人教版九年级上册 第四单元自然界的水 课题3 水的组成 课件(15张PPT)

比较两玻璃 管中现象差异
生成气体体 积比负极少 一半
生成气体体 积比正极多 一倍
正极端玻璃管
用燃着的木 条靠近玻璃 管尖嘴口 解释 木条燃得更旺
负极端玻璃管
气体被点燃,且有轻微爆鸣声， 火焰呈淡蓝色
氢气有可燃性，且火焰呈淡蓝 色，当氢气不纯时点燃则有爆 鸣声
氧气有支持燃烧的性质
结论
生成的气体是氧气
学习重点、难点：
1．水的组成,水的电解实验。 2．单质、化合物、氧化物的概念区别。 3.了解氢气的性质和氢气验纯的方法。
（一）氢气
无色、无味、难溶于水的气体，密度比空气小。
在空气中燃烧时有淡蓝色火焰（可燃性）；混有一 定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸。因此点 燃氢气前一定要检验氢气纯度。
有关化学方程式： 氢气 + 氢气
水是由氢元素和氧元素组成的。
电解水的实验记忆口诀
电源正负两极分，
正极产氧负产氢，
体积之比1:2， 质量之比8:1,
助燃可燃焰淡蓝。
（三）化合物、单质、氧化物的定义。
（1）化合物的定义：
由不同种元素组成的纯净物叫做化合物。
如：二氧化碳（CO2）、 氧化铁（Fe2O3）、高锰酸钾（KMnO4）等 （2）氧化物的定义： 由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的叫氧化 物。如: 二氧化碳（CO2）、氧化铁（Fe2O3）、五氧化二磷（P2O5）
是单质有:
O2、 H2、 N2、 Al
是氧化物的有: H2O、 P2O5、CO2
3：下图是电解水的实验装置，请回答： （1）A端为电源的 负 （填“正”或“负”）极，产生 的气体是 氢气 ； （2）检验D中气体的方法是：
取一根带火星的木条放在D试管内，若木条复燃，则D为O2
。
（3）该实验说明水是由 氢元素和氧元素 组成。 （4）若正极产生5ml气体，则负极产生气体的体积是 10 ml。写 点燃 氢气 + 氧气 —— 水 出该反应的文字表达式
生成的气体是氢气
1、是否发生了分解反应？ 生成了几种新物质？ 水 H 2O
————
通电
氧气
＋
氢气
O2
H2
2、有哪些现象说明水是由氢、 氧两种元素组成的呢？
通直流电
＋
氧分子 氢分子
水分子Βιβλιοθήκη Baidu
在化学反应里，分子可以分成原子，而原子不能再分。 一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。
原子是化学变化中的最小粒子。
点燃
水
H2 +
O2
点燃
H2O
如何检验氢气的纯度？
氢气的验纯
将收集了氢气的 试管（如图）点燃氢 气时，发出尖锐的爆 鸣声表明气体不纯。
声音很小则表示 气体较纯。
Ⅰ、用拇指堵 住集满氢气的 试管口 Ⅱ、靠近火焰， 移开拇指点火
实验探究
氢气在空气中燃烧
讨论：
现象：氢气安静燃烧， 1、有无新物质生成？发生了 产生淡蓝色火焰；烧杯 什么变化？ 内壁有水滴产生。
（3）单质的定义：
由同种元素组成的纯净物叫做单质。
如：氢气（H2）、氮气（N2）、 氧气（O2）铁（Fe）等
课堂练习：
1： 现有①氧气，②氮 ①②⑥ 气，③空气，④高锰酸钾， ④⑤⑦⑧⑨ ⑤⑦⑧⑨ ③ ⑤氧化铝，⑥硫，⑦水，⑧ 氧化铁，⑨二氧化碳 其中属于单质的
2：下列物质H2O、KMnO4、P2O5、O2、H2、 N2、CO2、Al 哪些是化合物？哪些是单质？哪些是氧化物？ H2O 是化合物有： KMnO4 P2O5 CO2
2、上述实验中是否有水滴生 结论：氢气燃烧生成了 新物质——水。 成？
氢气 ＋ 氧气 O2 点燃 水 H2 O
H2
（二）水的组成： 探究：电解水的实验
你看到了什么现象？
两电极产生了什么物质？两电极 产生的气体体积比大约是多少？
（1）、通电时
两电极 正极端的玻璃管 负极端的玻璃管
现象
都产生气泡， 产生气泡少、 产生气泡多、 液面下降 液面下降慢 液面下降快