中考物理复习课件：滑轮、滑轮组专项复习 (共24张PPT)
合集下载
2024年中考物理复习课件---第14讲 滑轮与滑轮组 机械效率
滑轮与滑轮组 机械效率— 实 验 剖 析
实验
返回实验清单
探究影响压力作用效果的因素
实验
原理
主要
实验
仪器
及作
用
（1)弹簧测力计的使用与读数:实验时
用弹簧测力计沿竖直方向 匀速 拉动
绳子,此时拉力等于弹簧测力计的示数
（2）刻度尺:测量钩码上升的高度和弹
簧测力计移动的距离
（3）钩码:改变物重的大小
返回栏目导航
担物重的绳子的段数n。
第14讲 滑轮与滑轮组 机械效率— 考 点 梳 理
返回思维导图
返回栏目导航
2.其他简单机械
(1)轮轴由具有公共转轴的轮和轴组成，可看作杠杆的变形，如门把手、方向盘、
扳手等。
(2)斜面是一种省力、费距离的简单机械，如盘山公路等。同一斜面,倾斜程度
越大，拉同一物体越费力，但机械效率越高。
两次实验数据可以得出:同一滑轮组,物重越大,机械效
(选填“越大”“越小”或“不变”)。
(4)在忽略摩擦和绳重的前提下,通过第4次数据可算出动滑轮的总重为 1.3
N。
第14讲
滑轮与滑轮组 机械效率— 真题试做
6
数据链接
真题试做
（2018~2023）
命题点 1 滑轮组的设计与组装
命题点 2 机械效率的计算
命题点 3 测量滑轮组的机械效率
返回栏目导航
第14讲
滑轮与滑轮组 机械效率— 真 题 试 做
返回命题点清单
返回栏目导航
命题点 1 滑轮组的设计与组装（毕节2021.15）
1.(2021·毕节15题，2分)用滑轮组将放在水平地面上的重物G提起，在图中画出最
省力的绳子绕法。
初三物理《滑轮》课件
滑轮组既可以省力，又可以改变力的 方向。
详细描述
滑轮组由定滑轮和动滑轮组合而成， 既可以改变力的方向，又可以省力。 当重物通过滑轮组时，受到的拉力只 有原来的一半，这是因为拉力可以分 解为两个分力，一个分力用于转动滑 轮，另一个分力用于拉动重物。同时 ，由于定滑轮的作用，拉力的方向会 随着滑轮组的转动而改变。
滑轮组实验
总结词
综合性强，锻炼学生实际操作能力
详细描述
滑轮组实验是定滑轮和动滑轮实验的 综合应用，通过滑轮组实验，学生可 以进一步了解滑轮组的工作原理和应 用，同时还能培养学生的实际操作能 力和团队合作精神。
06 总结与思考
本节课的重点与难点
重点
滑轮的工作原理及分类。
难点
滑轮在实际生活中的应用及影响 滑轮效率的因素。
物理实验
在物理实验中，滑轮经常 被用来演示力学原理，例 如验证滑轮的省力原理等 。
天平实验
在天平实验中，滑轮被用 来改变力的方向，使得重 物可以被轻松测量和比较 。
摆锤实验
在摆锤实验中，滑轮也被 用来改变力的方向，使得 摆锤可以更加稳定地进行 摆动。
04 滑轮的力学特性
力的传递性
总结词
力的传递性是指使用滑轮时，施加在滑轮上的力能够传递到挂载在滑轮上的物 体上。
对滑轮的进一步思考
滑轮的转动惯量
深入理解滑轮转动时的惯量，以及如 何通过改变滑轮的转动惯量来改变机 械效率。
滑轮的摩擦力
研究滑轮在转动时所受到的摩擦力， 以及如何减小摩擦力以提高工作效率 。
生活中的物理现象
电梯
电梯中的滑轮运用，如何通过滑轮实现升降和平 衡。
起重机
起重机中的滑轮组，如何通过滑轮组快速提升重 物。
苏科版初三物理上册《滑轮》课件ppt
F2
F1
1（G 2
物
G动）
（2）动滑轮特点: 省力，费距离，且不能改变力 的方向。
（3）关系表达式：
F拉 = 1/2（G物+G动） S绳 = 2h物 V绳 = 2V物
动滑轮
注意：不计绳重与摩擦
竖 直 模 型
F=
1 2
(G物
G动）
s绳=2s物
v绳=2v物
水平模型
F= f/2
（f为物体所受摩擦力）
滑轮组
滑轮组Βιβλιοθήκη 轮组G物要改变，G动是关键
体重为500滑N的轮工组人利用此装置把自己和重为100N的涂料
箱拉到高处刚好静止。已知动滑轮重力为50N，筐重为 130N。不计绳重及摩擦，则人的拉力为_________N
人在货物上算拉力时段数n+1
滑轮组
三口一头猪
第三部分
作图
它，能变方向
它，能省力
定动滑轮数量不一样时：从较少的滑轮开始绕线
题型2：最省力绕绳
定动滑轮数量一样时：从动滑轮开始绕线
滑轮组 题型3：有人拉 从人手处开始，往回绕
人向下的最大拉力F=G人
第四部分
斜面
斜面是一种省力机械
斜面
假设斜面很光滑，无摩擦
斜面长是斜面高的几倍，推力就是物重的几分之 要使物作升高相同的高度，斜面越长越省力，斜面 坡度越小越省力
注：不计绳重与摩擦
竖 直 模 型
F= G
（G为物体所受重力）
s绳=s物 v绳=v物
水平模型
F= f
（f为物体所受摩擦力）
s绳=s物 v绳=v物
定滑轮
定滑轮
+
2.动滑轮 实验器
初中物理《滑轮》(共34张)ppt19
旗杆顶端的滑轮 电动机下面的滑轮 国旗上升时，旗杆顶端的滑轮不随物体一起移动。 货物上升时，电动机下面的滑轮随物体一起移动。
一、定滑轮
工作时，轴不随物体移动的滑轮叫定滑轮。 物重 物体移 物体移动 拉力 拉力 拉力移动 G/N 动方向 距离h/m F/N 方向 距离S/m
结论： 使用定滑轮不省力，不省
勤能补拙，学有成就！
2021/11/10
35
16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。
17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。
议一议
F F
讨论：这两种绕线方法有什么不同？
讨论
你发现了什么规律？
n为承担物重的绳子段数。
F F
结论：
F
1（G n
G动）
s nh
练一练
一、定滑轮
工作时，轴不随物体移动的滑轮叫定滑轮。 物重 物体移 物体移动 拉力 拉力 拉力移动 G/N 动方向 距离h/m F/N 方向 距离S/m
结论： 使用定滑轮不省力，不省
勤能补拙，学有成就！
2021/11/10
35
16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。
17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。
议一议
F F
讨论：这两种绕线方法有什么不同？
讨论
你发现了什么规律？
n为承担物重的绳子段数。
F F
结论：
F
1（G n
G动）
s nh
练一练
初三物理《滑轮》PPT课件精品.ppt
由 a 图装置拉，拉
力 F1 = _1_0_0__牛； 由 b 图装置拉，拉
力 F2 = __5_0__牛。
F1 a
精选
F2
b
27
2. 物体被匀速升高时，如果 F = 25 牛，滑轮质量 不计，则重物 G 受到的重力为 __5_0__ 牛。
F = 25 牛
精选
28
想想议议
在上面的实验中，拉绳子是竖直拉的，如果斜着 拉，上述实验中的结论还能成立吗?
拉力的大小
近似相等
测量
作用点移 动的距离
重力作用点 拉力作用点
精选
结论
相等
17
定滑轮 (1)能否改变用力方向? 定滑轮可以改变用力方向。 (2)能否省力? 定滑轮不能省力。 (3)能否省距离? 定滑轮不能省距离。
精选
F
F1
18
受力分析 物体匀速上升: F1 = G物 理论上不省力也不费力。 F1＞G物 绳子与定滑轮之间有摩擦，拉力略大
A
精选
39
3. 如图所示的四个滑轮组中，图 ___b___ 可省一半 力，图 ___c___ 最费力，图 ___a___ 和图 ___d___ 用力大 小一样。
a
b
c
d
精选
40
4. 用如图所示的滑轮组拉动物体 A，怎样绕线最 省力，画出绕线图。
F A
精选
41
科学世界
轮轴和斜面
杠杆、滑轮都是简单机械，它们还可以变形为轮轴。
F2
F2
绳子与动滑轮之间的摩擦。
G动 F物
精选
25
动滑轮
(1)不能改变用力方向。
(2)能省一半力，但费一倍距离。
F = G/2
2023年中考物理(人教版)总复习一轮课件：第16课时 滑轮、斜面及机械效率
• 【点拨】滑轮组绕线作图方法:(1)画最省力的绕法:使与动 滑轮相连的绳子段数最多,起点在动滑轮。(2)已知n时的绕 法:按照“奇动偶定”的原则,“从内到外”的顺序依次绕线。
考点二 其他简单机械
名称
斜面
轮轴
示意图 斜面是一种可以 省力 的简 由轮和轴组成,能绕固定
定义 单机械,但必须多移动 距离 轴转动的简单机械
钩码的重力和被提升的高度相同,改变
。
• 5所.探提究升滑钩轮码组的机重械力效相率同与,改重变物提被升提钩升码的动的高滑高度轮度的所。关受系的:控重制力同一滑轮组
• 【实验结论】
• 6.同一滑轮组,提升的物体越 重
,机械效率越高。
• 7.不同滑轮组提升同一重物,动滑轮越轻(个数少或质量小),
机械效率越
• 个滑轮质量均相同),实验数据记录如下表所 • 示。
图16-16
实验
钩码 钩码上升 绳端拉 绳端移动 机械
次数 重G/N 高度h/m 力F/N 距离s/m 效率η
1
2
0.1
1.2
0.3
55.6%
2
2
0.2
1.2
0.6
55.6%
3
4
0.1
1.9
0.3
70.2%
4
4
(1)实验中应沿竖直方向
0.1匀速
(续表)
原理
FL=Gh,由公式可知,高度
(不计 相同时,斜面越长越 省力 摩擦)
螺旋楼梯、盘山公路、 应用
螺丝钉
方向盘、水龙头、扳手
考点三 功的分类
三种功
概念
计算方法
有用功 无论是否使用机械都必须做的功, W有=G物h,
【精品PPT】2020年中考物理复习专题讲座课件★★2 滑轮、滑轮组
第1题图
2. (2017省卷12题2分)某工人用如图所示的装置， 将重150 N的木块在10 s内竖直向上匀速提升4 m， 此装置是___动_____(选填“定”或“动”)滑 轮．该工人拉力的功率为___6_0____ W(滑轮和绳 的重力、摩擦均不计)．
第2题图
3. (2013省卷18题2分)如图所示，把重为200 N的物体匀速提升2 m，不计滑轮、 绳子的重力及摩擦，所用拉力F为___1_0_0___N，拉力所做的功为___4_0_0___J.
3. 其他简单机械 (1)斜面 实质：省力机械，省力费距离，高度相同的斜面，斜面越长越___省__力___． 应用：盘山公路． (2)轮轴(曲靖卷2考) 特点：如图所示，R 为轮半径，r为轴半径，根据 杠杆平衡条件 F1R＝ F2r知，轮轴省力、但费距离. 应用：汽车方向盘、扳手、门把手等.
云南7年真题“面对面”
方法指导 判断承担物重绳子段数的方法： 如图所示，在动滑轮和定滑轮之间画一条虚线，有几段绳子通过动滑轮，就 有几段绳子承担物重．如图甲中n＝2，乙中n＝3.
1. (2018曲靖卷18题2分)如图所示，体重为500 N 的小强站在水平地面上，竖直向下拉动绳子使 600 N的物体匀速上升2 m，绳端向下移动的距 离为____4____m；若不计绳重，滑轮重及摩擦， 小强对地面的压力是___2_0_0___N.
目 录
【精品PPT】2020年中考物理复习专题讲座课件★★
面对面“过”考点
考点 滑轮(省卷4考；昆明卷3考；曲靖卷4考)
1. 定滑轮和动滑轮(省卷2017.12第1空；昆明卷2015.4D；曲靖卷20
定滑轮 ___等__臂___杠杆
F＝___G___
动滑轮
(2)滑轮组的省力情况与绕线情况有关，绳子段数n由_动__滑__轮___上的绳子段数决定．
初中物理滑轮组ppt
组装的规律：“偶定奇动”
｛ n是偶数时，绳子始端固定在定滑轮上； n是奇数时，绳子始端固定在动在动滑轮上的绳子段数。）
练习：
1、按要求画出绳子的绕法
F
F
F
F
F
n=5
n=4
n=4
n=2
n=3
下一张
2、 使用_定____滑轮不能省力，但可以改变___力__的__方__向____；使用_动___滑轮可以 省一半力。
5、如图所示，物体重G=500N，滑轮重10N，当物体G
A
F
匀速上升时，则挂钩B承受拉力为____5_0_0____N，挂钩
A承受______2_5_5___N的拉力，拉力F为_____2_5_5__N，若 绳子自由端向上拉动0.5米，则物体向上移动
B
__0_.2_5____m。
6、如图所示，用滑轮组牵引重物在水平地面上匀速
定滑轮
• 定义：在使用时，转轴固定不动的滑轮。
• 实质：是等臂杠杆。（l =l ，F =F ）
1
2
1
2
• 特点：能改变力的方向，但不能省力。
• 备注：能改善工作条件，生产中应用广 泛。
动滑轮
• 定义：使用滑轮时，转动轴与重物一起移动 的滑轮。
• 实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆。
• 特点：能省一半力，但不能改变力的方向 且要费距离。
• 备注：很少单独使用。
判断定滑轮、动滑轮的依据
• 滑轮的转轴是否移动是判断定滑轮、动 滑轮的依据：
• 定滑轮的转轴位置固定；动滑轮的转轴 随重物一起移动。
滑轮组
• 定义：动滑轮和定滑轮的组合。
• 特点：既可省力，又能改变力的方向，但要费距离。
｛ 省力：F=1／nG（拉力F与总重力G的关系） 费距离：s=nh（绳子自由端与动滑轮移动距离的关系） ( n为直接承担总重力的绳子段数， 即连在动滑轮上的绳子段数。）
｛ n是偶数时，绳子始端固定在定滑轮上； n是奇数时，绳子始端固定在动在动滑轮上的绳子段数。）
练习：
1、按要求画出绳子的绕法
F
F
F
F
F
n=5
n=4
n=4
n=2
n=3
下一张
2、 使用_定____滑轮不能省力，但可以改变___力__的__方__向____；使用_动___滑轮可以 省一半力。
5、如图所示，物体重G=500N，滑轮重10N，当物体G
A
F
匀速上升时，则挂钩B承受拉力为____5_0_0____N，挂钩
A承受______2_5_5___N的拉力，拉力F为_____2_5_5__N，若 绳子自由端向上拉动0.5米，则物体向上移动
B
__0_.2_5____m。
6、如图所示，用滑轮组牵引重物在水平地面上匀速
定滑轮
• 定义：在使用时，转轴固定不动的滑轮。
• 实质：是等臂杠杆。（l =l ，F =F ）
1
2
1
2
• 特点：能改变力的方向，但不能省力。
• 备注：能改善工作条件，生产中应用广 泛。
动滑轮
• 定义：使用滑轮时，转动轴与重物一起移动 的滑轮。
• 实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆。
• 特点：能省一半力，但不能改变力的方向 且要费距离。
• 备注：很少单独使用。
判断定滑轮、动滑轮的依据
• 滑轮的转轴是否移动是判断定滑轮、动 滑轮的依据：
• 定滑轮的转轴位置固定；动滑轮的转轴 随重物一起移动。
滑轮组
• 定义：动滑轮和定滑轮的组合。
• 特点：既可省力，又能改变力的方向，但要费距离。
｛ 省力：F=1／nG（拉力F与总重力G的关系） 费距离：s=nh（绳子自由端与动滑轮移动距离的关系） ( n为直接承担总重力的绳子段数， 即连在动滑轮上的绳子段数。）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高度h=1.2m，则人对物体做的有用功是 288 J，斜面的机械效率是 80%．
走进中考
2、如图，工人利用滑轮组将200N的重 物匀速向上提升到2m高的平台上，则他 所用的拉力为 100 N，绳子自由端向下 移动的距离为 4 m．（不计绳重、动 滑轮重及摩擦）
3、在建筑工地上，“吊车”是常见的一种起重
其中最省力的方案是（ D ）
定滑轮
二
、
动滑轮
滑
轮
组
滑轮组
滑轮组
滑轮组同时具备 定滑轮和动滑轮的特 点，既可以省力，又 能改变力的方向。
滑轮组的作用 (若忽略了滑轮重和绳与滑轮的摩擦力)
1G 3
1.滑轮组用几段 绳子吊起物体.将物体提升的力等于物重 的几分之一,即(F= 1 G)
3
2.手拉绳子通过的距离等于物体上升的距离的n倍,即 (s=nh)
设备。下图为吊车上的滑轮组的示意图。在
起重过程中，钢丝绳用6×103N的拉力F，将
重为1.2×104N的物体在10s内匀速提升6m。
（不计绳重和摩擦）求：
7.2×104J
(1) 滑轮组提升重物所做的有用功和总功。1.08×105J
(2) 滑轮组拉力 F 的功率。 1.08×104W
(3) 若用该滑轮组匀速提升1.8×104N的重物，
滑轮、滑轮组专题复习
生 活 中 的 滑 轮
升国旗的滑轮
电梯中的滑轮
起重机吊臂上的滑轮
学习目标
1、能识别定滑轮和动滑轮。 2、认识定滑轮、动滑轮的特点，会安装滑轮组，并能 根据安装情况分析施加的拉力大小与物重的关系。 3、能利用机械效率的公式进行简单的计算，了解影响 机械效率的因素。
1.滑轮的结构
盘点收获
作业布置
一、收集生活中应用滑轮的3个事例 二、教材P88 2题
选做一题
则其机械效率是多少？ 75%
走进中考
4在斜面上将一个质量为0.4kg的物体，从底端沿斜面 匀速拉到顶端（如图所示），所用时间为4s，斜面长 s=1m、高h=0.2m，该斜面的机械效率为 80%．（g=10N/kg）
求：（1）物体受到的重力． 4N （2）拉力所做的有用功． 0.8J （3）拉力所做的总功和总功率．1J 0.25w （4）物体在斜面上受到的摩擦力．nv物
G
G
n
奇动 偶定
起头 位置
特点:既省力又可以改变力的方向
题型1
G物
G物
G物
G物
n= 1 n= 2 n= 3 n= 2 n= 5 n= 4
不计摩擦、绳重和动滑轮的自重时
F= G物 F=G物 /2 F=G物 /3 F=G物 /2 F= G物 /5 F=G物 /4
不计摩擦、绳重时(动滑轮的自重为G动)：
一
轮
、
滑
轮
周边有槽， 可以绕着 轴 中心轴转 动的轮子。
滑轮： 主要部分是能绕轴转动的轮子
滑轮
1．定滑轮
(1)定义：轴_固__定_ 不_动___的滑轮． (2)实质：是一个 _等臂___杠杆． (3)特点：使用定滑轮___不__能____省力，也 _不__能_____省距离，但可以 改变动力的方。向
F=
F=
F=
F= F= F=
题型2.根据F与G的大小关系画出绕
线
F=1/2G
F
F
F=1/3G
绳子的绕法：当n为奇数时，绳子的起端（或末端）
在动滑轮上；当n为偶数时，绳子的起端（或末端）在
定滑轮上。（“奇动偶定”）
3、如图所示，物体A重G＝80N，在F＝60N 拉力下匀速前进，此时物体A受到的摩擦力 等于＿1＿20＿N＿N。（滑轮自重及绳子与滑轮 的摩擦不计）
F
A
4. 如图所示，拉力F的大小等于＿＿13＿＿f。
F
.f
三、滑轮组的机械效率
竖直使用
水平使用
η= W有 =
W总
G F
h S
η=
G nF
η=
G物
G 物 + G动
η=
W有 = W总
f S物 F SF
影响因素： 物重、动滑轮重、摩擦力
四、斜面的机械效率
η=
W有 = W总
Gh
FS
走进中考
1、将一个重240N的物体匀速推到斜面顶 端，人沿斜面向上的推力为120N，如图所 示，物体沿斜面移动的距离S=3m，上升的
入 党 积 极 分 子思想 报告XX年 3月： 党课培 训心得 体会 入 党 积 极 分 子思想 报告XX年 3月:党 课培 训心得
这 篇 《 入 党 积极分 子思想 报告XX年 3月:党 课培 训心得 》,是特 地,供大 家参考 !相关 内 容 ,请 查 看 思想汇 报频道 。 尊 敬 的 党 组 织:
(3)特点：使用动滑轮能省__一__半____力， 但_不__能__改__变__力__的__方__向_。
(则4)：理F想＝的_1 2动__滑G.轮(不计轴间摩擦和（动G滑物轮＋重G动力）). 只忽略轮轴间的摩擦则：F＝_______2___
一 、 滑 轮
1、下图中利用了动滑轮的是（ C ）
2、工人们为了搬运一台笨重的机器，设计了如图所示的 四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管）。
大 学 伊 始 ,我 有幸参 与了机 电学院 第十六 期积极 分子培 训班,听 了董嵩斌教师激情弥 漫 的 有 关 于 进步思 想道德 涵养的 演讲后 ,受益非 浅。关 于如何 进步思 想道德涵养,我
想 来 说 点 本 人的领 会。
我 个 人 以 为 进步思 想道德 涵养就 是要多 学习先 进的文 化学问 ,进步本 人的文化素质, 进 步 本 身 的 道德涵 养!多向 前辈们 看齐!但 这个 不是谁 能帮谁 进步的 ,关键是 看本身 的 悟 性 !俗 话 说师傅 引进门 ,修行 靠个人 !你对那 地痞流 氓说破 天,他也 不见得 能听进
耻 。 失 去 信 誉,得不 到协助 。 进 步 道 德 涵 养还是 做到宽 容待人 ,与人为 善。凡 事要铁 面 无 私 ,不 要 贪图功 名。当 社会或 别人需 求协助 时,要义 无反顾 地奉献 本人的 力
滑轮
2．动滑轮
(1)定义：轴随重物一起 移动 的滑轮。
(2)实质：动滑轮是一个动__力__臂__为__阻__力__臂__2_倍__的杠杆；
去一个字的! 进 步 道 德 涵 养还要 做到诚 信待人 。老实 的人勇 于供认 本人的 错误,不 说假话 。供认 错 误是认 识错误 的过程 ,是矫正 错误的 时机。 耿直老 实的人 晓得羞 耻 ,可以 把握本 人。 诚 者 有 信 ,有 信誉就 能得到 协助。 否则,假 话连篇 ,不能 改正迁 善。掩 耳盗铃 ,不知羞
走进中考
2、如图，工人利用滑轮组将200N的重 物匀速向上提升到2m高的平台上，则他 所用的拉力为 100 N，绳子自由端向下 移动的距离为 4 m．（不计绳重、动 滑轮重及摩擦）
3、在建筑工地上，“吊车”是常见的一种起重
其中最省力的方案是（ D ）
定滑轮
二
、
动滑轮
滑
轮
组
滑轮组
滑轮组
滑轮组同时具备 定滑轮和动滑轮的特 点，既可以省力，又 能改变力的方向。
滑轮组的作用 (若忽略了滑轮重和绳与滑轮的摩擦力)
1G 3
1.滑轮组用几段 绳子吊起物体.将物体提升的力等于物重 的几分之一,即(F= 1 G)
3
2.手拉绳子通过的距离等于物体上升的距离的n倍,即 (s=nh)
设备。下图为吊车上的滑轮组的示意图。在
起重过程中，钢丝绳用6×103N的拉力F，将
重为1.2×104N的物体在10s内匀速提升6m。
（不计绳重和摩擦）求：
7.2×104J
(1) 滑轮组提升重物所做的有用功和总功。1.08×105J
(2) 滑轮组拉力 F 的功率。 1.08×104W
(3) 若用该滑轮组匀速提升1.8×104N的重物，
滑轮、滑轮组专题复习
生 活 中 的 滑 轮
升国旗的滑轮
电梯中的滑轮
起重机吊臂上的滑轮
学习目标
1、能识别定滑轮和动滑轮。 2、认识定滑轮、动滑轮的特点，会安装滑轮组，并能 根据安装情况分析施加的拉力大小与物重的关系。 3、能利用机械效率的公式进行简单的计算，了解影响 机械效率的因素。
1.滑轮的结构
盘点收获
作业布置
一、收集生活中应用滑轮的3个事例 二、教材P88 2题
选做一题
则其机械效率是多少？ 75%
走进中考
4在斜面上将一个质量为0.4kg的物体，从底端沿斜面 匀速拉到顶端（如图所示），所用时间为4s，斜面长 s=1m、高h=0.2m，该斜面的机械效率为 80%．（g=10N/kg）
求：（1）物体受到的重力． 4N （2）拉力所做的有用功． 0.8J （3）拉力所做的总功和总功率．1J 0.25w （4）物体在斜面上受到的摩擦力．nv物
G
G
n
奇动 偶定
起头 位置
特点:既省力又可以改变力的方向
题型1
G物
G物
G物
G物
n= 1 n= 2 n= 3 n= 2 n= 5 n= 4
不计摩擦、绳重和动滑轮的自重时
F= G物 F=G物 /2 F=G物 /3 F=G物 /2 F= G物 /5 F=G物 /4
不计摩擦、绳重时(动滑轮的自重为G动)：
一
轮
、
滑
轮
周边有槽， 可以绕着 轴 中心轴转 动的轮子。
滑轮： 主要部分是能绕轴转动的轮子
滑轮
1．定滑轮
(1)定义：轴_固__定_ 不_动___的滑轮． (2)实质：是一个 _等臂___杠杆． (3)特点：使用定滑轮___不__能____省力，也 _不__能_____省距离，但可以 改变动力的方。向
F=
F=
F=
F= F= F=
题型2.根据F与G的大小关系画出绕
线
F=1/2G
F
F
F=1/3G
绳子的绕法：当n为奇数时，绳子的起端（或末端）
在动滑轮上；当n为偶数时，绳子的起端（或末端）在
定滑轮上。（“奇动偶定”）
3、如图所示，物体A重G＝80N，在F＝60N 拉力下匀速前进，此时物体A受到的摩擦力 等于＿1＿20＿N＿N。（滑轮自重及绳子与滑轮 的摩擦不计）
F
A
4. 如图所示，拉力F的大小等于＿＿13＿＿f。
F
.f
三、滑轮组的机械效率
竖直使用
水平使用
η= W有 =
W总
G F
h S
η=
G nF
η=
G物
G 物 + G动
η=
W有 = W总
f S物 F SF
影响因素： 物重、动滑轮重、摩擦力
四、斜面的机械效率
η=
W有 = W总
Gh
FS
走进中考
1、将一个重240N的物体匀速推到斜面顶 端，人沿斜面向上的推力为120N，如图所 示，物体沿斜面移动的距离S=3m，上升的
入 党 积 极 分 子思想 报告XX年 3月： 党课培 训心得 体会 入 党 积 极 分 子思想 报告XX年 3月:党 课培 训心得
这 篇 《 入 党 积极分 子思想 报告XX年 3月:党 课培 训心得 》,是特 地,供大 家参考 !相关 内 容 ,请 查 看 思想汇 报频道 。 尊 敬 的 党 组 织:
(3)特点：使用动滑轮能省__一__半____力， 但_不__能__改__变__力__的__方__向_。
(则4)：理F想＝的_1 2动__滑G.轮(不计轴间摩擦和（动G滑物轮＋重G动力）). 只忽略轮轴间的摩擦则：F＝_______2___
一 、 滑 轮
1、下图中利用了动滑轮的是（ C ）
2、工人们为了搬运一台笨重的机器，设计了如图所示的 四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管）。
大 学 伊 始 ,我 有幸参 与了机 电学院 第十六 期积极 分子培 训班,听 了董嵩斌教师激情弥 漫 的 有 关 于 进步思 想道德 涵养的 演讲后 ,受益非 浅。关 于如何 进步思 想道德涵养,我
想 来 说 点 本 人的领 会。
我 个 人 以 为 进步思 想道德 涵养就 是要多 学习先 进的文 化学问 ,进步本 人的文化素质, 进 步 本 身 的 道德涵 养!多向 前辈们 看齐!但 这个 不是谁 能帮谁 进步的 ,关键是 看本身 的 悟 性 !俗 话 说师傅 引进门 ,修行 靠个人 !你对那 地痞流 氓说破 天,他也 不见得 能听进
耻 。 失 去 信 誉,得不 到协助 。 进 步 道 德 涵 养还是 做到宽 容待人 ,与人为 善。凡 事要铁 面 无 私 ,不 要 贪图功 名。当 社会或 别人需 求协助 时,要义 无反顾 地奉献 本人的 力
滑轮
2．动滑轮
(1)定义：轴随重物一起 移动 的滑轮。
(2)实质：动滑轮是一个动__力__臂__为__阻__力__臂__2_倍__的杠杆；
去一个字的! 进 步 道 德 涵 养还要 做到诚 信待人 。老实 的人勇 于供认 本人的 错误,不 说假话 。供认 错 误是认 识错误 的过程 ,是矫正 错误的 时机。 耿直老 实的人 晓得羞 耻 ,可以 把握本 人。 诚 者 有 信 ,有 信誉就 能得到 协助。 否则,假 话连篇 ,不能 改正迁 善。掩 耳盗铃 ,不知羞