各种形式的词语大全复习课程

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词语专题复习PPT教学课件

词语专题复习PPT教学课件

2021/01/21
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(12)检查 检察
前者指一般的查看查考,如“检查工作”;后者专 指对犯罪事实的审查检举,如“检察 院”自然不能 写成“检查院”。
(13)侦查 侦察
前者专指司法机关为了确认犯罪事实和犯罪人而进 行的活动,如“立案侦查”;后者指为了弄清敌情 而进行的军事活动。如“侦察兵”、“侦察敌情”。
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词除褒贬义之外,还有任重和诙谐、谦敬和讽刺、 委婉和直露以及文、白,雅、俗等色彩,虽然意义 相同或相近,但各适用于不同场合。我们称之为语 体色彩主要表现为口语和书面语的区别。对话、文 艺作品多用口语,口语具有通俗朴实生动的风格。 书面语有文雅、庄重的风格,多用于郑重场合,理 论文章如:
突然(形容词):作状语、谓语、定语
猛烈(副词): 作状语
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适用的对象不同
爱护:用于上级对下级、长辈对晚辈或同 级同辈之间 爱戴:用于下级对上级、晚辈对长辈 关怀:用于上对下、长对幼,只用于对人 关心:对人对物均可用,对人时,用于一 般人。 抚养:用于长辈对晚辈。
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适用对象不同 6
轻视 阻止 失望 轻 蔑视 制止 绝望 重
词义的轻重不同
一组词的意义基本相同,但是有的适用于重要的。较大的 事物,有的适用于一般的事物,有的表示的程度深、性质 重,有的程度浅、性质轻。如: 请求——恳求 批评——批判
担心——担忧 制造——创造
研究——探讨 损坏——破坏
固执——顽固 希望——期望——渴望
(7)
度过
渡过Leabharlann 前者用于指时间, 如“度过假期”;后者指从此岸到 彼岸。“过度”与“过渡”则完全不同,前者指超 过限度,后者指从一个阶段转入另一个阶段,如 “过渡时期”、“过渡段”。

《词语分类复习》课件

《词语分类复习》课件

按词语的意义分类
同义词
意义相近的词,如“快乐”和“愉快 ”。
反义词
类义词
意义相关的词,如“动物”、“植物 ”。
意义相反的词,如“大”和“小”。
按词语的用法分类
固定搭配词组
如“看电影”、“吃晚饭”。
习惯用语
如“请坐”、“谢谢”。
俚谚俗语
如“说曹操曹操到”、“天下无难事,只怕有心 人”。
03
词语分类复习的步骤
补充完善
在整理归纳的过程中,如果发现 有遗漏或需要补充的词语,应及 时添加到分类中,确保复习内容 的完整性。
制作分类复习课件
设计课件结构
根据分类复习的内容和要求,设 计课件的结构和布局,使其符合
学生的认知规律和复习需求。
制作课件内容
将整理归纳后的词语按照分类标 准在课件中呈现出来,可以配合 例句、图片等形式,帮助学生更
02
通过归纳总结,将相关词语集中 在一起,可以加深学生对词语的 印象,提高记忆效率。
帮助学生系统掌握知识
词语分类复习课件将词语按照不同的 主题或语义进行分类,帮助学生构建 知识体系,系统地掌握词语的用法。
通过分类复习,学生可以更好地理解 词语之间的联系和区别,从而更加全 面地掌握语言知识。
增强学生的归纳总结能力
《词语分类复习》课件
汇报人: 202X-01-01
contents
目录
• 词语分类复习的重要性 • 词语分类的方法 • 词语分类复习的步骤 • 词语分类复习的实践应用 • 词语分类复习的注意事项
01
词语分类复习的重要性
提高学生记忆效率
01
词语分类复习课件通过将词语按 照一定的规律进行分类,帮助学 生更好地理解和记忆词语的含义 和用法。

四字词语复习课教案

四字词语复习课教案

四字词语复习课教案一、教学目标1. 知识与技能:通过复习,使学生掌握一定数量的四字词语,提高学生的词汇量。

2. 过程与方法:通过各种形式的练习,巩固学生对四字词语的理解和运用能力。

3. 情感态度与价值观:激发学生学习四字词语的兴趣,培养学生的语文素养。

二、教学内容1. 复习已学过的四字词语。

2. 通过练习,提高学生对四字词语的理解和运用能力。

三、教学重点与难点1. 重点:复习并掌握已学的四字词语。

2. 难点:能够灵活运用四字词语进行表达。

四、教学方法1. 采用问答法、讨论法、练习法等多种教学方法,激发学生的学习兴趣。

2. 以小组合作的形式进行学习,培养学生的团队协作能力。

五、教学过程1. 课堂导入(5分钟)a. 教师简要回顾本节课要复习的四字词语。

b. 学生分享自己搜集到的四字词语,互相交流学习心得。

2. 课堂讲解(15分钟)a. 教师讲解四字词语的来源、含义和用法。

b. 学生跟随教师一起朗读,加深对四字词语的印象。

3. 课堂练习(15分钟)a. 教师给出不同题型的练习题,如填空、选择、改写等。

b. 学生独立完成练习题,教师巡回指导。

4. 小组讨论(10分钟)a. 学生分组讨论,分享自己的解题心得。

b. 各小组派代表回答问题,展示讨论成果。

5. 课堂小结(5分钟)a. 教师总结本节课的学习内容,强调四字词语的重要性。

b. 学生分享自己的学习收获,提出改进意见。

6. 课后作业(课后自主完成)a. 学生根据课堂所学,完成课后练习题。

b. 教师批改作业,及时了解学生的学习情况,为下一节课做好准备。

六、教学评估1. 课堂练习:通过课堂练习,评估学生对四字词语的理解和运用能力。

2. 课后作业:通过批改课后作业,了解学生对课堂内容的掌握情况。

七、教学资源1. 教学PPT:用于展示四字词语的含义和用法。

2. 练习题:用于巩固学生的学习成果。

3. 课后作业:用于检测学生的学习效果。

八、教学进度安排1. 第一周:复习第一部分的四字词语。

四年级语文下册《词语专项复习》教学课件

四年级语文下册《词语专项复习》教学课件

狐假虎威 虎视眈眈 虎头蛇尾
4.形容心情焦急的成语
心急如焚 焦躁不安 忐忑不安
一(根 )鸡毛 一(只 )母鸡 一(顶 )帐篷 一(枚 )黑点 一(口 )冷饭 一(层 )白雪 一(套 )醉拳
一(个)线团 一(位)神仙 一(段 )对话 一(座)山峰 一(群)鸡雏 一(杆 )步枪 一( 道)红霞
一(位)朋友 一(道)算术题
一(片)呼号 一( 艘)轮船 一(条)还乡河 一(朵)鸡冠花 一(团)漆黑
应和—符和 沉醉—陶醉 挣扎—反抗 推测—猜测 黏稠—稠密 猛烈—激烈 根据—依据 描绘—描画 脱离—离开 检测—检查 研究—商量 深刻—深切
词语专项复习
近义词
呼唤—召唤 响动—声响 勇猛—英勇 淘气—顽皮 理由—原因 反抗—抵抗 忠厚—老实 成绩—成就 预备—准备 姿态—姿势 高傲—傲慢 局促—紧张 譬如—比如 侍候—服侍 附近—周围 清净—宁静 一刹那—一瞬间 灿烂—璀璨 范围—范畴 光芒—光辉 分辨—辨别 奇观—异景 伟大—崇高 气势—气度 聚集—集合 移动—挪动 昏暗—黑暗 宽广—宽阔 观赏—欣赏
AABB式:甜甜蜜蜜
平平常常
ABAC式:如烟如雾
细声细语
飘飘悠悠 隐隐约约
忽大忽小 如怨如诉
重重叠叠 推推搡搡
无忧无虑
ABCC式:小心翼翼 白雪皑皑 可怜巴巴
AABC式:姗姗来迟 瑟瑟发抖 勃勃生机
空空如也
词语专项复习
出自神话故事的:鲲鹏展翅 九天揽月 含有反义词的:天高地阔 左顾右盼 前俯后仰 描写人物心理的:焦躁不安 心急如焚 描写学习的:囊萤夜读 铁杵成针 描写人物品质的:一丝不苟 从容不迫
词语专项复习
写出下面红体字词语的近义词。
1.大家对于他新颖的设计赞叹不已,不约而同地站起来 为他鼓掌。( 不谋而合 ) 2.他总是在窗边一声不吭地坐着,似是透过风景思念 着他的家乡,安静得犹如空气。(一声不响 ) 3.许多平静的河流都是从喧闹的瀑布开始的。(喧哗) 4.桃花像一只闹钟,它唤醒沉睡的小草,给大自然增添 一份色彩。(增加 )

词语专项复习课件

词语专项复习课件
详细描述
拟人是将事物人格化的一种修辞手法。通过将非人的事物赋予人的特征或情感,可以使 描述更加生动、形象,增强读者的感知和理解。拟人通常用于文学作品、广告等场合。
夸张
总结词
通过夸大或缩小事物的特征或程度,以突出 表达作者的意图或情感。
详细描述
夸张是一种强调表达的修辞手法。通过夸大 或缩小事物的特征或程度,可以突出表达作 者的意图或情感,增强语言的感染力和表现 力。夸张通常用于文学、演讲、广告等场合
反义词辨析
反义词
指意义相反或相对的词。
总结
反义词辨析有助于更全面地理解词语的意义,提高语言理解能力。
02
词语搭配
名词搭配
总结词
名词搭配是语言中常见的表达方式,掌握常用的名词搭配对于提高语言表达能力非常重要。
详细描述
在名词搭配的复习中,可以重点掌握一些常用的、固定的名词搭配,如“汽车轮胎”、“玻璃窗”、 “电脑键盘”等。这些搭配通常具有固定的意义,使用时不容易产生歧义。通过例句的呈现和练习, 可以加深对名词搭配的理解和记忆。

06
词语的实际应用
写作中的应用
词语选择
在写作中,选择恰当、准 确的词语是至关重要的, 能够使文章更加生动、形 象,提高表达效果。
词语搭配
掌握词语的正确搭配可以 使句子更加流畅,提高语 言的表达能力。
词语运用
在写作中,灵活运用词语 可以丰富文章的语言,使 文章更加具有表现力和感 染力。
阅读中的应用
词语专项复习课 件
目录
• 词语辨析 • 词语搭配 • 词语的语境应用 • 词语的起源与演变 • 词语的修辞手法 • 词语的实际应用
01
词语辨析
同义词辨析
同义词

词语归类复习教案

词语归类复习教案

词语归类复习教案一、教学目标:1. 让学生掌握常见的词语分类方法。

2. 培养学生正确归类词语的能力。

3. 提高学生对词语的理解和运用。

二、教学内容:1. 词语分类的方法:按意义、按结构、按色彩等。

2. 常见词语分类练习。

三、教学重点与难点:1. 重点:掌握词语分类的方法。

2. 难点:能正确归类词语。

四、教学准备:1. 词语卡片。

2. 练习题。

3. 黑板。

五、教学过程:1. 导入(5分钟)利用词语卡片,让学生复习已学的词语。

引导学生发现词语之间的联系,引出词语分类的概念。

2. 讲解(10分钟)讲解词语分类的方法:按意义、按结构、按色彩等。

通过实例讲解,让学生理解并掌握这些方法。

3. 练习(10分钟)让学生分组,每组挑选一张词语卡片,尝试对其进行分类。

其他组的同学可以提出意见和建议。

各组汇报自己的分类结果,大家共同讨论,得出正确的分类。

4. 总结(5分钟)对本次复习进行总结,强调词语分类的重要性和方法。

鼓励学生在日常学习中多进行词语分类练习。

5. 作业布置(5分钟)布置一道词语分类的练习题,要求学生课后完成。

6. 课后反思(5分钟)教师对本次复习进行反思,分析学生的表现,找出需要改进的地方,为下一节课做好准备。

六、教学评价:1. 通过课堂练习和课后作业,评估学生对词语分类方法的掌握程度。

2. 观察学生在小组讨论中的参与情况和合作能力。

3. 收集学生的作业,评估其归类词语的准确性及思维的逻辑性。

七、教学反馈:1. 根据学生的课堂表现和作业完成情况,给予及时的反馈,指出优点和需要改进的地方。

2. 在课后与学生进行交流,了解他们对词语分类的理解和在学习过程中遇到的困难。

3. 根据学生的反馈调整教学方法和难度,确保教学内容符合学生的实际需求。

八、拓展活动:1. 组织学生进行词语接龙游戏,鼓励学生运用所学的词语分类知识。

2. 开展词语创作活动,让学生根据给定的主题,运用不同的词语分类方法创作短文。

3. 推荐学生阅读相关的书籍或文章,加深对词语分类及其在实际应用中的理解。

词语归类复习教案

词语归类复习教案

归类复习——词的归类教学目标:1、学生掌握语文书中词语,注重不同词语的积累。

2、练习对比词语,同义词反义词的练习。

3、练习词语在句子中的应用。

教学重点:词语练习与积累应用。

教学难点:词语的归类。

教具:幻灯片、预习卡、练习卡、小组合作展示卡。

教学过程:一、课前一分钟:自知之明,望尘莫及,毫不谦让,棋高一着,无可奈何,山穷水尽,目不转睛,景色秀丽,腾云驾雾,瞬息万变,云遮雾绕,流连忘返,相依为命,倾盆而下,名列前茅,言行一致,废寝忘食,坚持不懈,竭尽全力,坚忍不拔,光明磊落,锲而不舍,脚踏实地,业精于勤,凝神静气,川流不息,心满意足,异常凶猛,耀武扬威,大惊失色,争先恐后,东张西望,携老扶幼,东摇西晃,天摇地动,二、导语:同学们,今天我们要进行词语归类复习,我们要进行小组PK赛,学习热情高的同学,将加十分,同学们,你们有信心经过这次小组织茧的PK么?三、四字词语归类复习。

1、数字词语(九九归一)2、带有动物的词语(放虎归山)(寓言故事,十二生肖)3、AABB,ABAB, ABAC,ABCC、AABC式词语4、搜集课文中出现的其他无法归类的词语。

)同学们,先让我们一起看一下学习方法。

自学习方法:画一画,画出文中的符合你们小组需要的词语。

读一读,将这些成语读准确。

说一说,这些词中需要你注意的笔画和字。

背一背,试着背一背这些词语。

写一写,在练习卡上写一写这些词语。

查一查,你还能通过字典或同学知道哪些这样的词语。

小组习方法:1、小组内成员在书中课文中搜集该组应搜集的四字词语,2、小组内交流彼此搜集的词语,看谁搜集的多,并评价其搜集的是否正确。

3、依据字典和平时积累拓展此类词语。

4、试着在组内说一说词语的意思,适当的时候造一个句子。

看了学习方法,相信你知道了应该怎样复习了,现在、开始,计时10分钟。

汇报方法:第一小组汇报:我们第一小组要汇报的是与数字有关的四字词语:千姿百态,一泻千里,一碧千里,火冒三丈,一本正经,一干二净,四面八方,七嘴八舌,胡说八道,双龙戏珠,一蹦一跳,表里如一,十分惊奇,1、请同学们跟我们读一遍。

复习四字词语教案

复习四字词语教案

MS-EEPO备课方式:板块结构()
概况
学科语文内容复习四字词语学校藤县古龙镇中心校班级三(1)班
教师课型平台互动课时小课时间2015年12月30日双目标
大目标:
小目标:复习各种形式的四字词语,让学生把所学知识形成网络,便于学习积累知识。

三测内容提要时间关键项、方法&策略反思&评

检测学生对以前学习知识的掌握情况
检测关键知识的掌握情况
强化次数达到12次一、复习导入,揭示课

二、搭建平台
三、总结
2分
15分
3分
一、复习导入
通过这个学期的学习,你积累了哪些形式的四字词语?(指名汇报,师随机板书)
二、搭建平台(构建标准性平台)
1.出示关键项:四字词语
2.]指名汇报。

(预设3—5人汇报防假)
3.学生自选1-2个向度思考,并写在微卡上。

(3+1分钟防假)
4..4人组交流补充,并把作品贴在小卡上。

(3+1分钟倒数数约定防假)
5.组与组互相传阅,并记录好词语的个数。

5.小组汇报,教师相机精讲补救。

(预设2-3组汇报防空防假)
三、总结
学生掌握并积累了很多形式的四字词语,希望学而至用。

复习以前
的知识,
有助于本
节课的学

搭建了一
个标准型
平台,能
围绕关键
性设置向
度,降低
了学习的
难度。

注释或总评设置了一个标准性平台,让学生复习已有的知识自主学习,充分发挥了学生的个性,然后教师通过四人组,全班交流,效果很
好。

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各种形式的词语大全
四年级词语归类复习:(一至六年级通用,要保存好) AABC形式的成语:
彬彬有礼步步高升草草了事楚楚动人绰绰有余鼎鼎有名多多益善咄咄逼人高高在上格格不入耿耿于怀官官相护斤斤计较津津乐道津津有味井井有条空空如也夸夸其谈朗朗上口
历历在目恋恋不舍依依不舍碌碌无为落落大方脉脉含情闷闷不乐面面俱到默默无闻
默默无言念念不忘念念有词翩翩起舞窃窃私语区区小事滔滔不绝亭亭玉立头头是道娓娓动听息息相关心心相印欣欣向荣栩栩如生循循善诱牙牙学语奄奄一息洋洋得意遥遥领先
沾沾自喜蒸蒸日上孜孜不倦
ABCC形式的成语:
白发苍苍波光粼粼白雪皑皑大腹便便大名鼎鼎得意洋洋得意扬扬风度翩翩虎视眈眈目光炯炯
怒气冲冲气喘吁吁千里迢迢气势汹汹人才济济热气腾腾神采奕奕生机勃勃生气勃勃死气沉沉杀气腾腾书声琅琅逃之夭夭威风凛凛无所事事文质彬彬喜气洋洋想入非非心事重重雄心勃勃小心翼翼兴致勃勃仪表堂堂衣冠楚楚议论纷纷野心勃勃忠心耿耿
ABAB形式的成语:
修理修理教训教训整顿整顿批评批评雪白雪白努力努力享受享受了解了解打探打探打听打听
娱乐娱乐紧张紧张暖和暖和凉快凉快学习学习研究研究讨论讨论火红火红雪白雪白
AABB形式的成语:
安安稳稳风风火火风风雨雨浩浩荡荡花花绿绿慌慌张张昏昏沉沉家家户户结结巴巴口口声声
哭哭啼啼拉拉扯扯唠唠叨叨马马虎虎密密层层明明白白七七八八日日夜夜三三两两生生世世是是非非斯斯文文堂堂正正干干净净整整齐齐端端正正工工整整
ABAC形式的成语:
挨家挨户百发百中百顺百依百战百胜半信半疑不慌不忙不三不四不声不响不闻不问
大慈大悲大手大脚多才多艺多灾多难各式各样鬼头鬼脑能文能武全心全意任劳任怨
成语中带有反义词的成语:
前俯后仰七上八下三长两短同生共死无足轻重水落石出危在旦夕东倒西歪推陈出新乐极生悲左顾右盼说长道短深入浅出南辕北辙自始至终欢天喜地争先恐后横七竖八异口同声口是心非取长补短老少皆宜大惊小怪大街小巷大材小用大同小异东奔西走东张西望古为今用今非昔比苦尽甘来来龙去脉冷嘲热讽里应外合南腔北调南征北战前赴后继前仰后合前因后果深入浅出生离死别死去活来天崩地裂天翻地覆天高地厚天昏地暗天经地义异口同声异曲同工阴错阳差成语中带有同义词(近义词)的成语:
甜言蜜语奇形怪状手舞足蹈改头换面丰衣足食日积月累良师益友赴汤蹈火天崩地裂相提并论察言观色提心吊胆含辛茹苦龙飞凤舞聚精会神没精打彩救死扶伤神机妙算出谋划策千真万确
左顾右盼东倒西歪无声无息自言自语日新月异走投无路疲惫不堪狂风暴雨
含有动物名称的成语
万象更新、抱头鼠窜、鸡鸣狗盗、千军万马、亡羊补牢、杯弓蛇影、鹤立鸡群、对牛弹琴、如鱼得水、鸟语花香、为虎作伥、黔驴技穷、画龙点睛、虎背熊腰、守株待兔、鹤发童颜、狗急跳墙、鼠目寸光、盲人摸象、画蛇添足、鹤立鸡群、鸡鸣狗盗、鹬蚌相争、蚕食鲸吞、蛛丝马迹、龙争虎斗、龙马精神、龙飞凤舞、龙腾虎跃、龙骧虎步、龙潭虎穴、龙跃凤鸣、车水马龙、指鹿为马、兔死狐悲、鸡犬不宁、心猿意马、狼吞虎咽、手无缚鸡之力
含有昆虫名称的成语
飞蛾扑火、金蝉脱壳、积蚊成雷、蟾宫折挂、蚕食鲸吞、蜻蜓点水、螳臂挡车、蛛丝马迹、螳螂捕蝉,黄雀在后、
含有寓言的成语:
退避三舍草木皆兵按图索骥后来居上邯郸学步守株待兔如火如荼望梅止渴望洋兴叹掩耳盗铃请君入瓮高山流水胸有成竹唇亡齿寒闻鸡起舞指鹿为马不寒而栗不学无术鸡鸣狗盗
含有比喻的词语:
水平如镜如醉如痴呆若木鸡如花似玉如临大敌心急如焚江山如画胆小如鼠骨瘦如柴恩重如山如获至宝挥金如土铁证如山门庭若市高手如林归心似箭繁花似锦冷若冰霜如雷贯耳爱财如命
多字格成语
九牛二虎之力手无缚鸡之力千里之行,始于足下人不可貌相千军易得,一将难求习惯成自然一年之计在于春久旱逢甘露一言以蔽之解铃还须系铃人人无远虑,必有近忧静如处女,动如脱兔急来抱佛脚麻雀虽小,五脏俱全宁为鸡首,不为牛后三人行必有我师
化干戈为玉帛
描写情况紧急的成语
千钧一发刻不容缓迫不及待十万火急火烧眉毛燃眉之急
描写人物神态的成语
心旷神怡心平气和目不转睛呆若木鸡眉开眼笑愁眉苦脸愁眉紧锁目瞪口呆垂头丧气嬉皮笑脸
描写英雄人物的成语
一身正气临危不惧光明磊落堂堂正正大智大勇力挽狂澜急中生智仰不愧天
描写春天美好的成语
春光明媚万紫千红春雨如油生机勃勃春色满圆春意盎然鸟语花香春暖花开百花齐放和风细雨
表示“想”的成语
苦苦地想(苦思冥想)静静地想(静思默想)想得周全(深思熟虑)想得混乱(胡思乱想)想得厉害(浮想联翩)想得很多(左思右想)想得荒唐(痴心妄想)想得离奇(异想天开)想了又想(朝思暮想)
表示“多”的成语
观众多(座无虚席)贵宾多(高朋满座)人很多(摩肩接踵)人才多(人才济济)兵马多(千军万马)事物多(林林总总)色彩多(五彩缤纷)类别多(千差万别)困难多(千辛万苦)话儿多(滔滔不绝)读书多(博览群书)见识多(见多识广)变化多(千变万化)走得多(走南闯北)颜色多(五颜六色)花样多(五花八门)
带有“看”的近义词的成语
见多识广望而生畏察言观色一视同仁一览无余高瞻远瞩坐井观天举世瞩目管中窥豹左顾右盼
带有“龙”字的成语
生龙活虎龙争虎斗龙马精神龙飞凤舞龙腾虎跃龙骧虎步画龙点睛龙潭虎穴龙跃凤鸣车水马龙
首尾同字的成语
微乎其微神乎其神天外有天痛定思痛数不胜数举不胜举人外有人防不胜防忍无可忍闻所未闻
带有鸟类名称的成语
欢呼雀跃鸦雀无声鹏程万里一箭双雕风声鹤唳鹤发鸡皮鹤发童颜鹤立鸡群麻雀虽小,五脏俱全螳螂捕蝉,黄雀在后
数字成语
一干二净一举两得两面三刀三长两短三番五次三三两两三头六臂四分五裂四面八方四通八达四平八稳五光十色五湖四海五花八门五颜六色六神无主七零八落七拼八凑七上八下七手八脚七嘴八舌八面玲珑九死一生九牛一毛十拿九稳十全十美百发百中百战百胜百依百顺千变万化千军万马千山万水千丝万缕千辛万苦千言万语千真万确千锤百炼千方百计千奇百怪千姿百态千钧一发千丝万缕千篇一律万水千山万无一失万紫千红万事如意万不得已万
描写友情的成语
推心置腹肝胆相照情同手足志同道合风雨同舟荣辱与共同甘共苦关怀备注心心相印海誓山盟拔刀相助亲密无间
描写花的成语
万紫千红春暖花开鸟语花香姹紫嫣红花红柳绿百花争艳锦上添花火树银花昨日黄花春花秋月过时黄花花团锦簇花枝招展
描写山的成语
崇山峻岭山明水秀山穷水尽大好山河刀山火海地动山摇高山深涧悬崖峭壁峰峦雄伟漫山遍野江山如画锦绣山河
描写颜色的成语
五彩缤纷五颜六色一碧千里万紫千红花红柳绿翠色欲流姹紫嫣红五光十色青红皂白绿水青山
描写人的语言的成语
口若悬河对答如流滔滔不绝谈笑风生高谈阔论豪言壮语夸夸其谈花言巧语。

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