2017-2018北师大版一年级数学下册期末考试试卷分析
2017-2018学年度第二学期期末考试
小学一年级数学试卷分析报告
大邱庄镇尧舜实验学校史振华
一、整体情况分析:
本班有 32名学生，实际参加考试有 32人。
（一）成绩总体情况如下表：
（二）各分数段人数分布情况：
100分：11人；
90——99分：20人；
85——89分：1人；
二、试卷分析:
整份试卷以现行北师大版一年级数学下册教材和新版《数学课程标准》为依据，题型结构、试题内容分布全面、合理，题量适中。
试题含盖了“加与减”“观察物体”、“生活中的数学”、“有趣的图形”等全册教材的知识内容。
试题考查了本册所涉及的基础知识，基本技能、基本数学经验、基本数学思想与方法，注重基础知识和基本技能的考查，彻底地对学生的基础知识掌握情况，做较全面的摸底；注重联系学生的生活实际，设置了一些与生活实际相关的、能体现综合应
用的和创新思维的内容，有与生活相关的题，也有个别能力提升题，还有用简单数学知识解决简单实际问题的能力及空间观念能力的考查题目，避免繁、难、偏、旧试题出现。
总体来说这份题考得相当灵活，如果插图再清楚些，应该是一份不错的水平测试题！
现根据本次考试情况作如下具体的分析：
这套一年级数学试题较好地体现了北师大版《新课程标准》的新理念和目标体系。
具有以下特点：本次一年数学期末考试题型灵活多变，覆盖面广，通过仔细分析，我发现试题具有两方面特点：一方面，在全面考核孩子的基础知识，基本技能的同时，更注重考查孩子的学习过程与方法；考查孩子思维的灵活性。
促使教师在教学中切实加强学法的指导，培养孩子的动手操作能力。
另一方面，注重孩子审题能力和解决实际问题能力的考查，考题具有一定的开放性。
三、答题情况分析：
取得成绩：
1、从试卷完成的综合情况看，基础知识、基本技能，孩子掌握得扎实牢固。
例如，第一题的部分填空题，孩子得分率94%，这与平时见缝插针式的训练是分不开的。
2、与期中考试时相比，孩子的审题能力、分析能力都有了很大进步。
他们能自如运用课上所教的方法去解决一些较复杂的问题。
例如，第一大题中“数一数，填一填”，如果孩子审题不细，数数时没有一定的方法，面对这些排列无序、数量繁多的图形，是容易出错的。
因为教学时注重了数数的过程与方法的指导，所以孩子能够准确数完一幅图后再标出数量，这样就减少了多数和漏数的几率。
3、孩子的观察能力较强，做题细心认真。
比如第一题的7题，用图形表示数，按规律画图、分析数量的多少等问题。
绝大多数孩子都能仔细观察，认真分析，明确要求后再一个一个地找，正确填写，只有个别孩子出现错题。
4、孩子的思维力也有了提高，如第五题，孩子能积极的动脑思考、分析，寻求解决问题的答案，准确率较高。
存在不足：
1、部分同学还存在着审题不认真现象。
如第四题理解不到位，不会抓住关键字词，没弄清题里的数量关系，不认真审题导致丢分。
2、有的孩子有马虎的现象，如把关键词看错或看掉了，如：21题，把“兔比羊多7只”题中，把“7”当做已知条件，而导致丢分。
四、应对措施：
（1）继续加强学生对基础知识的掌握，引导学生乐于参与数学学习活动。
（2）继续加强计算的训练，以便提高学生的计算能力。
（3）培养学生的合作习惯，给学生创造机会，留给学生足够的时间和空间让学生合作交流,更好的发挥合作的潜能，使得学生敢于发表自己的见解，把学习的主动权真正交给他们。
（4）学习中对点滴进步给予及时鼓励,以培养他们的学习兴趣，树立学习的自信心。
（5）继续加强学生良好的学习习惯的培养及检查的习惯。
（6）加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。
（7）加强孩子理解数学语言的能力，使孩子对数学语言从听得懂向正确表达跨越。
（8）少数孩子马虎，有丢题不做或失误现象。
所以指导孩子自检的方法，培养检查的习惯，仍是我们工作的重中之重。
（9）培养孩子的数学能力，拓宽孩子的视野，让孩子在生活中学数学。
总之，本次卷面反映了孩子的真实水平，我们从中也看到了自己教学中的成绩与不足。
我们会把每一次考试都看作是一次检验，一次历练，取长补短。
我相信：在我们的不断努力下，一定能获得丰收的硕果。
2017-2018年最新北师大版小学一年级下册数学期末试卷及答案(精品试卷)
2017-2018年北师大版一年级数学下册期末试卷一、我会填。
（24分）1.2.一个两位数的个位上的数是3，十位上的数是5，这个数是（ ）。
3.比大小。
32○28 69○71 1m ○120cm 35cm ○3m 4.6元 =（ ）角 40角 =（ ）元35角 =（ ）元（ ）角 120cm =（ ）m （ ）cm5.手掌宽约8（ ）；楼房高约20（ ）；铅笔长约21（ ）。
二、算一算。
（10分）25＋20 = 40－18 = 9＋27 = 83－7 =42＋24 = 68＋19 = 52－25＋36 = 27＋27－9 = 20＋70－52 = 42－13－15 =三、下面是3个小朋友投篮情况统计图。
（12分）1.从统计图中可以知道，他们一共投进了（）个球。
2.（）投进的次数最多，（）投进的次数最少。
3.如果他们每人再投一次，能投进球的很可能是（）。
四.森林医生。
（改错）（4分）五、它们可能是多少？画“√”。
（6分）六、下边的照片分别是谁拍的？（填号码）。
（4分）七、认一认，涂一涂，数一数。
（8分）1.把长方形涂上红色，把正方形涂上绿色。
2.数一数，三角形有（）个，圆有（）个。
八、根据图形中所填的数的规律，找出与众不同的一个图形，并把它圈起来。
（2分）九、买衣服。
（12分）1.妈妈带80元钱，能买哪套衣服？（）牌上衣和（）牌裤子。
2.如果要买一件上衣和两条裤子，最少要用多少元钱？=十、小松鼠吃了多少个松果？（6分）=十一、参加体育锻炼。
（12分）1.参加三项体育锻炼的一共有多少人？2.你还能提出什么数学问题？请提出并算一算。
期末测试卷的部分答案：一、1.25，27，29，30 40，70，80 2.53 3.﹥﹤﹤﹤4.60， 4 ，3，5 1，205.cm m cm二、45 22 36 76 66 87 61 45 38 14三、1.20 2.小明小兰 3.小明四、 3 5 6 0＋ 1 9 － 1 75 4 4 3五、□30√□38√六、②③①七、2.1 7八、提示：图③与众不同。
北师大版一年级数学下册期末质量分析卷及答案(二套)
（3）球有________个，圆有________个。
（4）圆柱有________个，三角形有________个。
五、解决问题。（30分）
1、小熊请小动物们吃晚饭。（表示的时间均是下午或晚上）
（1）小熊的朋友们分别是什么时间到的，在图下的方框里填一填。
A．35 B．25 C．15
3、2.35元中的“3”表示的意思是（ ）.
A．3元B．3角C．3分
4、妈妈今年30岁，文文今年5岁，3年后文文比妈妈小（ ）岁。
A．28B．25C．30
5、请你帮助小红把放错的物品找出来．( )
A． B． C． D．
四、数一数，填一填。（10分）
（1）长方体有________个，长方形有________个。
8-8= 7+7= 19-6= 6+8= 8+4+3=
10+（）=16 9-（）=4（）-（）=5
二、填空题。（20分）
1、读数和写数都从高位起，从右边数，第一位是（_______）位，第二位是（_______）位，第三位是（_______）位。
2、十位上是1，个位上是7，这个数是（________）．
（2）小熊准备晚上7：00开饭，哪些朋友没有迟到？请你在它旁边的 中打“√”。
（3）（ ）来得最早，比开饭时间早到（ ）小时。
2、1张桌子配1张椅子，还差几张椅子?
18张 6张
4、和一共有多少只？
＝
5、一群小朋友排队外出郊游。
（1）被大树挡住的有（_____）人。
（2）小芳和小强之间有（_____）人。
（2）蜗牛√ 黄牛√ 小象√（3）黄牛， 3
一年级下数学试卷分析
一年级下数学试卷分析一、试卷分析：测试的内容为北师大版一年级数学下册内容。
形式有填空、选择、计算、连线、解决实际问题五类题型。
就试题难易程度来看稍偏难，和基础知识比较起来更重视基本能力的考核，这对于学困生来说就是难上加难了，不过通过这次考核可以明显地分出优、良、中、差。
试卷大多数题目涵盖了本册教材的学习内容，但第四单元的图形，第六单元的购物问题，第八单元的统计图都没有涉及，而同一个类型位的问题却出现好几次，如几个数排大小和两数比较大小。
从学生的答题情况能看出，一、二题做得不太好，三、四、五题做得比较好。
多数学生能正确计算100以内的加减法，并会独立解决一些简单的实际问题。
试卷上还有一个请你提出一个数学问题，并试着解答的题，这考核了学生的提问能力，体现了新课程的教学理念。
二、学生答卷情况分析：第一题：步步为营（填空）本题共有10题。
全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况和思维能力培养情况。
包括数的组成、比较数的大小、长度单位、元角分计算及兑换以及找规律填数等内容，总体来看好多题目都超出了一般一年级学生的思维能力，所以总体来看本题学生完成情况不太好，正确率不高。
如第4题：把15，98，0，20，51，按从小到大排列出来，排在中间的是（）。
这就要求学生首先得把这些数按顺序排列出来，然后在判断中间的是谁，但大部分学生不理解题意，只看到中间就填上0了。
第8题：找规律24，31，38，（），52，（），（）。
平时练得多的是两个两个数，三个三个数，五个五个数，十个十个数，而这出现了七个七个数，学生不能一下子找到规律或者找到规律而算错一个导致后面几空全错。
这说明学生的灵活应变能力和细心计算的能力还有待提高。
第10题：每两棵树之间都相隔5米，从第一棵树到第三棵树，一共（）米。
有三分之二的学生由于缺少生活经验，对题意理解出现了偏差，只想到了三棵树就有3个5米，没有考虑到三棵树只有两个间隔。
这向我们学生提了个醒认真读题和细心审题很重要。
2018版一年级数学下学期期末考试试卷 北师大版D卷附解析
2018版一年级数学下学期期末考试试卷北师大版D卷附解析班级：_______ 姓名：_______ 学号：_______（试卷60分钟，满分为100分，附加题单独20分）题一二三四五六七八九附加题总分号得分同学们，一个学期过去了，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、我会填（本题共10分，每题2分）1、小红、小方、小明年龄各不相同，小红说：“我不是最大的”。
小方说：“我也不是最大的，但也不是最小的”。
三人中，最大的是（），最小的是（）。
2、写门牌,填一填。
3、填空。
（1）比6少2的数是（）（4）比5多1的数（）（2）3比（）少3 （5）比5少（）的数是2（3）比4多2的数是（）（6）比6少1的数（）。
4、比69多21的数是（），比69少21的数是（）。
5、10个一是（），2个十是（）。
二、我会算（本题共20分，每题5分）1、看图写算式。
2、算一算。
3、口算题。
8＋2－1＝ 8－4－4＝5＋0＋2＝6＋4－3＝ 7－2＋5＝10－3－4＝4、用竖式计算下面各题。
79-23= 24+45= 95-54=25+12= 55+45= 86-71=三、我会比（本题共10分，每题5分）1、请把下面的数字排排队。
36 18 78 99 20 100 11（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）2、比一比，画一画。
1、哪把枪长，在长的下面画“√”。
2、哪辆汽车长，在长的下面画“√”。
四、选一选（本题共10分，每题5分）1、先计算，再比大小。
在○填上“＜”、“＞”或“＝”。
54＋38○38＋54 43－26○42－2669－47○69－46 58+27○93-582、长短选择与判断，长的画“√”，短的画“○”。
五、对与错（本题共5分，每题2.5分）1、小法官判案（对的打“√”，错的打“×”）。
2、下面的说法对吗。
对的打“√”，错的打“×”。
1、比8大1的数是9。
（）2、从右边起，第一位是十位，第二位是个位。
北师大一年级数学下期末试卷质量分析[精选多篇]
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北师大一年级数学下期末试卷质量分析[精选多篇]第一篇：北师大一年级数学下期末试卷质量分析2013-2014学年度一年级下期数学期末检测质量分析本次命题的指导思想：是以数学《课程标准》精神为指导，考查学生基础知识和基本技能的掌握情况，考查学生计算、比较、观察的能力，以及分析问题和解决问题的能力，同时也考察学生实践操作等创新能力，力求体现评价和导向功能。
一、试卷内容分析及命题意图。
试卷内容题样丰富，知识的覆盖面广，灵活性强，重点考查了第五、六单元（即100以内的进位加法与退位减法），但第二单元的观察物体没有涉及。
每个单元考核分率具体是：〈一〉加与减(一)占16%，〈二〉生活中的数5%，〈三〉有趣的图形占15%，〈四〉加与减（二）和加与减（三）占64%，整份试卷难易适中，布分比较合理，抓住了本册教学内容的重点。
对解决问题类题型设计巧当，体现了解法的灵活性和一题多解的思想。
二、考试质量情况。
从试卷成绩来看，学生人平成绩为97.6，合格率100%，优生率100%，各个别同学与优秀学生的成绩仍有一定的距离。
如果能提高这部分同学的成绩，平均分将会提高不少。
三、普遍性问题。
1、计算的正确率还不是很高，因为计算错误而丢的分较多。
2、缺乏认真检查的好习惯。
四、个别问题。
1、答题的速度还较慢，因此检查与思考的时间都不够。
2、对于比较多少的题型掌握还不够扎实。
3、对于基数与序数的概念还比较混乱。
4、计算能力差了点。
五、各题得分情况。
一、填空96%，二、选一选96%，三、算一算98%，四，画一画100%，五、解决问题96% 六，原因分析。
1、学生听题不认真，检查不认真，没有反复检查的好习惯。
2、部分学生的练习还不到位，思维训练还不到位，学习方法还不够恰当七、改进措施。
1、用更多的时间深入学生、走进后进生，帮助学困生努力提高学习的有效性、积极性。
2、在以后的教学中应注意培养学生认真审题和仔细检查作业的好习惯，加强学生学习方法和习惯的培养。
北师大版2017-2018学年数学一年级下学期期末试卷附答案
2017-2018学年数学一年级下学期期末试卷一、填一填。
1.一个数从右边起第________位是个位，第二位是________位。
2.70比________大2，比23大2的数是________。
3.找规律，画一画。
________ ________4.在( )里填数,在里填“＞”或“＜”。
5.今年爸比妈大2岁，3年后爸比妈大________岁。
6.将下面的数按从小到大的顺序排列。
________<________<________<________<________<________<________<________ 7.填上“＞”、“＜” 或“=”。
34＋50________34＋5 30＋62________3＋624＋35________40＋35 50＋32________50＋358.长方形有________个，正方形有________个；圆有________个，球有________个；圆柱有________个，长方体有________个。
二、选一选。
1.从34数到43，一共要数（）个数。
A. 9B. 11C. 10D. 82.36比（）小一些。
A. 20B. 40C. 803.小军跳绳1分钟跳了38个，老师比小军跳得多得多，老师可能跳了多少个？（）A. 40B. 24C. 894.小辉看到的是哪张图片？（）A. B.5.小朋友排队做早操，无论从左数还是从右手笑笑都排在第5位，这排小朋友有（）人．A. 8B. 91C. 10D. 11三、判断。
1.看同一个物体，从不同的方向看到的形状是相同的。
（）2.66中两个6的意思相同，都表示6个一。
（）3.判断对错．用两个相同的三角形能拼出一个正方形．（）4.有一个两位数，个位上是最大的一位数，十位上的数比个位上的数小1，这个数是98。
（）5.用4个小可以拼成一个大的正方形。
（）四、计算。
1.直接写结果。
小学一年级数学下册期末试卷分析2017-2018学年度第二学期
小学一年级数学下册期末试卷分析2017-2018学年度第二学期随着新一轮国家课程教材改革实验的实施，基础教育的课程环境得到了极大改革，数学内容密切联系现实生活，密切联系儿童的生活经验，数学教学成为发展儿童智力，开发儿童潜能的重要工具，使儿童的情感、态度、价值得到了提炼与升华。
在这样一个课程的环境下，作为检测教与学的重要手段之一的期末试卷，在命题和形式上我也作出了相应的改革。
本次试卷具有以下几个特点1、适合新课标理念，难易程度适中，内容全面，注重能力培养。
2、考核学生的基础知识、基本技能的同时，注重了对学生综合能力的考查。
3、题目注重对学生双向思维的考核，有利于学生思维的灵活性和创造性的发展。
整体水平大部分学生对于基础知识部分掌握较扎实，特别是计算部分、小小统计员、解决生活中的数学问题这几题学生基本都得满分。
不过从学生的答卷中也发现了数学教学中存在的问题如58后面的第五个数是（*）部分学生写成了53这说明学生对数的顺序还没有掌握透，还有最后一题如果你有100元钱你想做什么？这题看似简单的题目，从学生的答案中可以发现一个学生的兴趣爱好及个人的综合素质，我在出这道题的本意是希望更多的学生能利用这次汶川地震事件的发生，把这钱捐给灾区的小朋友，从而对学生进行思想品德教育。
部分学生在答题中还把它当成了提问题，又重新提了一个数学问题再进行解答，造成了画蛇添足的后果，有点另人遗憾，同时也为我们今后的数学教学提出一个新的课题。
一、试题分析一年级数学试题较好体现了北师大版《新课程标准》的新理念和目标体系。
具有如下特点1、内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。
课程标准指出人人获得必须的数学知识，不同的人得到不同的发展。
本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。
试题内容全面，共计九个大题。
试题整体较好地体现了层次性，其中基础题占80%，稍难题占20%。
2、取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。
北师大版一年级数学期末考试试卷分析
北师大版一年级数学期末考试试卷分析二、试卷情况分析此次数学试题较好体现了《新课程标准》的新理念和目标体系。
本次数学试卷的命题内容比较全面.难易适度.有的题比较灵活。
既能检测出学生的基础知识和基本能力.又能考查学生的灵活应变能力.是一份不错的试卷。
具体有如下特点：1、内容全面.覆盖广泛.各部分分值权重合理。
本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况.也适当考查了学生学习过程。
试题内容全面.共计五个大题。
2、取材比较贴近生活.评估了学生联系生活的能力。
《新课程标准》指出：学习素材应来源于自然、社会和生活。
本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发.选取源于孩子身边的事和物.让学生体会学习数学的价值。
这些都是学生现实生活中熟悉的事物.便于学生联系实际分析和解决问题。
这也就需要孩子联系生活.培养学生思维能力、观察能力、动手操作能力、解决问题能力。
3、体现了灵活性。
测试突出考查了学生在已有的知识经验下.选择合适的解决问题的策略.体现知识的灵活性和学生针对问题所想出来的解决策略的多元化。
活性和学生针对问题所想出来的解决策略的多元化。
三、各题完成情况分析试卷共分五个大题：【一】我会填共8小题。
出错的是第4题。
第6题主要是考查学生找规律。
【二】我会做。
此题主要考察学生的方向与位置和对钟表的认识。
个别学生对钟表的认识掌握不是很好做错学生比较多。
【三】我会选。
共3小题。
个别学生属于不细心出错。
【四】我会算此题主要是考查学生计算能力.正确率高。
【五】我会解决。
用数学知识解决生活中的实际问题.出错率低。
四、从答卷情况看教与学存在的主要问题：从试卷各种不同题型的抽样统计分析发现,学生基本知识掌握较为牢固。
学生书写大部分较为整洁.格式相对规范.反映出教师对学生书写习惯培养的重视.学生学得相对较活.解决问题的能力有很大的提高。
但从答卷中也可以看出.学生在做题细心方面.仍有欠缺.如把9写成了6.看来需要继续培养学生养成细心检查的习惯。
北师大版一年级数学2017-2018学年度第二学期期末质量监测卷
2017-2018学年度第二学期期末质量监测卷一年级·数学·满分：100分题号一二三四五六七总分得分卷首语：灵活地运用知识，发散自己思维，你一定会考出好成绩.一、我会填(每空1分，共20分)1、36是由（）个十和（）个一组成.2、48读作（），七十三写作（）. 3、最小两位数是（），最大两位数是（）.4、个位上是5，十位上是4两位数是（）.它两个相邻数分别是（）和（）.5、一个一个地数，从25数到36，一共数了（）个数.6、（）比46少5，65比27多（），38比（）多6，24比（）少7.7、正方体有（）个面，每个面都是（）形.8、找规律，填一填. （1）25、30、、40、、50 （2）100、80、60、、、0二、我会判断（10分）1、7个十写作“七十”.（）2、从小到大一个一个地数，59后面数是70. （）3、最大两位数与最小两位数相差 1.（）4、读数和写数都从高位起.（）5、两个一样三角形可以拼成一个大三角形.（）三、我会选（10分）1、足球是（）.A.球体B.圆C.不规则图形2、3个一和6个十组成（）.A. 36B.63C.9 3、图中有（）个. A. 3B. 5C. 64、有46个苹果，梨比苹果少得多，梨可能有（）个.A. 45B. 37C. 125、一件上衣83元，付给售货员100元，应找回（）元.A. 7元B. 27 元C. 17元四、我是计算小能手（21分）1、直接写得数（12分）21＋6= 43＋40= 88－12= 88－88= 31＋7= 42－11= 94－50= 36＋13= 52＋18=60＋8=17＋31=92－12=2、用竖式计算（9分）. 68－66=97－13=41＋8=五、下面照片分别是哪个小朋友拍摄？（连线）（6分）学校班级姓名考场考号。
小学一年级数学下册期末考试试卷分析
2016——2017第二学期一年级数学下册期末考试试卷分析一、总体情况分析一年级下册期末考试并不令人满意，原本都考一百分的同学栽在这次的考试中。
平均分为83.75分，及格率为94.13%，优秀率为71.15%。
学生考试质量分析：参加考试人数409人总分：34252分平均成绩：83.75分及格人数：385人及格率：94.13%优秀人数：291人优秀率：71.15 %二、试题情况分析从卷面看，可以分两大类，第一类是基础知识，通过口算、填空等完成。
第二类是综合应用，主要是考应用实践题。
无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都面面俱到、独具匠心，试题深入浅出。
本次试卷共有三大题题。
各种题型都注重了基础知识的训练，整个试卷体现“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。
三、学生答题情况分析从学生做题情况来看，成绩不够理想。
第一题，“合理选择”，共分为5个小题，主要考查100以内数的认识和组成、数序、数的大小比较几个知识点。
其中3小题“如果5 -6的得数是五十多，里应填怎样的一位数。
”孩子们失分较严重，主要是思维跨度大，学生考虑不到。
第二题，“用心填空”共分为6个小题。
主要考查100以内数的加减法、找规律及人民币的相关知识。
其中第二个小题“兔子和老鼠同时跳，兔子每次跳三格，老鼠每次跳两格，到数字（）上兔子追上老鼠。
”这道题孩子们出错极为严重，学生没有理解了兔子和老鼠的起点不同，但跳的次数是相同的，多数同学认为兔子跳两次就追上老鼠了，答成17，实际答案是11。
第三题，“仔细解答”。
这题共有9个小题，分成三大部分。
第一部分考察学生的计算能力。
13小题让学生填合适的数，学生基本能填出来，但填最大的数思维跨度太大，一时学生想不出来，得分率低。
14小题按从大到小的顺序排列，学生很容易解决。
但让学生根据题意小芳要到树林去采蘑菇接着画箭头，大部分学生就按题摆的顺序画了一圈。
第二部分考察学生找规律及分类与整理。