时,则()A.汽车的速度也减小B.汽车的位移也在减小C.当加速度减小到零时,汽车静止D.当加速度减小到零时,汽车的速度达到最大练习3.关于加速度的方向,下列说法正确的是()A.一定与初速度方向相同B.一定与速度变化量的方向相同C.一定与末速度方向相同D.一定与速度方向在一条直线上加速度指的是速度变化的快慢,与速度本身没有必然联系。

高一物理运动学知识点讲义

高一物理运动学知识点讲义

高一物理运动学知识点讲义一、引言运动学是物理学中的一个重要分支,它研究物体的运动以及与之相关的力和能量。

在高中物理学习中,运动学是一个基础且必不可少的部分。

本讲义将介绍高一物理运动学的主要知识点,帮助同学们理解和掌握这些重要概念。

二、直线运动1. 位移和位移公式位移是描述物体在一段时间内从出发点到达终点的位置变化。

位移的大小等于终点位置减去出发点位置。

位移公式为:Δx = x 终点 - x出发点。

2. 平均速度和瞬时速度平均速度指物体在一段时间内的位移与时间的比值。

瞬时速度指物体在某一瞬间的瞬时位移和瞬时时间的比值。

3. 加速度和加速度公式加速度是物体速度变化率的物理量。

加速度的大小等于速度的变化量除以时间的变化量。

加速度公式为:a = Δv / Δt。

三、曲线运动1. 圆周运动圆周运动是物体绕固定轴线做周而复始的往复运动。

它有两个重要的物理量:角位移和角速度。

角位移表示物体在圆周运动中的位置变化,它的单位是弧度。

角速度表示单位时间内角位移的变化率,它的单位是弧度/秒。

2. 简谐振动简谐振动是一种重要的曲线运动,它是指物体在恢复力作用下在平衡位置附近做来回往复振动的运动。

简谐振动的重要物理量有振幅、周期和频率。

振幅表示最大位移的大小,周期表示一个完整振动所需的时间,频率表示单位时间内振动的次数。

四、运动学定律1. 牛顿第一定律牛顿第一定律也被称为惯性定律,它表明物体在无外力作用下,或合力为零时,保持匀速直线运动或静止。

2. 牛顿第二定律牛顿第二定律描述了力、质量和加速度之间的关系。

它的数学表达式为:F = ma,其中F表示力,m表示物体的质量,a表示加速度。

3. 牛顿第三定律牛顿第三定律表明,任何两个物体之间都存在大小相等但方向相反的作用力。

这是普遍的作用-反作用原理。

五、小结运动学是物理学的基础,它研究物体的运动及其背后的力和能量。

高一物理运动学知识点包括直线运动和曲线运动,以及运动学定律的三个规律。

高一物理必修一讲义

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第一章运动的描述第四课时实验:用打点计时器测速度一情景导入大自然中,物体的运动有快有慢.天空中,日出日落,雄鹰翱翔;草原上,猎豹疾驰;葡萄架上,蜗牛爬行.即使是同一物体,在不同的时刻,其运动的快慢也不相同,如撑杆跳高运动员在上升和下降的各个时刻,运动快慢(速度)不同.怎样测量物体在某一时刻的速度——瞬时速度呢?二课前导读要点1 两种计时器1.电磁打点计时器是一种记录运动物体在一定时间间隔内位移的仪器.它使用交流电源,由学生电源供电,工作电压在6V 以下.当电源的频率为50 Hz时,它每隔0.02s 打一个点.2.电火花计时器使用交流电源,工作电压是220V .3.电火花计时器的原理与电磁打点计时器相同,不过在纸带上打点的不是振针和复写纸,而是电火花和墨粉.它是利用火花放电在纸带上打出小孔显示出点迹的.使用时,墨粉纸盘套在纸盘轴上,把纸带穿过限位孔,并夹在两条纸带之间.当接通电源、按下脉冲输出开关时,计时器发出的脉冲电流经放电针、墨粉纸盘到纸盘轴,产生火花放电如下图所示.于是在运动着的纸带上打出了一列点迹.当电源的频率为50 Hz时,它每隔0.02s 打一个点.古时候由于生产力不发达,计时的方法是滴水法和日影法等原始的方法.随着科学技术的发展,今天的计时方法既有钟表一般的计时器,还有精度极高的光电计时器.在实验中我们还用到打点计时器,当打点计时器外接交流电源的频率为50 Hz时,打出的纸带上相邻两点间的时间间隔为多少?而美国、加拿大及日本的西部地区常用的交流电频率是60 Hz,若接在打点计时器上,打出的纸带上相邻两点间的时间间隔又为多少?两种计时器的比较.1.都使用交流电源,但工作电压不同.2.工作原理不同,但作用相同,纸带上的点可记录与之相连的运动物体的时间间隔和位移.3.电磁打点计时器使用振针和复写纸打点;电火花打点计时器使用电火花和墨粉打点.4.使用电火花计时器时,应把两条纸带正确穿好,墨粉纸盘夹在两纸带之间;使用电磁打点计时器时,应让纸带通过限位孔,压在复写纸下面.5.电火花打点计时器工作时,纸带运动时受到的阻力比较小,实验误差也就较小.特别提示:电磁打点计时器和电火花计时器的原理基本一样,打点的时间间隔也都是0.02 s,所以今后的叙述中不再区分,统称打点计时器.1.电火花计时器是一种使用________(填“交流”或“直流”)电源的________仪器,它的工作电压是________V,当电源频率是50 Hz时,它每隔________s打一次点.答案:交流计时2200.022.(双选)关于电火花打点计时器和电磁打点计时器的有关说法中,正确的是()A.电火花打点计时器和电磁打点计时器都是使用交流电源B.两种打点计时器的打点频率与交流电源频率一样C.电火花打点计时器在纸带上打点也是靠振针和复写纸D.电磁打点计时器是靠电火花和墨粉打点的答案:AB要点2 用打点计时器测量瞬时速度1.练习使用打点计时器.(1)把打点计时器固定在桌子上,纸带穿过 限位孔 并压在复写纸(或墨粉盘) 下 面,也可以让两条纸带夹住墨粉盘.(2)先接通 电源 ,后拉动 纸带 ;纸带上就打出一行小点,随后立即 关闭电源 .(3)取下纸带,从能看得清的某个点数起,数出共有多少个点,如果有n 个点,那么打点的间隔数为 (n-1) 个,则纸带的运动时间t = (n-1)0.02 s.(4)用刻度尺测量从开始计数的一点到最后一点间的距离.2.用打点计时器测量瞬时速度.方法:如下图所示,根据D 、F 两点的位移Δx 和时间Δt ,算出平均速度 v =Δx Δt ,用这个平均速度来代表经过E 点的 瞬时速度 .怎样更精确地测量物体运动的速度?1.注意事项.(1)电磁打点计时器振针的高度应适当,并且不要松动,否则会出现漏点、双点,甚至打出的是短横线等情况,而且可能对纸带产生过大的摩擦阻力.(2)复写纸片或墨粉纸盘不要装反,每打完一条纸带,应将它们的位置调整一下,以充分利用它的不同部位,保证打点清晰.(3)实验时要先接通电源,计时器稳定后,再让纸带运动,每打完一条纸带要及时切断电源.(4)释放物体前,应使物体停在靠近打点计时器的位置.(5)要注意计时点和计数点的不同.2.利用纸带处理数据的方法.(1)根据打出的点,数出间隔数,根据打出点的间隔数求时间.(2)用刻度尺测量两点间的距离表示物体的位移.(3)物体的位移除以时间等于平均速度,若时间间隔合适,某点的瞬时速度近似于该段时间内的平均速度.特别提示:1.使用打点计时器时,要切记其使用的方法.2.这里用平均速度代表瞬时速度,是一种近似,是一种方法——极限思想.1.(双选)以下是练习使用电磁打点计时器的部分实验步骤,请将有错误的操作选择出来( )A .把打点计时器固定在桌子上,纸带穿过限位孔,把复写纸片套在定位轴上,并压在纸带下面B .把打点计时器的两个接线柱分别接上导线,与4~6 V 低压交流电源相连C .用手水平地牵动纸带,然后打开电源开关D .取下纸带,用刻度尺测量最后一个点与计时起点的距离x 0,时间间隔t ,用公式=x 0t计算纸带运动的平均速度答案:AC2.如右图所示,是一同学利用打点计时器打出的一条纸带,纸带上打出的不是圆点,而是如图所示的一些短线,这可能是因为( )A .打点计时器错接在直流电源上B .电源电压不稳定C .电源的频率不稳定D.打点针压得过紧答案:D要点3 速度时间图象可在方格纸上建立直角坐标系,用纵坐标表示物体运动的速度v ,用横坐标表示时间t ,根据各个时刻的速度,将(v,t)作为一组坐标再进行描点,将所描的点连成平滑曲线后得出的图象称为速度时间图象(v-t图象),简称速度图象.速度图象的应用.1.读出物体在某时刻的速度或物体的某一速度所对应的时刻.在右图中,0时刻的速度为v0,t时刻的速度为v t.2.求出物体在某段时间内速度的变化量或物体发生某一速度变化所经历的时间.在右图中,0~t时间内速度的变化量为Δv=v t-v0.3.判断运动方向.根据速度的正、负判断运动方向,速度为正,表示物体沿正方向运动;速度为负,表示物体沿负方向运动,在右下图中,0~t3时间内物体沿正方向运动,t4~t6时间内,物体沿负方向运动.4.比较物体速度变化的快慢.在v-t图象(如右图所示)中,直线的倾斜程度(斜率)反映了物体速度改变的快慢,倾斜程度越大,表示速度改变得越快,倾斜程度越小,表示物体的速度改变得越慢,直线不倾斜(平行于时间轴),表示物体的速度不变,在上图中,不难看出,物体在0~t1时间内比在t2~t3时间内速度变化得慢,在t4~t5时间内比在t5~t6时间内速度变化得慢.特别提示:在应用v-t图象时,要注意避免以下几种常见的错误:1.把v-t图象和x-t图象混淆不清.例如,把v-t图象中两条直线的交点误认为相遇,在v-t 图象中根据直线向上倾斜、向下倾斜判断运动方向等等.2.把v-t图象误认为是质点的运动轨迹.1.下图中表示匀速直线运动的是()答案:B2.右图是一个物体运动的v-t图象,从以下三个方面说明它的速度是怎样变化的.(1)物体是从静止开始运动还是具有一定的初速度?(2)运动的方向是否变化?(3)速度的大小是否变化?怎样变化?答案:(1)有初速度(2)方向变化(3)先变大后再不变再变小最后反向变大四知识解惑题型1 用纸带计算平均速度和瞬时速度例1 打点计时器所用电源的频率为50 Hz,某次实验中得到的一条纸带,用毫米刻度尺测量的情况如图所示,纸带在A、C间的平均速度为________m/s,在A、D间的平均速度为________m/s,B点的瞬时速度更接近于________m/s.解析:A、C间的位移为Δx1=1.40 cm,A、C间的时间为Δt1=0.04 s,所以A、C间的平均速度v1=Δx1Δt1=1.40×10-20.04m/s=0.35 m/s.A、D间的位移Δx2=2.50 cm,A、D间的时间Δt2=0.06 s,所以A、D间的平均速度v2=Δx2Δt2=2.5×10-20.06m/s≈0.42 m/s.A 、C 两点比A 、D 两点更接近B 点,所以B 点的瞬时速度更接近于A 、C 间的平均速度0.35 m/s.答案:0.35 0.42 0.35名师点睛:处理纸带时要看清已知数据指的哪段数据.若已知B C 和C D 距离,则v C 也可表示为v C =B C +C D 2T.另外还要注意单位“mm”要换成“m”. 1.在练习使用打点计时器的实验中,得到了一条如图所示的纸带,其中0,1,2,3……是选用的计数点,每相邻两个计数点之间还有3个打出的点没有在图纸上标出,图中画出了将米尺靠在纸带上测量的情况,读出图中所测量点的读数分别是________、________、________和________;打第2个计数点时纸带的速度是________m/s.答案:10.00 cm,12.60 cm,22.60 cm,29.90 cm,0.63题型2 速度时间图象例2 如图所示,是一条利用打点计时器打出的纸带,0,1,2,3,4,5,6是7个计数点,每相邻两个计数点之间还有4个点未画出,各计数点到0的距离如图所示.求出各计数点的瞬时速度并画出速度-时间图象.解析:1点对应时刻是0、2之间的中间时刻,求出0、2间的平均速度即可认为是1点的瞬时速度,同理,2、3、4、5点的瞬时速度也可求出.而相邻计数点间的时间间隔T =0.1 s ,故v 1=x 022T =3.9×10-22×0.1 m/s =0.195 m/s ,v 2=x 132T =9×10-2-1.0×10-22×0.1m/s =0.40 m/s. 同理,v 3=0.61 m/s ,v 4=0.69 m/s ,v 5=0.70 m/s.以O 点为坐标原点,横坐标表示时间,纵坐标表示速度建立直角坐标系.根据前面计算出的结果在直角坐标系中描点,然后连线得到速度-时间图象如图所示.答案:见解析名师点睛:在速度时间图象中,图象在横坐标的上方,表示速度的方向都为正值.只有图象在坐标轴的下方时,才表示速度的方向与所规定的正方向相反.速度的大小可通过某一时刻图象中横坐标所对应的纵坐标值来确定.2.小华以一定速率去同学家送一本书,停留一会儿后,又以相同速率沿原路返回家中,则下图的速度图象可以表示他的运动情况的是( )答案:D。

高中物理必修1第一章《运动的描述》优质课件

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A.他 4 s 末的瞬时速度大小为 4 m/s B.他第 2 s 内的平均速度大小为 1.5 m/s C.他 4 s 内的平均速度大小为 2.5 m/s D.他 1 s 末的速度大小为 1 m/s
答案:C
5.(人教版必修 1 P29 第 2 题改编)(多选)下列说法中可能发生的 运动是( )
A.物体运动的加速度等于 0,而速度却不等于 0 B.两物体相比,一个物体的速度变化量比较大,而加速度却比 较小 C.物体具有向东的加速度,而速度的方向却向西 D.物体做直线运动,后一阶段的加速度比前一阶段小,但速度 却比前一阶段大 答案:ABCD
[教材挖掘·做一做] 1.(人教版必修 1 P11 第 1 题改编)(多选)下列对参考系的理解中 正确的是( ) A.“一江春水向东流”是江水相对于河岸为参考系 B.“地球的公转”是以太阳为参考系 C.“钟表的时针在转动”是以分针为参考系 D.“太阳东升西落”是以地球为参考系 答案:ABD
2.(人教版必修 1 P12 第 2 题改编)宋代诗人陈与义乘着小船出
判断正误,正确的划“√”,错误的划“×”. (1)研究物体的运动时,只能选择静止的物体作为参考系.(×) (2)“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”只是诗人的一种臆想, 没有科学道理.(×) (3)研究花样游泳运动员的动作时,不能把运动员看做质点.(√)
[知识点 2] 位移和速度
1.位移和路程
位移
路程
表示质点的位置变动,它

等于质点运动 轨迹

是质点由 初位置 指向

的长度
末位置 的有向线段
区 (1)位移是 矢量 ,方向由初位置指向末位置

(2)路程是 标量 ,没有方向
联 (1)在单向直线运动中,位移的大小 等于 路程

(word完整版)高一物理讲义(人教版)必修一

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第一章运动的描述第一讲 1.1 质点,参考系,坐标系知识目标:1,理解质点的概念及物体简化为质点的条件。

2,知道参考系的概念及与运动的关系。

3,能正确分析和建立坐标系。

想一想:万米赛跑运动员可以看做一个点吗?研究篮球运动员的技术动作时,可以把运动员看做一个点吗?一、质点在研究某些物体的运动过程中,可以不考虑物体的大小和形状,突出物体具有质量这一要素,把物体简化为一个有质量的点,称为质点。

于是,对实际物体运动的描述就转化为质点运动的描述。

质点的定义:用来代替物体的有质量的点叫质点。

(2)将物体看成质点的条件:物体的_______、_______对所研究的问题的影响可以忽略不计时,可以把物体视为质点。

(3)质点的物理意义①质点是一种理想化的物体模型,不是实际存在的物体。

②质点是实际物体的一种近似反映,是为了研究问题的方便而进行的科学抽象。

③建立质点概念时抓住了主要因素,忽略次要因素,突出事物的主要特征,使所研究的复杂问题得到简化。

④一个物体能否看成质点由问题的性质所决定。

⑤尽管质点不是实际存在的点,但研究的质点得到的结论可应用于实际问题。

例1,( )下面那些可以看做质点?A研究火车过桥的时间 B研究火车从重庆到北京的时间C 研究火车车轮上某点的运动情况D 研究地球公转E 研究地球自转例2,下面关于质点的说法正确的是()A 质点一定是很小的物体B 质点是实际存在的有质量的点C 质点是研究物体运动时的一种理想模型D 质点就是物体的重心二、参考系运动的绝对性要描述一个物体的运动,首先要选定某个其他物体做参考,观察物体相对于这个“其他物体”的位置是否随时间变化,以及怎样变化。

这样用来做参考的物体称为参考系。

1,定义:在描述一个物体运动时,选来作为标准的假定不动的另一个物体叫参考系。

2,对参考系的理解:①标准性:用来选作参考系的物体都是假定不动的,被研究的物体是运动还是静止,都是相对于参考系而言的。

②任意性:参考系的选择具有任意性,但以观察方便和使运动的描述尽可能简单为原则。

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高一物理运动的描述讲义本节知识要点:1.质点:没有形状、大小,而具有质量的点。

一个物体能否看成质点,并不取决于这个物体的大小,而是看在所研究的问题中物体的形状、大小和物体上各部分运动情况的差异是否为可以忽略的次要因素,要具体问题具体分析。

2.参考系(1)物体相对于其他物体的位置变化,叫做机械运动,简称运动。

(2)在描述一个物体运动时,选来作为标准(即假定为不动的)另外的物体,叫做参考系。

对参考系应明确以下几点:①运动的相对性:对同一运动物体,选取不同的物体作参考系时,对物体的观察结果往往不同的。

②参考系的选取是任意的。

在研究实际问题时,选取参考系的基本原则是能对研究对象的运动情况的描述得到尽量的简化,能够使解题显得简捷。

③因为今后我们主要讨论地面上的物体的运动,所以通常取地面作为参照系。

3 时刻和时间时刻指的是某一瞬间,在时间轴上用一个点来表示,如第2s末,第5s末等均为时刻;时间指的是两时刻间的间隔,在时间轴上用一段线段表示,如4s内(0-4s末),第4s内(3s 末到4s末)等均为时间。

反映列车进出站的时刻表叫列车时刻表,而不能叫时间表。

(注:3s末和4s初表示同一时刻)4 标量和矢量(1)标量:有大小没有方向的物理量,如长度,质量,时间,温度,路程,能量等。

(2)矢量:既有大小又有方向的物理量,如位移,力,速度,加速度等。

(注:矢量相等必须大小相等,方向相同)5.路程和位移(1)位移是表示质点位置变化的物理量。

路程是质点运动轨迹的长度。

(2)位移是矢量,可以用以初位置指向末位置的一条有向线段来表示。

因此,位移的大小等于物体的初位置到末位置的直线距离,位移的方向是由起点指向终点。

路程是标量,它是质点运动轨迹的长度。

因此其大小与运动路径有关。

(3)一般情况下,运动物体的路程与位移大小是不同的。

只有当质点做单一方向的直线运动时,路程与位移的大小才相等。

图1-1中质点轨迹ACB的长度是路程,AB是位移S。

(4)在研究机械运动时,位移才是能用来描述位置变化的物理量。

路程不能用来表达物体的确切位置。

比如说某人从O 点起走了50m 路,我们就说不出终了位置在何处。

6、速度、平均速度、瞬时速度、速率和平均速率。

(1)速度:表示物体运动快慢的物理量(位移变化快慢),它等于位移s 跟发生这段位移所用时间t 的比值。

即s v t ∆=∆(注:s ∆为位移变化量,s t∆∆为位移变化率)。

速度是矢量,既有大小也有方向,其方向就是物体运动的方向。

在国际单位制中,速度的单位是(m/s )米/秒。

(2)平均速度:位移与时间之比。

v=s/t 为物体在这段时间(或这段位移)上的平均速度。

平均速度也是矢量,其方向就是物体在这段时间内的位移的方向。

(3)瞬时速度是指运动物体在某一时刻(或某一位置)的速度。

从物理含义上看,瞬时速度指某一时刻附近极短时间内的平均速度。

(4)瞬时速度的大小叫瞬时速率,简称速率。

(5)平均速率:路程与时间之比。

7、匀速直线运动(1) 定义:物体在一条直线上运动,如果在相等的时间内位移相等,这种运动叫做匀速直线运动。

根据匀速直线运动的特点,质点在相等时间内通过的位移相等,质点在相等时间内通过的路程相等,质点的运动方向相同,质点在相等时间内的位移大小和路程相等。

(2) 匀速直线运动的s —t 图象和v-t 图象(1)位移图象(s-t 图象)就是以纵轴表示位移,以横轴表示时间而作出的反映物体运动规律的数学图象,匀速直线运动的位移图线是通过坐标原点的一条直线。

BAB C8、加速度(1)加速度的定义:加速度是表示速度改变快慢的物理量,它等于速度的改变量跟发生这一改变量所用时间的比值,定义式:t v v a t 0-==v t ∆∆(注:v ∆速度变化量,v t∆∆速度变化率),单位m/s 2 (2)加速度是矢量,它的方向是速度变化的方向(3)加速度与速度的关系:①在变速直线运动中,若加速度的方向与速度方向相同,则质点做加速运动; 若加速度的方向与速度方向相反,则则质点做减速运动.②加速度越大,速度变化(可增大也可减小)越快;加速度越小,速度变化越慢。

③速度大小与加速度大小没有任何直接练习。

④速度是位移变快慢,或位移变化率,但不能说位移的变化量大速度就大。

加速度是速度的变化快慢,或位移的变化率,但不能说速度变化量大加速度就大。

典型例题:☆关于机械运动 ☆关于质点1.下列关于质点的说法中正确的是 ( )A .体积很小的物体都可看成质点B .质量很小的物体都可看成质点C .不论物体的质量多大,只要物体的尺寸跟物体间距离相比甚小时,就可以看成质点D .只有低速运动的物体才可看成质点,高速运动的物体不可看做质点针对训练1下列情形中的物体可以看作质点的是A.郭晶晶在跳水比赛中B.硬币用力上抛,猜测它落地时是正面朝上还是反面朝上C.奥运会冠军邢慧娜在万米长跑中D.花样滑冰运动员在比赛中E.汽车的后轮,研究汽车牵引力来源F.沿斜槽下滑的小钢球,研究它沿斜槽下滑的速度G.人造卫星,研究绕地球转动H.海平面木箱,研究在水平力作用下先滑动还是先滚动 ☆关于位移和矢量标量的应用2.下列关于位移和路程的说法中,正确的是( )A 位移大小和路程不一定相等,所以位移才不等于路程B 位移的大小等于路程,方向由起点指向终点C 位移描述物体相对位置的变化,路程描述路径的长短D 位移描述直线运动,路程描述曲线运动3.一个皮球从5m 高的地方落下,碰撞地面后又反弹起1m ,通过的路程是_____m ,该球经过一系列碰撞后,最终停在地面上,在整个运动过程中皮球的位移是_____m 。

☆关于速度4.某人爬山,上山的速度是v1,下山的速度v2,求这个人从出发到回到起点,他的平均速度与平均速率分别是多少?5.某运动员在百米跑道上以8m/s 的速度跑了80m ,然后又以2m/s 的速度走了20m ,这个运动员通过这段路的平均速度是多少?6.下列说法中正确的是( )A .平均速度就是速度的平均值B .瞬时速率是指瞬时速度的大小C .火车以速度v 经过某一段路,v 是指瞬时速度D .子弹以速度v 从枪口射,v 是平均速度7.参加汽车拉力赛的越野车,先以平均速度v 1跑完全程的2/3,接着又以v 2=40km /h 的平均速度跑完剩下的1/3路程。

已经测出在全程内的平均速度v =56km /h ,那么v 1应是( )A.60km /hB.65km /hC.48km /hD.70km /h 。

☆关于加速度8.下列说法正确的是( )A.加速度增大,速度一定增大B.速度变化量Δv 越大,加速度就越大C.物体有加速度,速度就增大D.物体速度很大,加速度可能为零9.物体做直线运动,其位移图象如图所示,试求:(1)5s 末的瞬时速度。

(2)20s 内的平均速度(3)第二个10S 内的平均速度。

10. 如图1所示,图象为一物体做匀变速直线运动的t v --图象。

由图象作出的下列判断,其中正确的是( )A. 物体始终沿正方向运动。

B. 物体先沿负方向运动,在s t 2=后沿正方向运动。

C. 在s t 2=前物体位于出发点负方向上,s t 2=后位于出发点正方向上。

D. 在s t 2=时,物体距出发点最远。

11 见图2,AB 是两个物体从同一地点沿相同方向做直线运动的t v --图象,由图可知 内加速度为 m 内加速度为 m 内加速度为 m 2.下列关于质点的说法中,正确的是 ( )A .质点是一个理想化模型,实际上并不存在,所以,引入这个概念没有多大意义B .只有体积很小的物体才能看作质点C .凡轻小的物体,皆可看作质点D .如果物体的形状和大小对所研究的问题属于无关或次要因素时,即可把物体看作质点3.某人沿着半径为 R 的水平圆周跑道跑了1.75圈时,他的 ( )A .路程和位移的大小均为3.5πRB .路程和位移的大小均为2RC .路程为3.5πR 、位移的大小为2RD .路程为0.5πR 、位移的大小为2R4.甲、乙两小分队进行军事演习,指挥部通过现代通信设备,在屏幕上观察到两小分队的具体行军路线如图所示,两小分队同时同地由O 点出发,最后同时到达A 点,下列说法中正确的是( )A .小分队行军路程s 甲>s 乙B .小分队平均速度v 甲>v 乙C .y-x 图象表示的是速率v-t 图象D .y-x 图象表示的是位移s-t 图象5.某中学正在举行班级对抗赛,张明明同学是短跑运动员,在百米竞赛中,测得他在 5 s 末的速度为10.4 m/s ,10 s 末到达终点的速度为10.2 m/s ,则他在全程中的平均速度为A .10.4 m/sB .10.3 m/sC .10.2 m/sD .10m/s6.下面的几个速度中表示平均速度的是 ( )A .子弹射出枪口的速度是800 m/s ,以 790 m/s 的速度击中目标B .汽车从甲站行驶到乙站的速度是40 km/hC .汽车通过站牌时的速度是72 km/hD .小球第3 s 末的速度是6 m/s .7.如图所示为甲、乙两质点的v-t 图象。

对于甲、乙两质点的运动,下列说法中正确的( )A .质点甲向所选定的正方向运动,质点乙与甲的运动方向相反B .质点甲、乙的速度相同C .在相同的时间内,质点甲、乙的位移相同D .不管质点甲、乙是否从同一地点开始运动,它们之间的距离一定越来越大8.下列关于加速度的描述中,正确的是 ( )A .加速度在数值上等于单位时间里速度的变化B .当加速度与速度方向相同且又减小时,物体做减速运动C .速度方向为正,加速度方向为负D .速度变化越来越快,加速度越来越小9.下列关于速度和加速度的说法中,正确的是 ( )A .物体的速度越大,加速度也越大B .物体的速度为零时,加速度也为零C .物体的速度变化量越大,加速度越大D .物体的速度变化越快,加速度越大10.足球守门员在发门球时,将一个静止的质量为0.4 kg 的足球,以10 m/s 的速度踢出, 若守门员踢球的时间为0.1s ,则足球的平均加速度为______________m/s 2;足球沿草地作直线运动,速度不断减小,设加速度大小恒为2m/s 2,3s 后足球运动到距发球点20 m 的后卫队员处,则此过程中,足球运动的平均速度为________________m/s ,后卫队员接到球时,足球的速度为______m/s 课后习题:1.下列物理量中,属于标量的是( )A .速度 B .时间 C .位移 D .力2.在下述问题中,能够把研究对象当作质点的是( )A .研究地球绕太阳公转一周所需的时间是多少B .研究乒乓球的旋转情况对发球效果的影响C .把一枚硬币用力上抛,猜测它落地时正面朝上还是反面朝上D .正在进行花样滑冰的运动员3. 物体做直线运动,下列叙述正确的是( )A. 匀速直线运动的速度是恒定的,不随时间改变。

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