人教版新教材高中地理必修第二册：第五章 第三节 中国国家发展战略举例 教学课件
人教版高中地理必修二第五章第三节“中国国家发展战略举例”课程教学设计
人教版高中地理必修二第五章第三节“中国国家发展战略举例”课程教学设计第五章环境与发展第三节中国国家发展战略举例——“中国国家发展战略举例”的教学设计作者：学校：教材版本：人民教育出版社地理必修（2）章节：第五章第三节一、课程标准：1.以国家某项重大发展战略为例，运用不同的专项地图，说明其地理背景。
2.结合实例，说明国家海洋权益、海洋发展战略及其重要意义。
3.运用资料，说明南海诸岛是中国领土的组成部分,钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有领土,中国对其拥有无可争辩的主权。
教学目标：1. 建设主体功能区的地理背景以及我国主体功能区的类型。
2. 长江经济带的独特优势，我国从多方面推动长江经济带发展。
3. 拓展蓝色经济空间，我国的海洋国情。
4. 维护海洋主权。
二、教学重点：国家海洋权益、海洋发展战略及其重要意义。
三、教学难点：国家海洋权益、海洋发展战略及其重要意义。
四、教学方法问题引导法、讨论法、辩论法、材料分析法、多媒体辅助教学。
五、教学过程《知识回顾》一、可持续发展的内涵1. 可持续发展的定义2. 可持续发展的内涵（1）生态持续发展是基础，它强调发展要与资源环境承载力相协调；（2）经济持续发展是条件，它强调发展不仅要重视数量增长，更要追求改善质量，改变传统的生产和消费模式;（3）社会持续发展是目的，它强调发展要以改善和提高生活质量为目的，与社会进步相适应。
3. 实现可持续发展需要遵循的基本原则（1）公平性原则（2）持续性原则（3）共同性原则二、走可持续发展道路1.消除贫困2.发展绿色经济3.提倡可持续消费《导入新课》2017年6月5日世界环境日，中国政府公布了当年的环境日主题:绿水青山就是金山银山(图5.17)。
你能从环境日主题中解读经济发展和环境保护之间的关系吗？这句话也反映了我国坚持绿色发展、建设生态文明的价值观。
为了达成生态文明建设的美好愿景，我国制定了若干项国家发展战略，你能说出一两项吗？我国国土空间开发和保护重大战略包括建设主体功能区、推动区城协调发展、拓展海洋蓝色空间等。
(新教材)统编人教版高中地理(必修第二册)第五章第三节《中国国家发展战略举例》优质说课稿
（新教材）统编人教版高中地理（必修第二册）第五章第三节《中国国家发展战略举例》优质说课稿今天我说课的内容是部编人教版普通高中地理（必修第二册）第五章第三节《中国国家发展战略举例》。
人类活动方面需要从环境中索取物质和能量，另一方面向环境排放废弃物。
工业革命以来，人类在创造了空前的物质财富的同时，也对环境造成了极大的压力甚至破坏，进而影响人类自身的发展。
由此，人类深刻反思，探寻人与自然和谐共生的可持续发展道路。
本节讲述回答了我国环境与发展的三个问题：国家重大发展战略具有怎样的地理背景?维护海洋权益、拓展蓝色经济空间有什么重要意义?可以从哪些方面说明南海诸岛是中国领土的组成部分，钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有领土?通过探究这些问题，获取我国环境与发展的国家发展战略知识，培养学生人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力的核心素养。
为了更好地实现教学目标，下面我从课程标准、教材分析、教学目标与核心素养、教学重难点、教学方法、教学准备、教学过程、板书设计等方面进行说课。
一、说课程标准：普通高中地理课程标准 (2017）“内容标准2.7以国家某项重大发展战略举措为例，运用不同类型的专题地图，说明其地理背景。
2.8结合实例，说明国家海洋权益、海洋发展战略及其重要意义。
2.9运用资料，说明南海诸岛是中国领土的组成部分，钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有领土，中国对其拥有无可争辩的主权。
”二、教材分析本节教材以一个“情境设计”和提问导入，从阐释建设主体功能区国家战略入手，进而讲述推动区域协调发展战略和拓展蓝色空间战略，最后讲述维护海洋权益。
从中可以看出我国在解决环境与发展问题上的国家重大大战略举措。
本节教材依次安排“建设主体功能区”、“推动区域协调发展"、“拓展蓝色空间”、“维护海洋权益”四个标题。
为了培养学生地理核心素养，教材在四个标题内容里设计了“案例”和“活动”教学。
教学中要充分利用案例和活动教学，增强说服力，同时，让学生参与知识探究活动，提高分析问题、解决问题的能力。
人教版高中地理必修第二册精品课件 第5章 环境与发展 第3节 中国国家发展战略举例
解析:第(1)题,我国建设主体功能区的地理背景包括山地多, 平原少,适宜开发的土地少;自然资源分布不均;生态环境比较 脆弱;区域经济发展不平衡,①②正确,A项正确。第(2)题,我国 生态环境较为脆弱,生态脆弱区范围广,这是我国建设主体功 能区的生态背景。
学以致用 下图为中国国家重点生态功能区示意图,据此完成第1~2题。
(1)珠江三角洲核心区被确定为“优化开发区域”的地理基础 是什么?
(2)将广东省的粤西、粤东沿海片区确定为“重点开发区域”, 主要看中了这些地区的什么优势条件?
(3)将粤北山区4市明确定位为“生态发展区域”的原因是什 么?
提示:(1)珠江三角洲地区地形平坦,气候适宜,自然条件优越; 人口、城市密集;经济发展水平、技术水平较高;交通便利;是 我国重要的经济中心。
二 推动区域协调发展
重难归纳 1.正确认识现阶段我国的区域协调发展战略 (1)主要成就及特点。 ①经过多年的调整,特别是一系列重要区域协调发展战略的 实施,我国区域结构的协调性有了一定程度的提升。 ②区域协调发展思路及方式得到进一步调整、优化。
(2)存在的主要问题。
(3)主要对策。
2.综合分析我国的三大国家级发展战略
农业发展条件较好
农产品供给
重点生态功能区的生态 必须将保护和修复环境
环境脆弱
放在首位
主体功能区 禁止开发区域
区域状况
发展方向
包括国家级自然保护区、世界遗 依法设立各
产、国家级风景名胜区、国家森林 类自然保护
公园和国家地质公园等
区域
广东出台的《广东省主体功能区规划》首次对广东各区域 赋予不同的经济发展功能定位,而粤北山区4市明确定位为 “生态发展区域”。将珠江三角洲核心区功能定位为“优化开 发区域”;珠江三角洲外围片区、粤东沿海片区、粤西沿海片 区和粤北山区点状片区功能定位为“重点开发区域”;全省一 百多个国家级和省级自然保护区等功能定位为“禁止开发区 域”。下图为广东省四大经济区示意图。
新教材高中地理第5章环境与发展第3节中国国家发展战略举例pptx课件新人教版必修第二册
源涵养、水土保持等生态功能
建设综合立体交通 加快推进长江干线航道系统治理，提升长江黄金水道
走廊
功能；统筹建设铁路、公路、航空、管道建设
发挥大城市的引领和带动作用，加快发展中小城市和 推进新型城镇化，
特色小城镇，统筹城乡发展，引导产业合理布局，增 优化产业布局
1．长江经济带的区位优势
优势
表现
交通便利，区位 长江黄金水道、南北铁路干线交汇于此，完善的高速公
优势明显
路网
资源储量充足， 河湖众多，水资源丰富；矿产资源储量大、种类多；旅
种类丰富
游资源丰富
工业基础雄厚， 我国高度发达的综合性工业带，最具活力的高新技术产
产业优势明显 业开发区
城市密集，市场 上海、武汉、重庆是该区域的经济、文化中心，对区域
三极 挥辐射带动作用，打造长江经济带三大增长极 发挥三大城市群以外地级城市的支撑作用，以资源环境承载力为
多点 基础，不断完善城市功能，发展优势产业，建设特色城市，加强 与中心城市的经济联系与互动，带动地区经济发展
3．推动长江经济带协调发展的措施
战略方向
具体措施
坚持生态优先、绿色发展，把修复长江生态环境放在 建设沿江绿色生态
较为密集，城镇体系初 步形成。目前开发基础 较弱，但未来的开发潜
城镇化 地区
提供工业品 兰州—西 和服务产品 宁地区
力大
限制开产品主产
农业发展推进较好；重
提供农产品
区、重点生
点生态功能区的生态环
和生态产品
态功能区
境脆弱
三江平 原地区
主体功 能区
区域特点
地域类型
主体功能
人教版高中地理必修第二册精品课件 第五章 环境与发展 第三节 中国国家发展战略举例
3.我国的海洋权益 (1)中国可主张的管辖海域面积约为300万平方千米。 (2)南海诸岛
南海中许多岛礁的总称,包括东沙群岛、西沙群岛、中沙群 岛和南沙群岛 ①中国人民在南海的活动已有2 000多年历史。 ②中国最早发现、命名和开发利用南海诸岛及相关海域。 ③中国最早确立了在南海的 领土主权 和相关权益。
位于东海大陆架边缘
4.维护海洋权益 (1)中国政府的主张:与相关国家通过 双边协商 ,公平合理地解决海洋争 端。 (2)意义。 ①为 海洋开发 活动提供和平、稳定的周边及外部环境。 ②巩固海防,打击海上恐怖活动、走私和跨国犯罪,营造和平、良好的国际 海上 安全秩序 。
活动提示 教材第112页活动提示: 1.略。 2.例:珠江三角洲为优化开发区域,其优势是经济发达,人口稠密,城镇体系 完善,科技创新能力强,但资源环境承载力已接近饱和,需要优化产业结构, 促进城市群的协调发展。 3.例:黄淮海平原主产区为限制开发区域,原因是黄淮海平原主产区的主体 功能是生产农产品,耕地较多,农业发展条件好,尽管已得到适宜开发,但从 国家战略的角度出发,该区域的首要任务是保障我国农产品的供给,应限制 开发。 4.保护环境与经济发展并不对立,找准环境保护与经济发展的结合点,运用 生态技术,优良的生态环境资源也可以转化为经济价值。
目录索引
基础落实·必核备心 知识全过关 重难探究·能力素养全提升
基础落实·必备知识全过关
生态文明理念下提出的国土开发和保护重大战略
一、建设主体功能区 1.主体功能:一个区域最主要、最 核心 的功能。 2.建设主体功能区的意义 (1)建设主体功能区是生态文明理念下提出的 国土开发和保护 重大战 略。 (2)主体功能区规划促使区域发展由盲目追求经济增长,转向依据主体功 能 因地制宜 、有序开发。
高中地理新人教版5.3中国国家发展战略案例教案
第五章第三节中国国家开展案例教案【课程标准】1.以国家某项重大开展为例，运用不同的专项地图，说明其地理背景。
2.结合实例，说明国家海洋权益、海洋开展及其重要意义。
3.运用资料，说明南海诸岛是中国领土的组成局部,钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有领土,中国对其拥有无可争论的主权。
【教学目标和核心素养】1.综合思维：结合图文资料，分析我国海洋国情，培育同学的爱国情怀。
2.人地协调观：以长江经济带为例，分析如何推动区域协调开展。
3.区域认知：通过分析地理背景条件，明确如何因地制宜地建设主体功能区。
4.地理实践力：以钓鱼岛及其附属岛屿为例，说明维护我国的海洋权益是每个公民的义务和职责。
【教学过程】一、新课导入以“一分钟了解——国家创新开展〞视频〔点击图片观看〕导入本课，激发青年同学的创新意识，同时导入本课，何为国家？我国又有哪些重要的国家呢？从而进入本节课的学习。
二、新课讲授（一）建设主体功能区1、主体功能区的定义从概念、内涵方面进行阐述。
并举例如农耕区为主的地区主要功能是供应农产品，而像重工业为主的辽中南区域那么主要功能为供应工业品，高新技术产业为主的区域主要供应生态产品。
那为何要建设主体功能区呢？有何作用？为了能够做到因地制宜、有序开发，更好地实现生态建设的目标。
一个区域的功能有多个，但主体功能是某种。
确定主体功能得综合考虑更方面的地理背景，如土地相宜开发的程度、自然资源的丰富度、生态环境的脆弱度和经济开展水公平地理背景。
[活动探究] 结合课本图5.8，分析我国建设主体功能区的地理背景，是如何表达的?让同学自主合作探究。
老师再结合专项地图具体了解一下我国建设主体功能区的地理背景。
〔作为下一个学问的过渡活动〕2、我国建设主体功能区的地理背景〔此局部内容主要培育同学的读图力量。
引导同学读图再得出相应的分析结果。
〕〔1〕相宜开发的土地少通过我国地形类型比重图可以发觉我国土地山地多，平地少的特点，加之“我国人均可利用土地资源评价〞可看出人均可利用资源区域差异大，而且较丰富、丰富的面积不大。
5.3中国国家发展战略举例教学设计人教版高中地理必修二
1.作业内容要与课堂学习紧密相关，注重培养学生的分析、综合、评价能力。
2.鼓励学生发挥个性，创新思维，充分表达自己的观点。
3.教师应认真批改作业，及时给予反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。
4.注重作业的实践性和拓展性，引导学生将所学知识应用于实际，提高学生的国家发展战略意识。
3.了解我国国家发展战略在不同历史阶段的特点，认识其演变过程及原因。
4.培养学生理论联系实际的能力，学会从地理视角关注和分析国家发展战略。
（二）教学难点
1.帮助学生建立系统思维，从全局和战略高度分析国家发展战略。
2.激发学生关注国家发展战略与个人发展的关系，提高他们的责任感和使命感。
3.引导学生运用所学知识解决实际问题，提高他们的分析、综合、评价能力。
2.分析与应用：设计简答题、案例分析题等，考察学生对国家发展战略的分析和运用能力。
3.地理视角分析：结合地理知识，设计相关问题，引导学生从地理视角关注和分析国家发展战略。
4.实践活动：设计实践活动，如模拟制定国家发展战略、社会调查等，让学生将所学知识应用于实际。
（五）总结归纳
在总结归纳环节，教师应做好以下几点：
3.讨论引导：在学生讨论过程中，教师应及时给予指导，确保讨论方向正确，提高讨论效果。
4.成果展示：每个小组选派代表进行成果展示，分享他们的观点和思考，提高学生的表达能力和团队合作意识。
（四）课堂练习
在课堂练习环节，教师应设计以下类型的题目：
1.基础知识巩固：设计选择题、填空题等，帮助学生巩固国家发展战略的基本概念和知识点。
5.3中国国家发展战略举例教学设计人教版高中地理必修二
一、教学目标
（一）知识与技能
1.掌握我国国家发展战略的基本概念、目标与原则，了解其在国家发展中的重要意义。
5.3中国国家发展战略举例教学设计高一地理人教版必修第二册
1.抓住学生的兴趣点，激发学生的学习积极性。结合时事政治、热点新闻等，让学生感受到国家发展战略与自己的生活息息相关，从而提高学生的学习兴趣。
2.重视基础知识的学习，帮助学生搭建知识框架。通过梳理国家发展战略的基本概念、演变过程等内容，为学生理解更深层次的地理问题奠定基础。
3.组织课堂讨论、小组合作等教学活动，培养学生的合作意识、创新意识，提高学生的实践能力。
4.结合实地调查、案例分析等实践活动，让学生在实际操作中感受国家发展战略对地理环境的影响，培养学生的实践能力。
5.注重情感教育，通过课堂讲解、案例分析、讨论等形式，引导学生树立正确的发展观，培养学生的国家意识、民族意识。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱祖国、关心国家大事的情感，增强学生的国家意识、民族意识。
2.培养学生正确的发展观，认识到国家发展战略的重要性，理解国家发展战略对个人、家庭、社会的影响。
3.培养学生的创新意识、环保意识，引导学生关注国家发展中的资源环境问题，积极参与可持续发展实践。
4.培养学生尊重不同地区、民族、文化的发展差异，增强民族团结，促进区域协调发展。
5.3中国国家发展战略举例教学设计高一地理人教版必修第二册
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解国家发展战略的概念，掌握中国国家发展战略的基本内容，包括但不限于改革开放、现代化建设、科技创新、区域协调发展、可持续发展等方面。
2.学习我国不同历史时期的发展战略，如“改革开放”、“社会主义现代化建设”、“新时代中国特色社会主义”等，分析各个时期发展战略的特点及演变过程。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍国家发展战略的概念，引导学生了解国家发展战略的重要性和作用。
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发区域 区
展
重点开 如兰州—西宁地 未来的开发潜力大,是支撑全国经济
发区域 区
增长的重要增长极
限制开 农产品主产区 保障我国的农产品供给 发区域 重点生态功能区 将保护和修复环境放在首位
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第三节 中国国家发展战略举例
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禁止开 发区域
包括国家级自然保护区、世界遗产、国家级风景名胜区、 国家森林公园和国家地质公园等,散布在上述三类开发 区域之中
-6-
第三节 中国国家发展战略举例
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二、推动区域协调发展(以长江经济带为例) 1.发展优势 (1)交通便利,区位优势明显 ①承东启西:以长江为轴线,将东部沿海经济发达地区与西部内 陆资源富集地区联系起来。 ②接南济北:京沪、京九、京广等南北铁路干线在此交会,配合 建设较完善的高速公路网,使我国南北经济成为一体。 (2)资源储量充足,种类丰富 长江经济带是我国地表水资源最丰富的地区,还拥有储量大、种 类多的矿产资源,是我国重要的旅游区、生物基因宝库。
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第三节 中国国家发展战略举例
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一、建设主体功能区 1.主体功能:一个区域可以同时具有多种功能,其中最主要、最核 心的功能被称为主体功能。 2.意义:建设主体功能区是生态文明理念下提出的国土开发和保 护重大战略。主体功能区规划促使区域发展由盲目追求经济增长, 转向依据主体功能因地制宜、有序开发。 3.地理背景 一般来说,在确定区域的主体功能时,会综合考虑土地适宜开发 的程度、自然资源的丰富度、生态环境的脆弱度和经济发展水平 等地理背景。
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2.建设海洋强国战略举措 (1)拓展蓝色经济空间,发展海洋经济,科学开发海洋资源,保护海 洋生态环境,维护海洋权益。 (2)拓展蓝色经济空间,要立足于保护海洋生态环境,清晰规划海 洋空间利用格局,提高海洋空间利用效率,提升海洋可持续发展能 力。
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第三节 中国国家发展战略举例
差异。 -4-
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4.类型
(1)中国主体功能区分类 根据地理国情和国土开发状况,我国的主体功能区划分为优化开 发区域、重点开发区域、限制开发区域和禁止开发区域。
(2)中国主体功能区的开发方向
主体功 能区
典型分布区
发展方向
优化开 如珠江三角洲地 优化产业结构,促进城镇群的协调发
第三节 中国国家发展战略举例
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课标阐释
激趣诱思
1.结合材料,掌握国家
重大发展战略具有怎
样的地理背景。(综合
思维)
2.结合实例,分析维护 海洋权益、拓展蓝色 经济空间有什么重要
近年来,不少外籍渔船趁我南海伏季休渔之 际,在我南海部分海域非法越界捕捞,不仅
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三、拓展蓝色经济空间 1.我国海洋国情 (1)海域辽阔,海岸线漫长,大陆架宽广,岛屿众多。 (2)自北向南纵跨温带、亚热带和热带三个气候带,季风特征显著, 热带气旋影响大。 (3)海洋资源十分丰富。如油气资源、金属矿物、海洋生物、海 洋能等。 (4)海洋灾害种类多,包括风暴潮、海冰、海水入侵等。 (5)拥有多种海洋生态系统类型,包括入海河口、珊瑚礁、红树林 等。 (6)海洋环境状况不容乐观。河口、海湾以及大中城市邻近海域 污染严重;海洋生态破坏加剧。
建设综合立 ①加快推进长江干线航道系统治理,提升长江黄金水
体交通走廊 道功能;②统筹建设铁路、公路、航空、管道建设
推进新型城 ①发挥大城市的引领和带动作用,加快发展中小城市
镇化,优化产 和特色小城镇,统筹城乡发展;②引导产业合理布局,
业布局
增强自主创新能力,打造优势产业集群
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第三节 中国国家发展战略举例
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第三节 中国国家发展战略举例
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(1)适宜开发的土地少
我国山地多,平原少,适宜开发的国土面积少,人均可利用土地资
源区域差异明显,这决定了我国必须集约利用土地,减少对土地的
占用。
(2)自然资源分布不均
我国区域开发受到自然资源实际情况的制约。
(3)生态环境比较脆弱
意义。(综合思维)
3.运用相关材料,说明 南海诸岛是中国领土 的组成部分,钓鱼岛及 其附属岛屿是中国固 有领土。(区域认知)
挑战我国南海伏季休渔正常秩序,也对我国 海洋渔业资源造成严重破坏。2019 年伏季 休渔以来,中国渔政部门在北部湾海域开展 专项执法检查行动 7 次,有力打击了外籍侵 渔渔船的嚣张气焰。维护海洋权益有什么 重积的一半以上。脆弱的生
态环境决定了我国不适宜通过大规模扩展面积来发展工业化和城
镇化,需要提高已开发区域的空间利用效率,缓解对自然环境的压
力。
(4)区域经济发展不平衡
我国经济呈现多极化趋势,东部沿海地区经济发展水平明显高于
其他区域。我国需要协调区域经济发展,缩小区域间经济发展水平
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2.发展规划
形成“一轴、两翼、三极、多点”的空间格局,建立区域协同合作
机制,更好地推进长江上下游协同发展、东中西部互动合作。
3.建设成效
成效
具体内容
建设沿江绿 色生态廊道
①坚持生态优先、绿色发展,把修复长江生态环境放 在首要位置,②加强流域重点生态功能区保护和修 复,增强水源涵养、水土保持等生态功能
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第三节 中国国家发展战略举例
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(3)工业基础雄厚,产业优势明显 长江经济带是我国高度发达的综合性工业地带,众多工业基地沿 江分布,构成了我国东西绵延的“工业走廊”。同时这里也是我国最 具活力的高新技术产业开发区之一。 (4)城市密集,市场广阔 区域内城市分布密集,数量超过全国城市数量的1/3。人口众多, 人才荟萃,科教事业发达,技术与管理先进。居民收入水平相对较 高,各种消费需求较大,市场广阔。