节能减排从我做起教案设计
节能减碳从我做起主题班会教案
节能减碳从我做起-主题班会教案第一章：导入1.1 课程背景随着全球气候变化问题日益严重，节能减碳已经成为人类面临的重要课题。
我国政府高度重视节能减排工作，积极倡导绿色发展理念，推动全社会参与节能减碳行动。
为了提高同学们对节能减碳的认识和参与意识，本课程将引导大家了解节能减碳的重要性和方法，从自身做起，为地球环境保护贡献力量。
1.2 教学目标1.2.1 知识与技能：使学生了解节能减碳的基本概念、意义和方法。
1.2.2 过程与方法：培养学生从日常生活做起，养成节能减碳的良好习惯。
1.2.3 情感态度价值观：增强学生的环保意识，提高参与节能减碳行动的积极性。
第二章：节能减碳的基本概念2.1 节能的概念与意义2.1.1 节能的定义：节约能源，提高能源利用效率。
2.1.2 节能的意义：减少能源消耗，降低环境污染，保障能源安全。
2.2 减碳的概念与意义2.2.1 减碳的定义：减少二氧化碳排放，降低温室气体影响。
2.2.2 减碳的意义：缓解全球气候变化，保护地球生态环境。
第三章：节能减碳的方法与实践3.1 生活中的节能减碳方法3.1.1 节电：合理使用电器，关闭不必要的电源，使用节能产品。
3.1.2 节水：合理使用水资源，采用节水设备，提高用水效率。
3.1.3 节油：减少汽车使用，选择绿色出行方式，提高燃油效率。
3.1.4 节气：合理安排作息时间，减少能源浪费。
3.2 学校的节能减碳实践3.2.1 推广绿色建筑：采用节能材料，提高建筑能源利用效率。
3.2.2 节能宣传教育：开展丰富多样的节能宣传活动，提高师生节能意识。
3.2.3 绿色出行：鼓励步行、骑行、乘坐公共交通工具，减少私家车使用。
3.2.4 资源循环利用：开展垃圾分类、废旧物品回收等活动，提高资源利用率。
第四章：节能减碳的案例分享4.1 国内节能减碳案例4.1.1 案例一：某城市绿色出行计划4.1.2 案例二：某企业节能减排改造4.1.3 案例三：某学校节能宣传教育活动4.2 国际节能减碳案例4.2.1 案例一：某国家智能电网建设4.2.2 案例二：某地区可再生能源开发利用4.2.3 案例三：某国际组织节能减碳项目第五章：总结与反思5.1 课程总结通过本课程的学习，使同学们对节能减碳有了更深入的了解，认识到节能减碳的重要性，明确了自身在节能减碳行动中的责任和使命。
【班级活动】《节约能源,从我做起》主题班级活动教案
【班级活动】《节约能源，从我做起》主题班级活动教案活动目标通过本次主题班级活动，旨在增强学生对节约能源重要性的认识，培养学生节约用电、节约用水的惯，提高学生的环保意识和责任感。
活动内容1. 环保知识讲解：在活动开始前，向学生讲解节约能源的意义、节约能源的方法以及相关环保知识，引起学生的兴趣和思考。
2. 节约用电讨论：组织学生分组讨论如何在日常生活中节约用电，鼓励他们提出切实可行的节约用电方案。
每个小组向全班汇报，并选择最佳方案进行推广。
3. 节约用水实践：组织学生参观学校的自来水设施，通过实地考察了解水的来龙去脉，同时提醒大家合理使用自来水并避免浪费。
在活动过程中，引导学生思考如何在日常生活中节约用水，例如洗漱、浇花等方面。
4. 制作海报：学生分组参与海报的制作，海报内容包括节约能源的重要性、节约能源的方法等。
鼓励学生使用创意的方式呈现信息，以吸引更多人关注节约能源问题。
5. 宣传推广：在学校、教室和学生宿舍等地方张贴制作好的海报，让更多的同学和师生了解节约能源的重要性，并鼓励大家积极参与节约行动。
6. 大合唱：安排学生在活动结束时合唱一首有关节约能源的歌曲，通过音乐的形式加深学生对节约能源的认识，同时展示班级的凝聚力和团结。
活动评估1. 学生提案比较：评估学生小组提出的节约用电方案，选出最佳方案进行推广实施。
2. 海报评选：评选出最具创意、信息传达清晰的海报，进行奖励和展示。
3. 学生反馈：收集学生对活动的反馈意见，了解他们对节约能源的态度变化和对活动的整体评价。
活动期望结果通过本主题班级活动的开展，期望能够增强学生的环保意识和节约能源的责任感。
希望学生能够在日常生活中养成合理使用电力、水资源的好惯，并且能够通过自己的实际行动，影响和带动周围的人一起节约能源，共同建设可持续发展的环境。
时间安排活动计划时间为1周，具体时间安排如下：- 第一天：进行环保知识讲解和节约用电讨论- 第二天：组织参观学校自来水设施，开展节约用水实践- 第三至第五天：学生分组制作海报，进行宣传推广- 第六天：进行活动评估和学生反馈收集- 第七天：进行大合唱和活动总结资源准备1. 环保知识讲解材料及PPT2. 学校自来水设施参观安排3. 制作海报所需的纸张、颜料、画笔等材料4. 活动宣传海报打印制作预期效果通过此次主题班级活动，预期能够提高学生对节约能源重要性的认识，培养良好的节约用电、节约用水习惯，增强学生的环保意识和责任感。
低碳生活从我做起教案7篇
低碳生活从我做起教案7篇低碳生活从我做起教案篇1【活动意图】“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。
“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度，势在必行。
减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任。
利用孩子的“蝴蝶效应”，去感染带动身边的人，大家一起行动起来!【活动目标】1、初步了解环境污染的主要原因，萌发环保意识。
2、通过变废为宝活动，加深幼儿对低碳生活的认识，从而落实到行动中去。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
【活动准备】1、图片《地球爷爷哭了》;PPT展示《变废为宝》图片。
2、幼儿收集的各种废旧物品：牛皮纸、牛奶盒、蛋糕盘、雪糕棒、毛线、旧光盘……3、变废为宝作品：制成的收纳盒，贝壳制成的风铃。
【活动过程】一、开始部分：展示图片《地球爷爷哭了》，请幼儿猜一猜地球爷爷怎么哭了呢可能发生了什么事情幼儿大胆发言，教师小结：向幼儿介绍全球变暖、温室效应对自然环境所造成的影响：“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。
“冰山融化、海平面上升、生态环境遭破坏等带来的严重后果，告知幼儿在日常生活中要注意节约能源，保护环境，树立和大自然和谐相处的环保低碳意识。
二、基本部分：1、作品展示：展示废旧物品制作的收纳盒、风铃，引导幼儿观察：它们是用哪些材料制成的你还见过废旧物品做成的作品2、材料展示：在我们生活中每天也有许多废品，前几天我们还收集过各种各样的废品，请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。
提问：收集来的废品你打算怎样利用(有的废品可以“变废为宝”，保护环境，防止污染;有的废品可以回收、利用，节约资源。
)3、动手操作，变废为宝：谈话：你想不想也来动手、动脑试一试，把我们收集来的这些废品变成各种有用的东西呢幼儿动手操作，教师巡回指导，幼儿互相交流制作中的经验、协商遇到的难题想办法解决。
【班级活动】《节约能源,从我做起》主题班级活动教案
【班级活动】《节约能源，从我做起》主题班级活动教案一、活动背景与目的随着资源的不断减少和环境污染的日益严重，节约能源已经成为当今社会的共识。
为了引导学生养成节约能源的惯，提高学生的环保意识，我们计划开展一场名为《节约能源，从我做起》的主题班级活动。
本次活动的目的旨在：- 增强学生的环保意识，培养节约能源的惯；- 通过实践操作，了解节约能源的重要性以及方法；- 培养学生团队合作精神和创新意识。
二、活动内容与步骤1. 活动准备阶段- 班级教师与学生共同讨论、确定活动主题和目标；- 设置活动时间、地点、人员等基本信息；- 确定活动所需物资和设备，进行准备工作。
2. 活动引导阶段- 教师以故事、图片、视频等形式向学生介绍节约能源的重要性和方法；- 鼓励学生积极参与讨论，了解学生对节约能源的认识和体验；- 引导学生发现身边的节约能源案例，分享并讨论。
3. 活动实践阶段- 学生分组，每个组选择一个节约能源的主题；- 组内合作，设计一项创新实践活动，旨在节约能源；- 活动期间，学生积极实践，记录活动过程和结果；- 活动完成后，各组进行汇报，分享实践成果。
4. 活动评估与总结阶段- 教师和学生共同评估活动效果，总结活动经验和收获；- 设置反馈环节，学生可以提出活动改进意见；- 通过班会、网上平台等方式，展示活动成果和学生的心得。
三、活动时间安排本次活动预计在一个月内完成，具体时间安排如下：- 活动准备阶段：第1天至第3天；- 活动引导阶段：第4天至第7天；- 活动实践阶段：第8天至第25天；- 活动评估与总结阶段：第26天至第30天。
四、活动评估方法活动评估主要以学生的参与度、作品创意、实践效果和总结反思等方面进行评估。
具体评估方式如下：- 实时观察记录学生的参与情况；- 对学生的实践成果进行评估；- 针对学生的总结反思进行评估；- 学生自评和互评。
五、活动效果展示为了充分展示活动的效果，我们将通过以下方式进行展示：- 在学校或班级网站上发布活动相关文章和照片；- 组织学生将活动成果制作成展板，并在学校重要场合展示；- 在学校或社区内组织小型展览，邀请家长和其他班级参观。
节能综合实践教案模板范文
一、活动名称：节能从我做起——环保节能综合实践活动二、活动目标：1. 让学生了解节能环保的重要性，提高节能意识。
2. 培养学生节约资源、保护环境的良好习惯。
3. 增强学生的实践能力和团队协作精神。
三、活动对象：三、四、五年级学生四、活动时间：15课时五、活动地点：学校教室、校园、社区等六、活动准备：1. 教师准备：课件、节能环保相关资料、实践任务卡、调查问卷等。
2. 学生准备：记录本、笔、节能环保手抄报、废旧物品等。
七、活动内容：第一课时：导入与认识1. 教师讲解节能环保的重要性，引导学生认识到节能环保与我们的生活息息相关。
2. 学生分享自己对节能环保的认识和感受。
第二课时：节能环保知识学习1. 教师讲解节能环保的相关知识，如节能方法、环保措施等。
2. 学生分组讨论，总结节能环保的方法和措施。
第三课时：节能环保实践探究1. 学生分组，根据所学知识，设计一项节能环保实践活动。
2. 每组进行实践，记录实践过程中的问题和收获。
第四课时：节能环保成果展示1. 各组展示实践成果，分享实践过程中的经验和收获。
2. 教师点评，给予鼓励和建议。
第五课时：节能环保宣传1. 学生分组，设计一份节能环保宣传资料。
2. 学生在校园、社区等地进行宣传，提高公众的节能环保意识。
第六课时：节能环保手抄报制作1. 学生分组，根据所学知识，制作一份节能环保手抄报。
2. 展示手抄报，评选出优秀作品。
第七课时：废旧物品再利用1. 学生分组，收集废旧物品，发挥创意，制作实用物品。
2. 展示作品，评选出创意奖。
第八课时：节能环保知识竞赛1. 学生分组，进行节能环保知识竞赛。
2. 获胜小组获得奖品。
第九课时：节能环保主题班会1. 学生分享自己在节能环保方面的收获和感悟。
2. 教师总结，强调节能环保的重要性。
第十课时：节能环保倡议书撰写1. 学生分组，撰写节能环保倡议书。
2. 举行签名活动，呼吁大家共同参与节能环保。
第十一课时：节能环保实践活动总结1. 学生总结自己在节能环保方面的收获和成长。
节能减碳从我做起主题班会教案
节能减碳从我做起-主题班会教案章节一：导入目的：引起学生对节能减碳主题的兴趣和关注。
内容：教师通过向学生展示一些节能减碳的图片和数据，让学生了解全球气候变化和环境污染的严重性，激发学生的环保意识。
活动：学生观看环保短片《地球上的一滴水》并讨论。
章节二：节能减碳的基本概念目的：帮助学生理解节能减碳的重要性和方法。
内容：教师介绍节能减碳的定义、目标和意义，让学生了解节能减碳的基本知识。
活动：学生分组讨论节能减碳的实际行动，如节约用电、减少一次性用品使用等。
章节三：家庭节能减碳实例目的：通过实例让学生了解家庭节能减碳的具体做法。
内容：教师分享一些家庭节能减碳的实例，如关灯节能、使用节能灯泡、合理使用空调等，让学生学习并借鉴。
活动：学生分组讨论自己家庭中的节能减碳实践，并分享给其他同学。
章节四：学校节能减碳实例目的：通过实例让学生了解学校节能减碳的具体做法。
内容：教师介绍学校中的一些节能减碳措施，如教室里的节能灯泡、雨水收集利用等，让学生了解并参与。
活动：学生分组讨论学校中的节能减碳实践，并提出自己的建议。
章节五：个人节能减碳行动计划目的：帮助学生制定个人节能减碳行动计划，培养学生的环保习惯。
内容：教师引导学生思考个人在日常生活中可以采取的节能减碳措施，并制定一个切实可行的行动计划。
活动：学生根据自己的实际情况，制定个人节能减碳行动计划，并互相分享和鼓励。
章节六：节能减碳的生活小窍门目的：让学生了解和掌握一些日常生活中的节能减碳小窍门。
内容：教师介绍一些节能减碳的生活小窍门，如使用节能电器、合理设置空调温度、节约用水等。
活动：学生分组讨论和实践这些节能减碳小窍门，并分享自己的体验。
章节七：节能减碳的科技应用目的：让学生了解节能减碳方面的科技应用。
内容：教师介绍一些节能减碳的科技应用，如太阳能光伏板、节能灯泡、智能家居系统等。
活动：学生分组讨论这些科技应用的优点和不足，并探讨如何更好地利用这些科技来实现节能减碳。
节能主题班会活动教案我做节约小能手
节能主题班会活动教案我做节约小能手一、活动目标：1. 让学生了解节能的重要性，提高节能意识。
2. 培养学生养成节约能源的良好习惯。
3. 引导学生发挥积极作用，宣传节能减排的知识。
二、活动主题：节约能源，从我做起三、活动时间：40分钟四、活动对象：全校学生五、活动准备：1. 宣传海报2. 节能小故事素材3. 节能问答题目4. 节能行动承诺书六、活动过程：1. 开场：主持人介绍活动主题和目的，引导同学们关注节能问题。
2. 观看节能宣传海报，让同学们对节能有更直观的认识。
3. 分享节能小故事，以生动的方式传递节能的重要性。
4. 开展节能问答活动，检验同学们对节能知识的掌握程度。
5. 邀请同学们签订节能行动承诺书，承诺从自身做起，积极参与节能减排行动。
6. 总结活动，鼓励同学们将节能理念融入日常生活，共同为节约能源贡献力量。
七、活动注意事项：1. 活动前，确保宣传海报、故事素材、问答题目和承诺书等材料准备充分。
3. 活动后，及时收集同学们的意见和建议，为下次活动提供改进方向。
八、活动评估：1. 评估同学们对节能知识的掌握程度，了解活动效果。
2. 评估同学们在活动中的参与度，了解活动吸引力。
3. 收集同学们的意见和建议，评估活动的满意度。
九、活动后续：1. 组织同学们开展节能实践活动，将节能理念付诸实践。
2. 定期举办类似的节能主题班会，加强同学们的节能意识。
3. 邀请家长参与，共同关注和支持孩子们的节能行动。
十、活动反馈：1. 活动结束后，及时向同学们反馈活动效果，鼓励他们继续努力。
2. 向全校师生反馈活动情况，宣传节能减排的重要性。
3. 向家长反馈活动进展，增进家校合作，共同推动节能教育事业。
六、活动延伸：1. 开展“节能小能手”评选活动，鼓励同学们分享自己的节能经验和做法。
2. 组织同学们开展节能创意大赛，鼓励他们发挥创意，提出节能减排的金点子。
3. 开展节能主题的校园广播、板报等活动，扩大节能宣传的影响力。
小学综合实践活动教案节能环保从我做起
小学综合实践活动教案节能环保从我做起节能环保是当今社会亟需解决的问题之一。
为了培养小学生的环保意识和实践能力，我设计了一份小学综合实践活动教案，旨在通过具体的节能环保实践活动，引导学生从自身做起，积极参与环保行动。
一、教学目标1.了解节能环保的重要性，培养环保意识；2.学习节能环保的基本知识；3.通过实践活动，提高学生的环保与动手能力。
二、教学准备1.课堂教具：PPT或黑板、听力设备、纸笔等；2.实践活动所需物品：垃圾分类桶、环保手册、废纸、水杯等。
三、教学过程1.导入引发学生对节能环保的讨论，如观看环保宣传视频或展示相关图片，让学生发表自己的观点和感受。
2.知识讲解通过PPT或黑板展示，向学生介绍节能环保的概念、意义和方法。
重点讲解如何节约用水、用电、如何进行垃圾分类等。
3.听力训练播放一段关于节能环保的听力材料，并出示相关问题让学生进行听力训练，培养学生的听力和理解能力。
4.小组讨论分组讨论如何在日常生活中进行节能环保。
每个小组设计一个节能环保实践方案，并向其他小组展示和交流。
5.实践活动a) 垃圾分类：学生分成小组，在校园内放置垃圾分类桶，并贴上提示标签。
学生一起进行垃圾分类，并解释分类的原因和意义。
b) 节约用水：学生自觉减少用水量，比如刷牙时关掉水龙头，合理利用洗手间的水资源。
学生记录自己的用水行为，并分享经验。
c) 诂约用电：鼓励学生在校内低价使用电器，如开灯、开空调等。
通过实际操作，了解每个电器的耗电量，并提出节电建议。
d) 废纸回收利用：学生主动收集废纸并进行回收利用，比如做手工、纸浆等。
学生展示自己的废纸回收成果。
6.总结交流学生向全班展示实践活动成果，并总结这次实践的收获和感受。
引导学生思考如何在以后的生活中继续节能环保。
四、作业要求学生在家中继续实践节能环保，写一份关于自己实践活动的心得体会，并用图片或文字形式展示。
五、评价方式1.教师根据学生的参与度、表现和作业情况进行综合评价；2.学生间互相评价，鼓励倡导他人。
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南江县仁和乡小学（公共教案）
《节能减排从我做起》教案设计
一：教学目标：
1、学生勇于发现日常生活中存在的与节能减排相悖的现象和行为，积极思考有利于节能减排的金点子。
2、让学生了解我国的能源现状，认识到节能减排的重要性。
3、向学生贯彻“节能减排”思想，大力倡导将节能减排思想落实行动。
4、培养学生的环保意识和携手共创美好家园的使命感和责任感。
二：教学重点难点：
1、重点：大力倡导将节能减排思想落实行动。
2、难点：怎样做到节能减排
三：教具准备：
卡片、课件
四：教学方法：
讨论法、归纳法
五：教学过程：
（一）、游戏引题
发放卡片，让学生做“找朋友”的游戏，让学生说谁和谁是好朋友？并说明理由。
空调——26摄氏度（这样的温度不仅让我们的身体感到舒适，还能节能减排。
）
公交车——小朋友（多乘公交车少开私家车，为节能减排做贡献。
）
晚上看书、写字——节能灯泡。
（节约用电）
饭店——不使用一次性筷子（节约木材、保护环境）
洗脸水——花盆、浇花（节约用水）
集市、超市——布袋子、菜篮子（节能环保）
热水器——太阳能（节能环保）
师导：我们这样做的目的是节能环保、保护环境，节能减排不分民族、不分国家。
我们是平凡的，做不出惊人的壮举，但我们可以从身边的小事做起。
今天，老师就带领大家一起走进“节能减排”从我做起。
（二）、了解生活中必须的能源
1、节能减排的含义：节约能源，减少大气污染及垃圾排放。
2、能源的含义：自然界中能够产生能量的物质。
比如：水、电、煤炭、液化气、石油等。
3、请一位学生讲一讲自己一天的快乐生活。
（学生可能提到洗脸刷牙、吃饭、看电视、玩电脑等）
师问：你的生活轻松愉快，是因为什么东西所发挥的功能？如果没有那些东西，你的生活会变得如何？
4、让学生说说日常我们最常用到什么能源？
（水、电、纸张等学生回答不全面的，教师可补充。
）
（三）、节能减排从我做起
师引：水与我们的生活息息相关，不仅人类需要水，动物、植物也需要水。
水是生命的摇篮，但在生活中，人们往往不经意间白白浪费了大量的水。
如果老师告诉你：21世纪，地球上将严重缺水，人类将面临严重的水荒，你信吗？地球上到底有多少水？我国的水资源状况怎样？请看两则材料：
1、节约用水
（1）、展示材料
材料（一）、
（1）、地球表面70%的面积被水覆盖，其中97.5%的水是海水，2.5%是淡水，但适宜人类享用的仅为０.０１％。
（２）、我国水资源人均占有量只有2300立方米，约为世界人均水平的1/4，排在世界121位（全世界有 193 个国家），是世界上13个贫水国之一。
在我国的600多个城市中，有400多个城市缺水，其中有110个城市严重缺水。
师问：从这则材料你了解到什么？（1、地球上可用水资源不多；2、我国
水资源贫乏）
师问：所以我们应该怎么做呢？
（2）、小组讨论，在你平时的日常生活中，你发现你周围的人或你自己存在哪些浪费水的现象。
（小组讨论、展示、总结）
师总：用水后，水龙头忘记关；灌水灌满了，都漫出来了，还不停的灌；开着水龙头洗脸、刷牙、洗衣、洗菜；喝不完的水随手倒掉；随手在水池或小溪、河边丢弃垃圾……这样下去，水会被用光或只剩下被垃圾污染的臭气熏天的污水，太可怕了！所以我们要赶快行动起来，节约用水，保护水资源。
（3）、我们来算一笔账
一个滴水的水龙头一小时浪费4千克水，一天就浪费（96）千克水，一个月就浪费（2880）千克水。
人一天喝4千克水，那么一天浪费的水可以让一个人喝（24）天，一个月浪费的水，就可以让一个人喝（720）天，也就是（2）年。
一个人一声要喝70—80吨水，假如每个人节约一吨水（全国13亿人口），就可以节约（13亿）吨，相当于近（一千七百万）人一生喝的水。
（4）、向学生们征集节约用水的金点子
总结：关上漏水的水龙头，不开着水龙头洗碗、洗衣，一水多用；淘米或洗菜的水可以浇花；洗脸、洗衣后的水可以擦地、冲厕所；少洗一次车，少洗一次澡、、、、、、。
2、节约用电
（1）、出示材料
材料（二）、一度电可供洗衣机工作3小时，电脑工作5小时，电视工作2小时；一度电可炼钢1.2—1.5吨，织布8.7—10米，加工面粉16千克，采煤27千克，生产化肥22千克，生产洗衣粉11.8千克，生产啤酒15瓶……
（2）、学生研究节电的方法，教师补充说明
总结：电脑不用时要关机；房间没人时不要开着电灯、电视；使用节能灯泡；多用太阳能；空调调高一度、、、、、、。
（四）、节能减排我们还可以怎样做
1、日常生活中，我们还存在着哪些浪费资源的现象？
2、为了“节能减排”日常生活我们还可以怎么做？节约用纸、不使用一次性筷子或者其他一次性制品、垃圾分类处理、家中废物重新利用、保护环境、生活中养成良好的习惯、出门乘公交等。
（五）、结语
滴水几滴不见波澜，海纳百川波澜壮阔。
让我们携起手来从身边做起，从自己做起，节约身边的每一滴水，每一度电，每一张纸…...那么我们目前资源紧缺的现状在一定程度上能被缓解，全世界人们一起行动起来，我们将得到的是一个碧水蓝天、鸟语花香的世界。
让我们行动起来，一起呼喊“节能减排，从我做起”吧！。