第二单元整理和复习(二)PPT课件
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人教版小学数学三年级下册第二单元 整理和复习 教学课件
选 笔择算合除适法的方法解决下面的问题。（教科书第31页第3小题）
（3）三年级的 225名学生要乘 5辆车去春游，如果
每辆车坐的人数同样多，每辆车坐多少人？
225÷5 = 45(人)
45
5 225 20 25 25 0
答：每辆车坐 45 人 。
笔算除法(有关 0 的除法)：
0除以任何数都得0。 在计算时，当被除数是三位数且十位上
48
解析：要使商末尾有 0 ，那么这个三位数的前两 位就必须能被 4 整除，是4的倍数并且个位是 8
的答两位：数要有使2商8 、末4尾8 、有680和，8百8 ，位因上此可百以位填上可2 、以 填42、、64 、、68、；8个；位这个上三可位以数填的3个、位2上、必1 、须填0 。比
除数 4小的数，符合条件的有3、2、1、0。
360÷（1+2）= 120(米)
120×2 = 240(米)
答:第一段绳子长 240 米,第二段绳子长 120米。
8.下面是某小家电商铺三种台灯进货的记录单。
台灯种类 数量/盏
A
3
B
6
C
5
总金额/元 267 354 195
估一估，算一算：哪种台灯最便宜？
台灯种类 数量/盏
总金额/元
A
3
267
B
课后作业
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。
2 除数是一位数的除法
整理和复习
整体回顾
知识梳理
口算除法(商是整十、整百、整千的数)：
1.先看被除数 0 前面的数，用表内除法计算 2.再给商的末尾添上相应个数的 0。(例：)
60÷2 = 30 600÷2 = 300 6000÷2 = 3000
数学二年级上册第二单元整理与复习课件
77 +2 0
97
54+(23+20)= 97
23 +2 0
43
54 +4 3
97
54−23−20= 11
54 -2 3
31
31 -2 0
11
54-(23-20)= 51
23 -2 0
3
54 -3
51
分类复习
54+23−20=57
54 +2 3
77
77 -2 0
57
54+(23−20)= 57
23 -2 0
45-36= 9(只)
分类复习
用数学
（3）母鸡有45只，公鸡比母鸡少36只，公鸡有多
少只? 公鸡和母鸡一共有多少只？
45-36= 9(只)ຫໍສະໝຸດ 45+9= 54(只)
口答：公鸡有9只。公鸡和母鸡一共有54只。
分类复习
解决连续两问的问题要做到： “一想”“二用”“三查”。
“一想”：想一想第二问与第一问之间的联 系； “二用”：灵活运用第一问求出的结果当成 第二问的条件； “三查”：做完后检查答案是否正确。
小学数学二年级上册第二单元
《整理与复习》
第16课时
100以内的加法和减法（二）
加法与减法
用数学
加 减 连加、连减
求比一 求比一 解决连
法 法 和加减混合
个数多 几的数
个数少 几的数
续两问 的实际
是多少， 是多少， 问题。
计算方法
运算顺序
用 加法 用减法 计算。 计算。
分类复习
两位数加减法的计算方法
分类复习
连加、连减及加减混合运算
四年级上册数学课件第二单元公顷和平方千米整理和复习共20张PPT人教版
例1：一个占地16公顷的正方形露天垃圾场，改建后上下两边长各减少200
米，左右两边长各减少100米，现在这个垃圾场（下图空白部分）占地面
积多少公顷？和原垃圾场相比，面积减少了多少公顷？
16公顷=160000（平方米） 160000=400×400 （400-100）×（400-200） =300×200 =60000（平方米） =6（公顷） 16-6=10（公顷） 答：现在这个垃圾场占地面积是6公顷。面积减少了10公 顷。
学习难点：建立1公顷和1平方千 米的概念，体会1公顷和1平方千 米的实际大小。
三、知识点汇总
100米×100米
公 公顷 ＝10000平方米
顷 和
1公顷＝10000平方米
平
1平方千米
方 平方 ＝1000000平方米 米 千米 ＝100公顷
“平方千米”（km2）
计量稍大的 土地面积
计量特别大 的土地面积
正确解答 100+100=200（米） 边长增加后苗圃的面积： 200×200=40000（平方米）=4（公顷） 4-1=3（公顷） 答：增加了3公顷。
五、课后作业
完成课本练习六P37页第8、9题。
)平方千米
四、问题解决
考点2：单位换算
例2.课本P36练习六 第3题 (1)北京的故宫占地面积是72公顷，合（ 720000 ）平方米。它 是世界上最大的宫殿。
(2)北京颐和园的面积约2900000平方米，约合（ 290 ）公顷。
四、问题解决
考点3：面积计算
例3.课本P36练习六 第4题 下面的游泳池长50米，宽25米。
三、知识点汇总
单位换算小窍门
1.大单位换成小单位时，添上相应个 数的0。 2.小单位换成大单位时，去掉相应个 数的0。
米，左右两边长各减少100米，现在这个垃圾场（下图空白部分）占地面
积多少公顷？和原垃圾场相比，面积减少了多少公顷？
16公顷=160000（平方米） 160000=400×400 （400-100）×（400-200） =300×200 =60000（平方米） =6（公顷） 16-6=10（公顷） 答：现在这个垃圾场占地面积是6公顷。面积减少了10公 顷。
学习难点：建立1公顷和1平方千 米的概念，体会1公顷和1平方千 米的实际大小。
三、知识点汇总
100米×100米
公 公顷 ＝10000平方米
顷 和
1公顷＝10000平方米
平
1平方千米
方 平方 ＝1000000平方米 米 千米 ＝100公顷
“平方千米”（km2）
计量稍大的 土地面积
计量特别大 的土地面积
正确解答 100+100=200（米） 边长增加后苗圃的面积： 200×200=40000（平方米）=4（公顷） 4-1=3（公顷） 答：增加了3公顷。
五、课后作业
完成课本练习六P37页第8、9题。
)平方千米
四、问题解决
考点2：单位换算
例2.课本P36练习六 第3题 (1)北京的故宫占地面积是72公顷，合（ 720000 ）平方米。它 是世界上最大的宫殿。
(2)北京颐和园的面积约2900000平方米，约合（ 290 ）公顷。
四、问题解决
考点3：面积计算
例3.课本P36练习六 第4题 下面的游泳池长50米，宽25米。
三、知识点汇总
单位换算小窍门
1.大单位换成小单位时，添上相应个 数的0。 2.小单位换成大单位时，去掉相应个 数的0。
五年级_数学_下册第二单元_整理与复习 ppt课件
2
精品资料
你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是
否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，
没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4
1
5
复习： 1、什么是因数？什么是倍数？
• 个位上是0或5的数，是5的倍数。
7
2、5倍数的公同特征
• 整数的个位上是0，就是2、5的 共同倍数
8
3的倍数的特征
一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数 就是3的倍数。
【注意】：与2、5的倍数的特征不同，3 的倍数的个位上可以是任何数字。
9
只有一个因数 只有1和它本身两个因数 有两个以上的因数
把一个合数用质因数相乘的形式表示 出来叫做分解质因数
20
5 55 11
55 = 5×11
2 60 2 30
3 15 5
60=2×2×3×5
21
试一试: 把24分解质因数.
24
先用4作除数,行吗?
22
倍数一定是9的倍数。
16
下面的说法正确吗？说说你的理由。
（1）所有的奇数都是质数。× （2）所有的偶数都是合数。×
（3）在1，2，3，4，5，…中，除了质数以
外都是合数。 × （4）两个质数的和是偶数。×
17
□ 在 里填上一个数字，使每个
数都是3的倍数。
03
742
4 4 6 5 12 1
27 402 144 651 1221 57 432 444 654 1251 87 462 744 657 1281
精品资料
你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是
否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，
没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4
1
5
复习： 1、什么是因数？什么是倍数？
• 个位上是0或5的数，是5的倍数。
7
2、5倍数的公同特征
• 整数的个位上是0，就是2、5的 共同倍数
8
3的倍数的特征
一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数 就是3的倍数。
【注意】：与2、5的倍数的特征不同，3 的倍数的个位上可以是任何数字。
9
只有一个因数 只有1和它本身两个因数 有两个以上的因数
把一个合数用质因数相乘的形式表示 出来叫做分解质因数
20
5 55 11
55 = 5×11
2 60 2 30
3 15 5
60=2×2×3×5
21
试一试: 把24分解质因数.
24
先用4作除数,行吗?
22
倍数一定是9的倍数。
16
下面的说法正确吗？说说你的理由。
（1）所有的奇数都是质数。× （2）所有的偶数都是合数。×
（3）在1，2，3，4，5，…中，除了质数以
外都是合数。 × （4）两个质数的和是偶数。×
17
□ 在 里填上一个数字，使每个
数都是3的倍数。
03
742
4 4 6 5 12 1
27 402 144 651 1221 57 432 444 654 1251 87 462 744 657 1281
小学二年级数学上册教学课件《第二单元 整理和复习》
解决连 续两问 的实际 问题。
知识梳理
1.加法 如何笔算两位数加一位数的不进位加法？
一位数与两位数的个位对齐，个位上的两个数相
加，结果写在个位上，再把十位上的数落下来。
用竖式计算的时候一定要注意不要忘记把十位上
的数落下来。
45
50
+3
+7
48
57
1.加法 如何笔算两位数加两位数的不进位加法？
个位与个位对齐，十位与十位对齐，从个位加起， 个位上相加的结果写在个位上，十位上相加的结 果写在十位上。注意相同数位要对齐。
9 8 + 7 − 6 − 5 + 4 + 3 − 2 + 1 = 100
为便于操作，可先凑还出可一以个怎与样结填果？较同接近的 数，即 98，然后再利桌用交剩流下一的下数吧字！对 98 做适 当的增加或减少，最终使等式成立。
1.口算。
变式训练
11+7=18 45-40=5 17+9=26
76+14=90 55-5=50 25-9=16
61 − 21 − 6 =34
从左往右，按 顺序计算。
综合运用 2 先算一算，再说一说每道题是按怎样的顺序计算的。
45 + ( 19 + 18 ) = 82 37 + ( 50 − 47 ) = 40
61 − ( 21 − 6 ) =46
先算小括号里 面的。
综合运用
把 1~9 这 9 个数按从小到大的顺序排列， ？ 思 考
58元>50元，所以不够。
可以买价钱最 低的三个玩具。
答：可以买布娃娃、小汽车和小熊。50元不够。
课后作业
1.教材整理和复习中选取； 2.从课时练中选取。
统编版语文六年级上册第二单元《整理与复习》课件
， 。 。
第二单元 整理与复习
拼音与 汉字
知识点二：体会重复 用语的妙处；学习用 多种形式替代“说” 让表达更生动。
词句段
积累与运用
诗词 名言
知识点：会背诵《七 律·长征》，背诵关于 热爱祖国、为国献身方 面的名言，理解诗句、 名言的意思。
阅读与理解
阅读与理解
天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
词句段积累与运用
读一读下面这三句话，看看你发现了什么？ 1. 每当我走进新华书店，走进书的世界时，心里就十分高兴。 2. 平静的湖面激起了欢乐的浪花，我的心情也高兴起来。 3. 听到大家的赞美，他双颊泛起两朵浮云，一条鲜红的舌头绕嘴一圈，心 里可高兴了。
1. 每当我走进新华书店，走进书的海洋时，心里就有难以表达的喜悦。 2. 平静的湖面激起了欢乐的浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。 3. 听到大家的赞美，他双颊泛起两朵浮云，一条鲜红的舌头绕嘴一圈，心 里美滋滋的。
踮着脚望着，望着……
－－《十里长街送总理》节选
思考：
1. 说一说语段整体写了什么，个体写了什么？ 2. 这样点面结合的场面描写，让你感受到了什么？
知识点一 ：会写32 个 生 字 ， 会 写 40 个
词语，熟练掌握个 别字音、字形。
阅读与理解
第二单元 整理与复习
要素：了解文章是 怎样点面结合写场
面的。
先面后 点
先面后 点再面
先点后 面
拼音与 汉字
知识点二：体会重复 用语的妙处；学习用 多种形式替代“说” 让表达更生动。
词句段
积累与运用
诗词 名言
知识点：会背诵《七律 长征》，背诵关于热爱 祖国、为国献身方面的 名言，理解诗句、名言 的意思。
第二单元 整理与复习
拼音与 汉字
知识点二：体会重复 用语的妙处；学习用 多种形式替代“说” 让表达更生动。
词句段
积累与运用
诗词 名言
知识点：会背诵《七 律·长征》，背诵关于 热爱祖国、为国献身方 面的名言，理解诗句、 名言的意思。
阅读与理解
阅读与理解
天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
词句段积累与运用
读一读下面这三句话，看看你发现了什么？ 1. 每当我走进新华书店，走进书的世界时，心里就十分高兴。 2. 平静的湖面激起了欢乐的浪花，我的心情也高兴起来。 3. 听到大家的赞美，他双颊泛起两朵浮云，一条鲜红的舌头绕嘴一圈，心 里可高兴了。
1. 每当我走进新华书店，走进书的海洋时，心里就有难以表达的喜悦。 2. 平静的湖面激起了欢乐的浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。 3. 听到大家的赞美，他双颊泛起两朵浮云，一条鲜红的舌头绕嘴一圈，心 里美滋滋的。
踮着脚望着，望着……
－－《十里长街送总理》节选
思考：
1. 说一说语段整体写了什么，个体写了什么？ 2. 这样点面结合的场面描写，让你感受到了什么？
知识点一 ：会写32 个 生 字 ， 会 写 40 个
词语，熟练掌握个 别字音、字形。
阅读与理解
第二单元 整理与复习
要素：了解文章是 怎样点面结合写场
面的。
先面后 点
先面后 点再面
先点后 面
拼音与 汉字
知识点二：体会重复 用语的妙处；学习用 多种形式替代“说” 让表达更生动。
词句段
积累与运用
诗词 名言
知识点：会背诵《七律 长征》，背诵关于热爱 祖国、为国献身方面的 名言，理解诗句、名言 的意思。
人教版一年级数学上册第二单元《整理和复习》课件 2024年新版
6~9的认识 比大小、第几 分与合
6和7的加、减法 6~9的加、减法
8和9的加、减法
10的认识和加、减法
10的认识 10的加、减法 连加、连减 加、减混合运算
知识梳理
下面是同学们整理的一些“知识 图”。你也画一画、写一写吧！
比大小 7＞6 6＜7
分与合 10
91 82 73 64 55
加、减法 9+1=10 10－9=1 3+4+3=10 10－1=9 9－5+4=8
斜着看，每一行被减数一个 算式比一个算式多1，减数也 是一个算式比一个算式多1。
斜
0-0 1-0 1-1
着 看
2-0 2-1 2-2
3-0 3-1 3-2 3-3
4-0 4-1 4-2 4-3 4-4
5-0 5-1 5-2 5-3 5-4 5-5
6-0 6-1 6-2 6-3 6-4 6-5 6-6
8 8-0 8-1 8-2 8-3 8-4 8-5 8-6 8-7 8-8
9 9-0 9-1 9-2 9-3 9-4 9-5 9-6 9-7 9-8 9-9
10 10-0 10-1 10-2 10-3 10-4 10-5 10-6 10-7 10-8 10-9 10-10
0+0 1+0 0+1 2+0 1+1 0+2 3+0 2+1 1+2 0+3 4+0 3+1 2+2 1+3 0+4 5+0 4+1 3+2 2+3 1+4 0+5 6+0 5+1 4+2 3+3 2+4 1+5 0+6
人教版小学数学二年级上册第二单元100以内的加法和减法(二)整理和复习练习PPT教学课件
9.商场店庆，满50元减10元。 （3）你还能提出其他数学问题并
解答吗？
比 便宜多少钱？
35－28＝7（元） 答： 比 便宜7元。
（答案不唯一）
(教材P37 T9)
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
谢谢
一个数连续减两个数，先减第一个数， 用差再减第二个数。
45＋19＋18 ＝82
61－21－6 ＝34
加减混合：
一个算式里既有加法，又有减法，要按照 从左往右的顺序进行运算。
在计算含有小括号的加减混合运算时，要 先算小括号里面的，再算小括号外面的。
37＋50－47 ＝40
37＋（50－47）＝40
解决问题： 求比一个数多几的数是多少，用加法。 求比一个数少几的数是多少，用减法。
7.看谁算得都对。
(教材P37 T7)
41－2＝39 16＋80＝ 96 72－9＝63 80－4＝76 26＋3＝29 20＋39＝59 6＋30＝36 18＋9＝27 39－9＝30 82－50＝32 59－3＝56 70－40＝30
8.
. 72
－38
34
. 88 －69
19
63 ＋ 36
99
5.小亮今年13岁，爸爸比他大28岁，爸爸今年多少岁？ 妈妈比爸爸小3岁，妈妈今年多少岁？
爸爸：13＋28＝41（岁） 妈妈：41－3＝38（岁） 答：爸爸今年41岁，妈妈今年38岁。
(教材P37 T6)
6.甲楼高38米，乙楼比甲楼高13米，乙楼高多少米？ 丙楼比乙楼还要高5米，丙楼高多少米？
乙楼：38＋13＝51（米） 丙楼：51＋5＝56（米） 答：乙楼高51米，丙楼高56米。
解决连续两问的问题时要注意什么？ 解答第二个问题时会用到第一个问题的结果。
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练习七
用去的米数：20＋38=58（米） 剩下的米数：100－58=42（米）
42○〉40
答：一共用去58米，还剩下42米，够用。
练习七
〉
文化大楼：38＋13=51（米） 科技大楼：51＋5=56（米） 答：文化大楼高51米，科技大楼高56米。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know The
100以内的加法 和减法（二）
整理和复习
29只 45只 14只 你能提出数学问题吗？
有29只, 比 多16只。
你能提出问题吗？
有29只, 比 少15只。
你还能提出问题吗？
1。妈妈今年35岁，爸爸比她大7岁。爸爸今年多 少岁？
35+7=42 （岁）
答：爸爸今年42岁。
2、商店里钢笔一支42元，圆珠笔比它少40元。每支圆珠笔多少钱？
42－40=2（元） 答：每支圆珠笔2元。
3、学校鼓号队有42人，比合唱队少16人，合唱队有多少人？
42＋16=58（人）
答：合唱队有58人。
4、小红做了30朵红花，比小明多做了5朵，小明做了多少朵？
30－5=25（朵） 答：小明做了25朵。
学校有篮球15个，足球比篮球多9个，足 球有多少个？排球比足球少8个，排球有 多少个？
More You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日