电视台完整训练课程
电视台培训计划表
电视台培训计划表第一阶段：入职培训时间：1周内容：1. 公司介绍：电视台的历史、发展现状、业务范围等2. 组织架构：各部门职责、岗位设置、工作流程等3. 公司文化：价值观、行为准则、团队精神等4. 员工福利：薪酬福利、培训机会、职业发展规划等5. 安全培训：应急处理、危险防范、工作安全等第二阶段：基础技能培训时间：1个月内容：1. 摄像技术：使用摄像机、录像机、摄影机的基本操作及拍摄技巧2. 音频技术：录音设备、音乐设备、音响设备的基本操作和声音处理3. 后期制作：视频编辑软件、音频编辑软件的使用及剪辑技巧4. 直播技术：现场直播设备、直播软件的使用及直播流程5. 采访技巧：主持人、记者的采访技巧、表达技巧和沟通技巧第三阶段：专业知识培训时间：2个月内容：1. 报道原则：新闻价值、新闻角度、新闻采编原则2. 新闻写作：新闻编辑、新闻标题、新闻报道、稿件修改3. 专题报道：专题策划、专题采访、专题编辑、专题制作4. 节目制作：栏目策划、节目主题、节目内容、节目制作流程5. 节目主持：主持技巧、主持风格、话题梳理、现场掌控第四阶段：岗位实践培训时间：3个月内容：1. 摄像实践：现场拍摄、后期制作、影视创作2. 主持实践：节目主持、现场直播、活动主持3. 编导实践：栏目策划、节目制作、投稿评选4. 采访实践：新闻采编、专题采访、现场报道5. 后勤保障：设备保养、工作计划、团队协作第五阶段：综合能力提升时间：1个月内容：1. 主管讲座：行业知识、领导力培养、团队管理2. 就业指导：职业规划、职业素养、面试技巧3. 职业技能：电视台知识、新闻业务、传媒趋势4. 团队活动：团队建设、团队合作、团队竞争5. 毕业典礼：毕业证书颁发、庆功宴会、校友联谊第六阶段：延续培训时间：持续更新内容：1. 行业前沿：新技术、新趋势、新理念2. 职业发展：晋升机会、职业规划、职业转型3. 企业文化：员工活动、企业理念、企业传统4. 职业技能：新知识、新技能、新能力5. 团队合作：团队建设、团队竞争、团队奖励以上培训计划表是根据电视台实际情况制定的，旨在帮助员工快速适应工作环境，提高工作技能，增强团队合作，持续提升职业素养，达到工作目标，更好地服务观众，为电视台的发展贡献力量。
幼儿园中班游戏教育教案儿童电视台培养录制和表演技能
幼儿园中班游戏教育教案-《儿童电视台，培养录制和表演技能》幼儿园中班游戏教育教案-《儿童电视台，培养录制和表演技能》教学目标：本课程旨在通过儿童电视台这个游戏化的形式，培养幼儿的录制和表演技能，同时锻炼其合作、沟通和表达能力。
具体目标如下：1. 能够了解电视录制的基本流程和常用术语。
2. 能够通过角色扮演和小组合作的形式，完成一部简单的电视节目录制。
3. 能够自信地面对镜头，展示自己的表演能力。
4. 能够通过观察录制效果，反思自己的表现并不断改进。
教学内容：1. 电视录制的基本流程和术语。
2. 角色扮演和小组合作的形式，完成一部简单的电视节目录制。
3. 自信地面对镜头，展示自己的表演能力。
教学方法：1. 导入游戏化元素，提高幼儿的学习积极性。
2. 引导幼儿通过角色扮演和小组合作的形式，积极参与到课程中来。
3. 通过观察和反思，帮助幼儿不断改进自己的表现。
教学步骤：一、导入1. 提问：“大家知道电视台是干什么的吗？”2. 引导幼儿讨论电视节目的常见类型和内容。
二、讲解电视录制1. 介绍电视录制的基本流程和术语。
2. 展示电视录制的现场，并解释各个环节的作用。
三、角色扮演1. 分组，每个小组选择一种电视节目类型，如新闻、访谈、娱乐等。
2. 每个小组分配角色，包括主持人、嘉宾、记者等。
3. 引导幼儿完成角色扮演，模拟电视节目录制。
四、录制1. 利用幼儿园内的场地和设备，进行电视节目的录制。
2. 每个小组通过多次录制和反思，不断改进自己的表现。
五、观看1. 播放录制好的电视节目。
2. 引导幼儿观看效果，评价自己和其他小组的表现。
教学重点与难点：1. 教学重点在于引导幼儿通过游戏化的形式，培养录制和表演技能。
2. 教学难点在于如何引导幼儿进行自我反思和不断改进。
教学总结：通过本课程的教学，幼儿们不仅学习了电视录制的基本流程和术语，还通过角色扮演和小组合作的形式，完成了一部简单的电视节目录制。
在此过程中，他们不仅锻炼了表演技能，还培养了合作、沟通和表达能力。
电视台摄像培训计划
电视台摄像培训计划第一部分：培训介绍1.1 培训目的本培训计划旨在培养专业的电视台摄像人才，提高他们的专业技能和实战能力，使他们能够胜任各种电视节目的摄像工作，提高电视节目的制作质量。
1.2 培训对象本培训对象为电视台内部摄像工作人员和即将加入摄像团队的新人，包括摄像师、摄像助理等相关岗位人员。
1.3 培训内容本培训内容包括基础摄像技术、摄像器材的使用和维护、摄像实战技能培训等方面，全面提升学员的摄像技能。
1.4 培训时间本培训计划为期3个月，每周5天，每天8小时。
第二部分：培训内容2.1 基础摄像技术学员将学习摄像的基本原理、光影原理、构图原则等基础知识，了解如何通过摄像来展现节目主题和叙事要素。
2.2 摄像器材的使用和维护学员将学习各种摄像器材的使用方法，包括摄像机、摄像灯、摄像支架等，并了解如何正确进行器材维护和保养，延长器材的使用寿命。
2.3 摄像实战技能培训学员将在实际工作场景中进行摄像训练，包括多机位拍摄、运动镜头拍摄、实景拍摄等，提高实战能力。
第三部分：培训方法3.1 理论课程学员将参与专业讲师授课，系统学习基础摄像知识和技术。
3.2 实践训练学员将通过模拟场景和实际工作场景进行摄像技能训练，提高实战能力。
3.3 案例分析学员将对电视节目中成功的摄像案例进行分析和学习，了解摄像技术在实际应用中的特点和要点。
第四部分：培训评估4.1 考试评定培训结束后，学员将进行摄像技能考试，考核其在基础知识和实战能力方面的掌握程度。
4.2 评价反馈学员将得到专业评委对其培训成绩和表现的评价和反馈，了解自身的不足之处并进行改进。
第五部分：培训支持5.1 规范化培训培训期间将建立健全的学习档案和学员管理制度，对学员进行规范管理和监管。
5.2 转岗实习培训结束后，学员将有机会进行一段时间的实习工作，与电视台摄像团队成员共同参与实际节目制作过程，巩固所学技能。
5.3 后续培训电视台将持续为摄像人员提供专业知识和实战技能的培训机会，为其提供持续的技术支持。
电视真人秀节目培训课件
一般来说，在真人秀节目中设置了两种目 标：一种是行动目标：如到达某个地点，争 取某种胜利，获得某种位置等等；另一种则 是嘉奖目标，即当参与者到达某个行动目标 以后，可以得到高价值的奖赏。奖金或奖品 是真人秀节目几乎必不可少的一环，如巨额 金钱、房子、汽车、高级用品、特殊体验的 时机、高薪职位，甚至优秀异性等等。奖励 能调动起参赛者主观能动性的充分发挥，从 而增强节目的可视性。
10、雨中黄叶树，灯下白头人。。07:19:3007:19:3007:196/13/2023 7:19:30 AM
11、以我独沈久，愧君相见频。。23.6.1307:19:3007:19Jun-2313-Jun-23
12、故人江海别，几度隔山川。。07:19:3007:19:3007:19Tuesday, June 13, 2023
谁胜谁败？
如何决定成败？
元素4-时空性：规定情景
如果说真人秀是一种叙事性的节目形态的 话，那么所有的叙事都必须有一个封闭的时 间和空间，行动者必须在规定的时间和空间 中去完成任务和到达目的。 封闭创造了故事 的紧张、期待和节奏。
几乎所有的真人秀节目都规定了时间和空 间：在时间上，节目中或者延续三个月、四 个秒或者几分钟；在空 间上，参与者被规定在一个小岛上或者一幢 房子里，或者一个舞台上。
在节目中，参与者的表演不需要鲜明而突出 的个性，更多需要的是呈现自己的本色。因 此，在选择参与者的时候，就必须考虑到参 与者是否具有鲜明的性格，是否具有主动性 ，甚至考虑一些参与者还应该具有某些“明 星〞潜力。所以，真人秀电视节目的参赛者 往往都是被选择出来的，幕后都有一场场早 已谋划好的“选秀活动〞，节目的志愿者都 是从数以万计的报名者中精心挑选出来的。
2002年暑假，北京维汉文化传播公司和湖南 经视联合筹划制作《完美假期》。12名互不 相识的男女志愿者共同生活在一个豪华别墅 里，每天24小时被60台监视器全程拍摄，渡 过70天的“完美假期〞。节目期间，选手和 外界完全失去联系，也没有任何娱乐设施， 只能发挥各自的潜力来创造愉快的精神生活 。每周一次到密室中向观众或家人讲述自己 的感受以及对别的志愿者进行评价。
电视台 业务培训计划
电视台业务培训计划一、培训目的和意义电视台是传媒行业中非常重要的一部分，它承担着传播信息、娱乐观众、引导社会舆论等重要任务。
因此，对电视台工作人员的培训具有重要的意义。
本培训计划旨在提高电视台工作人员的专业素养和工作效率，帮助他们更好地完成工作任务，更好地满足观众的需求，提高电视台整体的竞争力和影响力。
二、培训对象本次培训对象为电视台职员，包括但不限于记者、编辑、摄影师、节目主持人、化妆师、编辑等，共计100人。
三、培训内容1. 新闻报道技巧- 新闻价值判断- 采访技巧- 新闻编辑与写作2. 录制节目技巧- 节目构思与策划- 导播技巧- 主持人表现力培养3. 制作技术- 摄影技术- 剪辑技术- 化妆技术4. 舆情引导- 社会热点话题报道- 舆论引导与控制5. 专业素养提升- 媒体职业操守- 职业道德规范- 公共形象塑造四、培训形式本次培训以理论与实践相结合的方式进行，包括课堂教学和实地实训。
每周安排1-2天的课程时间，持续3个月。
五、培训计划1. 第一阶段（1个月）- 新闻报道技巧培训- 录制节目技巧培训2. 第二阶段（1个月）- 制作技术培训- 舆情引导培训3. 第三阶段（1个月）- 专业素养提升培训- 实地实训六、培训师资本次培训邀请来自行业内资深的专家学者担任培训师，确保培训内容的专业性和实用性。
七、培训效果评估在培训结束后，将对参加培训的职员进行考核，对培训效果进行评估，以此来完善培训内容和形式。
八、培训经费培训费用由电视台自行承担，包括师资费用、场地租赁费、教材费等。
九、培训总结通过本次培训，希望能够提高电视台职员的专业素养和工作技能，使他们更加适应市场需求和社会发展，为电视台的长远发展奠定更加坚实的基础。
同时，也为电视台业务培训的长期规划和发展奠定基础。
电视节目播音主持小课教案(简介)
过程与方法目标
通过案例分析、模拟演练等教学方法 ，引导学生理解并掌握播音主持的实 践技巧。
课程安排与时间
课程时长与安排
本课程共计32学时，每周2次，每 次2小时，共计8周。
教学内容与进度
按照语音基础、表达技巧、听解能 力、模拟演练等模块进行安排，确 保教学内容的系统性和连贯性。
考核方式与标准
采用平时成绩（出勤、课堂表现、 作业等）和期末考核（模拟主持、 口试等）相结合的方式，全面评价 学生的学习成果。
THANK YOU
感谢观看
电视节目类型与主持风格
介绍不同类型的电视节目（如新闻、娱乐、访谈等）以及与之相适应的主持风 格和技巧。
教学目标与要求
知识与技能目标
情感态度与价值观目标
使学生掌握基本的播音主持理论，包 括语音、表达、听解等技能，培养独 立主持节目的能力。
培养学生的职业素养和团队协作精神 ，树立正确的传播观念和价值观。
录播节目策划与制作流程
节目策划 确定节目主题和目标受众 设计节目结构和内容
录播节目策划与制作流程
制定录制计划和时间表 节目录制
准备必要的设备和场地
录播节目策划与制作流程
按照计划进行录制，注意画面和声音 质量
及时处理录制过程中的问题和技术故 障
录播节目策划与制作流程
后期制作 添加必要的特效和音乐
01
02
03
普通话语音规范
学习普通话语音知识，掌 握正确发音和语调，提高 语言规范性。
语言表达技巧
学习运用修辞手法、情感 表达等技巧，增强语言生 动性和感染力。
沟通与交流能力
培养倾听、理解、回应等 沟通技巧，提高与嘉宾、 观众互动能力。
仪态仪表及形象塑造
CCTV基础培训
CCTV基础培训一、CCTV基础知识第一章弱电系统与应用电视系统所谓弱电是针对电力、照明用电相对而言的。
通常情况下，把电力、照明用的电能称为强电；而把传播信号、进行信息交换的电能称为弱电。
强电的处理对象是能源（电力），其特点是电压高、电流大、功耗大、频率低，主要考虑的问题是减小损耗、提高效率；弱点的处理对象主要是信息，即信息的传送与控制，其特点是电压低、电流小、功率小、频率高，主要考虑的问题是信息传送的效果，如保真度、速度、广度和可靠性等。
第一节、弱电系统的内容与分类一、火灾自动报警与自动灭火系统该系统也称火灾自动报警与联动控制系统，或火灾自动报警与消防控制系统，是通过安装在现场的各种火灾探测器对现场进行监控，一旦发生火灾警情产生报警并联动相应的灭火、疏散、广播等设备，达到预防火灾的目的。
二、通信系统随着信息时代、知识经济时代的到来，自动控制技术、计算机技术和通信技术的高度发展对建筑物内的信息系统的建设祈祷了很大的推动作用，真正实现建筑物自动化（BA）、通信自动化（CA）、办公自动化（OA）以及住宅自动化（HA），而独立系统之间必然要通过各种方式（如局域网）连接起来，共享所积累的数据资源，转送和处理数据，并由通信系统与外界公用通信网连接，形成综合通信系统。
三、电缆电视和卫星电视接收系统电缆电视和卫星电视接收的应用和推广是为了解决大城市高层建筑或电视信号覆盖区外的边远地区因电视信号反射或评比严重而影响电视信号良好接收问题和丰富节目内容而设置的。
电缆电视系统（Cable Television），缩写CATV，是由早期的功用天线电视系统（Community Antenna Television）发展而来，开始时是以共用一组接收天线的系统传送，后来发展到以闭路形式或以有线传输方法传送各种电视信号，尤其是扩宽到卫星直播电视节目的接收、微波中继、录像和摄像、自办节目等，使CATV系统合成信息社会综合信息网的组成部分。
电视台主持人的声音训练课程
电视台主持人的声音训练课程在现代传媒发达的社会中，电视台主持人扮演着重要的角色，他们需要以流畅、生动的声音传达信息，吸引观众的注意力。
为此，声音训练成为电视台主持人必备的技能之一。
本文将介绍电视台主持人的声音训练课程，帮助他们在广播电视行业中脱颖而出。
第一部分：声音的重要性声音是电视台主持人最重要的工具之一。
通过声音的抑扬顿挫和节奏变化，他们能够引起观众的兴趣并使信息更加生动。
在电视节目中，观众无法看到主持人的表情和肢体语言，因此声音的表达和效果尤为重要。
第二部分：声音训练课程的目标与内容2.1 提高嗓音功底嗓音功底对电视台主持人非常重要。
在声音训练课程中，主持人将学习如何正确发声，包括呼吸控制、声音共鸣和音调调节等技巧。
通过反复练习和模仿，主持人可以逐渐提高嗓音的音质和音量。
2.2 增强语音表达力除了嗓音功底，语音表达力也是电视台主持人需要培养的能力之一。
声音训练课程将着重强调语音的准确性、流畅度和韵律感。
主持人将学习如何清晰地发音，如何使用正确的语速和语调来表达不同的情感和意义。
2.3 塑造个性化的声音形象每个人的声音都有独特之处，电视台主持人也不例外。
声音训练课程将帮助主持人发掘和发展自己的声音特点，找到与自己个性相匹配的风格。
通过调整发声方式和语音技巧，主持人可以塑造出与众不同的声音形象，增加观众对其的记忆和认同感。
第三部分：声音训练课程的教学方法3.1 集中课堂教学声音训练课程通常以集中的形式进行。
在课堂上，主持人将进行各种发声练习，例如呼吸控制的训练、发音练习和语音表达的模拟等。
同时，教师还会进行实时指导和点评，帮助主持人纠正不正确的发声习惯和语音缺陷。
3.2 录音和回放录音和回放是声音训练课程中常用的教学方法之一。
主持人在课堂上进行练习时，教师会使用录音设备记录下他们的声音。
随后，通过回放和听后分析，主持人可以更直观地了解自己的声音特点和不足之处，从而进行有针对性的改进。
3.3 个性化指导每个主持人都有自己独特的声音特点和训练需求。
电视导播培训计划
电视导播培训计划一、培训目标本培训计划旨在帮助学员掌握电视导播的基本技能和专业知识，提升其在电视行业的竞争力和职业发展前景。
具体目标如下：1. 熟练掌握电视导播基本理论知识，包括导播设备使用、影视剪辑技术、画面合成技术等；2. 掌握电视导播的流程和规范，包括导播操作步骤、直播节目流程等；3. 提高学员的沟通能力和团队协作能力，培养良好的职业素养和团队合作意识；4. 增强学员的创新意识和应变能力，培养其在复杂情况下的应对能力。
二、课程设置本培训计划包含以下课程内容：第一阶段：电视导播基础知识1. 电视导播基础概念介绍2. 导播设备及使用方法3. 影视剪辑技术基础4. 画面合成技术基础5. 电视导播流程和规范第二阶段：实际操作技能1. 实际导播操作演练2. 直播节目流程实践3. 剪辑和合成技术实操4. 各类电视节目实际操作第三阶段：职业素养和应变能力培养1. 沟通能力培训2. 团队协作能力培养3. 创新意识培养4. 应对复杂情况的技巧和策略三、培训方式本培训采用线上线下结合的方式进行，其中包括以下内容：1. 线上课程学习：学员通过线上平台学习电视导播的基础知识和实际操作技能；2. 实际操作实践：学员参与实际导播操作和节目制作，通过实践提升技能；3. 职业素养培养：开展专题讲座、小组讨论等形式，培养学员的沟通能力和团队合作能力；4. 个性化辅导：针对学员的个性特点和学习情况，开展个性化辅导，帮助学员解决实际问题。
四、培训师资本培训将邀请具有丰富实践经验和教学经验的导播专家担任培训讲师，他们将分享自己的经验和技巧，指导学员提升技能。
五、培训评估为了科学评估培训效果，本培训将采用以下评估方式：1. 学员学习情况评估：每个阶段结束后进行学员的知识、技能和素养的综合评估；2. 实际操作评估：对学员的实际导播操作进行评估；3. 学员反馈评估：收集学员的评价和反馈，及时调整和完善培训计划。
六、培训效果通过本培训计划的系统学习和实践操作，学员将具备较强的电视导播技能和专业知识，能够胜任相关职业，提升自己的职业竞争力和发展空间。
主持人教学大纲—中国教育电视台
主持人培训课程（课程提纲）中国教育电视台——张琦课程目标：锻炼孩子在生活学习中自信大方的畅谈，培养孩子专业演说的技巧及演讲口才。
语言艺术与主持有助于全面开发儿童的语言组织和表现能力，丰富他们的想象构思能力，锻炼他们在公共场合的观察能力和语言交流能力，逐步建立儿童的自信心，为未来的卓越表现打下坚实的基础。
课程分班：基础班（5——7）岁初级班（7——9）岁中级班（9——12）岁高级版（12——17）岁课程时间：1.5小时（中间休息15分钟）课程人数：一对一1人小组课3—5人集体课6—12人5-7岁基础班课程内容：口部操、绕口令、科学发声、讲故事、台风台型。
学习效果1、让孩子表演时抬头挺胸，没有小动作，落落大方声音洪亮2、变得勇敢不害羞，敢于在亲朋好友面前表演节目有良好的文明用语的习惯，敢于直视陌生人的眼睛并大声的打招呼3、能够把控自己的情绪，减少负面情绪，学会用语言来解决问题，而不是哭4、能够和爸爸妈妈完整清晰生动的描述在身边发生的事7-9岁初级班课程内容：讲故事、口部操、绕口令、古诗词朗读、角色扮演、台风台型。
学习效果1、让孩子表演时抬头挺胸，没有小动作，落落大方声音洪亮2、让孩子们胜任学校中、生活中的各类活动的主持（如班会，晚会等）3、让孩子表达时眼神灵活字体语言自然流畅4、与人交谈时能够有自信，神态大方。
9-12岁中级班学习内容：语言表达技巧、诗歌散文朗诵、节目主持、即兴口语表达学习效果2、让孩子们胜任学校中、生活中的各类活动的主持（如班会，晚会等）1、让孩子在各类活动表演中拥有丰富的语言和肢体语言的表现力2、让孩子面对突发情况、陌生话题时，可以做到清晰有逻辑的表达3、让孩子表演时更加生动自然，能够把平时学到的表达技巧运用到生活中。
12-17岁高级班学习内容：台风台型、语言表达技巧、朗读、稿件播读、演讲、即兴口语表达、舞台表演学习效果1、能够独立胜任小主持人的工作，掌握主持人的专业知识2、面对镜头时不慌张，有镜头感从容自然3、能够独立的分析稿件，能够设计一篇精彩的演讲稿4、能够在学校完成一场独立的演讲，并得到大家的认可5、能够养成有条理的思维习惯，日常生活中，日常谈吐时也能够做到逻辑清晰有条理。
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2009年完整訓練課程(Completed Training Programs)依據原民台組織策略(Organizational analysis)，節目需求(Program analysis)與個人績效發展(Person analysis)等面向進行原民台員工訓練需求調查與分析，並依據原民台核心宗旨(Core competency)以及配合相關法令的需求，規劃出整體訓練課程，主要共計有下列六大類課程:：1.新進人員系列為了讓原民台新進員工能順利融入工作環境，在新人到職時，規劃舉辦新進人員導引相關課程。
並針對每位新進員工分派較資深的部門同仁作為輔導員(Mentor)，以隨時指導與協助新人度過適應階段。
2.領導發展系列根據不同階層的管理職能設計規劃出管理者的領導發展計劃(Leadership Development Program)，並依此規劃出相關的管理課程。
預計三年內，規劃培養原住民媒體管理接班人才。
3.新媒體研發系列確認原民台核心價值與節目創新研發能力，整合原住民傳統文化與媒體專業知識，並建立系統化實體與線上培育課程以強化及傳承媒體工程與研發人員之專業技術能力，並創造知識分享與管理之效用。
4.節目品質管理系列為建立原民台員工的品質觀念，除了推動節目品質管理相關活動，未來將陸續配合規劃相關品質管理訓練課程，以追求原民台卓越的節目品質標準。
另一方面，也將以原住民傳統環保概念，規劃相關教育訓練項目，提昇原民台員工環保意識，確保工作環境的安全與員工的身心健康。
5.工作技能系列為協助原民台同仁加強專業技能以提昇工作效率，未來將陸續規劃一般管理課程，並舉辦英語、日語與電腦應用軟體等相關課程。
盡速改善提升數位落差，並與全球原住民電視媒體專業人員進行交流。
6.教育訓練執行小組 (TET, Training Execution Team)原民台除了設置「人事考評諮詢委員」，未來將規劃設置TET「教育訓練執行小組」除負責原民台各功能組織專業訓練規劃與執行，各部門依據部門的特性與專業，負責年度教育訓練課程的執行與成效評估，並且增進各部門間的學習交流，以達成部門的績效指標，期使有效運用訓練資源強化專業競爭能力。
每月原民台教育訓練計畫 策劃：王顧問亞維執行：石方黔蓉原民台本年度1至2月教育訓練課程將以國際公視節目大展INPUT的作品，做看片與創意討論，將提供七場教育訓練，同時也將安排HDTV廣告創意的專題演講一場，記錄片基礎概念兩場。
3至4月教育訓練課程將以歷年奧斯卡金像獎得獎作品、將提供9場教育訓練，也將安排HDTV紀錄片的專題演講一場，記錄片實務概念兩場。
同時原視就編內同仁要求4個月上足至6小時教育訓練，發給同仁「員工進修護照」並由部門主管加以核實。
一、國際公視影片大展精選MINI-INPUT 與討論(常態影片討論與觀摩) （一）為加強同仁專業技能，舉辦以下教育訓練課程：1.週一「1300 電影教室」 / 講師：原視 王顧問 亞維2.1/5 性 謊言 加德滿都（愛爾蘭）—紀錄片導演的道德抉擇3.1/12 愛的實境秀（英國）─實境節目的構想與題材4.1/19 他不笨，他是我的男朋友─真實混合扮演的實驗戲劇5.2/2 血染天堂路（荷蘭）─印尼默斯林藝術家對恐怖行動的反省6.2/9 歧視的一課（加拿大）─關於歧視的課堂實驗，2007年日本賞7.2/16 分手吧 比利時（比利時）─電視媒體力量的反省8.2/23 愛在德勒斯登戰火時（德國）─二戰砲火下跨越國家仇恨的偉大愛情（二）奧斯卡金像獎得紀錄片放映(常態影片討論與觀摩)1.3/2 戰地攝影師2.3/16小小攝影家的異想世界3.3/23 穎州的孩子4.3/30戰爭迷霧5.4/6 慕尼黑奧運恐怖攻擊6.4/13 不願面對的真相7.4/20 愛滋被單的故事8.4/27 從毛澤東到莫札特二、紀錄片教室(常態課程) 講師：原視 王顧問 亞維主講每月第二個週三晚上18:00，講授紀錄片歷史、美學與製作技巧＊一月 紀錄片的歷史與定義＊二月 紀錄片的企劃＊三月 紀錄片的分鏡與採訪＊四月 紀錄片的剪接三、專題演講＊HDTV的廣告創意與好萊塢科技趨勢講師：許懷泉總監 祝濬清導演＊HDTV的紀錄片「福爾摩莎的指環」拍攝經驗談講師：劉嵩導演多元學習管道(Diversified Learning Sources)一、在職訓練 (On-The-Job Training)工作崗位上的專業學習，包括參加企劃研發會議 + 規劃並執行 + 任務 ..等等。
二、內部訓練 (In-House Training)參加由原民台管理部門統籌規劃的公司性(company-wide)年度訓練課程，以及由TEC教委會所執行的部門內(departmental)專業訓練課程。
三、派外訓練 (Outside Training)參加外部所舉辦與工作有密切相關的訓練課程、研討會，或是參加國內外電視媒體營運考察進修。
如：前往日本NHK、紐西蘭毛利電視台、加拿大原住民電視台APTN。
四、網路學習 (Web-Based Learning)利用網路環境與多媒體資源來進行學習，此種學習方式將不受時間與空間的限制。
未來亦可規劃原民台新進同仁訓練線上學習課程。
五、自我學習 (Self-Learning)藉由自我的閱讀或是參加在職進修課程(如EMBA)，來進行個人的學習。
目前在公廣集團內有：公視岩花館、公視教育資源網、PTS有氧報、讀書會…等自我學習機制。
除了紮實的教育訓練計劃，為了精實人力素質，原民台將比照公視之各項人事規章、考績及獎懲辦法，加強員工的考核汰換。
先進學習科技 (Advanced Technology Learning)一、公視研發部「岩花館—線上學習網」Research & Development Dept. Internet online原民台同仁可以藉由公視研發部「岩花館—線上學習網」知識管理系統來存取與查閱線上的訓練教材，並透過知識社群的建立，來累積原住民電視媒體的內部知識，讓原民台同仁都能成為優秀的媒體知識工作者，並享受知識傳遞的樂趣與便利。
二、原民台學習發展平台 (ITV Learning System)透過ILS原民台學習發展平台，原民台同仁能自行上網查詢課程訊息，線上進行課程報名，追蹤報名的簽核文件，且可進行訓練體系的查詢，以利員工自行規劃學習功課表。
相關部門主管也可經由ILS平台來瞭解同仁的學習紀錄與成果。
三、舒適學習空間 (Comfortable Training Space)為使原民台同仁能在舒適的環境進行學習，在原民台辦公區，將設置「部落資源分享區」(含原住民圖書資源、部落季節特產、原住民工藝品…)、專業學習教室，讓原民台員工在工作之餘，能暫時忘卻工作的煩惱融入部落空間，而在學習跟相互討論過程能夠充分享受學習樂趣。
專業操守原民台最大支持的力量來自於原住民族群的信賴。
因此，所有人員都有責任維護原民台獨立自主經營、公正、客觀的聲譽，不但要儘可能避免損害，更要積極強化原民台的聲譽與影響力。
專業操守是贏得公眾信任的基本要件。
所有員工在原民台內的工作，以及對外言行或活動，均應審慎考量獨立超然的利益迴避原則，並且本於誠信，不被任何人利誘、收買，也不蓄意造假、扭曲事實與剽竊。
原民台尊重員工身為公民的公共參與以及私人生活的各項權利，但若參與外界事務，不得影響節目的公正性；如有利益衝突，應主動向主管要求迴避。
主要準則包括：一、本於誠信，拒絕造假、扭曲事實、剽竊1.原民台新聞與節目製作人員依循節目製播準則的基本價值與準則，展現高度專業精神，並對公眾負責。
應本於誠信、真實報導，不刻意扭曲事實，不造假欺騙，也不利用拍攝與後製技巧操控隱瞞真相。
2.絕不抄襲或剽竊他人作品，使用他人所有之文字、照片或影音，一定要經過授權。
二、遵守利益迴避原則，拒絕不當利得1.秉持利益迴避原則，不因個人利益左右原民台節目內容或決策。
包括記者、編輯、主播、主持人、製作人／製作團隊、研究人員與各級主管等均應遵守。
凡職務或業務可能涉及利益衝突，應主動提報與諮詢直接行政主管，考慮是否調整職務等適當處置。
2.當員工個人權益與原民台利益迴避原則相互衝突時，應本於公平考量審慎處理。
如果個人在外的活動產生利益衝突，應盡量事前徵詢部門主管的許可。
可從以下面向考量是否會導致利益衝突：i.在外的利益關係是否會對原民台造成傷害？ii.上班時間的對外活動是否會影響個人的工作品質？例如在職進 修、出書、演講、上原民台以外的節目等。
3.主跑財政金融路線的記者與財經節目的工作人員，應特別注意利益迴避原則。
名下所有的股票交易應定期向監事會登記（可以機密的方式）；此外，不得利用節目製作過程中得到的資訊從事內線交易。
製作消費性節目時，也應謹慎避免利益輸送。
4.遵守政治活動利益迴避原則，若明顯代表原民台，或因擔任幕前工作而容易被辨識出是原民台員工，以及負責檢視新聞內容者，應避免積極參與政治活動（相關準則參見實踐準則第十章第三節，以及依工作規則辦理）。
5.不利用職務謀取不當利益或脅迫他人，也不依職務之便給予任何人特殊待遇。
參與含承攬及派遣人員聘用、契約、考核、升遷等決策過程，如果有配偶或共同生活的家屬、二等親以內親屬、或有利益關係的朋友在內，應提報直接行政主管要求迴避。
6.為維護原民台獨立自主經營、公正客觀的基本價值，新聞與節目製作人員應審慎處理與採訪、拍攝對象之間的互動關係。
原則上交通費用、餐費等相關支出由原民台自行支付，並禮貌性告知對方原民台的原則。
7.任何針對媒體工作者所進行的招待與餽贈，都可能影響媒體的獨立性與公正性。
因此，原民台員工原則上不接受任何機構或個人的招待與饋贈，以免受到不當外力的影響。
一旦接獲免費旅遊、招待出國採訪邀請、有價票券、以及金錢超出一般人情往來範圍之外的禮物等等，應予以拒絕或退還。
（若禮物價值在新台幣1000元以下或一般性餐敘，可考慮視為一般人情往來範圍）。
但若相關採訪或招待涉及重大公共利益，事先應提報部門主管決定是否接受。
8.原民台員工除符合工作規則之規定外，不得兼職。
除個人私領域內義務性協助社區、學校、非營利組織等活動之外，應盡量避免有給或義務性協助政府或企業等利益團體，從事公關或財務顧問等工作。
9.原民台員工出席外界演講等公開發言或發表文章，有助於提升原民台聲譽與影響力，但應審慎考量利益迴避原則，例如演講費或稿酬高於一般水準，且不得參與有商業宣傳性質的活動，或表達特定的政治立場。
若個人以原民台員工的身份就公共議題發言，應清楚聲明僅代表個人意見。
10.原民台員工如果上原民台之外的廣播或電視節目，應審慎注意發言的事實依據，上節目前應告知直接行政主管，也避免太經常出現在特定節目。