一年级英语上册Module8Unit2Howmanypinkballs精选教学PPT课件3外研版(一起)
How many boys ? Three boys
How many girls ? Five girls.
How many dogs?
......dogs.
How many green pencils?
Three green pencils. How many +颜色+东西S?
How many blue boys? ......blue boys.
你会因为一首歌曲，一种颜色，想起他，想起他的真挚，想起他的执着，想起他那曾经一起经历过的风风雨雨。因为有了这样一个朋友，你会更加珍惜自己的生命，热爱自己的生活，因为你知道他希望你过的很好，他希望你能好好的照顾自己，再见面时，他希望你能告诉 他你很幸福。
那些世俗的观念，在你的心中，因为他的存在而变的苍白无力，你只是在心底深处为这个人设置了一处小小的空间，静静地固守着那份美好的回忆，从一开始你就知道，在你们之间不会有什么爱情，似乎谈起爱情就亵渎了这份情感，这只能是一种友情。这到底是怎么一回 事呢？你想了许多年，却始终没有头绪。
你们很少联络，在这长长的一生中，你门相聚的时光也许只有几万分之一，但是在彼此的心中都保留了一份惦念，一份嘱咐，就算他去到天涯海角，就算过了许多许多年，就算再见面时，早已是人非物亦非了，你仍然会那样深刻的记着这样一个人，这已经足够了。 生活有时候平静的会像一口枯井，也许你也会掉进这口枯井里去，也许你没有什么天荒地老、海枯石烂的爱情，也许华发早生、满鬓苍白，但是有了这样的一位朋友，在你的生命中就会有些许涟漪，些许色彩，你想着他。默默的记起他，也许此生此世都不会忘记了。
当时的国画大师金智勇对他的行为也不理解，并亲自到杭州看他。而他的问答却是：“我能做到最好，所以我就选择了。”此后的他一心钻研佛法，足不出户，终于成了佛学专家，被人们尊称为弘一法师。 这是一次世俗与心灵的交战，这也是一次“心”和“形”的较量。
人定时分，独自侧倚栏杆，回看历史长河，人生只不过是转瞬而逝的浪花。自己的一生应由自己掌握，无需受世俗左右。在短暂的一生中，让自己的灵魂做主，即使在风烛残年之时也不会有悔恨一生的虚度。正如公元4世纪时的荷马，他处在一个迷茫的时代，当时没 有人知道未来是什么样的社会。人们纵酒欢歌，而荷马却在人声的喧闹中跟随自己的灵魂，独自寒窗沥血，青灯走笔，为自己奔跑，用灵魂铸造了《荷马史诗》，同时也铸就了自己不朽的名声。 跟随自己，为自己奔跑，抵制物欲的袭击，使心不为形役。即使自己不能成为圣人，只要心中有了圣人的目标，在别人眼里，你也将成为一位圣者。
高大帅气，诗文书画，珍宝钱财，应有尽有，而且家庭和睦。 正是这样一个人，在一个极其普通的夜晚，只身前往杭州一家寺庙遁入空门，法号：演者。
这时的他已经是享誉国内外的名画家。
他的家人和朋友都来劝他还俗，但都被拒绝。有人问他为什么要出家，他只是淡然答道：“我想来就来了”。这句话令多少人震惊。在现今的世界上有多少人能够“心不为形役”？世俗的世界上让多少饮食男女承担了欲望的负载。他却轻松地从中走出，让人感叹也让 人敬佩。
And this is my teacher, Luky.
Thank you. See you!
red
yellow
What colour is it?
It’s ……
green blue
雨停了，彩虹出来了！
rainbow
彩虹
pink
粉色，粉色的
pink ball
so many balls
这么 多的球
So many boys
So many dogs
So many monkeys
So many apples
Make sentences
So many ......s
brown
棕色，棕色的
four brown balls
pink balltwo cats
Module 8 unit2
How many pink balls?
1.What colour is it? It’s…
2. What’s this? What’s that?
3. Is it a…?
Yes, it is./ No, it isn’t.
Self-introduction
Good morning! My name’s … I’m a … Nice to meet you. How are you? Look, this is our school. This is our classroom. That is my desk, that is my chair.
three dogs
five monkeys
Make sentences
two/three/four/five/six/seven/eight/nine/ten ......s
cat
How many cats ? Two cats
How many pandas ? Four pandas
How many dogs ? Eight dogs.
你很感激在这个世界上，有这样的一个人，他不在你的身边，他也并没有为你做些什么，你却希望，他会过的很好，长命百岁，子孙满堂，幸福安康…… 你也很高兴有过那样的一份感情，纯净而又绵长，在这纷繁复杂的人世中，有这样的一个朋友，值得你去祝福，去思念……北国的深秋，万物开始凋谢，朔风阵阵，红叶飘零。一声嘹亮的啼哭，划破秋的寂静，一个非凡的生命降临人世。一位富商的家中，多了几分繁忙， 多了几分喜悦。他就是李叔同，后来的弘一大师。早年严格的家教，使他成为一名绅士，少年完善的教育使他成为文人，自己的勤奋又使他成为画家。青年时，他远渡重洋到日本留学，并在日本娶妻生子。这时的他，可谓达到完美。人间凡是想得到的优点他几乎都拥有：
How many green apples? ......blue boys.
有一种朋友,我想那是一种介乎于爱情与友情之间的感情，你会在偶尔的一时间默默地想念他，想起他时，心里暖暖的，有一份美好，有一份感动。在忧愁和烦恼的时候，你会想起他，你很希望他能在你的身边，给你安慰，给你理解，而你却从没有向他倾诉，你怕属于自己 的那份忧伤会妨碍他平静的生活。
Module8 Unit2 How many pink balls(教案)外研版(一起)英语一年级上
2)What are they doing?Let’s watch.（播放Part2对话视频，24秒）Oh,they are counting balls.
3)学习单词pink,brown
Look，what color are the balls？
教学重点：1.理解并认读单词：pink brown
2.理解核心句型“How many +颜色+物品？”，并做出回答。
教学难点：在实际生活初步运用“How many +颜色+物品？”句型。
教学准备：教学PPT
教学目标
学习活动
效果评价
在看、听、说的活动中，感知、理解、学习单词pink , brown和本课时核心句型How many pink balls？并理解对话内容。
2.完成练习题单：（展示一张图片，呈现情境中有不同颜色的文具）将图片中文具的图片与数量单词连线，并用How many （red pencil）？这样的句型与爸爸妈妈数一数、说一说各色文具的数量。
教学反思：
It’s a brown monkey.It’s a brown dog.
Step 3：Listen and repeat.
1.Amy and Sam are counting balls. Let’s listen.What do they say?完整放这两幅图的录音。
通过先猜测后验证的方式，培养学生读前预测能力和逻辑思维能力。
在教师的引导下，在课文提供的情境中使用核心句型进行问答。
Step 4：借助图片，学生跟教师做对话，一问一答，操练核心句型。
T：How many pink balls?
外研版(一起)一上Module 8《Unit 2 How many pink balls》ppt课件1
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Look and colour.
Two red balls Five green balls Eight yellow balls Six blue balls Four black balls
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Look and colour.
Two red balls Five green balls Eight yellow balls Six blue balls Four black balls
Unit2, Module8 How many pink balls?
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1
Look and read.
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2
• one
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3
• seven
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4
• six
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5
• nine
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6
• eight
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31
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32
7
• three
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8
1 cat 2 cats 3 cats 4 cats 5 cats
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9
blue red green black white yellow
cat
brown orange pink purple
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10
brown
It’s brown.
Wow, so many blue balls.
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Wow, so many white balls.
Module 8 Unit 2 How many pink balls 教案1-公开课-优质课(外研新标准一起一上精品)
Module 8Unit 2 How many pink balls?教案1一、目标要求1. 语言知识目标：能理解并会读pink，ball，so，many，brown。
2. 语言技能目标：能听懂并会说How many pink balls?3. 学习策略：乐于询问数量。
4. 文化意识：了解著名英语儿童歌曲“I can sing a rainbow.”5. 情感态度：进一步形成对歌曲“I can sing a rainbow.”的兴趣。
二、重点难点1. How many pink balls? How many brown balls?2. 能基本听懂本课的主要句型并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。
三、教学难点1. 熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。
2. 学生在掌握单词句子的基础上，能按这些指令做出相应的动作。
四、教学意图1. 培养学生对重点词汇和句子的认读能力。
2. 培养学生的听说能力。
3. 激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生积极参与体验。
五、教学方法游戏教学法，情境教学法，谈话法。
六、教具准备Card，students’ book，tape，recorder。
七、教学步骤Step 1 Warming-up1. Greeting each other.2. Sing a song.3. Play a game. Let’s count.Step 2 Presentation and Practice1.T：今天我们继续学习数字1-10，首先我们来看动画。
（引导学生说出语境：Amy和Sam 在公园里看到很多彩球，于是高兴地数了起来。
）2.再次播放录音，请学生逐句跟读。
3.重点练习How many pink balls? How many brown balls?Step 3 Consolidation and Extension1.练习How many…2.展示成果。
外研一起英语一上《8Unit 2 How many pink balls》优质课教案
教学目标教学目标知识目标听懂、会说、会认读单词ball听懂、会说、会认读和运用句型How many﹢颜色﹢…?并进行替换练习。
学生能在老师帮助下描述图片内容。
能力目标听懂、会说、会认读单词和句型,培养正确的语音、语调和语感。
通过设置多样的教学活动,把语言结构和语言功能有机结合,发展学生综合语言运用能力和用英语思维的好习惯。
情感目标激发学生学习兴趣,培养其认真听的习惯和能力。
培养学生积极与他人合作,运用所学英语进行表达和交流,增强合作和竞争意识。
2学情分析一年学生初次接触英语,有浓厚的兴趣,对英语敢于大胆说。
3重点难点教学重点和难点教学重点:听懂、会说、会认读单词ball能听、说、认读本单元句型并进行替换练习和交流。
教学难点:主要句型How many﹢颜色﹢…?的替换造句及回答。
教具准备为更好地完成教学任务,我准备了实物、多媒体课件、教学卡片、录音机等辅助教学。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】How many ballsStep1.Warming up and revisionGreetingHello,boys and girls.How are you? I`m glad to see you. I`m MissZhang.What`s yourname?(学习语言很重要的一点就是懂得运用语言,将所学知识用于交际中,由于一年学生刚刚进入小学,所学内容有限,因此在热身中运用简单的交际式的问候,不但拉近师生间的距离,增进彼此间的感情,而且使学生自然进入英语学习的状态。
)Sing a song.Boys and girls,now,look at the cartoon and sing together.(在开课起始阶段,我播放了一段迪士尼动画,小学生尤其是一年级学生对动画片情有独钟,这样做的目的能很快地将学生的注意力集中到课堂,营造轻松活泼的教学气氛,让学生在歌曲的旋律中感受英语的美。
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How many boys ? Three boys
How many girls ? Five girls.
How many dogs?
......dogs.
How many green pencils?
Three green pencils. How many +颜色+东西S?
How many blue boys? ......blue boys.
And this is my teacher, Luky.
Thank you. See you!
red
yellow
What colour is it?
It’s ……
green blue
雨停了，彩虹出来了！
rainbow
彩虹
pink
粉色，粉色的
pink ball
so many balls
How many green apples? ......blue boys.
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
这么 多的球
So many boys
小学英语新外研版（一起）一年级上册M8U2Howmanypinkballs教案第二课时
小学英语新外研版（一起）一年级上册
M8U2Howmanypinkballs教案第二课时
小学英语新外研版（一起）一年级上册
Module8 Unit2《How many pink balls?》教案
--第二课时
教学目标
1．学会唱英文歌曲I can sing a rainbow.
2．能熟练应用How many ?句型展开询问，并会回答. 教学重点
How many ?
教学难点
How many ?
教学方法
游戏教学法、情境教学法、谈话法
教学准备
单词卡、录音机、多媒体
课时安排
1课时
教学过程
Step1 Warming-up
1. Greeting
T: Morning, everyone.
S: Morning, Sunny.
T: How are you today?
S: I’m Fine. Thank you and you?
T: Very well, thanks. Sit down, please.
S: Thank you.
T: You’re welcome.
2.Revision
（1）Count from one to ten.（复习数字单词，为下面展开问答做好准备）（2）Say the colours of a rainbow.(复习颜色单词，为展开教学做准备)。
外研版(一起)一上Module 8《Unit 2 How many pink balls》课件1
brown orange pink purple
brown
It’s brown.
orange
It’s orange.
p in k
It’s pink.
p ur ple It’s purple.
How many orange cats?
How many green cats?
How many white cats?
Look and colour.
Two red balls Five green balls Eight yellow balls Six blue balls Four black balls
Wow, so many balls.
Wow, so many blue balls.
Wow, so many white balls.
Байду номын сангаас
How many cats?
How many yellow dogs? Three yellow dogs. How many blue dogs? Five blue dogs.
How many green birds? Five green birds. How many red birds? Six red birds.
Look and colour.
Two red balls Five green balls Eight yellow balls Six blue balls Four black balls
ball
It’s a ball. It’s a brown ball.
Let’s chant
• How many brown, brown balls? • Three, three, three. • How many pink, pink balls? • Five, five, five. • How many orange, orange balls? • Seven, seven, seven.
最新外研版(一起)一上Module 8《Unit 2 How many pink balls》ppt课件1
brown orange pink purple
br ow n
It’s brown.
orange
It’s orange.
p in k
It’s pink.
p ur ple It’s purple.
How many orange cats?
How many green cats?
How many white cats?Leabharlann Look and colour.
Two red balls Five green balls Eight yellow balls Six blue balls Four black balls
Look and colour.
Two red balls Five green balls Eight yellow balls Six blue balls Four black balls
Look and colour.
Two red balls Five green balls Eight yellow balls Six blue balls Four black balls
ball
It’s a ball. It’s a brown ball.
Let’s chant
• How many brown, brown balls? • Three, three, three. • How many pink, pink balls? • Five, five, five. • How many orange, orange balls? • Seven, seven, seven.
How many cats?
How many yellow dogs? Three yellow dogs. How many blue dogs? Five blue dogs.
小学英语新外研版(一起)一年级上册M8U2How manypinkballs教案第一课时
小学英语新外研版（一起）一年级上册Module8 Unit2《How many pink balls?》教案--第一课时教学目标1．要求学生能够理解并会读pink，ball,so,many,brown.2．能够听懂并会说How many pink balls?教学重点1. pink，ball,so,many,brown.2. How many pink balls? How many brown balls?教学难点How many pink balls? How many brown balls?.教学方法游戏教学法、情境教学法、谈话法教学准备单词卡、录音机、多媒体课时安排1课时教学过程Step1 Warming-up1. GreetingT: Morning, everyone.S: Morning, Sunny.T: How are you today?S: I’m Fine. Thank you and you?T: Very well, thanks. Sit down, please.S: Thank you.T: You’re welcome.2.Point to theAsk some students to point to the book,door,desk…3.RevisionCount from one to ten.Step2 Presentation1.New words.(ball,brown,pink,so,many.)出示课件ppt,教学ballT : What's this? It's a ball.(板书并教学单词 ball ) 学生反复跟读单词.T: What colour? It’s pink.(板书并教学单词pink)学生跟读.Ss: It’s pink.T: How many? Let’s count. (引导学生数数one two ……)T: How many pink balls?Ss: …T: You are clever. Wonderful.给学生鼓励以增加孩子们的自信心.(同样的方法教学brown，How many brown balls?)Step3 Text learning（1）Watch and listen.(听,看,感知)（2）Listen and repeat one by one.(听音逐句模仿跟读)（3）Listen ,point and repeat again.(听,看课本指读)（4）Read by themselves.(自由朗读)（5）Read together.(全班齐读)(设计意图:听录音,根据录音校正地方口音,并借助电子教材感知和理解课文内容，形象生动，学生会很感兴趣。
小学英语新外研版(一起)一年级上册Module8 Unit2 How many pink ba……教学案
小学英语新外研版（一起）一年级上册Module8 Unit2 How many pink balls?【教学目标】（一）知识技能目标：1. 通过模仿、操练、表演等活动，能掌握“How many……？的问答，能把数字和颜色恰当搭配，综合运用。
2. 能听懂、会读、会写句子How many green balls?（二）运用能力目标：1. 学习怎样用英语表达事物的颜色和数字，掌握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。
【教学重点】1. 能掌握“How many……？的问答，能把数字和颜色恰当搭配，综合运用。
2．能听懂、会说、会读以下句子：How many green balls? 并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。
【教学难点】1.熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。
2.创设英语情景，使学生正确理解所学知识表达事物的颜色和数字。
【教学意图】1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。
2.培养学生的听说能力。
【教具准备】1.教材相配套的教学媒体资源、彩球、彩旗、笑脸牌。
2.教师准备小奖品。
【教学过程】Step 1.Warming-up1.教师和学生先热情地和学生打招呼，再一起拍手说唱前面学过的英语童谣《 1.2.3.4.5. What’s your name?》（设计说明：几句简单亲切的交流和一首熟悉的歌曲，就好比大餐前的“开胃菜”，很快激发起学生学习兴趣，吸引学生融入到课堂中来。
出示笑脸牌，暗示学生表现不错，以是鼓励。
）2.教师让学生把上节课课后同学们所设计的自己心中的“My small room”介绍给大家。
说出自己心中那个五彩缤纷的小天地。
3.教师通过给学生呈现教学媒体资源，和学生一起复习上节课所学的表示颜色的单词。
Step 2.Presentation1. 教师把全班分成red、black、white、green、blue、yellow、orange、gray 9个组，每组桌上放一面彩旗。