2019年新版青岛版小学科学最新三年级上册科学第13课 矿物和矿产 课件 (共13张ppt)
青岛版小学三年级下册科学第4课《矿物和矿产》教案教学设计
青岛版小学三年级下册科学第4课《矿物和矿产》教案教学设计本篇教案教学设计将以青岛版小学三年级下册科学第4课《矿物和矿产》为例，为教师提供一份科学教学设计范本。
教学目标1.能够认识和理解什么是矿物和矿产。
2.能够对矿物和矿产进行分类和归纳。
3.能够理解矿物和矿产的用途和价值。
教学重点1.矿物和矿产的定义与分类。
2.对于一些常见的矿物和矿产进行讲解。
3.矿物和矿产的用途和价值。
教学难点1.学生对于一些复杂的矿物和矿产的记忆及理解能力。
2.对于一些较为抽象的概念的理解和掌握。
教学准备1.PPT2.讲义及练习册3.矿物和矿产样本4.实验室设备教学过程1. 导入（5分钟）通过PPT和讲义，简单介绍矿物和矿产的概念，引导学生了解并且对其产生兴趣。
2. 讲解（15分钟）根据讲义，对于矿物和矿产进行分类和归纳，并对于一些常见的矿物和矿产进行讲解。
同时通过矿物和矿产样本，让学生直观感受。
3. 实验（30分钟）让学生在实验室中观测一些矿物和矿产，让学生可以亲身体验，进一步提高学生的理解和记忆能力。
4. 概括归纳（10分钟）让学生对于今天学到的内容进行概括归纳，有助于学生加深印象，并且记忆更加深刻。
5. 巩固练习（20分钟）在讲义中提供一些练习题，让学生进行巩固练习。
同时教师可以根据学生的实验成果，让学生进行口头汇报，并对学生的表现进行评价与点评。
总结青岛版小学三年级下册科学第4课《矿物和矿产》教学设计，通过PPT、样本、实验等进行教学，以提高学生的理解和记忆能力。
其中，实验是提高实用能力和加深理解印象的重要环节，教师要仔细安排。
同时，增加多元化活动设计，如角色扮演、游戏等，能够更好地激发学生的兴趣和参与度。
青岛版科学三年级上册13.矿物和矿产
有开采价值的矿物、岩石等成为矿产。 矿产是人类工农业生产的重要资源。 怎样保护矿产资源？ 人们要合理开采、利用矿产资源。 国家保障矿产资源的合理开发利用。禁 止任何组织或者个人用任何手段侵占或者破 坏矿产资源。 ——《中华人民共和国矿产资源法》
• 海洋中有哪些矿产资源？ https:///a/197340565_999146 71
铅笔的笔芯等
黄铁矿，浅黄铜 黄色，是提取硫 和制造硫酸的主 要矿物原料
方铅矿，方铅矿是提取铅 的主要矿物
滑石，颜色为白色、灰白色， 并且会因含有其他杂质而带 各种颜色。滑石一般呈块状、 叶片状、纤维状或放射状， 有滑腻的手感。滑石的用途 很多，如作润滑剂、农药吸 收剂、皮革涂料、化妆材料 及雕刻用料等等。滑石是已 知最软的矿物，用指甲可以 在滑石上留下划痕。
除了在农业中磷矿石，用作磷肥、含磷农药、 家禽和牲畜的饲料以外，在洗涤剂、冶金、 机械、选矿、钻井、电镀、颜料、涂料、纺 织、印染、制革、医药、食品、玻璃、陶瓷、 搪瓷、水处理、耐火材料、建筑材料、日用 化工、造纸、弹药、阻燃及灭火等方面广泛 使用。
铁矿是世界上发现最早，利用 最广，用量也是最多的一种金 属，其消耗量约占金属总消耗 量的95%左右。铁矿石主要用 于钢铁工业，中国是世界上利 用铁最早的国家之一。
观察岩石是由什么组成的。
观察岩石是由什么组成的。
观察岩石是由什么组成的。
石英、长石、云母、白云石都是矿 物。岩石是由矿物组成的。
•
石墨，灰黑色，耐高温，
可用作抗磨剂、润滑剂，
高纯度石墨用作原子反
应堆中的中子减速剂，
还可用于制造坩埚、电
极、电刷、干电池、石
墨纤维、换热器、冷却
器、电弧炉、弧光灯、
青岛版小学科学(六制)三年级上册13《矿物和矿产》教学设计
《矿物和矿产》教学设计【教材分析】《矿物和矿产》是青岛版六制三年级上册的第13课。
本节课以问题“矿产和人类的关系非常密切。
人们利用矿产制造了哪些生活用品？”引发学生思考，提示了本节课的探究主题。
利用任务卡提示学生搜集有关矿物方面的资料，为探究做好充分准备。
教材包括四个活动：1.观察岩石是由什么组成的。
教材呈现了学生用放大镜观察花岗岩的情景图，目的是在上节课认识岩石的基础上，从花岗岩入手进行研究，用放大镜观察花岗岩的构成，认识石英、长石、云母三种矿物。
2.观察多种多样的矿物。
教材中呈现了部分常见的矿物图片：石墨、黄铁矿、方铅矿、滑石、金刚石，目的是让学生观察矿物，认识矿物的特点和用途，丰富学生对矿物的认识和了解。
3.矿产和人类有什么关系？本活动包括两个环节：第一个环节是认识铁矿石与人类的关系；第二个环节是认识磷矿石与人类的关系。
4.怎样保护矿产资源？教材中展示了一幅学生交流图，目的是引导学生保护矿产资源，要参与环境保护的活动，树立合理开采利用矿产资源的意识。
本节课的拓展活动是查阅资料，了解海洋中有哪些矿产资源。
教材中提出了活动主题：查阅资料，了解海洋中有哪些矿产资源。
【学生分析】学生已经学会从颜色、硬度等方面认识岩石，为本科的学习打下了基础，让学生对矿物进行探究，可以让学生了解人们对资源的利用，使学生形成持续发展的利用和保护矿产资源的价值观。
【教学目标】科学概念目标：1.知道岩石是由矿物组成的，矿产是人类工农业生产的重要资源。
2.举例说出人类利用矿产资源进行工业生产。
科学探究目标：1.能运用简单的工具对常见矿物进行观察、研究。
2.能正确讲述自己的探究过程与结论。
情感态度价值观：1.乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法探究矿物和矿产与人类的关系。
2.愿意合作与交流。
科学、技术、社会与环境目标：1.了解人类的生活和生产可能造成对环境的破坏，具有参与环境保护活动的意识。
2.树立合理开采利用矿产资源的意识。
新青岛版(六三制)小学科学三年级上册全册教学课件
土壤
地形 时间
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的 打“ × ”。 ①土壤中的沙和黏土是一个整体，无法分开。（ ） ②土壤中有很多动物和植物，还有一些我们看不到的 微小的生物。（ ） ③土壤是由岩石经过漫长的风化作用变成的。（ ）
（2）选择正确答案的序号填在括号里。 ①土壤中含有的成分是（ ）。 A.水分和空气 B. 腐殖质 C.以上物质都含有 ②在土壤中最常见到的处于正常生活状态的植物器官是 （ ）。 A.茎 B.根 C.果实 ③因为土壤中有（ ），所以很多小动物都能生活在土壤里。 A.空气 B.黏土 C.沙
2020年新青岛版（六﹒三学制）小学《科学》 三年级上册
全册教学课件
猫行走时声音很小，马可以快速地奔跑，松鼠可以轻松地 爬上大树……动物的四肢是怎样适应环境的？
海龟
马
猩猩
袋鼠
了解骆驼脚掌的哪些特点有利于骆驼在沙漠中行走。
鲤鱼的皮肤表面长有鳞片，刺猬的皮肤上长着刺儿，大象的皮肤 非常粗糙……动物的皮肤有什么功能？
一片冬麦，一片高粱，十里荷塘，十里果香一样吗？不同土壤适宜生 长的植物一样吗？不同地方的土壤适宜生长的植物一样吗？
按照土壤中含沙量的多少，可以把土壊分成3类： 含沙多的是沙质土； 含沙少的是黏质土； 含沙适中的是壤土。 这3类土壤的渗水能力不同。
沙质土
到附近的花园、菜地或农田调查土壤类型，了 解适宜生长什么植物。
用砂岩装饰的浮雕
花岗岩花斑状，多为浅肉红 色、浅灰色或灰白色，很硬。
用花岗岩雕刻的栏杆
给采集来的岩石分类，制作岩石标本。
（1）按一定标准给岩石分类。 （2）制作岩石标本。
散失 利用 运输
吸收
2019青岛版科学三年级上册知识点
第一课动物的四肢1、猫的肉垫的作用：消音、缓冲、防滑、感知、排汗...2、猫的爪子的作用：爬树、搏斗、捕食、清理毛发、防御...★3、动物的特征与生活环境相适应的例子：• 猴子、猩猩-----前肢（手臂）很发达，长而粗壮，便于攀援，在树之间来回移动。
• 青蛙------后肢粗壮，利于跳跃、捕食和逃跑；足上有蹼，利于游泳。
• 鳄鱼------四肢粗短有力，有蹼，利于陆地爬行，划水游泳。
• 海龟--------四肢演变成鳍状，便于游泳划水。
• 马-------四肢均匀健壮，利于奔跑• 袋鼠-------后肢粗壮，跳跃力强，便于捕食、逃跑。
• 鱼------身体呈流线型，游泳时减小了水的阻力•★骆驼的脚掌利于在沙漠行走的特点：扁平宽大，只有两趾，增大了与地面的接触面积；脚下有又厚又软的肉垫，使骆驼在沙地上行走自如，不易下陷。
第二课动物的皮肤1、动物的皮肤表面覆盖着鳞、毛、甲等★2、鱼身体表面上深下浅，为鱼的保护色★3、鱼身体表面的鳞片和黏液，有减小水的阻力的作用4、• 鸭子羽毛---防水。
•河马---不能长时间离开水，因为皮肤会干裂。
• 变色龙---改变肤色，融入环境。
• 海豚皮肤----减小水的阻力。
• 北极熊----体表有长毛，是中空的，无色透明，有保暖的作用。
★实验（1）名称：探究鱼身体表面黏液对鱼生存的影响实验材料：气球、洗洁精等实验步骤：1、给气球装满水，摸一摸气球的表面。
2、在气球表面涂上洗洁精，再摸一摸。
3、比一比两次触摸的感觉有什么不同。
实验结论：鱼身体表面的黏液有助于减小鱼游泳时水对它的阻力，有助于鱼的生存。
第三课动物的翅膀1、羽毛主要由羽轴和羽片组成。
★实验（2）名称：鸟的翅膀是怎样帮助它们生存的实验器材：羽毛、滴管、小刀、盘子实验步骤：1、掂一掂羽毛，感受羽毛的重量与身边的哪些物品接近。
2、用小刀横切或纵切羽轴，观察羽毛内部的结构。
3、羽毛放在盘子中，用滴管滴一滴水在羽毛上，观察现象。
青岛版小学科学六制三年级上册13矿物和矿产教学课件
27. 在教育过程中，教师对待自己的基本态度是（ D），它是教师职业道德的另一个重要 方面。 (A) 言传身教 (B) 以身作则 (C) 团结协作 (D) 热爱学生
2. 以下有关价值观的说法，错误的一项是（ D）。 (A) 人们的价值观归根结底是一定社会物质生活条件和社会关系的反映 (B) 在不同历史时期，不同社会制度下，人们会有着不同的人生价值观 (C) 价值观是人们在对人生目的和实践活动进行认识和评价时所持的基本观点和观念 (D) 在同一历史时期、同一社会制度下，人们会有着相同的人生价值观
5. 风俗习惯和社会舆论是一种社会调节能力，而内心信念则是一种（ D）。 (A) 行为调节能力 (B) 心理调节能力 (C) 自然调节能力 (D) 自我调节能力
(B) 科学人生价值观 (C) 为人民服务 (D) 无产阶级道德观
9. 马克思说过：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会 关系的总和。”因此发展应以人为本，立人则应（ D）。 (A) 以学为本 (B) 以教为先 (C) 以德服人 (D) 以德为先
20. 我国现代化建设保持正确方向的必然要求是建设（ A）。 (A) 社会主义核心价值体系 (B) 社会主义精神文明 (C) 社会主义物质文明 (D) 社会主义经济建设
21. 下列针对社会主义职业道德涵义的解释，不正确的是（ D）。 (A) 以马克思主义为指导的新型的职业道德 (B) 它继承了历史上各种职业道德的优良传统 (C) 具有一切职业道德所共有的一般特征，但又同私有制条件下的职业道德有着本质的区
三年级科学上册《矿物和矿产》课件
海滨砂矿——金红石
ห้องสมุดไป่ตู้结
岩石是由矿物组成的 花岗岩：石英、长石、云母 砂岩：石英、长石……
矿产和人类
大理岩：方解石、白云石……
○ 矿产是人类工农业生产的重要资源 ○ 保护矿产资源，合理开采、利用
基础达标
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ × ”。 ①石墨常作为固体润滑剂。（ ） ②所有的岩石都是矿产。（ ） ③大理岩是由方解石、白云石等矿物组成的。（ ）
铁矿石和我们的生活
金属基本上都是由矿物冶炼而成。
磷矿石和我们的生活
矿产是人类工农业生产的重要资源。
保护矿产，人人有责
国家保障矿产资源的合理开发利用。禁
止任何组织或者个人用任何手段侵占或者破
坏矿产资源。
矿产是不可再生资源！
国矿产资源法》
在生活
——中《我中们 华人民共和
应该怎 样做？
海洋中的矿产资源
铜是从哪里来的？
岩石中含 有哪些物 质呢？
花岗岩的组成
长
石
、
云
母
、
长石
云母
石
英
都
石英
是
矿
物
岩石的组成
方解石
白云石
花岗岩：石英、长石、岩石白是云由矿石物组成的。 砂 岩：石英、长石…… 大理岩：方解石、白云石……
常见矿物的特点和用途
名称 黄铁矿
特点
用途
呈浅黄铜色，不透明，有明亮的金属光 黄铁矿是提取硫和制造硫酸的主要矿
综合探究
（1）岩石和矿物的区别是什么？
（2）查阅资料，了解我国的矿产资 源情况及开采中存在的问题。
泽，硬度大，性脆，受敲打时很容易破 物原料，也是一种非常廉价的古宝石
青岛版三年级科学上册第13课《水的秘密》
个性动态修改建议
教学过程【集体备课】
三、进行“硬币上装水”的探究活动 1．引导学生猜想假设。 （出示一元硬币）看这是什么？ 你们平时用它干什么？ 今天我们不用它买东西，我想用它来装水，你们认为能行吗？ （学生表现出不相信的样子，认为不能装水，此时让学生说说不能装的理由） 如果我们用滴管在硬币上装水，你就为能装几滴？ （小组讨论后汇报交流。教师板书学生的猜想，以便与实验的数据做比较） 2．指导实验。 这枚硬币究竟能装多少滴水，我怎么样才能知道？在滴的过程中，我们应该注意什么？ （学生汇报。教师根据学生汇报适时提示注意事项） 同学们在滴水时，要慢慢滴，一边滴一边数清数量，一直滴到水流出来为止，水流出来以前的数量为最多数。边滴边观察水面的 变化。 （学生在滴水的过程中，及时引导学生观察水面的变化） 3．学生汇报与交流。 你们小组硬币上最多装了多少滴水？ （把学生汇报的数据记录到黑板上，并与猜想的数据做比较） 猜想与实验结果相比怎么样？ 那在滴水的过程中，水面发生了什么变化？ （学生根据实验现象汇报） 同学们，一杯满的都快要流出来的水里还能放入几十枚，甚至还要多的曲别针，一枚小小的硬币上居然能装几十滴水，水面越来 越鼓，都快变成半球形了，水面都高出杯子一大截，而水却没有流出来，这是为什么呢？同学们，这圆鼓鼓的水面里究竟藏有什 么秘密呢？小组内猜猜看。 （小组讨论，引导学生发挥想象力，结合实验现象，尽情发表自己的见解） 4．小结：同学们说得多好啊，你们都感受到在这水面上有一种神奇的力量，就是这种神奇的力量阻挡了里面的水流不出来，那 这种神奇的力量究竟是什么呢？（只问不答）科学家给这种神奇的力量取了一个名字：表面张力。（板书：水的表面张力） （此处让学生齐读“水的表面张力”） 这就是水面的秘密。（补充板书：的秘密） 5．出示资料卡。 水是由许许多多的水分子组成的，水表面的水分子紧紧靠拢在一起，有一种相互吸引的力，这就是水的表面张力。（指生读一读）
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有开采价值的矿物、岩石等称为矿产。
矿产和人类的关系 铁矿石和我们的生活
金属基本上都是由矿物冶炼而成。
矿产和人类的关系 磷矿石和我们的生活
矿产是人类工农业生产的重要资源。
保护矿产资源 保护矿产，人人有责
国家保障矿产资源的合理开发利用。禁止任何组织或 者个人用任何手段侵占或者破坏矿产资源。
用途 黄铁矿是提取硫和制造硫酸的主要矿 物原料，也是一种非常廉价的古宝石
用作抗磨剂、润滑剂，还用来制造坩 埚、电极、电刷、干电池、石墨纤维 、冷却器、铅笔的笔芯等 它是提炼铅的最重要矿物原料。
柔软的滑石可以代替粉笔画出白色的 痕迹，还可作耐火材料、造纸、橡胶 的填料、农药吸收剂、皮革涂料、化 妆材料及雕刻用料等等
铅灰色，有金属光泽，硬度小， 密度大 滑石一般呈块状、叶片状、纤维 状或放射状，颜色为白色、灰白 色等，非常软并且具有滑腻的手 感。人们曾选出10个矿物来表示 10个硬度级别，在这10个级别中 ，第一个也就是最软的一个就是 滑石 从无色到黑色都有。它们可以是 透明的，也可以是半透明或不透 明。其折射率非常高，色散性能 也很强，会反射出五彩缤纷的闪 光。金刚石是钻石的原身，是自 然界中天然存在的最坚硬的物质
第3单元 土壤与岩石
3.5 矿物和矿产
教学目标
科学概念目标 （1）知道岩石是由矿物组成的，花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物 组成。 （2）明白不同矿物具有不同的形态特征和用途，矿产是人类工农业生产的 重要资源，能在产品与相应的矿产之间建立正确的联系。
科学探究目标 （1）举例说明人类怎样利用矿产资源进行工农业生产。 （2）能运用简单的工具对常见矿产进行观察、研究。 （3）能正确讲述自己的探究过程与结论。
——《中华人民共和国矿产资 源法》
矿产是不可再生资源！
在生活中我们 应该怎样做？
拓展活动 海洋中的矿产资源
油气
海底矿产——海绿石 海滨砂矿——金红石
总结
岩石是由矿物组成的
花岗岩：石英、长石、云母 砂岩：石英、长石……
大理岩：方解石、白云石……
矿产和人类
○ 矿产是人类工农业生产的重要资源 ○ 保护矿产资源，合理开采、利用
长ห้องสมุดไป่ตู้
石
、
云
长石
云母
母 、
石
英
都
是
矿
物
。
石英
初步认识矿物 岩石的组成
方解石
花岗岩：石英、长石、白云石 砂 岩：石英、长石…… 大理岩：方解石、白云石……
白云石
岩石是由矿物组成的。
矿物的特点
常见矿物的特点和用途
名称 黄铁矿 石墨 方铅矿 滑石
金刚石
特点 呈浅黄铜色，不透明，有明亮的 金属光泽，硬度大，性脆，受敲 打时很容易破碎 灰黑色，不透明，质软，有油腻 感，可导电
综合探究
（1）岩石和矿物的区别是什么？ （2）查阅资料，了解我国的矿产资源情况及开采中存在的问题。
青岛版三上科学
基础达标
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ × ”。 ①石墨常作为固体润滑剂。（ ） ②所有的岩石都是矿产。（ ） ③大理岩是由方解石、白云石等矿物组成的。（ ）
④保护矿产资源就是要少用矿产资源，能不用的最好不用。（ ） （2）选择正确答案的序号填在括号里。 ①下面三种矿物，硬度最大的是（ ）。 A.石英 B.云母 C.长石 ②下列几种矿物中，用来点豆腐的是（ ）。 A.方解石 B.方铅矿 C.石膏 ③下列矿物中，能吸引铁钉的是（ ）。 A.方铅矿 B.赤铁矿 C.磁铁矿 ④制作模型、塑像常用的一种矿物是（ ）。 A.滑石 B.方钢矿 C.石膏
科学态度目标 乐于尝试运用多种材料、多种思路、多种方法探究矿物和矿产与人类的关 系，愿意合作与交流。
科学、技术、社会与环境目标 （1）了解人类的生活和生产可能对环境造成破坏，具有参与环境保护活动 的意识。 （2）树立合理开采、利用矿产资源的意识。
新课引入 铜是从哪里来的？
岩石中含有哪些物 质呢？
初步认识矿物 花岗岩的组成