从语言与文化差异看中式英语现象
言 的形式 而不 注意语 言 的 内涵 是学 不好 外语 的 ” 。 。
我 们 只 有 了 解 、 熟 悉 一 种 语 言 所 反 映 和 蕴 的 义
异 是 产 生该 现 象 不 可或 缺 的 原 因之 一 。 关 键 词 ：语 言 ；文 化 ； 中式 英 语
中图 分 类 号 ： Ｈ３ ０ １ １ ．
文 献 标 识 码 ：Ａ
文章 编 号 ：１ ７ — ３ ３ ２ １ ） ４ ０ ４ ３ ６ ３０ １ （ ０ １ ０ — １ ００
第 ３ ２卷 第 ４ 期 ２０ １ １年 ８月
衡 阳师 范 学 院 学 报
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆ Ｈｅ ｇ ａ ｇ Ｎｏ ｍａ ｉｅ ｓｔ ｏ ｒ ａ ｎ ｙ ｎ ｒ ｌＵｎ ｖ ｒ ｉ ｏ ｙ
Hale Waihona Puke ＮＯ．１ ）＿ ２ ，Ｖｃ【 Ａ ｕ ．２０ １ ｇ １
从语言 与文化差异看中式英语现 象
配 中不 难 使 人 感 到 ，英 语 语 育 惯 于 从 事 物 内部 的
原 理 去 描 述 ，而 汉 语 很 多 是 从 外 部 感 观 来 人 ｒ的 ， －
这 就使得 有 时 英语 重 “ ” 内 ，汉 语 偏 “ ” 外 。例 如 ：
管 乐 器
（ Ｃｈｉ ｇｌｓ ｎ ｉｈ） ｔ ｂｅ ｉ ｓ ｒ ｍ ｅ ｕ ｎ ｔ ｕ ｎｔ （ Ｅｎｇ ｉ ｈ）ｗｉ ｄ ｉ ｔ ｕｍｅ ｔ ｌｓ ｎ ｎｓ ｒ ｎ
文化 语 言 理 论 认 为 ，语 言 和 文 化 具 有 不 可 分
收 稿 日期 ：２ １Ｏ — Ｏ ０ｌ一 ５ ３
汉语 中用 “ ” 是从乐 器 的外郑 形 态米考 虑 。 管
作 者 简 介 ：欧 小 艳 （９ ７ ） １ ７一 ，女 ，湖 南 常 宁 人 ，讲 师 ，从 事 外 国 语 言 学 及 应 用 语 言 学 研 究 。
１ 引 言
割 性 ，它 们 之 间 相 互 作 用 ，相 互 影 响 。一 方 ， 一
语 言 反 映 文 化 ， 是 文 化 的 基 础 ， 文 化 的 写 照 ， 义 化 的 载 体 。 另 一 方 面 ， 文 化 “ 约 着 制 ， 干 ： Ｉ Ｉ
Ｃ ｉｇｉ ｈｎ ｌ ｈ一 词 对 英 语 学 习 者 来 说 都 不 陌 生 ， ｓ 即 Ｃ ｉｅｅＥ ｇｉ ｈｎ ｓ ｎ ｌ ｈ中式 英语 。中 国式 英 语 是 指 中 ｓ 国的英 语学 习 和使 用 者 由 于受 母 语 的 干扰 和影 响 ， 硬 套汉语 规 则 和 习惯 ，在 英 语 交 际 中 出 现 的 不 合 规 范或 不合 英语 文化 习惯 的畸 形英语 口 。 ］ 中 国式 英 语 作 为 一 种 特 殊 语 言 现 象 越 来 越 受 到 人们 的关 注 。长期 以来 ， 育 工作 者倾 向于视 之 教
发展 的方 向 ，从 而 使 民族 语 言带 上 ｔ 己 的 义 化 特 ｔ 征 ，形 成 区别 于其它 语 言的特 点” ，“ 『 义 化 【 人｛ Ｊ
取 向 、价 值 观 念 、 社 会 规 范 、 思 维 方 式 等 向 的
差异 会导 致 人 们 在 编 译 码 过 程 、青 淆干 非 语 行 ¨ 为 、言语使 用 规 律 、语 篇 组 织 结 构 等 多 方 的 苁 异”３。所 以 “ 习 一 门外 语 就 意 味 着 接 触 一 新 ＿ ］ 学 种 的 文化”ｆ。学 习外语 不仅 是 掌 握 语 青 的 过 ， Ｌ ｌ １ ］ 【 土
是 接 触 和 认 识 另 一 种 社 会 文 化 的 过 程 。 “ 注 意 谢 只
为一种 语言 错误 ，因为它 不符 合 纯正 的英语 表 达方
式 。学术界 则 就 其 地 位 展 开 了 更 多 的讨 论 。许 多 学 者 如孙骊 、汪 榕培 等都 承认 其 客观 存在 ，并 指 出 它是 一种不 可避 免 的语 言文化 现 象 ，因为不 论 从语 音 、词汇 、语 法还 是 语 用 方 面 来 讲 它 都 有 一 定 的 社 会 文化 基 础 。张 培 成 等 人 认 为 中 国式 英 语 是 中 国人 在跨 文化 交际 中使用 的干 扰 性变 体 ，离开 汉语 干扰 就无 所 谓 中 国 式 英 语 。杜 争 鸣 引 用 了我 国 古 代著 名 的 诡 辩 命 题 “ 白马 非 马 ” 的 逻 辑 来 说 明 中 国式 英语 说到 底还 是英 语 ， “ 它像 英 国英 语 、美 国 英语 以及 世 界 上 其 它所 有 规 范 和 不 规 范 的英 语 一 样都 是英 语 ，但 每 一 种 又 难 以代 表 英 语 ” 。讨 论 之 所 以这 么热烈 ，正 是 因为 中 国式 英 语 的 广 泛存 在 。
欧 小 艳
（ 阳 师 范 学 院 外 语 系 ，湖 南 衡 阳 衡
摘
４ １０ ） ２ ０ ８
要 ：随 着 英 语 应 用 的 国 际化 和 普 遍 化 ，英 语 在 中 国 已扎 根 并 普 及 开 来 。正 如 有 英 式 英 语 、 美 式 英 语 等 一 样 ．
Ｃ ｉ ｌ ｈ（ ｈｎ ｉ 中式 英 语 ）也 客 观 存 在 。 中式 英 语 现 象有 其 产 生和 存 在 的 必 然 ，原 因也 是 众说 纷 纭 ， 而语 言 与 文 化 差 ｇｓ
化 ，才 能真 正 学 会 并 正 确 运 用 在 该 文 化 影 响 制 约
下 的 特 定 语 言 。 反 之 ， 缺 乏 对 文 化 的 ｒ解 ， 我 们
在使 用相 互 的语 言 时就 不 能 准 确把 握 其 约 束 机 制 ，
犯 各 种 语 言 错 误 ，从 而 导 致 ｌ Ｃ ｉｇｉｈ观 象 。 Ｌ ｈｎ ｌ ｆ Ｊ ｓ ２ １ 语 言 差 异 。 首 先 ，从 很 多 英 语 涮 组 的 搭 ．
中式英语的表现形式和例句分析
中式英语的表现形式和例句分析一、什么是中式英语中式英语是指中国人在英语学习，日常交际和写作中因受汉语思维和文化的影响，硬套汉语规则和习惯，在英语交际中出现的不合规范英语或不合英语文化习惯的畸形英语。
从上述定义中我们不难看出，中式英语是具有中国特征的英语，是不能被以英语为母语者所接受的。
中式英语是规范英语在中国的误用，是中国英语学习者在使用英语时，受汉语思维和文化影响拼造出的与正规英语语言规则和文化习惯相悖的英语。
这是中国人在学习英语的过程中必然出现的一种语言现象。
二、中式英语的例子中国人长期在汉语环境中学习英语，缺乏真实的英语语言环境，又深受汉语思维、文化背景、表达方式的影响，常直接套用汉语规则和表达习惯。
下面就从几个方面探讨中式英语的表现形式。
（一）语音方面汉语和英语发音规则差异很大。
例如，汉语拼音中没有/θ/这个音，很多学生就借用与之相近的/s/来发/θ/的音。
比如，think和thank you，这是两个最容易出现的中国式发音的典型错误。
（二）词汇方面1.词汇误用英语中的一些词有与之相近的汉语意思，但适用于不同的情况和语境中，常犯的错误是只记住了单词的中文意思，没有考虑单词的具体使用方法和语境，只是机械地对应英汉翻译，因此导致了出现中式英语现象。
例1：I am watching a book.例2：Tomorrow I will look a movie.例1和例2中“watch”和“look”都有看的意思，但他们使用的语境各不相同，规范的英语应该是“reading a book”和“watch a movie”。
与这类错误相似的还有“speak，say，talk”的误用，如“Can you sayChinese？”。
2.词汇冗余汉语表达中经常会使用同义词或近义词来强调所说内容和语气，而英语则尽量避免重复，强调简洁明了。
常犯的错误是按照汉语思维逐字翻译，从而出现中式英语。
例1：His body is healthy.例2：My name is called Peter.例1和例2的两个句子作为中国人来看，不难理解，因为这两句话的表达与汉语思维完全一致，但是作为英语人士来看的话，两个句子都犯了累赘的错误，与英文的表达习惯不相符。
浅谈中式英语的表现、成因及改进办法
浅谈中式英语的表现、成因及改进办法作者：杜小云来源：《学校教育研究》2018年第22期一、中式英语概述Chinglish，即“中式英语”。
就是那种畸形的、混合的，既非英语又非汉语的语言文字，也可称其为“具有汉语特色的英语”。
很多人常常混淆“中式英语”和“中国英语”，认为二者是一回事。
其实，“中式英语”和“中国英语”是截然不同的两个概念。
二、中式英语在实际运用中的具体表现（一）词语搭配不当中国人从小学习的是汉语，在词感和词语的搭配方面都与国外的英语方式不同。
那么我们习惯的搭配一旦用到英语的过程中就会出现很明显的问题。
（二）误用词语在中英文的实际使用中，经常会出现一词多义，在不同的意境中同一个词语可以有不同的意思表示，初学英语者往往会以学习中文的思维角度去看到英语中的词语，而且没有充分考虑不同的语言环境，这样就造成中式英语，形成词语误用的现象。
（三）基本语法错误英语的语法是学习英语的又一重要法门。
而在生活中的口语表达成交流中经常出现语法的运用错误。
（四）重复表达重复表达说的是在英语的运用中说话人本来用一个词语就可以表达出自己想表达的意思，由于不知道词语的完整意思，往往用多个词语或整句话去表达自己的想法，这就犯了重复表达的错误。
（五）时态运用不当在英语的运用中，有一个特点和汉语有明显的区别，那就是英语中对于时态的运用，而在汉语的学习过程中并没有时态这一回事。
因此学生们在口语和写作中经常会忘记动词时态的变化或者根本就没有时态观。
（六）语态运用不当主动语态和被动语态是英语中常见的语法现象，就像汉语当中有主动句和被动句。
在不同的情形，或者为了迎合某些表达需要，英语和汉语都需要不同的表达方式。
学生们经常会忽略英语的时态运用，或者运用不当。
三、中式英语的成因（一）语言基础不扎实1.词汇量问题任何一门语言的学习和掌握都离不开词汇的积累，要表达自己的思想必须要有足够的词汇量。
在英语的学习过程中，最重要的就是词汇量的积累，掌握了大量的词汇是使英语提升的必须途径。
chinglish的用法 -回复
chinglish的用法-回复什么是Chinglish？Chinglish是指英语和汉语混合的语言现象，常见于华人社区或中国英语学习者之间。
它通常由非英语为母语的人使用，因为他们会将英语中的某些词汇、语法结构和习惯用法与汉语混合起来，导致语言表达上的混淆和误解。
Chinglish有时也被称为“中式英语”或“中国英语”。
造成Chinglish的原因：造成Chinglish的原因有很多，其中包括语言过渡、语法差异、文化差异和翻译错误等。
首先，英语和汉语是两种文化和语法上截然不同的语言，个人在学习英语的过程中往往会将一些汉语的特点带入英语中，导致词汇和语法结构的混淆。
此外，由于英语和汉语是两种完全不同的字符系统，英语中的某些概念在汉语中无法找到完全对应的表达方式，这也促成了Chinglish的出现。
此外，中国社会对英语的重视也是造成Chinglish的原因之一。
在中国，英语教育被普遍看作提高就业竞争力的关键因素，而在英语学习和教学的过程中，一些特定的用法和习惯通常会被强调，这导致了学习者在语言使用中出现了Chinglish的问题。
Chinglish的典型例子：Chinglish不仅在口语中出现，也经常在书面语中出现。
下面是几个常见的典型例子：1. “外卖务工”这句话的原意是“外卖服务”，然而使用了“务工”这一汉语的习语，使得翻译变得不通顺。
2. “请直接往前挤”这句话的原意是“请往前走”，然而使用了“挤”这一汉语的词汇，使得句子的表达变得不准确。
3. “招租房”这句话的原意是“出租房屋”，但使用了“招”这一词，给人一种招募租房者的意思。
这些例子凸显了Chinglish中英语和汉语之间的混合情况。
Chinglish在一定程度上反映了语言和文化之间的差异，也展示了学习者在掌握英语时的挑战。
如何避免Chinglish？虽然Chinglish是初学者或非英语为母语者常见的语言现象，但通过一些积极的学习和实践方法，可以逐步减少其出现。
中式英语笑话
中式英语笑话在学习英语的过程中，由于语言和文化的差异，常常会出现一些令人捧腹大笑的中式英语错误。
这些错误不仅给我们带来了欢乐，也让我们更加深刻地认识到语言学习的重要性和趣味性。
有一次，我的朋友去国外旅游，在餐厅点餐时，想要一份“宫保鸡丁”，但由于不知道正确的英语表述，他竟然说成了“Palace Guarding Chicken Cubes”（守卫宫殿的鸡肉块）。
服务员一脸茫然，完全不明白他想要什么。
最后，还是在他手忙脚乱的比划下，服务员才恍然大悟。
还有一个经典的例子，在一个英语课堂上，老师让学生用英语描述自己的家庭成员。
一个同学站起来说：“My father is a cooker”（我的爸爸是一个厨师），正确的表达应该是“My father is a cook”（cook 本身就有厨师的意思，而 cooker 是炊具），这个错误让全班同学哄堂大笑。
记得有一次，在一个国际会议上，一位中国代表想要表达“请给我一些建议”，结果说成了“Please give me some advices”，advice 是不可数名词，不能加 s，正确的应该是“Please give me some advice” 这个小小的语法错误，让在场的外国友人都忍不住笑了起来。
有个中国学生在国外的超市买东西，看到苹果很新鲜，想问售货员“这个苹果甜不甜？”，结果说成了“Is this apple sweet or not?”，这种生硬的直译让售货员哭笑不得，正确的应该是“Is this apple sweet?”还有一次，一个人想表达“我英语不好”，结果说成了“My English is no good” 正确的表达是“My English is not good” 这样的错误虽然简单，但却十分常见。
在一次英语演讲比赛中，有个选手说：“I have a lot of homeworks to do” （我有很多作业要做），homework 是不可数名词，不能加 s，正确的应该是“I have a lot of homework to do” 这个错误让评委们都忍不住笑了。
从文化角度看中西方英语翻译的差异
反语：在英语翻译中，中西方对于反语的理解和运用也存在差异。例如，英语 中常用反语来表达讽刺或调侃，而在汉语中则更注重反语的语言艺术和幽默感。
语篇风格
中方英语翻译中，语篇风格 较为严谨、规范，注重逻辑 性和条理性。
这种差异源于中西方文化的 不同，以及语言习惯和表达
方式的差异。
文化意象的传递与解释
中西方英语翻译中文化意象处理方式的差异 文化意象传递的完整性与准确性 文化意象解释的语境与背景 文化意象的转化与再创造
文化意象的转换与重构
直译：保留原文的文化意象，不 进行改动或解释
省略：省略原文中的文化意象， 避免造成歧义或误解
语言习惯
中西方英语翻译的差异源于文化背景的差异 文化背景的差异导致语言习惯的不同 中西方语言习惯的不同表现在词汇、语法和表达方式上 了解中西方文化背景的差异有助于提高英语翻译的准确性
词汇选择
英语词汇的直接翻译可能不准确
英语翻译中需要考虑到语境和语 气的差异
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
中西方文化差异导致词汇含义不 同
词汇运用习惯
英语中常用抽象名词表达具体事 物
英语中常用动词短语表达复杂概 念
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
英语中常用被动语态表达客观事 实
英语中常用连词短语表达逻辑关 系
句子结构
谓语差异：中文多用无主句， 英文必须出现主语
主语差异：中文多用人称主 语，英文多用物称主语
语序差异：中文多采用时间 顺序，英文多采用逻辑顺序
从文化角度看中西方英语翻译的差异
中西方英语翻译中语篇逻 辑的差异
西方英语翻译中注重形式 逻辑和论证逻辑
中国英语翻译中注重语境 逻辑和修辞逻辑
语篇逻辑差异对中西方文 化交流的影响
中西方英语翻译中， 语篇表达方式存在 差异，这主要表现 在句子的结构、语 序和表达习惯上。
添加标题
中文句子结构通常 较为松散，而英文 句子结构则较为严 谨，因此在进行中 英文翻译时，需要 特别注意句子的整 体结构和逻辑关系。
主语选择：中文习惯使用人称 主语，而英文则更倾向于使用 物称主语
语序差异：中文句子中修饰成 分通常前置，而英文句子中修 饰成分则常常后置
谓语选择：中文强调谓语与主 语的逻辑关系，而英文则更注 重谓语的形态变化
表达方式：中文句子中常用主 动语态，而英文句子中则常用 被动语态
中西方英语翻译中，句子语气存在差异。 中文句子语气较为委婉，而英文句子语气较为直接。 中文句子语气常常使用虚拟语气和被动语态，而英文句子语气则较少使用。 中文句子语气有时会省略主语，而英文句子语气则必须明确主语。
保留原文意象： 在翻译中保留 原文的文化意 象，以传达原 文的深层含义。
0 1
替换原文意象： 在翻译中用另 一种文化意象 替换原文的文 化意象，以更 符合目标语言 的表达习惯。
0 2
补充文化背景： 在翻译中补充 相关的文化背 景，以帮助读 者更好地理解 原文的文化意 象。
0 3
创新表达方式： 在翻译中采用 创新的表达方 式，以更好地 传达原文的文 化意象。
英语中常用抽 象名词表达具
体事物 英语中常事实 英语中常用连 词短语表达逻
辑关系
主语差异：中文多用无主语句，英文必须使用主语 谓语差异：中文多用动词，英文多用名词和介词 语序差异：中文常把修饰语放在中心词前面，英文则相反 时态和语态差异：中文使用时态和语态不如英文频繁
旅游公示语英译中中式英语现象探究
旅游公示语英译中中式英语现象探究随着经济的发展，越来越多的外国游客来中国观光旅行。
旅游公示语英译作为国际交流与沟通的重要桥梁，对树立我国的国际形象起着至关重要的作用。
因此，旅游公示语翻译中存在的问题不容小觑。
本文分别从语言、语用、文化的角度对景区公示语英译中存在的中式英语现象进行分析，并给出提高旅游公示语翻译质量的对策。
一、中式英语概述什么是中式英语？李文中将其定义为“中国学习者与使用者由于受母语的干扰和影响，硬套汉语规则和习惯，在英语交际中出现的不合规范或不合英语文化习惯的畸形英语”。
通俗来讲，我们习惯了中文的表达习惯，就会在英语表达中不自觉地带入中文的味道，这就产生了中式英语。
造成这种畸形英语的原因有两个。
其一是母语负迁移。
母语负迁移又称为“干扰”，即母语模式或规则不适用于目的语。
在负迁移的影响下，信息不能得到有效的传递，即源语的信息和内容不能在目的语中得到充分的体现。
负迁移很容易造成字面直译的语言错误。
比如说，“欢迎您来青岛！”人们会把它翻译成“Welcome you to visit Qingdao！”这是典型的中式英语。
其二是思维模式。
在漫长的历史过程中，各民族由于不同的文化、历史背景，形成了各不相同的思维模式。
表现之一在于英语强调形合，注重句子结构的完整性和句子中各成分之间的联系;而中国人则强调意合，注重意义的连贯表达。
二、旅游公示语英译中中式英语现象浅析（一）语言层面1.拼写错误拼写错误是旅游公示语英译中最常见、最基本的错误。
它通常表现为缺少或增加一个字母。
这类错误可能是由于翻译人员英语水平不高或者粗心大意造成的，也可能是制作者没有做好校译工作。
比如说，将“团体售票”译成了“Group Visitor Ticlet”。
这不仅会给外国游客造成误解，还有失国际形象。
2.语法错误旅游公示语英译中除了拼写错误，还存在语法错误。
译者对英语语言运用的规律和法则掌握不到位，翻译过程中比较随意，这就很容易出现词性误用、冠词遗漏、动词形式不当、单复数使用不正确等语法错误。
中式英语的特点
中式英语的特点中式英语是指中国人在使用英语时，受到中文语言结构和文化背景的影响，所产生的一种特殊的英语表达方式。
虽然中式英语在国际上常被批评为语法错误和不规范，但它也有其独特的魅力和价值。
本文将从语法、词汇、文化和社交等方面探讨中式英语的特点。
一、语法特点中式英语在语法方面最突出的特点就是中文语序的影响。
中文的语言结构为主谓宾，而英语的语言结构为主语谓语宾语。
因此，中国人在使用英语时，往往会把宾语放在主语之前，这就导致了语法上的错误。
比如，“I to the store go”（我去商店），“He to the airport go”（他去机场）等等。
这种语法错误在国际上常被批评为“Chinglish”（中式英语）。
此外，中式英语还有一些常见的语法错误，比如使用错误的时态、语态和代词等。
例如，“I have been to Beijing last year”（我去年已经去过北京了）应该改为“I went to Beijing last year”（我去年去了北京）；“The book was wrote by him”（这本书是他写的）应该改为“The book was written by him”（这本书是他写的）。
二、词汇特点中式英语在词汇方面也有一些特点。
由于中文语言中有很多词语是没有英文对应的，因此中国人在使用英语时，往往会直接使用中文词语，或者是把中文词语翻译成英文，导致了一些奇怪的翻译。
例如，“电脑”被翻译成“电脑”（电子计算机），“开会”被翻译成“开会”（hold a meeting），“拜拜”被翻译成“拜拜”（bye-bye）等等。
此外，中式英语还有一些常见的词汇错误，比如使用错误的词汇、词性和词序等。
例如，“I have a very big face”（我有一个非常大的脸）应该改为“I have a very round face”（我有一个非常圆的脸）；“I am very exciting to see you”（我很兴奋见到你）应该改为“I am very excited to see you”（我很激动见到你）。
跨文化视角下中国大学生常见中式英语现象研究
跨文化视角下中国大学生常见中式英语现象研究本文从语言与文化的关系入手，借鉴萨丕尔-沃尔夫假说，阐释中国英语和中式英语产生的必然性。
同时，结合大学生创新项目调查数据，客观分析当代中国大学生在文化因素影响下形成的常见中式英语错误。
标签：跨文化视角语言文化中式英语中国英语引言根据国内外学者研究，中国英语的历史可以追溯到17世纪英国商船抵达澳门和香港，后人把当时中国本地人使用的英语称为“中国洋泾浜英语”。
20世纪70年代，伴随对外交流增加，带有中国特色的词语不断涌现，形成独特的中国英语的同时也促使中式英语产生。
直到今天，大多数中国大学生仍然为中式英语问题而苦。
一、跨文化视角下中式英语与中国英语的产生原因萨丕尔-沃尔夫假说又被称为“语言相对论”，指的是不同文化下，语言所具有的结构、意义等方面的差异影响了使用者的思维方式和行为举止。
沃尔夫大学毕业后在一家保险公司作防火检查官，他发现人们在靠近满油桶时小心谨慎，靠近空油桶时却不太在意。
其实，空油桶里有爆炸性气体，比满油桶更加危险。
“空”字反而比“满”字危险，语言的影响力可见一斑。
然而，当说英语的夫妇的小孩被说法语的夫妇收养到法国，这个孩子会说法语而不是英语即使他的基因不变。
由此可见，语言同样离不开文化的栽培。
对比中西方文化，中式英语与中国英语可能的产生原因如下：1）中国文化的核心是儒家礼乐文化。
儒家思想的核心，“仁”，讲究谦虚恭敬。
因此，中国人思维类似于螺旋结构，总是先言其他而后进入正题，而西方人思维是直线结构，喜欢开门见山。
2）西方文化的核心是宗教文化，圣经中的典故大大丰富了语言内容，例如“潘多拉的盒子”。
而中国文化以神话故事和寓言典故见长如：塞翁失马，焉知非福，与西方宗教无关。
3）西方强调独立精神，注重个人隐私。
而中国人集体观念强，有时为了表达对别人的关心，常常喜欢打听一些个人的情况。
中国英语学习者在与西方人交谈中经常会问，“How old are you？”（你多大了？）使英语国家人抱怨，“好像去了一次警察局。
中式英语的成因辨析
三、 结 语
从文章的分析 可以看 出，汉语与英语各方面的差异性是 导致 中式英语产生 的主要原 因，对语言交际和文化交流会产
含义， 例如 “ 说 曹操 ， 曹操 到（ Ｓ ｐ ｅ ａ ｋ ｏ ｆ Ｃ ａ ｏ Ｃ ａ ｏ ， ａ ｎ ｄ Ｃ ａ ｏ Ｃ ａ ｏ ａ ｒ —
来越窄 ，所有的居民都能感受到近年来 日益 突出的交通之苦 别是一些汉语典 故 、 成语 、 习语 、 俚语等都蕴含着 丰富的文化
诸多 的宽容和指责 ，这就需要我们深刻认识不得体 中式英语
言 的产 生 和 发 展 受诸 多 因 素 的影 响 ， 中式 英 语 的产 生 同样 如
“ 救火（ ｓ ａ ｖ ｅ ｔ ｈ ｅ ｉ ｆ ｒ ｅ ） ” ， 这是 明显 的汉语词语搭 配错 误使用 ， 应 汉语与英语在语言规则和用语习惯差异性较大 ，这就需 在实际交际过程 中避免不得体 中式英语 的出现 。
生 重要 影 响 ， 但 并 不 是 所 有 中 式英 语 都 会 产 生 消 极 的影 响 ， 也 有 很多得体 中式英语 的存在 ， 例如 ， 一 国两 制 （ Ｏ ｎ ｅ ｎ ａ ｔ ｉ ｏ ｎｔ ｗ ｏ
从语言交际方面来讲 有得体与不得体之分 ，自然也就面临着 为 “ ｐ ｕ ｔ ｏ ｕ ｔ ｔ ｈ ｅ ｉ ｆ ｒ ｅ ” 。 的成 因， 以便能够针对此类现象通过合 理的方式加 以避免。 语 要进一步加强英语用语规则 以及英汉语 言差异性认识 ，以便
此， 从 语言和文化的关 系来 讲 ， 中式英语产生的主要原 因还是 取决于汉语 和英语之问的语言差异和文化差异。