高一物理运动的描述 ppt课件
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高一物理必修一第一章第一节：质点、参考系和坐标系(48张PPT)
（3）质点的条件
①物体的形状、大小可忽略时，一般可以看作质点 例如：研究地球的公转 抛出去的手榴弹在空中的运动
②平动的物体一般可以看作质点 例如：平直公路上行驶的汽车， 分析：车身上各部分的运动情况相同，当我们把汽车作为 一个整体来研究它的运动的时候，就可以把汽车当作质点。
③物体只做转动时，不能看做质点 例如：乒乓球在空中只做旋转运 动时
注意
坐标系是在参考系的基础上抽象出来的概念，是 抽象化的参考系。
（2）坐标系的构成要素
原点 单位长度 正方向
数字 物理量的符号 单位
直线坐标系
（3）坐标系的种类
①一维坐标（直线坐标系） 描述物体在一条直线上运动，即物体做一维运动时，可以以 这条直线为 x 轴，在直线上规定原点、正方向和单位长度，建立 直线坐标系。如图所示，若某一物体运动到A点，此时它的位置坐 标 xA＝3m，若它运动到B点，则此时它的坐标 xB＝－2m（“－” 表示沿 x 轴负方向）。
练习1
问题思考：
送瘟神
绿水青山枉自多 千村薜荔人遗矢 坐地日行八万里 牛郎欲问瘟神事
毛泽东
华佗无奈小虫何 万户萧疏鬼唱歌 巡天遥看一千河 一样悲欢逐逝波
我看见某位同学坐在位子上，一动不动，毛主席却说他 “坐地日行八万里”，这是怎么回事？
运动是绝对的 静止是相对的
练一练
一般来说，可以把撑杆跳高运动分为如下几个阶段：助跑、 撑杆起跳、越过横杆。在下列几种情况下运动员能否看作质点， 从中体会质点模型的建立过程。
（1）质点的定义
我们在处理这些问题时，常常不考虑物体各部分的差 异，把物体简化成没有大小、形状的点，或者说用一个有 质量的点来代替物体。
名词解释
用来代替 物体的有质量的点叫做质点。 实际物体运动的描述 质点运动的描述
新人教版高一物理必修一第一章运动的描述第二节时间和位移课件 (共29张PPT)
A.4R，2πR
B.4R， 2πR
C.-4R，2πR
D.-4R，-2πR
CB
A
x
练习:
5. 如图2－1所示，在2008年北京奥运会上， 甲、乙两运动员分别参加了在主体育场举行 的400 m和100 m田径决赛，且两人都是在最 内侧跑道完成了比赛．则两人在各自的比赛 过程中通过的位移大小x甲、x乙和通过的路 程大小l甲、l乙之间的关系是 () A．x甲>x乙，l甲<l乙 B．x甲<x乙，l甲>l乙 C．x甲>x乙，l甲>l乙 D．x甲<x乙，l甲<l乙
我在哪里？
我要去哪里？
选哪条路线最佳？
看中国地图,从天津到广州,有那些不同的交通 方式,这些交通方式有什么相同和不同之处?
轨迹不相同, 位置变化相同
结有论关:,而路位程置与的物变体化运乘火车仅动与轨坐 飞 机物迹体
乘 轮 船
起点与终点的位置有关
广州
二、位移和路程
1.路程:是物体运动轨迹的长度.
2.位移:表示物体(质点)的位置变化的物理量,
v
位移
D、7m、3m
2m
练习:
4.一实心的长方体，三边长分别是a、 b、c（a＞b＞c），如图所示．有一 小虫想从顶点A沿表面运动到长方体的 对角B，求：（1)小虫的位移大 小．（2)小虫的最短路程．
a2 b2 c2
a2 bc2
练习:
5：一支长150m的队伍匀速前进，通讯 兵从队尾前进了300m赶到队首，传达 命令后立即返回，当通讯兵回到队尾时， 队伍已经前进了200m，则在全过程中， 通讯兵的位移大小和路程分别是多少？
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
人教版高中物理必修1第一章1第3节运动快慢的描述——速度(共27张PPT)
方法一：时间 △t 相同，比较位移△x的大小。 方法二：位移 △x 相同，比较时间 △ t 的大小。
一辆汽车A沿着直线40s跑了360m，运动员甲沿直线 10s跑了100m，哪一个运动更快呢？它们的 △x 、△ t 均 不相同，怎样比较呢？
汽车A： 36m 09m/s 40s
运动员甲： 10 m0 1m 01m 0/s 1s0 1s
作业2：
甲乙两地相距60Km,一汽车用40Km的平均速度通过
了全程的 1 ，剩余的 2 路程用了2.5h。求：
3
3
（1）此汽车在后 2 路程的平均速度大小；
3
（2）汽车在全过程中的平均速度大小。
作业3
一物体沿一条直线运动，运动的过程中速度的方向始 终不变。全程所用时间为t,若它在前一半时间内的平
⑵△ x 的正、负表示位移的方向。
3．时间的变化量△ t ＝ t2 – t1
A
B
思考与讨论 1.上图中汽车（质点）在向哪个方向运动？正x轴方的向 2.如果上述汽车沿x轴向另外一个方向运动，位移Δ
x是正值还是负值？ 负值
问题⒉怎样比较物体运动的快慢呢？
“蜗牛的爬行很慢”，“飞机的飞行很快”，那么，怎样 比较它们运动的快慢程度呢？
练习4：
一物体沿一条直线运动，运动的过程中速度的方向始终 不变。全程的位移为x，若它通过前一半位移的平均速度 为v1，后一半位移的平均速度为v2，则全程的平均速度为 多大？ 则: (1)请画出运动过程图； (2)前一半位移所用时间为多少； (3)后一半位移所用时间为多少； (4)全程的平均速度为多大？
⑵直线运动的位移：用坐标变化量表示。
①坐标变化量的大小表示位移的大小。 ②坐标变化量的正、负表示位移的方向。
一辆汽车A沿着直线40s跑了360m，运动员甲沿直线 10s跑了100m，哪一个运动更快呢？它们的 △x 、△ t 均 不相同，怎样比较呢？
汽车A： 36m 09m/s 40s
运动员甲： 10 m0 1m 01m 0/s 1s0 1s
作业2：
甲乙两地相距60Km,一汽车用40Km的平均速度通过
了全程的 1 ，剩余的 2 路程用了2.5h。求：
3
3
（1）此汽车在后 2 路程的平均速度大小；
3
（2）汽车在全过程中的平均速度大小。
作业3
一物体沿一条直线运动，运动的过程中速度的方向始 终不变。全程所用时间为t,若它在前一半时间内的平
⑵△ x 的正、负表示位移的方向。
3．时间的变化量△ t ＝ t2 – t1
A
B
思考与讨论 1.上图中汽车（质点）在向哪个方向运动？正x轴方的向 2.如果上述汽车沿x轴向另外一个方向运动，位移Δ
x是正值还是负值？ 负值
问题⒉怎样比较物体运动的快慢呢？
“蜗牛的爬行很慢”，“飞机的飞行很快”，那么，怎样 比较它们运动的快慢程度呢？
练习4：
一物体沿一条直线运动，运动的过程中速度的方向始终 不变。全程的位移为x，若它通过前一半位移的平均速度 为v1，后一半位移的平均速度为v2，则全程的平均速度为 多大？ 则: (1)请画出运动过程图； (2)前一半位移所用时间为多少； (3)后一半位移所用时间为多少； (4)全程的平均速度为多大？
⑵直线运动的位移：用坐标变化量表示。
①坐标变化量的大小表示位移的大小。 ②坐标变化量的正、负表示位移的方向。
人教版高中物理必修一第一章运动的描述1.3运动快慢的描述--速度课件PPT(共18张PPT)
99、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶100、不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作
精确地反映了某一时 刻（或某一位置）物体运 动的方向和快慢程度。
课后练习
例三 某人爬山，从山脚爬上山顶，然后又从原路返 回到山脚，上山的平均速率为v1，下山的平均速率 为v2，则往返的平均速度的大小和平均速率是 .
解：平均速度是位移与时间的比值，由于此人爬山往返一次
，位移为零，平均速度等于=0；而平均速率是路程与时间的
二、平均速度
⒈ 定义：位移与发生这个位移所用时间 的比值，叫做物体在这段时间（或这段 位移）内的平均速度。
⒉ 定义式： v x t
⒊ 物理意义：粗略地描述物体运动快慢
解释 • 提到平均速度必须要指明是哪一段时间或哪一段位移
内的平均速度
• 平均速度是矢量．方向与这段时间内发生的位移方向相同． • 平均速度概念与速度的平均值概念是不完全相同的．
v速度
x t
s v速率 t
例二
质点经过时间 t，沿半径为R的圆周运动 了半周。求这段时间内质点的速度和速率。
解：
v速度
x t
2R tv速率Fra biblioteks t
R
t
若沿闭合圆周运动一圈，位移是零：
R
≠ v速 度 0
v速率
2 R
t
课堂小结
1. 速度：
（1）定义：速度等于位移 △x 跟发生这段位移
所用的时间△ t 的比值。用符号 v 来表示速度。
问题：
前面我们学过了描述物体运动的两个物理 量：时间和位移，而不同运动，快慢程度往往 并不相同，那如何来比较运动的快慢呢?
归纳总结：如何判断谁运动的快?
精确地反映了某一时 刻（或某一位置）物体运 动的方向和快慢程度。
课后练习
例三 某人爬山，从山脚爬上山顶，然后又从原路返 回到山脚，上山的平均速率为v1，下山的平均速率 为v2，则往返的平均速度的大小和平均速率是 .
解：平均速度是位移与时间的比值，由于此人爬山往返一次
，位移为零，平均速度等于=0；而平均速率是路程与时间的
二、平均速度
⒈ 定义：位移与发生这个位移所用时间 的比值，叫做物体在这段时间（或这段 位移）内的平均速度。
⒉ 定义式： v x t
⒊ 物理意义：粗略地描述物体运动快慢
解释 • 提到平均速度必须要指明是哪一段时间或哪一段位移
内的平均速度
• 平均速度是矢量．方向与这段时间内发生的位移方向相同． • 平均速度概念与速度的平均值概念是不完全相同的．
v速度
x t
s v速率 t
例二
质点经过时间 t，沿半径为R的圆周运动 了半周。求这段时间内质点的速度和速率。
解：
v速度
x t
2R tv速率Fra biblioteks t
R
t
若沿闭合圆周运动一圈，位移是零：
R
≠ v速 度 0
v速率
2 R
t
课堂小结
1. 速度：
（1）定义：速度等于位移 △x 跟发生这段位移
所用的时间△ t 的比值。用符号 v 来表示速度。
问题：
前面我们学过了描述物体运动的两个物理 量：时间和位移，而不同运动，快慢程度往往 并不相同，那如何来比较运动的快慢呢?
归纳总结：如何判断谁运动的快?
物理高一物理必修一ppt课件
摩擦力的应用
摩擦力在生活中有很多应用，如刹车、走路、传动带等。
力的合成
力的合成的定义
力的合成是指将几个力共同作用在一个物体上产 生的效果，用一个单独的作用力来代替。
力的合成的法则
平行四边形法则或三角形法则。
力的合成的应用
力的合成在生活和工程中有广泛应用，如桥梁设 计、索道运输等。
力的分解
力的分解的定义
匀变速直线运动的图像
03
在速度-时间图像中，匀变速直线运动表现为一条倾斜的直线，
斜率等于加速度。
匀变速直线运动的位移与时间的关系
位移与时间关系公式
x = v0t + 1/2at^2，其中x是位移，v0是初速度，a是加速度，t是时间。此公式 描述了物体在匀变速直线运动中位移随时间变化的关系。
匀变速直线运动的图像
质点
用来代替物体的有质量的点，是一个 理想化模型。
坐标系
在参考系上建立适当的坐标系，可以 定量描述物体的位置及位置变化。
参考系
为了研究物体的运动而假定为不动的 物体。
时间和位移
时间
时刻和时间间隔，表示某一瞬间或某 一过程。
位移
表示物体位置的变化，用从初位置到 末位置的有向线段表示。
运动快慢的描述——速度
PART 03
匀变速直线运动的研究
匀变速直线运动的速度与时间的关系
匀变速直线运动定义
01
物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内速度的变化相等
，这种运动就叫做匀变速直线运动。
速度与时间关系公式
02
v = v0 + at，其中v0是初速度，a是加速度，t是时间。此公式
描述了物体在匀变速直线运动中速度随时间变化的关系。
摩擦力在生活中有很多应用，如刹车、走路、传动带等。
力的合成
力的合成的定义
力的合成是指将几个力共同作用在一个物体上产 生的效果，用一个单独的作用力来代替。
力的合成的法则
平行四边形法则或三角形法则。
力的合成的应用
力的合成在生活和工程中有广泛应用，如桥梁设 计、索道运输等。
力的分解
力的分解的定义
匀变速直线运动的图像
03
在速度-时间图像中，匀变速直线运动表现为一条倾斜的直线，
斜率等于加速度。
匀变速直线运动的位移与时间的关系
位移与时间关系公式
x = v0t + 1/2at^2，其中x是位移，v0是初速度，a是加速度，t是时间。此公式 描述了物体在匀变速直线运动中位移随时间变化的关系。
匀变速直线运动的图像
质点
用来代替物体的有质量的点，是一个 理想化模型。
坐标系
在参考系上建立适当的坐标系，可以 定量描述物体的位置及位置变化。
参考系
为了研究物体的运动而假定为不动的 物体。
时间和位移
时间
时刻和时间间隔，表示某一瞬间或某 一过程。
位移
表示物体位置的变化，用从初位置到 末位置的有向线段表示。
运动快慢的描述——速度
PART 03
匀变速直线运动的研究
匀变速直线运动的速度与时间的关系
匀变速直线运动定义
01
物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内速度的变化相等
，这种运动就叫做匀变速直线运动。
速度与时间关系公式
02
v = v0 + at，其中v0是初速度，a是加速度，t是时间。此公式
描述了物体在匀变速直线运动中速度随时间变化的关系。
人教版高一物理必修1时间和位移(24张)-PPT优秀课件
5．一辆汽车向西行驶8km后又向南行驶 了6km，则这辆汽车通过的路程是
14 km，通过的位移是 10 km．
6．一质点绕半径为R的圆周运动了一周， 位移大小是 0 ，路程是 2πR ；若质点 只运动了一又四分之三周，此运动过程中 的最大位移是 2R ，最大路程是 3.5πR．
人教版高一物理必修1 1.2时间和位移课件(共24张PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
四 如图，一物体从A运动到B，如果A、B两位
` 置坐标分别为XA和XB，那么物体的位移等
直 于物体的末位置减去初位置。
线
运
△X＝ XB－ XA
动
的
位
置
和 结论：物体做直线运动，位移＝末位置－初
位
位置。位移计算得“＋”号，说明位
移
移方向与正方向相同；位移计算得
“－”号，说明位移方向与正方向相
反。
人教版高一物理必修1 1.2时间和位移课件(共24张PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
移 方向：初位置 → 末位置
大小：初、末位置间线段长度
（2）符号：X ，单位：m
注意：位移具有方向性
1、如图所示，一物体沿三条不同的路径由A运动到B， 下列关于他们的位移的说法中正确的是（ ）
A、沿2最小
B
1
B、沿3最大
2
C、一样大 D、虽一样大，但方向不同
3
A
2、如图所示，某物体沿两个半径位R的半圆弧由A
第一章 运动的描述
2、时间和位移
甲：明天什么时间打球？ 乙：明天下午4：00 甲：大概打多长时间？ 乙：大概40分钟。
请问对话中的两个“时间”含义相同吗？
一 1.时间的单位：年（y）月（m）日（d）小时（h）分钟min）秒（s）
14 km，通过的位移是 10 km．
6．一质点绕半径为R的圆周运动了一周， 位移大小是 0 ，路程是 2πR ；若质点 只运动了一又四分之三周，此运动过程中 的最大位移是 2R ，最大路程是 3.5πR．
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四 如图，一物体从A运动到B，如果A、B两位
` 置坐标分别为XA和XB，那么物体的位移等
直 于物体的末位置减去初位置。
线
运
△X＝ XB－ XA
动
的
位
置
和 结论：物体做直线运动，位移＝末位置－初
位
位置。位移计算得“＋”号，说明位
移
移方向与正方向相同；位移计算得
“－”号，说明位移方向与正方向相
反。
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移 方向：初位置 → 末位置
大小：初、末位置间线段长度
（2）符号：X ，单位：m
注意：位移具有方向性
1、如图所示，一物体沿三条不同的路径由A运动到B， 下列关于他们的位移的说法中正确的是（ ）
A、沿2最小
B
1
B、沿3最大
2
C、一样大 D、虽一样大，但方向不同
3
A
2、如图所示，某物体沿两个半径位R的半圆弧由A
第一章 运动的描述
2、时间和位移
甲：明天什么时间打球？ 乙：明天下午4：00 甲：大概打多长时间？ 乙：大概40分钟。
请问对话中的两个“时间”含义相同吗？
一 1.时间的单位：年（y）月（m）日（d）小时（h）分钟min）秒（s）
高一物理必修1第一章运动的描述复习课件
1.物理意义：
速度
平均速度、瞬时速度
△x
v = ——
△t
例：由速度公式 可知 A. V与△X成正比 B.物体的速度由△X决定 C. V的方向与△X的方向相同 D. V与△t成反比
2.定义式：
3.方向：
4.分类：
描述物体运动的快慢。即物体位置变化的快慢
标量与矢量
2.标量和矢量的区别： ①矢量有方向，而标量无方向 ②要描述一个矢量，必须有大小、方向两个方面 ③只有大小、方向都相同时，两个矢量才相同 ④运算法则不一样
1.标量：只有大小、没有方向的物理量 矢量：既有大小、又有方向的物理量
3.注意：电流、磁通量虽然有大小，也有方向，但是是标量。
物体运动的方向
5.注意：瞬时速率与平均速率的区别
△x
计时器、电火花计时器
打点计时器及纸带的处理
2.纸带的处理：
A B C D E F
△x1
x
x
x
x
例如求D点的速度：
△x -△x
v = v = ——— = —————
2△t
△x
2△t
1.物理意义：
第一章《运动的描述》复习
单击此处添加副标题
质点 1.理想模型： 2.条件： 说明:高中阶段，我们只能研究简化为质点的物体的运动，因此，如果没有特别说明，都可以把物体视为质点来处理。 以有质量的点代替物体。 物体的大小,形状对所研究问题的影响可以忽略不计的，可视为质点。
如果物体的大小、形状对所研究的问题属于无关或次要因素，即可把物体看做质点
3
1
2
4
质点是一个理想模型，实际并不存在
因为质点没有大小，所以与几何中的点没有区别
人教版高一物理必修1-运动学知识梳理(21张)-PPT优秀课件
SⅠ
SⅡ
SⅢ
SⅣ
SⅤ
0 v1
v2
v3
v4
v5
v1:v2:v31:2:3
s1:s2:s31:22:32
SⅠ：SⅡ：SⅢ = 1:3:5
2. 相等位移间隔
0
人教版高一物理必修1：运动学知识梳 理 课件 (共21张PPT)【PPT优秀课件】-精美版
v1
v2
v3
v4
v5
人教版高一物理必修1：运动学知识梳 理 课件 (共21张PPT)【PPT优秀课件】-精美版
t 2h g
人教版高一物理必修1：运动学知识梳 理 课件 (共21张PPT)【PPT优秀课件】-精美版
【例1】从离地500m的高空自由落下一小球，取g=10m/s²，求： （1）经多长时间落地？ （2）下落一半时间的位移。
人教版高一物理必修1：运动学知识梳 理 课件 (共21张PPT)【PPT优秀课件】-精美版
（4）连续相等时间间隔T内的位移差相等
SⅠ
SⅡ
SⅢ
SⅣ
v0
T
T
T
T
人教版高一物理必修1：运动学知识梳 理 课件 (共21张PPT)【PPT优秀课件】-精美版
SⅡ-SⅠ = aT 2 SⅢ-SⅡ= aT 2 SⅣ-SⅢ = aT 2 SⅤ-SⅣ= aT 2
…
SⅤ
T
v
人教版高一物理必修1：运动学知识梳 理 课件 (共21张PPT)【PPT优秀课件】-精美版
（3）中点位移速度公式：
v0
推导：
vs
2
v02 v2 2
vs 2
2
v02
2a(s) 2
v2
vs 2
2
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(2)建立原则
a.对直线运动的质点,一般选质点运动轨迹为坐 标轴,质点运动方向为坐标轴正方向,选取质点 经过坐标轴原点的时刻为时间的起点.
B
o
-2
A
2
x/m
b.对于曲线运动的质点,可建立二维、三维 或多维坐标系.
3.全球定位系统(GPS)
随堂训练
下列关于质点的说法正确的是 ( )
A.只要是体积很小的物体都可以看成质点 B.只要是质量很小的物体都可以看成质点 C.质量很大或体积很大的物体都一定不能看成质点 D.由于所研究的问题不同,同一物体有时可以 看成质点,有时不能看成质点
车站 家
6h10m
6h
公园 6h20m
学校 6h40m
家 车站 公园 学校
610min 10min 20min
7 t/h
一 时刻和时间间隔
1 时刻 指的是某一瞬间,在时间坐标轴上用 一点表示
2 时间间隔 指的是两个时刻的间隔.在时间坐 标轴上用一线段表示
3 平时所说的“时间’’.有时指的是时刻,有时 的是时间间隔
从B→C位置变化是多少? 从A→C呢?
问题2 A
①
B
②
③④
沿①②③④四条不同路径到达B点路程是否 相同,位置变化是否相同?
根据上述两个问题,你可以得到什么样的结论?
结论:路程与物体运动轨迹有关,而位置的变化 仅与物体起点与终点的位置有关
二 路程和位移 1 路程 是物体运动轨迹的长度 2 位移 表示物体位置的变化
一 时刻和时间间隔
材料1:电台报时时一般是这样说:“现在是北京时 间八点整”.听评书连播等节目时,最后播音员往 往说“请明天这个时间继续收听”.这里的两个 “时间”是什么意思?
材料2:“1s末”“1s时”“2s初”物理意思是否相同
问题1 条件:人做单向直线运动
A 10km B 20km C
①从A→B→C路程是多少? ②从A→B位置变化是多少?
二 路程和位移
2.气球上升到100m的高空时,从气球上落下一 物体,物体又上升了10m后开始下落,若取向上 为正方向,则物体从离开气球开始到落到地面 时的位移为多少?通过的路程为多少?
二 路程和位移
3.下列哪种情况下指的是位移( ) A.机动车里程表上所显示的千米数 B.标准田径尝跑道的周长是400m C.乘火车或飞机由北京到上海的直线距离约为 1080km D.计量跳远运动员的比赛成绩
CB
A
x
三 矢量和标量
1 矢量 既有大小又有方向的物理量 如位移、速度、加速度等
2 标量 只有大小，没有方向的物理量 如质量、长度等
注意点： 矢量计算→平行四边形定则
标量计算→算术加法法则 在一条直线上遇到矢量问题时,可以规定一 个正方向,凡是与正方向相同的用“+”来表示, 与正方向相反的用“－”来表示.
必修(1)
第一章 运动的描述
一 质点 参考系和坐标系
一 物体和质点
1 质点: 不考虑物体的大小和形状,把物体简 化为一个有质量的点
2 质点是一种科学的抽象,是一种理想化的模型 (理想化模型:指抓住问题主要因素,忽略次要 因素,对实际问题近似的一种思想)
活动与交流
1.研究火车的各种运动情况时,哪些情况下需要 考虑火车的长度?哪些情况不需要?
２参考系
(1)参考系:描述一个物体运动时,用来做参 考的另一个物体 (2)几点提醒
a.描述同一个物体运动时,若以不同的物体为 参考系观察的结果可能不同
问题1
在空中,“空姐”热情为旅客服务,为了描述“空
姐”的运动情况,应选下列哪个物体为参考B系
()
A 飞机场
B 飞机
C 沿航线的山,树或云彩 D 都可以
实例分析
在下列运动中,研究对象可当做质点的有 A 远洋航行的巨轮 B 做花样滑冰的运动员 C 绕地球运动的人造卫星 D 转动中的砂轮 E 从斜面上滑下的物体 F 火车从车站开出通过站口的时间 G 只有体积很小或质量很小的物体 H 研究飞行中直升飞机上的螺旋浆的转动情况
二 参考系
1 问题讨论 毛泽东主席《送瘟神》中有“坐地日行八万里， 巡天遥看一千河”的句子，如果从物理学的角 度来分析我们“坐地”时，感觉不到自己在动， 而主席却说“日行八万里”，这说明运动的描 述与什么有关？
如图.某同学沿平直路面由A点出发,前进了100m 到达斜面底端B点,又沿倾角为45°的斜坡前进 160m到达C点,求他的位移大小和路程.
C
45°
A
B
一个质点沿两个半径为R的半圆弧由A经B到达
C,在此过程中,它的位移和路程分别为(
)
A.4Байду номын сангаас,2πR
B.4R, -2πR
C.-4R, 2πR
D.-4R,-2πR
①表示方法 用初始位置指向末位置的 有向线段表示
②大小 线段的长短表示位移的大小
③方向 线段的指向表示位移的方向 由初位置指向末位置
3 当物体做单向直线运动时,位移的大小就等于 路程
二 路程和位移
1 关于位移和路程,下列说法正确的是( ) A 沿直线运动的物体,位移和路程是相等的 B 质点沿不同的路径由A到B,其路程可能不同而 位移是相同的 C 质点通过一段路程,其位移可能是零 D 质点运动的位移大小可能大于路程
２参考系
b.参考系的选取原则上是任意的,在实际问 题中应以研究问题方便为原则. c.应认识到运动是绝对的,静止是相对的唯 物辨证思想.
三 坐标系
１.实例分析 一辆小轿车在平直的路面上行使,怎样描 述不同时刻车的位置及其位置变化?
2.坐标系 (1)建立思想
a.如何选则坐标轴和正方向 b.如何选坐标原点 c.如何确定坐标轴上的刻度值
2.研究地球自转和地球绕太阳公转时,是否可 以忽略地球的大小?
3 物体看成质点条件
a)当物体上各部分运动情况都相同时,物体上任何 一点的运动情况都能反映物体的运动,物体可看成 质点
b)物体的大小、形状对所研究的问题可以忽略不 计的情况下可看成质点
c)同一个物体在不同的问题中,有时可以当做质 点,有时不能当做质的质点
甲物体以乙物体为参考系是静止的,甲物体以丙
物体为参考系,又是运动的,那么,以乙物体为参
考系,丙物体的运动情况是( )
A.一定是静止的
B.一定是运动的
C.运动或静止都有可能 D.条件不足,无法判断
实例分析
二 时间和位移
如图是小明从家到学 校一些必经之路及其 某天上学经过图中各 处所对应的时间,请你 根据图分析,用学过的 知识将小明上学时间 表示出来.