部编人教版六年级语文下册第1课《北京的春节》精品课件(69页)
空竹：一种靠线绳抖动使其高 速旋转而发出响声的玩具。
再来读一读，注意加点的词语，体会老舍“京 味儿”语言的特点。（课后第三题）
这是用孩花子生们、准胶备枣过、年榛，子第、一栗件子大等事干就果是与买蜜杂·饯拌·掺儿·和。 成是的买。爆孩竹子，们 特喜别欢是吃男这孩些子·零 们·七 。·八 恐·碎 怕·儿 第。 三第 件二 事件 才大 是事 买 各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
“逛天桥”指观看天桥上的各种活动，如杂耍、 绝技等，跟现在的逛街差不多。
元宵：元宵节应时食品。 用糯米面做成，球形，有 馅，煮着吃。
元宵是一种深受人们喜欢的食品。
整体感知 快速浏览课文，把表示时间的词语画
出来，并想一想，课文是按什么顺序写的？
腊八 腊月二十三 除夕 正月初一 正月十五 正月十九
时间顺序
孩子上学、大人照常做事
说一说：老北京的春节给你留下怎样 的印象呢？
忙乱
热闹
喜庆
团圆
老北京人是如何过春节的呢？我们下节课再学习。
课堂演练
一、将词语补充完整。
色（ 味 ）双（ 美 ） （ 万 ）象（ 更 ）新 日夜（ 不 ）（ 绝 ）
（ 零 ）七八（ 碎 ） 灯火（ 通 ）（ 宵 ） 张（ 灯 ）结（ 彩 ）
联系实际说说：你是怎么 过春节的？
（课后第二题）
我每年除夕都和爸爸贴对联， 贴窗花，晚上放鞭炮，看春节联 欢会，守岁。正月初一早上要吃 饺子，给长辈拜年，收压岁钱。
说一说：你是怎么拜年的呢？拜 年的时候，你会说些什么？
春节的第三个高潮——元宵节
默读课文第11-12自然段，看看元宵 节是什么景象，人们是怎么度过的？
在腊八这天，家家都 熬腊八粥。粥是用各种米， 各种豆，与各种干果熬成 的。这不是粥，而是小型 的农业展览会。
学习了《北京的春节》，我们知 道了腊八喝腊八粥的习俗，你喝过那 甜甜的腊八粥吗？今天我们一起来品 味腊八粥的美味吧!
大人们熬腊八粥，泡腊八蒜，孩子们是 怎么准备过春节的呢？读第3自然段，在课 文中勾画出来。
（课后第二题）
第一件大事 买杂拌儿
第二件大事 第三件事
买爆竹
买各种玩意 儿——风筝、 空竹、口琴等
杂拌儿：掺杂在一起的各种干 果、果脯、蜜饯等。
蜜饯： 也称果脯。以果蔬为原 料，用糖或蜂蜜腌制后 而加工制成的食品。
按照老规矩，北京人是怎么过春节的？默读 课文，完成这张表格。
日期 动
腊月初九—二十二 腊月二十三 过了二十三 除夕 初一腊八
正月十五
活
熬腊八粥、泡腊八蒜 买杂拌儿、买爆竹、买玩意儿 放鞭炮、吃糖 大扫除、预备年货 元 贴宵 对节 联、年画，放鞭炮，守岁 拜年、待客、逛庙会 春 张节 灯结束 彩、放花炮、吃元宵
课堂演练
一、在括号里填上合适的动词，注意不要重复。
（熬 ）腊八粥 （穿 ）新衣
（逛 ）庙会
（骑 ）毛驴
（泡 ）腊八蒜 （贴 ）年画
（ 燃 ）爆竹
（挂 ）灯笼
二、回忆课文内容，选一选。 1.《北京的春节》指出新年的高潮是（ A ） A.除夕 B.元旦 C.元宵节 D.过小年 2.《北京的春节》指出新年的彩排是（ D ） A.除夕 B.元旦 C.元宵节 D.过小年
恋恋不舍
读一读，注意加点的词语，体会老舍“京味儿”
语言的特点。（课后第三题）
清闲自在
腊月和正月，在农村正是大家最闲··在的时候。
怎么这老采么舍用闲在北京在《话，茶口想馆语起》,调下里动茶写了馆道艺儿：术来“表？秦现力”二。爷，您
了解春节
读课后“阅读链接”中两段关于春节习 俗的描写。和课文比较一下说说有什么不同， 对你的习作有什么启发。
（课后第四题）
不同点
老舍：语言通俗易懂，写出了人们对生活的热爱，
对除夕这一天热闹场景的描写井然有序。
舒乙：详细地介绍了祭灶的风俗和春节的食物，
把春节的风俗写得十分有情趣。
斯妤：重点描述一家人在这一天的忙碌，字里行
间流露出对生活的热爱。
相同题材的文章，因为地域不同， 作者不同，文化背景不同，个人的体 验不同，会呈现出不同的风格，表达 出不同的思想感情。我们也要根据自 己的不同体验写出不同特色的文章。
春节简介
春节，又叫阴历年，俗称“过年”。这是我国 民间最隆重、最热闹的一个传统节日。春节的历史 很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活 动。按照我国农历，正月初一古称元日、元辰、元 正、元朔等，俗称年初一，到了民国时期，改用公 历，公历的一月一日称为元旦，把农历的一月一日 叫春节。
朗读课文 扫清障碍
各地人民欢度春节
各地人民欢度春节
各地人民欢度春节
各地人民欢度春节
各地人民欢度春节
结构梳理
北 开始 京 彩排 的 第一个高潮 春 第二个高潮 节 第三个高潮
结束
腊月的初旬 腊月二十三 除夕
初一 元宵节 正月十九
热闹 喜庆 团圆 祥和
主题概括
文章主要介绍了北京的春节从腊__月__上__旬__ 开始，直到 正月十九 结束，这一段时间老 北京过春节的习俗。字里行间反映出老北 京人 欢欢喜喜过春节 的心情，也表达了作 者对_传__统__文__化___的喜爱和认同。
··· 儿化采音。用后北面的京“话儿”口只语做卷,舌调的动动作了，艺音不术要表读出现来就力可。以了。
认真读第4自然段，想一想春节开 始时，人们有怎样的表现？
孩子们欢喜，大人们也忙乱，他们必须 预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新 年时显出万象更新的气象。
万象：宇宙间的一切景 象。更，变更。一切事物或 景象都变得焕然一新。
北京儿童歌谣
听过歌谣，我们已经了解了 老北京的儿童是如何过春节的。现在， 我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个“京味儿” 十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。
1 北京的春节
老舍 1899—1966年，原名舒庆春， 笔名老舍，北京人。中国现代小说 家、作家，杰出的语言大师，新中 国第一位获得“人民艺术家”称号 的作家。著有话剧《龙须沟》《茶 馆》《春华秋实》；长篇小说《骆 驼祥子》《四世同堂》等。
灯的数量多 有名的老铺子都要挂出几百盏灯来
灯的种类多 各形各色，有的一律是玻璃的，有 的清一色是牛角的，有的都是纱灯， 有的通通彩绘全部《红楼梦》或 《水浒传》的故事。
处处张灯结彩， 人们随意观灯
小孩子买各种花炮燃放， 家中也有灯可供玩耍
这一天还必须吃元宵啊
小练笔
用上“有的……有的……有的……”写一写 你眼中的元宵节。
拓展延伸 过年的味道
周友斌
记忆里，过年的空气中含着灶糖甜 滋滋的味道。腊月二十三，过小年，民 间的说法是，灶王爷这一天要向玉帝 “汇报工作”，这天晚上，要给灶王爷献 灶糖，为的就是让灶王爷甜甜嘴，好“上天言好事”。当然，名 义上是甜灶王爷，实际上都甜了孩子们的嘴。
记忆里，过年的空气中含着煎炒烹 炸的浓香味。我们这里是二十五磨豆腐、 二十六去割肉、二十七杀只鸡、二十八 把面发、二十九蒸馒头。除夕一早，又 要张罗包饺子，蒸年糕、炸油食、煮白 肉的香味和着剁肉馅的声音不断从各家 各户传出来……
这两个好朋友的性格截然 不同。
张灯结彩：挂上灯笼， 系上彩绸。本文指元宵 节大街上的喜庆气氛。
春节就要到了,家家户 户张灯结彩,非常热闹。
万象更新：万象，宇宙间的 一切景象。一切事物或景象 都变得焕然一新。本文指元 宵节大街上的喜庆气氛。
阳春三月，春回大地， 万象更新。
天桥： 地名。在北京市永定门 内。是清末民间艺人集 中演出地区。如今的天 桥地区已经没有了老北 京的气息。
默读第5-6自然段，说说小年（腊月 二十三）这一天和之后有什么风俗习惯？
放鞭炮
吃糖
扫房
预备食材
春节的第一个高潮——除夕
研读第7自然段，思考作者是从哪些 方面描写除夕的热闹的？ 你是从哪里 看出来“热闹”的？
除夕真热闹。家家 赶做年菜，到处处是酒 肉的香味。男女老少都 穿起新衣，门外贴上 了红红的 对联，屋里贴好了各色的的年画。除 夕夜家家灯火通宵宵，不许间断断，鞭炮声日夜夜 不绝 。在外边做事的人，除非万不得已，必 定赶回家家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的 孩子，没有什么人睡觉，都 要守岁。
二、读一读，加上合适的标点。
有名的老铺都要挂出几百盏灯来 ，各 形各色 ，有的一律是玻璃的 ，有的清一色 是牛角的 ，有的都是纱灯 ，有的通通彩绘 全部《 红楼梦 》或《水浒传 》故事。
字词听写
同学们，这首歌曲你们熟悉吗？
下面我们一起走进课文，看看北京的 春节是怎样过的。
互动课堂 再读课文，说说文中哪些部分写得
元宵节的晚上，彩灯无数，有的像燃放的彩 球，有的像展翅的蝴蝶，有的像翩翩少女……
读一读，说说这句话在文中的作用。
一眨眼，到了残灯末庙，春节 在正月十九结束了。
一眨眼，到了残灯末庙，春节在正
月十九结束了。
首
尾
时间过得快
花灯逐渐减少，庙会也
到了最后一天
照北京老规矩，春节差不多在腊月的
呼 应
初旬就开始了。
重视吃团圆饭
穿新衣
贴对联
放鞭炮
吃团圆饭
做年菜
守岁
默读第8自然段，说一说正月初一与 除夕有哪些不同？
除夕
真热闹：贴对联、年画，赶做 年菜，灯火通宵，鞭炮不绝。
正月初一
真静：铺户上板， 全城休息。
截然不同
春节的第二个高潮——初一
默读第9-10自然段，总结一下正月 初一人们都有哪些活动？
男人们 到亲戚、朋友家拜年。 女人们 在家中接待客人。 孩子们 逛庙会、骑毛驴、买玩具。
大年初一凌晨醒来，赶早祭祀人家的鞭炮声已经零 星地响起。睁开眼，感觉一切都是全新的，新的屋子， 新的年画，新的窗花……还有抬头就能看到的“抬头见 喜”“身卧福地”的春联。因为新春的到来，一切日常 所见的平常东西都好像被赋予了全新的含义，都在眼中 变得美好。晚上睡觉时脱下来的旧衣服，早被母亲收拾 到一个找不到的地方去了，枕边整齐地放着每个人的新 衣服，可以闻到新棉布淡淡的香味，这一切都是母亲等 我们睡着之后一一放好的。
再来读一读，注意加点的词语，体会老舍“京 味儿”语言的特点。（课后第三题）
这是用孩花子生们、准胶备枣过、年榛，子第、一栗件子大等事干就果是与买蜜杂·饯拌·掺儿·和。 成是的买。爆孩竹子，们 特喜别欢是吃男这孩些子·零 们·七 。·八 恐·碎 怕·儿 第。 三第 件二 事件 才大 是事 买 各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
“逛天桥”指观看天桥上的各种活动，如杂耍、 绝技等，跟现在的逛街差不多。
元宵：元宵节应时食品。 用糯米面做成，球形，有 馅，煮着吃。
元宵是一种深受人们喜欢的食品。
整体感知 快速浏览课文，把表示时间的词语画
出来，并想一想，课文是按什么顺序写的？
腊八 腊月二十三 除夕 正月初一 正月十五 正月十九
时间顺序
孩子上学、大人照常做事
说一说：老北京的春节给你留下怎样 的印象呢？
忙乱
热闹
喜庆
团圆
老北京人是如何过春节的呢？我们下节课再学习。
课堂演练
一、将词语补充完整。
色（ 味 ）双（ 美 ） （ 万 ）象（ 更 ）新 日夜（ 不 ）（ 绝 ）
（ 零 ）七八（ 碎 ） 灯火（ 通 ）（ 宵 ） 张（ 灯 ）结（ 彩 ）
联系实际说说：你是怎么 过春节的？
（课后第二题）
我每年除夕都和爸爸贴对联， 贴窗花，晚上放鞭炮，看春节联 欢会，守岁。正月初一早上要吃 饺子，给长辈拜年，收压岁钱。
说一说：你是怎么拜年的呢？拜 年的时候，你会说些什么？
春节的第三个高潮——元宵节
默读课文第11-12自然段，看看元宵 节是什么景象，人们是怎么度过的？
在腊八这天，家家都 熬腊八粥。粥是用各种米， 各种豆，与各种干果熬成 的。这不是粥，而是小型 的农业展览会。
学习了《北京的春节》，我们知 道了腊八喝腊八粥的习俗，你喝过那 甜甜的腊八粥吗？今天我们一起来品 味腊八粥的美味吧!
大人们熬腊八粥，泡腊八蒜，孩子们是 怎么准备过春节的呢？读第3自然段，在课 文中勾画出来。
（课后第二题）
第一件大事 买杂拌儿
第二件大事 第三件事
买爆竹
买各种玩意 儿——风筝、 空竹、口琴等
杂拌儿：掺杂在一起的各种干 果、果脯、蜜饯等。
蜜饯： 也称果脯。以果蔬为原 料，用糖或蜂蜜腌制后 而加工制成的食品。
按照老规矩，北京人是怎么过春节的？默读 课文，完成这张表格。
日期 动
腊月初九—二十二 腊月二十三 过了二十三 除夕 初一腊八
正月十五
活
熬腊八粥、泡腊八蒜 买杂拌儿、买爆竹、买玩意儿 放鞭炮、吃糖 大扫除、预备年货 元 贴宵 对节 联、年画，放鞭炮，守岁 拜年、待客、逛庙会 春 张节 灯结束 彩、放花炮、吃元宵
课堂演练
一、在括号里填上合适的动词，注意不要重复。
（熬 ）腊八粥 （穿 ）新衣
（逛 ）庙会
（骑 ）毛驴
（泡 ）腊八蒜 （贴 ）年画
（ 燃 ）爆竹
（挂 ）灯笼
二、回忆课文内容，选一选。 1.《北京的春节》指出新年的高潮是（ A ） A.除夕 B.元旦 C.元宵节 D.过小年 2.《北京的春节》指出新年的彩排是（ D ） A.除夕 B.元旦 C.元宵节 D.过小年
恋恋不舍
读一读，注意加点的词语，体会老舍“京味儿”
语言的特点。（课后第三题）
清闲自在
腊月和正月，在农村正是大家最闲··在的时候。
怎么这老采么舍用闲在北京在《话，茶口想馆语起》,调下里动茶写了馆道艺儿：术来“表？秦现力”二。爷，您
了解春节
读课后“阅读链接”中两段关于春节习 俗的描写。和课文比较一下说说有什么不同， 对你的习作有什么启发。
（课后第四题）
不同点
老舍：语言通俗易懂，写出了人们对生活的热爱，
对除夕这一天热闹场景的描写井然有序。
舒乙：详细地介绍了祭灶的风俗和春节的食物，
把春节的风俗写得十分有情趣。
斯妤：重点描述一家人在这一天的忙碌，字里行
间流露出对生活的热爱。
相同题材的文章，因为地域不同， 作者不同，文化背景不同，个人的体 验不同，会呈现出不同的风格，表达 出不同的思想感情。我们也要根据自 己的不同体验写出不同特色的文章。
春节简介
春节，又叫阴历年，俗称“过年”。这是我国 民间最隆重、最热闹的一个传统节日。春节的历史 很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活 动。按照我国农历，正月初一古称元日、元辰、元 正、元朔等，俗称年初一，到了民国时期，改用公 历，公历的一月一日称为元旦，把农历的一月一日 叫春节。
朗读课文 扫清障碍
各地人民欢度春节
各地人民欢度春节
各地人民欢度春节
各地人民欢度春节
各地人民欢度春节
结构梳理
北 开始 京 彩排 的 第一个高潮 春 第二个高潮 节 第三个高潮
结束
腊月的初旬 腊月二十三 除夕
初一 元宵节 正月十九
热闹 喜庆 团圆 祥和
主题概括
文章主要介绍了北京的春节从腊__月__上__旬__ 开始，直到 正月十九 结束，这一段时间老 北京过春节的习俗。字里行间反映出老北 京人 欢欢喜喜过春节 的心情，也表达了作 者对_传__统__文__化___的喜爱和认同。
··· 儿化采音。用后北面的京“话儿”口只语做卷,舌调的动动作了，艺音不术要表读出现来就力可。以了。
认真读第4自然段，想一想春节开 始时，人们有怎样的表现？
孩子们欢喜，大人们也忙乱，他们必须 预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新 年时显出万象更新的气象。
万象：宇宙间的一切景 象。更，变更。一切事物或 景象都变得焕然一新。
北京儿童歌谣
听过歌谣，我们已经了解了 老北京的儿童是如何过春节的。现在， 我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个“京味儿” 十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。
1 北京的春节
老舍 1899—1966年，原名舒庆春， 笔名老舍，北京人。中国现代小说 家、作家，杰出的语言大师，新中 国第一位获得“人民艺术家”称号 的作家。著有话剧《龙须沟》《茶 馆》《春华秋实》；长篇小说《骆 驼祥子》《四世同堂》等。
灯的数量多 有名的老铺子都要挂出几百盏灯来
灯的种类多 各形各色，有的一律是玻璃的，有 的清一色是牛角的，有的都是纱灯， 有的通通彩绘全部《红楼梦》或 《水浒传》的故事。
处处张灯结彩， 人们随意观灯
小孩子买各种花炮燃放， 家中也有灯可供玩耍
这一天还必须吃元宵啊
小练笔
用上“有的……有的……有的……”写一写 你眼中的元宵节。
拓展延伸 过年的味道
周友斌
记忆里，过年的空气中含着灶糖甜 滋滋的味道。腊月二十三，过小年，民 间的说法是，灶王爷这一天要向玉帝 “汇报工作”，这天晚上，要给灶王爷献 灶糖，为的就是让灶王爷甜甜嘴，好“上天言好事”。当然，名 义上是甜灶王爷，实际上都甜了孩子们的嘴。
记忆里，过年的空气中含着煎炒烹 炸的浓香味。我们这里是二十五磨豆腐、 二十六去割肉、二十七杀只鸡、二十八 把面发、二十九蒸馒头。除夕一早，又 要张罗包饺子，蒸年糕、炸油食、煮白 肉的香味和着剁肉馅的声音不断从各家 各户传出来……
这两个好朋友的性格截然 不同。
张灯结彩：挂上灯笼， 系上彩绸。本文指元宵 节大街上的喜庆气氛。
春节就要到了,家家户 户张灯结彩,非常热闹。
万象更新：万象，宇宙间的 一切景象。一切事物或景象 都变得焕然一新。本文指元 宵节大街上的喜庆气氛。
阳春三月，春回大地， 万象更新。
天桥： 地名。在北京市永定门 内。是清末民间艺人集 中演出地区。如今的天 桥地区已经没有了老北 京的气息。
默读第5-6自然段，说说小年（腊月 二十三）这一天和之后有什么风俗习惯？
放鞭炮
吃糖
扫房
预备食材
春节的第一个高潮——除夕
研读第7自然段，思考作者是从哪些 方面描写除夕的热闹的？ 你是从哪里 看出来“热闹”的？
除夕真热闹。家家 赶做年菜，到处处是酒 肉的香味。男女老少都 穿起新衣，门外贴上 了红红的 对联，屋里贴好了各色的的年画。除 夕夜家家灯火通宵宵，不许间断断，鞭炮声日夜夜 不绝 。在外边做事的人，除非万不得已，必 定赶回家家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的 孩子，没有什么人睡觉，都 要守岁。
二、读一读，加上合适的标点。
有名的老铺都要挂出几百盏灯来 ，各 形各色 ，有的一律是玻璃的 ，有的清一色 是牛角的 ，有的都是纱灯 ，有的通通彩绘 全部《 红楼梦 》或《水浒传 》故事。
字词听写
同学们，这首歌曲你们熟悉吗？
下面我们一起走进课文，看看北京的 春节是怎样过的。
互动课堂 再读课文，说说文中哪些部分写得
元宵节的晚上，彩灯无数，有的像燃放的彩 球，有的像展翅的蝴蝶，有的像翩翩少女……
读一读，说说这句话在文中的作用。
一眨眼，到了残灯末庙，春节 在正月十九结束了。
一眨眼，到了残灯末庙，春节在正
月十九结束了。
首
尾
时间过得快
花灯逐渐减少，庙会也
到了最后一天
照北京老规矩，春节差不多在腊月的
呼 应
初旬就开始了。
重视吃团圆饭
穿新衣
贴对联
放鞭炮
吃团圆饭
做年菜
守岁
默读第8自然段，说一说正月初一与 除夕有哪些不同？
除夕
真热闹：贴对联、年画，赶做 年菜，灯火通宵，鞭炮不绝。
正月初一
真静：铺户上板， 全城休息。
截然不同
春节的第二个高潮——初一
默读第9-10自然段，总结一下正月 初一人们都有哪些活动？
男人们 到亲戚、朋友家拜年。 女人们 在家中接待客人。 孩子们 逛庙会、骑毛驴、买玩具。
大年初一凌晨醒来，赶早祭祀人家的鞭炮声已经零 星地响起。睁开眼，感觉一切都是全新的，新的屋子， 新的年画，新的窗花……还有抬头就能看到的“抬头见 喜”“身卧福地”的春联。因为新春的到来，一切日常 所见的平常东西都好像被赋予了全新的含义，都在眼中 变得美好。晚上睡觉时脱下来的旧衣服，早被母亲收拾 到一个找不到的地方去了，枕边整齐地放着每个人的新 衣服，可以闻到新棉布淡淡的香味，这一切都是母亲等 我们睡着之后一一放好的。
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部编版六年级语文下册1.北京的春节课件(44张PPT)
初读课文，理清文脉
默读课文，圈出文中表示时 间的词语，填写下面表格内容。
时间
腊八 尾月初九—尾月二十二
尾月二十三 尾月二十四—尾月二十九
除夕 正月初一 正月初六 正月十五（元宵节） 正月十九
人们的活动
详略
初读课文，理清文脉
分组合作读课文，找出春节 里人们的活动，填写在表格里。
时间
腊八 尾月初九—尾月二十二
醋 一种调味品，起源于
中国。古时用酒作为 发酵剂酿制食醋，所 以从“酉”。
易写错
rán
燃
左右结构，四点底不要写到火字旁的下方
燃烧
易写错
tān
摊
左中右结构，要注意中间的“又” 写得窄而短，左右疏密均匀。
摆摊
初读课文，整体感知
自读课文，标出课文中的自然段，读准字音、读通句子。 思考：从时间跨度大、热闹等角度来看，老北京地区的春节 从整体上给自己留下了怎样的印象。
时间
腊八 尾月初九—尾月二十二
尾月二十三 尾月二十四—尾月二十九
除夕 正月初一 正月初六 正月十五（元宵节） 正月十九
人们的活动
熬腊八粥、泡腊八蒜 大家为过年作准备
祭灶王、吃糖 贴春联、扫房、预备年货 吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁
拜年、逛庙会 铺户开张、放鞭炮
赏灯、吃元宵 春节结束
详略
详写 略写 详写 略写 详写 详写 略写 详写 略写
风俗特点突出的日子重点交代了人们的活动，而其他日 子作者是一笔带过，甚至把几天的时间、几天的事情合在一 起写，写得比较概括。
过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。在 除夕以前，家家必须把春联贴好，必须大扫除一次，名曰 扫房。必须把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足， 至少足够吃用一个星期的——按老习惯，铺户多数关五天 门，到正月初六才开张。假若不预备下几天的吃食，临时 不容易补充。
部编版六年级语文下册第1课《北京的春节》优质课件(共99张PPT)
三、年的味道是开心的味道
赏花灯、逛庙会、走亲访友、品佳肴。腊月和正月，是 人们最轻松、休闲，最开心的时候。
春节谚语
二十三糖瓜粘 二十四扫房子 二十五糊窗户 二十六炖大肉 二十七宰公鸡 二十八把面发 二十九帖吊酉 三十的夜里闹一宿
意思：二十三放糖瓜给灶王爷甜嘴， 二十四大扫除，二十五粘窗花， 二十六炖肉，二十七杀鸡， 二十八发面，二十九准备酒， 三十的夜里全家团聚守岁过年， 说的是年前一周的准备，多指古时人 家过年的方式。
跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。
美好快乐的日子一眨眼就过去了，作者恋恋不舍的心绪跃然 纸上。与课文开头“按照北京的老规矩，春节差不多在腊月 的初旬就开始了”相呼应，使文章结构完整，浑然一体。
思考
老北京过春节的传统习俗中都蕴含着哪些民俗文化？
除夕穿新衣、贴对联、贴年画，是为了增加节日的喜庆气氛，表达 除旧迎新的美好愿望；吃团圆饭，反映了中华民族那份浓浓的亲情、乡 情；守岁，体现了人们对时光的珍惜和对长辈幸福、安康、长寿的企盼。 正月十五挂彩灯，预示着日子红红火火；吃元宵预示着亲人团团圆圆。
走马灯
宫灯
各形各色的纸灯
有声有光，玩得开心
纱灯
大家还必须吃元宵啊！这的确是美好快乐的日子。
吃得香甜，由衷赞 叹，引发读者共鸣。
课文最后写的是什么？
残灯：花灯逐渐少了、熄灭了； 末庙：庙会的最后一天。
一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春节 在正月十九结束了。腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。过了 灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活儿了。北京虽是城市，可是它也
正月初一
找出相关段落，说说作者笔下的 正月初一给你怎样的印象。
正月初一，轻松休闲。
部编版六年级下册语文1北京的春节课件(25张PPT)
下面的“阅读链接”也写了过春节的事 情，读一读，想想与老舍笔下的春节有 什么不同，和同学交流。
我于是猛地想起今天是一个特别的日子。记忆
中这个日子在老外婆手里是从凌晨三ɡō点u 开ló始u 的。凌 晨三点外婆就赤着脚下床，然后开始佝偻①着腰紧张
má li②
而麻利地忙着。
今天是尾月二十九。是围炉的日子，迎新送旧
我们全家坐在院子里的圆桌周围，一边赏月一边吃月饼。姥姥说： “桌子和盘子都必须像月亮一样圆，这才叫团圆。”我一边听着，一边吃 着最喜欢的月饼。月饼里边有各种各样的馅儿。你瞧！五仁馅儿的月饼里 有芝麻、花生、瓜子、杏仁等干果，又香又酥；豆沙馅儿的月饼，香甜软 糯；蛋黄馅儿的月饼，口感浓郁……咬上一口，真是甜到了心里。
答题模式： 写作顺序+××部分详写+××部分略写+好处
参考答案： 课文是按照时间顺序写老北京人过春节的。其中 “腊八”“尾月二十三”“除夕”“初一”“元宵节”这几天， 最能表现老北京特殊的春节习俗，尤其是“除夕”“初一” “元宵节”这三个高潮，所以作者将这几天作为全文的重点进 行详细描写。而腊八之后至尾月二十三之前、尾月二十三之后 至除夕前、正月初六、正月十九这些日子，人们的活动没有特 别之处，因此作者仅用精练的语言简单提及，是略写。这样有 详有略地写，使得整篇课文主次分明，重点突出，能突出老北 京春节的民俗风情，给人留下深刻的印象。
读下面的句子，注意加点的词语，体会老舍 “京味儿”语言的特点。
孩子们喜欢吃这些零.七.八.碎.儿.，即使没有饺子 吃，也必须买杂.拌.儿.。他们的第二件事是买爆 竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩. 意.儿.——风筝、空竹、口琴等——和年画。
尾月和正月，在农村正是大家最闲.在.的时候。
部编版六年级语文下册第1课《北京的春节》优质课件(共115张PPT)
深入探究——理解内容 阅读全文，小组合作，将下面的表格填写完整。
时间 腊八
人们的活动 熬腊八粥、泡腊八蒜
腊月初九至 腊月二十三
所有人为过年作准备
腊月二十三
祭灶王、吃糖
腊月二十四 贴春联、扫房、预备年货 至二十九
时间 除夕
人们的活动 吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁
初一
拜年、逛庙会
正月初六 元宵节
➢ 到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃 几个饺子。
深入阅读课文1-2自然段，找出最能突出“腊八节”风俗特点的地方。 熬腊八粥、泡腊八蒜
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深入探究——想象画面 根据“腊八节”这一段内容，思考作者写出了腊八风俗的怎样特点？
整体感知—— 学习目标
1．会写生字生词；
2．了解课文的表达顺序，把握详略安排及其作用； 3．学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法； 4.体会文章的语言特点，感受老北京春节的民风民俗。
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整体感知—— 作家作品
老舍，原名舒庆春，字舍予，北京 满族正红旗人。中国现代小说家、作家、 语言大师、人民艺术家，新中国第一位 获得“人民艺术家”称号的作家。代表 作有《骆驼祥子》《四世同堂》和剧本 《茶馆》。
人教部编版 小学语文 六年级下册
北京的春节
老舍
教学课件
目录
第一节 新课导入 第五节 拓展延伸 第二节 整体感知 第六节 板书设计 第三节 深入探究 第七节 布置作业 第四节 课堂小结
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
部编版六年级语文下册1北京的春节课件(共40张PPT)
①蜜饯：用浓糖浆浸渍后的果 品等。 造句：我最喜欢吃蜜饯了。 ②掺和：掺杂混合在一起。本 文中指干果与蜜饯混杂在一起。 造句：小孩子家别什么事都跟 着掺和。 ③空竹：用竹木制作，中空， 能发出响声的一种玩具。 造句：这个空竹是父亲亲手给 我做的。 ❹品析：老舍是语言大师，
“杂拌儿”这个词体现了老舍
作品的口语化特点，文中类似
运用：
1. 正午,太阳发出强烈的光炙烤 着大地。
近、反义词
近义词
间断——中断 接待——招待 热闹——喧闹 轮流——轮换 规矩——规定 分外——格外
2. 正月十五，家家户户吃元宵， 挂灯笼。
反义词
热闹——冷清 娴熟——生疏 美好——丑陋 快乐——痛苦 间断——连续 充足——缺乏
近义词辨析
特殊词语 词语拓展 词语搭配
【段解】熬腊八粥。 腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起来，
为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些
辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。❸【句解】 “色如翡翠”和“色味双美”这两个词，我们能体会到
❶品析：北京的春节从尾月初 旬开始，直到正月十九结束。 课文是按照时间顺序来描写北 京的春节的。分别写了“腊八、 尾月二十三、过了二十三、除 夕、初一、初六、正月十五、 正月十九”这些日子。
⑤通宵：整夜。本文中指灯火 亮一整夜。 造句：他看着这一堆文件，心 想：看来今天又得一个通宵。 ⑥万不得已：实在没有办法， 不得不这样。本文中指实在没 有办法赶回来过年。 造句：不到万不得已，他是不 会这么做的。
❼思考：研读第8自然段，作者 是从哪些方面描写除夕的热闹 的？
作者从人们活动的角度， 从气味到色彩，到声音，进行 了全方位描写，充分表现了除 夕的热闹。透过“万不得 已”“必定”等词语，可以体 会到人们多么重视除夕夜“吃 团圆饭”，这里饱含浓浓亲情， 浸润着传统美德。
统编版六年级语文下册第1课《北京的春节》优质课件(共88张PPT)
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新课导入
有一年三十晚上，年兽突然窜到江南的一个村子里， 一村子人几乎被年兽吃光了，只有一家挂红布帘、穿红衣 的新婚小两口平安无事。还有几个小孩，在院里点了一堆 竹子在玩耍，火光通红，竹子燃烧后啪啪地爆响，年兽转 到此处，看见火光吓得掉头逃窜。人们才知道年兽怕红、 怕光、怕响声，每至年末岁首，家家户户就贴红纸、穿红 袍、挂红灯、敲锣打鼓、燃放爆竹，年兽就不敢再来了。
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新课导入
听完关于“年”的故事，老师猜同学 们肯定想了解更多的关于“过年”的习俗 和小故事，我国幅员辽阔，各地的春节都 有不同的习俗，本节课我们就去看看北京 的春节有哪些习俗故事吧。
第二节
整体感知
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正月
luó
骡马
xián
娴熟
chì
火炽
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整体感知—— 识记生字
蒜醋饺摊燃 宵拌眨贩彼
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整体感知—— 识记生字
贺 轿 骆驼 恰
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深入探究——内容理解
腊月二十三这天要“祭灶王”的习俗，重点描写了街上卖糖的 情形，写糖习俗的来历以及现在小年吃糖日的变化。
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部编版六年级下册语文1.《北京的春节》课件(共38张PPT)
名人名言：少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书 ,如台上玩月。皆以经历之深浅，为所得之深浅耳。
1 北京的春节
六年级语文下册
名人名言：少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书 ,如台上玩月。 以经历之深浅，为所得之深浅耳
初读课文，整体感知
自由读课文，读准字音，读通句 子， 注意在不理解的地方做上记号。
名人名言：少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书 ,如台上玩月。皆以经历之深浅，为所得之深浅耳。
② 朗读自己喜欢的段落，读后谈谈自己的感受。 ③ 思考：从哪些具体的词句中可以体会到人们
在繁忙中充满着的喜悦和希望? ④ 抓住关键词有感情地朗读。 ⑤ 联系生活实际，自由说说你们家过春节的这
快速默读课文，思考：按照老规矩， 北京人是怎样过春节的?给你印象最深的
是什么?
热闹
繁忙
喜庆
团圆
名人名言：少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书 ,如台上玩月。皆以经历之深浅，为所得之深浅耳。
再读课文，理清脉络
快速地浏览课文，思考：作者环绕春 节都写了哪些重要的日子?然后以四个人 为一个学习小组，合作填表。
元 宵 ( 汤 圆 ) 上市，春节的又一个高潮到了。 除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好 是当空。大年初一是体面的，家家门前贴着 鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美； 元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，
火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来： P 有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的
上节课，我们了解到作者是按照怎样 的顺序介绍老北京春节习俗的?作者主要 介绍哪些重要日子的活动?老北京的春节
让你感受到了什么?
六年级下册语文课件-第1课 北京的春节 人教部编版(共24张PPT)
2.除夕夜家家灯火通 宵，不许间断，鞭炮声日 夜不绝。在外边做事的人， 除非万不得已，必定赶回 家来吃团圆饭。这一夜， 除了很小的孩子，没有什 么人睡觉，都要守岁。
从第一句话可充分感受到“除夕真 热闹”。透过“万不得已”、“必定” 等词语可以体验到人们多么重视除夕夜 “吃团圆饭”，这里包含着浓浓亲情， 浸润着传统美德。按照老北京的习惯， 年三十晚上不能睡觉，要痛痛快快地玩 一宿，这叫“守岁”。“守岁”有两重 意义：岁数大的人在除夕之夜守岁有珍 惜光阴的意思；年轻人守岁则是为了给 父母延寿。品读这些句子，不仅了解北 京的春节习俗，还要深入领悟传统民俗
3.一眨眼，到了残灯末 庙，春节在正月十九结束 了。
这句在文中起承上启下作用。残灯：
花灯逐渐少了、熄灭了；末庙：庙会的最 后一天。从正月初一人们就开始逛庙会， 正月初五又到处张灯结彩闹花灯，到了正 月十九，花灯逐渐少了、熄灭了，庙会也 到了最后一天，隆重热闹的春节结束了。 十九天“美好快乐的日子”竟然“一眨眼” 就过去了，作者恋恋不舍的心绪跃然句中。 这个句子还与课文的首句“照北京的老规 矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了” 相呼应，使文章结构完整，浑然一体。
思考：
1、正月初一与除夕的气氛有什么 不同？ 2、正月初一这一天人们都在做些 什么？你从中体会到什么？
元宵节美在何处呢？
美在处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火 炽而美丽。
思考：“这的确是美好快乐的日子”一句在 这里的作用是什么？
总结上文，揭示这几段文字的中 心意思，流露出对元宵节的喜爱之情。
说说你家乡的 春节习俗。
附:春节习俗
中国农历年的岁首称为春节。是中国人民最隆 重的传统节日，也象征团结、兴旺，对未来寄托新 的希望的佳节。据记载，中国人民过春节已有４千 多年的历史，它是由虞舜兴起的。公元前两千多年 的一天，舜即天子位，带领着部下人员，祭拜天地。 从此，人们就把这一天当作岁首，算是正月初一。 据说这就是农历新年的由来，后来叫春节。
部编版六年级语文下册1《北京的春节》课件(共58张PPT)
tuó hǔ
燃戚 贩 摊 轿骆驼 浒
1 北京的春节
cù
易写错
左边里面有一短横
醋 一种调味品，起源于
中国。古时用酒作为 发酵剂酿制食醋，所 以从“酉”。
1 北京的春节
qī
戚
这里是“上+小”
亲戚
1 北京的春节
词语解释
截然不同：截然，很分明 地、断然分开的样子。形 容两件事物毫无共同之处。 文中是说元旦与除夕的光 景不一样。
1 北京的春节
放鞭炮
吃糖
1 北京的春节
扫房
预备食材
1 北京的春节
穿新衣
贴对联
放鞭炮
吃团圆饭
做年菜
守岁
1 北京的春节
默读第8自然段，说一说正月初一 与除夕有哪些不同？
1 北京的春节
除夕 真热闹：贴对联、年画，赶做 年菜，灯火通宵，鞭炮不绝。
正月初一
真静：铺户上板， 全城休息。
截然不同
1 北京的春节
粥材料丰富
1 北京的春节
泡腊八蒜
到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了 些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几 个饺子。
1 北京的春节
泡腊八蒜是传统民间节日腊八节习俗， 在中国北方地区流行。在尾月，将剥了皮 的蒜瓣儿放到罐子里，倒入醋，封上口， 放到一个温度较冷的地方。泡在醋里的蒜 最后会变得通体碧绿，如同翡翠。等到除 夕时开封，青翠宜人、蒜香可口的“腊八 蒜”就做成了。
春节的第二个高潮——初一
默读第9-10自然段，总结一下正月 初一人们都有哪些活动？
1 北京的春节
男人们 到亲戚、朋友家拜年。 女人们 在家中接待客人。 孩子们 逛庙会、骑毛驴、买玩具。
1 北京的春节
部编版六年级语文下册1北京的春节第一课时课件(35张PPT)
➢ 除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣 放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。
小学语文
腊八
熬腊 八粥
泡腊 八蒜
小学语文
共学活动二
➢ 从关键句中抓取关键词概括习俗活动。 ➢ 选择自己感兴趣的至少5个时间段，自
主完成表格。
小学语文
时间 尾月初八 初九至二十二
活动
尾月二十三 过了二十三
除夕
正月初一 正月初六
元宵 正月十九
共学活动一
查缺补漏 完善笔记
小学语文
时间 尾月初八 初九至二十二 尾月二十三 过了二十三
除夕 正月初一 正月初六
元宵 正月十九
共学活动一
时间顺序
小学语文
共学活动二
➢ 北京人过春节，不同时间都有哪些活动呢？
小学语文
腊八
➢ 在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各 种米，各种豆，与各种干果熬成的。
小学语文
老舍（1899—1966），原名 舒庆春，中国现代作家，杰 出的语言大师，新中国第一 位获得“人民艺术家”称号 的作家。代表作有《骆驼祥 子》，《四世同堂》，剧本
《茶馆》。
小学语文
1.北京的春节
小学语文
预学
通读全文，做到读准字音、读通句 子、圈画出其中的疑难之处。
小学语文
预学汇报
万象更新：一切事物或景象都变得焕然一新。 张灯结彩：形容场面喜庆、热闹。 灯火通宵：整个晚上都开着灯；形容很热闹。
元宵 正月十九
年的物品
祭灶王 吃糖
大扫除 把吃的准备充足 做年菜 穿新衣 贴对联 贴年画 灯火通宵 放鞭炮 吃团圆饭 守岁 店铺关门 男人拜年 女人待客 逛庙会
店铺开张 逛庙会 逛天桥 听戏
看花灯 小孩放花炮 吃元宵
小学语文
腊八
熬腊 八粥
泡腊 八蒜
小学语文
共学活动二
➢ 从关键句中抓取关键词概括习俗活动。 ➢ 选择自己感兴趣的至少5个时间段，自
主完成表格。
小学语文
时间 尾月初八 初九至二十二
活动
尾月二十三 过了二十三
除夕
正月初一 正月初六
元宵 正月十九
共学活动一
查缺补漏 完善笔记
小学语文
时间 尾月初八 初九至二十二 尾月二十三 过了二十三
除夕 正月初一 正月初六
元宵 正月十九
共学活动一
时间顺序
小学语文
共学活动二
➢ 北京人过春节，不同时间都有哪些活动呢？
小学语文
腊八
➢ 在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各 种米，各种豆，与各种干果熬成的。
小学语文
老舍（1899—1966），原名 舒庆春，中国现代作家，杰 出的语言大师，新中国第一 位获得“人民艺术家”称号 的作家。代表作有《骆驼祥 子》，《四世同堂》，剧本
《茶馆》。
小学语文
1.北京的春节
小学语文
预学
通读全文，做到读准字音、读通句 子、圈画出其中的疑难之处。
小学语文
预学汇报
万象更新：一切事物或景象都变得焕然一新。 张灯结彩：形容场面喜庆、热闹。 灯火通宵：整个晚上都开着灯；形容很热闹。
元宵 正月十九
年的物品
祭灶王 吃糖
大扫除 把吃的准备充足 做年菜 穿新衣 贴对联 贴年画 灯火通宵 放鞭炮 吃团圆饭 守岁 店铺关门 男人拜年 女人待客 逛庙会
店铺开张 逛庙会 逛天桥 听戏
看花灯 小孩放花炮 吃元宵