五年级作文公开课
五年级下册上公开课作文200字
五年级下册上公开课作文200字全文共9篇示例，供读者参考五年级下册上公开课作文200字篇1昨天，我们去多媒体厅上语文公开课，我们兴奋极了。
在这之前，老师让我们读公开课上的课文西门豹治邺，还从我们当中挑选几个人来根据课文进行表演，并安排了我们上公开课的进程。
经过七七四十九次磨炼后，我们很有信心在公开课上给老师留下深刻的印象。
到了上公开课的时间了，老师带着我们去多功能厅。
我们打起十二分精神，开始诵读，听课的老师也陆续到场。
读完后，我数了一下，有十几个老师来听课呢。
随着一声“老师好”，便开始上课了。
首先，我们的老师先帮我们回忆上次讲的内容，并让我们再次熟读课文，想一想事情经过。
正好我会，我魔都玩以后，便举起了手。
老师喊我起来回答，我回答：“调查情况，惩治恶人，兴修水利。
”老师看我答对了，便让同学给我掌声。
老师又问了几个问题，也请不同的同学起来回答，他们一个比一个回答的精彩。
重点戏来了，就是我门准备已久的`复述表演。
被选上的同学，在老师和同学面前，通过自己的语言、神态、肢体语言，完美演绎了课文的内容。
听课的老师都情不自禁地鼓起了掌。
“叮铃铃”下课了，我们念念不舍地回了教室。
多么有趣的一次公开课呀。
五年级下册上公开课作文200字篇2作文题目:《想当一棵树》您好,我叫小明,今年10岁,上五年级了。
上次语文课上,老师让我们写一篇"假如我是..."的作文。
我想了又想,决定写"假如我是一棵树"。
为什么想当一棵树呢?我给大家说说我的想法。
首先,树是大自然中很重要的一员,对人类的生存非常重要。
它们给我们制造新鲜空气,让我们呼吸到清新的氧气。
树木还能美化环境,使城市变得更加绿色。
春天,树上长满了嫩绿的小叶子;夏天,树荫可以为人们遮阳挡热;秋天,树叶就会变成金黄色,非常漂亮;即使在寒冬,树干上布满了厚厚的冰雪也别有一番风味。
所以,如果我是一棵树,就可以亲眼目睹一年四季的变化,真是太有意思了!其次,树木是很坚强的。
小学公开课作文
小学公开课作文公开课，对于小学生来说，是一次特别的经历。
它就像是一场盛大的演出，老师和同学们都精心准备，在众多目光的注视下展现自己的风采。
还记得那是一节语文课的公开课，上课铃声还未响起，教室里已经弥漫着紧张而又期待的气氛。
同学们个个挺直了腰板，眼睛里闪烁着兴奋的光芒，仿佛在说：“这可是展示我们班实力的好机会！”老师走进教室的那一刻，所有人的目光都聚焦在她身上。
她微笑着，那笑容如同春日里的阳光，温暖而又充满力量，瞬间驱散了我们心中的紧张。
“同学们，今天我们要一起学习一篇非常有趣的课文。
”老师的声音清脆而响亮，“大家要积极思考，勇敢发言哦。
”随着老师的引导，我们渐渐沉浸在课文的世界里。
每当老师提出一个问题，同学们的小手就像雨后春笋般纷纷举起。
我也不甘示弱，心里想着一定要抓住机会好好表现。
当我终于被老师点名回答问题时，我的心砰砰直跳，深吸一口气，大声地说出了自己的想法。
老师赞许地点点头，那一刻，我感到无比自豪。
在小组讨论环节，大家更是热火朝天地交流着，每个人都发表着自己的见解，思维的火花在空气中碰撞。
这节公开课上，不仅同学们表现出色，老师的教学方法也让大家受益匪浅。
她通过生动的讲解、有趣的互动，让原本枯燥的知识变得生动有趣。
还有一位同学的表现让我印象深刻。
他平时比较内向，不太爱说话，但在这节公开课上，他竟然主动站起来发表了自己独特的看法，赢得了大家热烈的掌声。
这让我明白，每个人都有无限的潜力，只要勇敢地迈出第一步。
公开课结束时，教室里响起了雷鸣般的掌声。
这掌声不仅是对老师和同学们精彩表现的肯定，更是对我们共同努力的赞美。
公开课，是我们展示自己的舞台，也是我们成长的阶梯。
它让我们学会勇敢表达，学会团队合作，更让我们在知识的海洋里畅游。
之后的日子里，每当想起那节公开课，我的心中都会涌起一股暖流。
它激励着我在学习的道路上不断前进，勇敢面对每一个挑战。
我相信，未来还会有更多这样的公开课，每一次都会是我们成长的见证，让我们变得更加优秀，更加自信！又一次公开课来临了，这次是数学课。
五年级优秀作文：特别的公开课
这是一堂习作课，主题是盒子里是什么？在全班 59 个同学中， 周老师只选了 42 位同学来上这堂公开课，我十分荣幸地被选上了。
在我们热烈的期盼中，公开课开始了。
只见周老师笑眯眯地拿出一个巴掌大的盒子，这个盒子小巧玲珑， 造型很特别，是一颗爱心形状，红色的爱心上面还有一男一女两个造 型可爱的小人，像极了婚宴的喜糖。
周老师十分神秘地问同学们，你们猜一猜，这个盒子里会是什么 东西呢？听了周老师的话，大家都开始积极地思考，猜测盒子里面会 是什么样的宝贝。
我首先就想到了里面会不会是香甜可口的喜糖呢？可又一想，如 果是的话，也太简单了吧，应该不会这么容易吧，那到底会是什么呢。
就在我还犹豫着拿不定主意的时候，周老师已经请几位同学说出 了自己的猜测，有的说是巧克力，有的说是戒指，还有的说是项链。
对同学们的回答，周老师始终不说一句话，只是微笑着。
她卖了个关子说，下面，我将请两名侦查员上来帮大家打探一下。
侦查员可以看到盒子里的东西，但是不能说出来，只能通过表情 和动作告诉大家他看到的是什么。
夏文成作为我们派出的一号侦查员，走上了讲台，周老师双手拿 着盒子，在夏文成的眼前晃来晃去，夏文成满面笑容、目不转睛地盯 着老师手里的盒子。
突然，周老师停止了晃动，把盒子放到夏文成的眼前，小心翼翼 地打开了一条缝儿，夏文成低下脑袋，睁大眼睛，认真地朝盒子里看去，只见他脸上的笑容一下子僵住了，现出一脸的茫然，然后面朝大 家，双手一摊、无奈地摇了摇头、耸了耸肩。
接着第二名侦查员又出场了，她看完后朝我们摆了摆右手。
看了两位侦查员的暗示，我心里更疑惑了，他们看到的究竟是什 么呢？难道。
在我们迫切的盼望中，周老师终于公布了答案，她面朝大家，轻 轻地打开了盒子，脸上的笑意更浓了。
在周老师打开盒子的那一瞬间，全班同学的心都提到了嗓子眼上， 当盒子完全打开的时候，教室里发出了啊————？的惊呼。
原来盒子里什么也没有，和我刚才猜测的一样。
【五年级】小学五年级作文400字 公开课
【五年级】小学五年级作文400字公开课公开课
上周，我参加了学校举办的公开课活动。
这次公开课是由我们班的语文老师主持的，他邀请了几位特邀嘉宾给我们上课。
公开课开始前，我和同学们早早地来到了教室。
教室里摆放着许多桌椅，中间还放着一个大黑板。
我们都坐得笔直，期待着课堂的开始。
语文老师进来后，介绍了今天的特邀嘉宾。
第一位嘉宾是我们学校的国学专家，他给我们上了一堂有关《论语》的课。
他讲解了《论语》里的一则小故事，让我们领悟到了做人的道理。
我们认真地听着，一声不吭。
有时我们还忍不住笑出声来，嘉宾也会笑着回应我们。
接下来的一位嘉宾是一位演讲老师，她给我们带来了一堂关于演讲技巧的课程。
她告诉我们，演讲时要用大声、清晰的声音，让听众都能听到。
她还教给我们一些肢体语言的技巧，让我们在演讲时更加生动有趣。
她还鼓励我们多多练习演讲，提高自己的口才。
最后一位嘉宾是一位作家，她是我们课文《小兵张嘎》的作者。
她给我们讲述了这篇课文的创作过程，并和我们分享了她写作的经历。
她告诉我们，写作是一个需要用心的过程，要多观察、多思考，多写多练，才能写出优秀的作品。
公开课很快就结束了，但我对这次公开课印象深刻。
从这些特邀嘉宾身上，我学到了很多知识和技巧，也受到了很多启发。
我相信，只要我努力学习，将来一定也能做到他们那样优秀。
这次公开课让我更加热爱学习，也让我更加有信心面对未来的挑战。
我会继续努力学习，不断提高自己的能力，为实现自己的梦想而努力！。
公开课作文(最新)
公开课作文10篇在星期二的那一天，我们班一共上了两节公开课。
第一节是英语课，第二节是体育课。
英语课是外校老师，姓李，我们叫她李老师。
李老师有一对小眼睛，高高的鼻子，身体不高不矮，刚刚好。
在上课时，我有一点紧张，心一跳一跳的，我知道，我表现不会不好。
就在老师让我读单词的时候，我又开始了心跳，但我表面上很淡定，大声的读了出来，哎！总感觉自己表现不好，但老师一点也不在意，直到我把这字母拿上去读，我就一点也不像以前一样流利，我就有一点，一个字母都吐不出来。
体育老师是一个个子中等的女老师，姓王，叫王老师，老师可有趣了，慢跑让我们弯来弯去，都快把头转晕了，更有趣的就是王老师让我们拿着“小伙伴”，在做运动可以后脚滚八字形，真好玩。
当然，主课是高低运球，只要高运球要让“小伙伴”到腰这儿，低运球膝盖下弯，拍球时不能超过小脚……这节课玩得真开心。
总之，在这一天，我们上了两节公开课。
星期一我们班上了一堂公开课，是数学老师何老师给我们上的。
上课铃打响，何老师走到讲台上，对我们说：“今天，小丸子要和我们挑战。
”我们有些人惊讶说：“小丸子？！”有些人心里好像在想：“小丸子什么时候从动画片里跑到我们数学公开课里来了？”何老师又接着说：“小丸子给你们带来了四道题要你们做。
”然后何老师就给我们出了题，其中一道题的就是告诉我们“角是由什么构成的”：有四个图形，老师要我们把每个图形的“角”找出来，其中有一个图形没有角，因为它有一条边是直的，有一条边是弯的，要两条边都是直的才是角。
小丸子给我们出的四个题目我们都做出来了，课堂上同学们都积极举手发言，后面听课的老师一边听课一边就用笔纪录下来了。
我在这堂公开课里学到了新的知识。
这周，我们学校举行了一次大规模的活动——杏坛杯。
这个活动有别的城市或省区学校的优秀教师都会来参加。
给我们上公开课的就是无锡实小的华老师。
周三这天，我们在阶梯教室上了这节公开课。
我们刚进去就看见许多老师已经入座。
开始时，老师先让我们齐诵课文《清平乐·村居》，然后让我们思考翁媪会想些什么。
【五年级作文】一堂有趣的公开课
【五年级作文】一堂有趣的公开课星期四，我们五(2)班在多媒体教室上了一节《遨游汉字王国》的公开课。
在多媒体教室门口，我们列成两队，整整齐齐地步入教室，教室里坐着一百多位老师。
我想面对这么多锐利的眼睛，就算再调皮的同学也不敢胆大妄为了。
胡老师打开视频，打出了一张张小组活动的照片。
既有同学们专心致志地在图书馆翻阅资料的图片，又有全神贯注地盯在电脑上查阅资料的图片，还有欢声笑语的庆祝场面的图片……看得我们眼花缭乱，令人回忆起小组活动的开心场景。
感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
开始交流资料了。
老师先叫了汉字来历小组，这个小组一共介绍了两种汉字：甲骨文、东巴文，前者是数千年前古人创造的文字，后者是现云南丽江使用的古老文字，它是世界上惟一活着的象形文字。
于泽坤向大家展示了甲骨文，我一看，水字像一条河流，月字像一轮弯月，日像一个圆的太阳。
心想：这哪是文字啊，分明就是图画嘛！于泽坤还像一位小老师似地问了大家好几个有关甲骨文的问题。
接着，胡老师又请了绕口令小组上场，一上来组长方可欣就开始表演了，她以极快的速度说出了绕口令《鹅过河》好几句话，时间只有几秒而已。
她的嘴皮之快，令我震惊。
轮到谐音小组上场，这小组最引人注目的人是张一驰。
他讲了一个十分搞笑的谐音笑话：“兔子们、虾米们，不要酱瓜，咸菜太贵了，请香肠酱瓜。
”“兔子们、虾米们，今天的饭狗吃了，大家都用大王八。
”其实翻译过来就是“同志们、乡民们，请不要讲话了，现在开会，请乡长讲话。
”“同志们、乡民们，今天的饭够吃了，大家都用大碗吧。
”张一驰刚一说完，台下立刻哄堂大笑。
最后是字谜组出场。
公开课结束了，身后的老师响起了一片掌声。
这堂公开课可真的有趣啊！只可惜，我在这堂公开课上没有机会上台给大家表演。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
上五年级牧场之国公开课的作文
上五年级牧场之国公开课的作文那天，阳光正好，微风不燥，我们迎来了一堂特别的公开课——。
上课铃声还未响起，教室里已经弥漫着一种紧张又期待的气氛。
同学们一个个正襟危坐，眼神中透着一丝兴奋，而我，心里就像揣了只小兔子，不停地蹦跶。
老师走进教室的那一刻，教室里瞬间安静得连一根针掉在地上都能听见。
老师的脸上带着自信的微笑，那笑容仿佛有一种魔力，让原本紧张的我们稍微放松了一些。
“同学们，今天我们要一起走进一个美丽的国度，那就是——牧场之国。
”老师的声音清脆而响亮，一下子就把我们的注意力吸引了过去。
随着老师的讲解，一幅生动的牧场画卷在我们眼前徐徐展开。
“荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。
有的牛背上盖着防潮的毛毡。
牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。
老牛好似牛群的家长，无比尊严。
极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。
这就是真正的荷兰。
”老师声情并茂地朗读着课文，我们仿佛身临其境，真的看到了那广袤无垠的牧场，看到了那些悠然自得的牛儿。
当老师提问：“同学们，从这些描写中，你们感受到了什么？”原本还有些拘谨的课堂气氛瞬间活跃起来。
大家纷纷举手发言，有的说感受到了牛儿的悠闲，有的说感受到了牧场的宁静，还有的说感受到了荷兰的美丽。
我也按捺不住，高高地举起了手。
“好，你来回答。
”老师点了我的名字，我“噌”地一下站了起来，由于太激动，声音都有些颤抖：“我感受到了荷兰牧场的生机勃勃，那些牛儿就像一个个鲜活的生命，在这片土地上快乐地生活着。
”老师微笑着点了点头，示意我坐下，那一刻，我的心里别提多自豪了。
为了让我们更好地理解课文，老师还准备了精美的图片和视频。
当大屏幕上出现那一群群肥壮的骏马时，教室里发出了一阵惊叹声。
“辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。
”骏马们在草原上飞驰，鬃毛随风飘扬，那矫健的身姿让人忍不住拍手称赞。
一节难忘的公开课_小学五年级作文600字
一节难忘的公开课
在我的学习生活中，可以说上了许许多多的课，而让我最难忘的却是数学李老师的一节公开课!那天下午，课间十分钟，同学们正叽叽喳喳的说话、打闹，李老师面带笑容的走了进来，转身在黑板上写了几个字："一会要讲公开课，大家赶快准备准备".什么要讲公开课，讲什么内容啊!都要准备什么呀!班里又炸开了锅!见机行事吧!我沉着冷静的对自己说!
“叮零零”上课铃响了，只见几位叔叔风尘仆仆地走进了教室并架起了摄相机，后面还跟了许多听课的老师!同学们紧张极了!不一会李老师就面带笑容的开始讲课了!在讲课前李老师先让我们做了一个小游戏，就是玩同桌见面，握握手，两人分手，招招手"同学们立刻做起了游戏，班里一下子就热闹起来，紧张的气氛没有了，李老通过游戏让我们放松了心情，激发了同学们的头趣。
整节课李老师都釆用了导学案的方法，让我们根据导学案通过自学，小组合作学习的方式，通过回答问题，自己总结定义，整个过程十分精彩，李老师还运用了这学期新安装的多媒体，实物投影仪，直观生动的课件演示了许多种相距的情况，一下子吸引了同学们的眼球，每个同学注意力都很集中，听的津津有味，李老师提了许多问题，其中问到"什么是速度和"?这个问题很难，我立刻举手，因为多媒体的直观演示，我准确无误的回答出了问题!
班里响起一阵热烈的掌声，同学们向我投来了羡慕的目光，我一下子就自信起来，整节课既轻松又愉快，在李老师的精心准备下，一节本来枯燥无味的教学课变的生机勃勃，让人耳目一新。
这节课很使我难忘，因为这节课实现了我们自主学习、积极探论、深入研究，让我们举一反三自己总结定义，同时还增强了同学们的自信心，我爱上这样的课!这节课真使人难忘啊!。
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人物语言加进去
心理活动结合进去
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一段话最好出现6种标点
谢 谢观 赏
作文
掌握细节让你更加出彩
要点
2
01
写外貌不用”有“
02
写说不出现“说”
03
就是不用成语
04
一段话里至少出现6个标点
3
第一部分
写外貌不用“有”
写外貌不用“有”
4
“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头 发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛， 有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小
嘴。”
如何写外貌
去掉文中的“有”
“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发 自然地披在肩上。她的眼睛太吸引 人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的 鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点 混血的味道，同学们可喜欢她啦。
不 成
用 语
滥用成语
当作文中只会按照套路使用成语时， 文章细节就没了，还不如老老实实 把自己看到的感受都写出来。
注意
想办法用具体的句子替换掉别人用 滥的成语，是解决作文写不长写不 细的办法。
9
第四部分
一段话里至少出现6个标点
逗号 句号
引号
问好省略号感Fra bibliotek号破折号
标点符号
10
书名号
小括号
顿号
冒号
间隔号
第三部分
就是不用成语
不用成语
8
滥用成语
文章写不长，不懂意思滥用成语， 容易出现在前几段写得很好，后面 没内容写等等。
如何用”成语“
比如，写春天别用“风和日丽”， 而是这样写：“风儿拂过林梢，原 本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖 边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住 张开双臂，任风抚过我的每一寸肌 肤，暖暖的，痒痒的。”
”
自然 流畅
5
第二部分
写说不出现“说”
写说不出现”说“
6
张三说：“真是太难了” 显然，让人物说话有
多种方式，写语言可
以不用出现“说”而 张三无可奈何地说：“真是太难了” 是在语言前面加上动
作和神态，学会细节
张三摊了摊手，一副无可奈何的样子： 描写，不会仅干巴巴
“真时太难了”
的地写“某某
说”。
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