华山中学文科组课堂教学探讨实施方案
华山中学教学常规细则(最终)
华山中学高中教研室管理制度教研室是学校教学、科研的基本组织，教研室应该充分调动全体教师的积极性，按照教学计划的规定，完成所承担课程的教学任务，并不断创新提高教学质量，努力开展教研活动、认真贯彻党的教育方针，把教书与育人有机地统一起来达到教书育人的目的。
一、基本建设：教研室要按照相关课程的基本要求正确选用教材或编写校本教材、导学案，指导各学科组制定教学计划、教学进度和编制教学日历表。
根据学科特点、教师年龄、性别、业务能力等统筹安排教师工作岗位并选定业务精湛、乐于奉献、勇于担当、敢于创新并能大胆管理的骨干教师担任备课组长、学科教研员。
二、常规教研活动：教研室组织并指导集体备课活动、有目的地开展“晒课”活动;加强教师间互相听课，交流学习;定期组织教师外出学习；认真组织青年教师汇报课、评优课、中高级教师研讨课、初级教师课堂诊断课、全国名校“聚焦课堂、同课异构”等教研活动。
三、常规检查：不定期进行教学检查活动，包括教案检查、学生教师调研、期末评教等活动，严格课堂教学纪律，努力提高课堂教学效率与质量四、组织考试：认真做好模块、期中、期末等大型考试的命题、改卷，实行流水判卷制度，认真作好试卷分析、总结。
五、大型活动：组织开展好“校长论坛”“科技节”“大型高考备考研讨交流”活动，配合相关部门做好“读书节”“艺术节”“体育节”、招生、军训、支农劳动等活动。
六、师资与青年教师培养：规范教师招聘程序，对新教师配备有经验的教师以老带新，充分发挥老教师对青年教师的指导作用。
教研室制定教师培养计划，培养的途径以走出去、请进来的形式相结合,使青年教师一年熟悉业务、两年成长成熟、三年能挑重担、五年成为骨干;鼓励教师攻读硕士学位。
七、组建学科教研员队伍、培养和提升学科教研员专业素养，加速教师专业发展与成长八、教学研究：开展各种形式的教学研究活动，不断进行教学改革。
要通过集体备课、教学评价、试讲等方式，交流教学经验、取长补短、努力提高教学质量。
文科组计划
定西市安定区石泉初级中学2013-2014学年度第二学期文科组工作计划二0一四年三月二日定西市安定区石泉初级中学2013-2014学年度第二学期文科组工作计划一、指导思想：本学期，文科教研组将在高效课堂背景下，深化教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，全面推进素质教育，大面积提高教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
二、工作目标：1、认真学习高效课堂的有关教育理论，继续树立以学生为主体、高效率、高效果的观念。
2、规范常规教学，保证素质教育的全面实施。
3、继续进行课题研究，提高课题研究的质量。
4、加强青年教师的培养，促进教师队伍素质的全面提高。
三、工作措施1、认真学习教育理论。
（1）明确学习内容。
（2）突出学习重点。
（3）完善学习制度。
各年级各学科备课组要根据理论学习的内容、本年级的实际情况制订切实可行的教学计划，采用集体备课和个人备课相结合的办法，注意理论学习与教学实践相结合，注意学习、实践与经验总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。
2、科学规范常规教学，保证素质教育的全面实施。
（1）抓好常规教学。
本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和发展学生素质为宗旨，以抓学生的"双基"和学习习惯为立足点，真正把素质教育落在实处。
（2）学习研究高效课堂。
本学期对于高效课堂的学习和研究讨论依然是教研工作的重点。
（3）教研组活动的常规要求。
教研组活动每周一次，建立以听课、评课为主要内容、兼顾多种形式的教研活动。
每周星期四第二节课时间在文科教研室统一召开。
（4）抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。
集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的认识。
（5）充分利用学校阅览室、图书室的优势，加大学生的阅读量。
中学语文教学中的多元教学策略
中学语文教学中的多元教学策略语文教学是培养学生语言表达能力、文学鉴赏能力和思维能力的重要环节。
为了更好地促进学生的综合素养发展，语文教学需要采用多元教学策略。
本文将探讨中学语文教学中的多元教学策略，并介绍如何应用这些策略来提高学生的语文水平。
一、探究式学习探究式学习是一种激发学生学习兴趣和积极性的教学方法。
在语文教学中，可以通过提出问题、引导学生进行讨论和探究的方式，激活学生的思维，激发他们的求知欲。
例如，在学习一篇古代诗词时，教师可以提问诗人的写作意图，让学生展开讨论并自己探索答案。
这样可以提高学生的思维能力和理解能力，培养他们对文学的热爱。
二、合作学习合作学习是指在小组或小队的合作中进行学习。
这种教学策略可以促进学生之间的互动和合作，提高他们的语言表达能力和交流能力。
在语文课堂上，可以将学生分成小组，让他们共同研究一篇课文，然后展示自己的理解和分析。
通过合作学习，学生可以相互借鉴，共同进步，同时也培养了他们的团队合作精神。
三、情景教学情景教学是将语文知识与真实生活情境结合起来进行教学。
通过创设情境和角色扮演的方式，可以提高学生的学习兴趣和参与度。
例如，在学习古文《岳阳楼记》时，可以组织学生到岳阳楼进行实地考察，并让他们扮演游客、古人等角色，亲身体验故事情节，加深对课文的理解。
四、多媒体教学多媒体教学是利用现代技术和媒体资源进行教学。
在语文教学中，可以利用幻灯片、视频、音频等多媒体资料来展示课文内容，生动形象地呈现给学生。
通过多媒体教学，可以激发学生的兴趣，提高他们的注意力和记忆力。
同时，多媒体教学还可以丰富教学内容，创造多样化的教学环境。
五、任务型教学任务型教学是以任务为导向的教学方法。
在语文教学中，可以提出一系列与课文相关的任务，让学生通过阅读、分析和思考来完成任务。
通过任务型教学，学生可以主动参与到学习过程中去，提高他们的自主学习和问题解决能力。
同时，任务型教学也可以培养学生的合作意识和团队协作能力。
XX市第十中学语文组教研活动计划与实施方案(初稿)
商丘市第十中学语文组教研活动计划与实施方案(初稿）XX——XX学年度第一学期语文组教研活动计划与实施方案——商丘市第十中学教研思路：语文教学在教育主旨达成上居于至关重要的地位。
语文教学改革，是教育教学改革的重中之重。
不断进行有益的尝试、大胆的探索、细致的归纳，对于提高语文教改具有重大意义。
教无定法，每位教师都要根据自己的特长优势，根据教改理念在充分发挥引导学生成为主体地位的基础上，让课堂动起来、活起来，让师生在参与中、共同体验中获得成长提高，并在多次尝试摸索后形成有效的符合个性的教育模式。
教学改革，不是强行推广一种教学模式，而是想方设法让每一个教师活起来，进而让每一位学生活起来。
只要课堂搞活，又能达成教育目标，便要给予肯定。
语文教改，重中之重，应塑德、明德、育德、培德、养德，应充分加强社会主义思想道德品质教育。
育好人，先修好德，再广其才。
语文教改，每一位教师都应拿出对自己切实负责的态度，在充分完成学校的各项任务之后，加强自我学习，加强交流，更要加强经验的反馈总结。
在每节课后都可以有一个自我反思与学生反馈。
改革是一个在继承基础上进行的创新。
这就意味着，不是完全抛弃过去的模式经验，而是在充分吸收宝贵经验的基础上，而逐步进行的突破、尝试。
这便要求每一位教师，尤其是青年教师应认真学习借鉴以往的有益经验，并进行大胆的尝试、积极归纳，才可能真正推动教育改革良性发展。
教研队伍：本组任课教师共有9人。
其中七年级三位语文教师均为班主任，八年级三位语文教师均为班主任，九年级一位班主任，一位业务副校长。
总体情况看，教研能力强、业务素质硬、工作热情高，理论素质过硬，在教育教学中，都有一套比较灵活的工作方法。
可以说，语文教改基础比较好，教改积极性高，教改方法多，教改成果便会显而易见突出。
而每位教师都应给自己定一个具体的方向目标，在完成具体工作并形成经验性总结后，完成一种自我成长突破，进而促进教育的全面发展。
教研方向：1、传统课堂教学模式改成自主合作探究式学习模式；2、育人模式应从单一的说教转化为立体式、全方位模式；3、多渠道培养激发学生的积极性、创造性，激发课堂活力；4、学生口头表达能力、书面写作能力、分析解决问题能力的培养与训练；5、学生自我评定机制的建立与实施；6、学生互助合作小组的高效运转机制；7、校园文化生活的丰富开展；8、班级文化、办公室文化、校园文化的多重建设；9、家庭教育对学校教育的推动与配合；0、义务教育阶段学生辍学问题的应对方案；1、综合性社会实践活动的可操作性管理与实施；2、德育工作与课堂教学的灵动性结合、和谐发展。
中学语文教育实施方案
中学语文教育实施方案第一部分：教学目标首先，中学语文教育的实施方案需要明确教学目标。
在语文学科中，我们应该培养学生的语言表达能力、阅读理解能力、写作能力、思考能力等。
通过语文教育，我们要使学生具备正确的价值观，形成良好的道德品质，培养他们良好的品德和批判思维能力。
第二部分：教学内容语文教育的实施方案需要确定教学内容。
我们需要让学生学习中国文学的经典著作，了解中国传统文化和现代文化。
同时，我们也需要注重培养学生的实际应用能力，让他们掌握基本的语言技能和交际能力。
除此之外，也要引导学生积极参与到现实社会中，关心社会问题，培养他们的社会责任感和公民意识。
第三部分：教学方法在教学实施方案中，教学方法也是非常重要的。
我们需要采用多种教学方法，包括讲授、讨论、实验、实践等，以满足学生的学习需求。
同时，我们也要注重培养学生的自主学习能力，提高他们的学习兴趣和动力。
第四部分：学生评价在语文教育中，学生评价也是必不可少的一部分。
我们需要制定科学合理的评价标准，评估学生的语文能力和素养。
评价的方式可以包括作业、考试、项目评估等多种形式，以全面了解学生的学习情况。
第五部分：教师角色教师在语文教育中起着关键的作用。
我们需要培养优秀的语文教师，提高他们的教学水平和教育素养。
教师不仅应该具备扎实的学科知识，还要注重培养自己的教学方法和教育理念。
同时，教师也要注重与学生的互动，关心学生的学习和成长。
第六部分：家长参与在语文教育中，家长的参与也是非常重要的。
我们需要促进家校合作，提供家长与教师的沟通平台。
同时，家长也要积极关注孩子的语文学习，与教师共同培养孩子的语文能力。
第七部分：教育资源语文教育需要有充足的教育资源支持。
学校要提供丰富的图书馆资源，让学生广泛阅读。
同时，也需要利用互联网等现代技术手段，为学生提供优质的教育资源。
第八部分：教育环境语文教育需要有良好的教育环境。
学校要营造积极向上的教育氛围，注重培养学生的文化自信心。
中学语文教学计划的制定和实施2篇
中学语文教学方案的制定和施行中学语文教学方案的制定和施行精选2篇〔一〕中学语文教学方案的制定和施行作为培养学生才能、思维及文化素养重要的一门学科，语文教育在中学教育中具有重要地位。
为了保证学生获得优质的语文教育，中学需要制定合理的语文教学方案并施行。
本文将从教学方案制定和施行两个方面进展讨论。
语文教学方案的制定是中学教育中的根底工作，只有制定出科学合理的教学方案，才能有助于学生有系统地学习语文。
那么，中学语文教学方案应该怎么制定呢？首先，中学需要理解学生的认知程度和学科素养。
只有充分理解学生在语文方面的认知程度和知识构造，才能为学生合理安排学科内容和学习方法，确保学生学好语文。
作为语文老师，应该及时观察学生的考察成绩、日常表现和学习习惯等，理解学生的现状和需要，制定合适学生的教学方案。
其次，中学也需要合理安排教学内容和课程设置。
此次教学方案的制定需要考虑到学生的需要，根据教学内容进展分类设置，合理安排每个学期的教学任务，确保语文教学分阶段、循序渐进。
如在课程设置时，应考虑到学生的学习需求，兼顾根底知识与理论应用，将课程设置为根底篇和拓展篇两大模块，确保全面性与系统性。
除此之外，还需要合理选择教学方式和方法。
如今，语文教育逐渐转向学生为主的教育方式，因此中学老师应采用灵敏多变、互动性强的教学方法，如PBL、合作学习、案例教学等，以期可以创造更加生动、有趣和互动的学习气氛。
语文教学方案的制定是实现语文教育的关键环节之一，而语文教学方案的施行那么是保证教学效果的关键环节。
如何才能保证语文教学方案的成功施行呢？首先，老师需要具备专业知识和教学才能，才能有效施行语文教学方案。
在语文教学方案的施行中，老师需要具备良好的教育理念、丰富的教育经历和优秀的教学素质，通过不断地自我学习、进步自己的教育专业化程度，进步自身的教学才能和素质。
那么在实际教学中，如何可以促进教学方案的改良呢？此次需要老师与学生、教育管理者、家长、社区等多方面的合作，本着学生主体、教学效劳于校园与社区、并以校内课程为主线的原那么，重视课程改革与新知识、新技术、新教学法的贯彻。
新疆兵团农二师华山中学班级活动设计与组织课件
“不是铁器的敲打，而是水的载歌载 舞使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石， 一味的批评不一定能产生良好的教育效 果，而深切的关怀和爱护，使教育成为 载歌载舞的水。”我想，成熟的育人艺 术就是那“载歌载舞的水”，就是那无 痕的大雪。
主讲人：徐丽霞
——
班
级
活
动
在 活 动
设 计 与
中 长
心地善良，言说谦和，举 止磊落。
让我们一路同行，团队学 习，超越自我，共同发展。
三画画，星期四时事开讲，星期五卫生大扫除。 民主（德先生）加科学（赛先生）的治班模式 人人有事干；事事有人干；时时有人干 。 魏书生当班主任，他们班上百条的班规班纪，
没有一条是他定的。班里出了问题了，全班开 会，然后大家讨论一下，学生自己说，老师这 事咱们以后得定一条纪律。
我对自己和学生的期待
作用：
1、为学生思想品德的成长提供实践条 件和生活经验基础
2、促进学生特长和能力发展 3、是组织、建设良好班集体的有效方法
三、班级活动的序列化
高一年级：
主 题：行为规范与爱的教育
1、高擎理想的火炬 2、我们拥有金钥匙 3、让我们生活充满阳光 4、逬溅创新的火花
高二年级：
主 题：责任与自立教育 1、走进我们的党 2、责任伴随我成长 3、民族精神与国情教育 4、恩情难忘
怎样开展班级活动?
一、班级活动概述
含义： (狭义)是指在班主任的指导下，有目的有 计划的为实现班级教育目标而举行的各种教育与 实践活动。
分类：思想教育类、知识类、娱乐类、实践类。
形式： 班会、主题教育活动、文体活动、 学习活动、
实践活动。
二、开展班级活动的作用
特点：
华山中学三年级开学第一课课程实施方案
华山中学三年级“开学第一课”课程实施方案一、活动主题三年级“开学第一课”：多元的形式别样的精彩二、活动目的快乐的暑假已经过去，同学们迎来的新的学期。
相信每一名同学都经历了一个非常精彩、充实、愉快的假期。
为此学校提出以“开学第一课”为主题的假期生活展示活动，为每一位学生搭建“年级大舞台”。
三年级结合暑期的作业，针对学校提出的“开学第一课”具体要求，将活动氛围六大板块。
从而，将学生在假期里的所见所闻所感所学完美的呈现。
从一开学就使学生以最饱满的心态走进校园，并能全身心地投入到每天的学习生活中。
三、活动要求1、对学生的假期作业进行认真地反馈展示。
2、通过读书展示、才艺展示、假期生活展示等，让学生对假期进行全面的总结，给每个学生一个展示自我的机会。
3、活动形式共分为六大类，各班按照课程表要求进行活动的组织。
每两班一组，班主任及副班主任共同参与。
四、具体内容活动一：观看“CCTV1开学第一课”活动策划1、活动主题：铭记革命历史，弘扬长征精神2、活动背景：今年是长征胜利八十周年，我们歌颂英雄，学习长征精神，那什么是长征精神无论是红军叔叔们四渡赤水、飞跃大渡河，还是翻雪山、过草地，无不体现出英雄们在面对各种困难、险境时表现出的大无畏精神。
对于我们小学生，长征精神就是克服困难，永不放弃的精神!3、组织形式：以班级为单位进行4、参加人员：三年级全体师生5、活动时间：9月5日上午6、活动地点：本班教室7、活动形式：（1）以班级为单位，由班主任老师进行组织；（2）把观看《开学第一课》作为德育课程，倡议三年级全体师生发起观看《开学第一课》并写观后感，在生活中向革命先烈学习，做不怕困难艰苦奋斗的人的活动。
8、活动意义：通过观看《开学第一课》是学生更加了解和牢记这段历史。
长征作为极其重要的革命传统教材，它将教育我们一代一代地继承长征的革命传统，并将它发扬光大。
要让今天的人们记住昨天的历史，只有这样，长征才可以显示出它真正的意义，长征路上倒下的先烈们才可以真正地含笑九泉；也只有这样，我们的共和国才可能有更辉煌、更灿烂的明天！活动二：“我的一本课外书”活动策划1、活动主题：我的一本课外书2、活动背景：书籍是人类进步的阶梯，是文化传承的通道，是走向未来的基石。
中学文科组教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，中学文科教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高文科教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校文科组决定开展一系列教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学研讨、专家讲座等形式，提升教师的教学能力和专业素养，推动文科教学水平的整体提升。
二、活动目标1. 提高教师对课程标准的理解和把握，使教学目标更加明确、科学。
2. 优化教学设计，提高课堂教学效率，激发学生的学习兴趣。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提升教师的专业素养，促进教师队伍的专业化发展。
三、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：每周二下午第三节课（2）活动地点：文科组办公室（3）活动内容：教师共同研讨教材，分析学情，确定教学目标、重难点，制定教学方案，交流教学方法。
2. 教学研讨（1）活动时间：每月最后一个周五下午（2）活动地点：各年级教室或多媒体教室（3）活动内容：教师展示教学设计，进行课堂教学，课后进行反思，其他教师进行点评，共同探讨教学中的问题及解决方法。
3. 专家讲座（1）活动时间：每学期两次（2）活动地点：学校报告厅（3）活动内容：邀请知名专家学者进行专题讲座，分享教学经验和心得，拓宽教师的教学视野。
4. 教学观摩（1）活动时间：每学期两次（2）活动地点：各年级教室或多媒体教室（3）活动内容：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和经验。
5. 教学论文撰写（1）活动时间：每学期一次（2）活动地点：文科组办公室（3）活动内容：教师围绕教学实践中的问题，撰写教学论文，进行交流分享。
四、活动实施1. 成立教研活动领导小组，负责活动的组织实施和监督。
2. 明确活动时间、地点和内容，确保活动的顺利进行。
3. 加强教师培训，提高教师参与活动的积极性和主动性。
4. 建立教研活动档案，记录活动过程和成果。
5. 定期对活动进行总结和反思，不断改进活动内容和形式。
浅谈初中语文教学开展主题式教学的方法
浅谈初中语文教学开展主题式教学的方法发表时间：2020-12-03T16:01:31.753Z 来源：《中小学教育》2020年8月（下）24期作者：李月玲[导读] 初中的语文教学采用主题式的教学方法，从语文的教学特点出发，李月玲江苏省徐州市丰县华山镇华山初级中学摘要：初中的语文教学采用主题式的教学方法，从语文的教学特点出发，形成相对应的语文教学内容，有效的提高了学生的语文学习能力，对学生的语文素养发展有着重要的意义。
本文从初中语文基本教学内容出发，深入挖掘主题式教学在初中语文教学中的运用，并依据此建立富有层次化的主题式模式教学，对初中语文教学的发展有着推动作用。
关键词：初中语文；主题式教学；实践方法引言在新课改的改革进程下，语文学科的教学内容得到了质的转变，从传统的知识教学变成了能力训练教学，更加重视学生的知识应用能力。
在这些教学刚需的推动下，国家开始挖掘主题式教学的应用，建立语文主题式教学的教学体系，对学生进行全方面能力的培养训练。
1初中语文教学中主题式教学的具体设计在初中教育中，语文作为三大基础学科之一，对新课程的教育来说是非常重要的教学内容，可以明显的提高学生的阅读理解能力和提升文学素养，促进学生形成正确的思想观、人生观以及价值观，对学生以后的发展有着非常好的推动作用。
而主题式的教学方法是一种新的教学形式，同时也是初中语文教学的重要形式，这种教学能够通过主题板块的设计运用改善当前教学，形成良好状态的模块教学体系，同时，这种教学模式也在逐渐成为初中语文教学的重要内容。
此外，在初中语文的主题式教学设计中，教师应该把握整体的教学模块，结合初中语文教学的基本原则，形成优化的、以应用为主的语文模块，从而达到对初中语文主题式教学的强化作用。
1.1对学生进行能力水平分析教师在对初中语文进行主题式教学设计的过程中，要充分考虑分析学生的能力水平，根据学生的个体差异性进行教学资源的合理配置；要根据学生学习的特点进行分析，并设计有针对性的教学模块，这对语文课堂教学的质量改善和效果提高有着巨大的推动作用。
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2012年上期华山中学文科组课堂教学探讨
实施方案
为了规范教师课堂教学行为，探讨课堂教学有效性，解决课堂教学中存在的突出问题，提高教师自我反思意识和理论水平，进一步深化课堂教学改革，全面提高教学质量，根据我校实际特制定本方案。
一、活动主题：深化教研教改，提高教学效率
二、参加人员：学校领导，文科组全体教师（各班语文老师，罗玲，
吴记辉，吴金川，潘倪，谢乙雄，谢建设）
三、活动时间：
1、前期准备阶段：3月20日---4月28日
2、课堂教学探讨：4月29日18:50—20:30（星期五晚自习）
四、活动地点：初中部办公室
五、围绕主题，探讨以下内容：（可选）
1、怎么理解新课程理念，如何处理好新课改与升学统考分数压力之间的
关系？怎样制定和落实教学目标？
2、在教材的组织处理和教法选择上，如何钻研教材把握学情？怎样突出
重点突破难点抓住关键？选择和运用何种教学方法、教学手段活跃课堂气氛提高听课率？
3、如何根据教学内容和学生水平设计教学思路，安排好教学结构环节分
配好时间？怎样设置情境导入新课，中间各个环节如何衔接过渡？如何提出有效问题启发引导学生思维，提高教学参与性？如何提高组织教学的水平？
4、如何对学生进行学法指导，培养学生学习兴趣提高学习效率；培养学
生哪些学习能力学习习惯意志品质？如何培育学生的创新精神和人文精神，加强情感教育？
5、课堂教学中教师的教态、语言、板书、教具操作应该注意什么？其在教学中有何作用？
6、怎样营造融洽的师生关系，怎样使用激励和批评策略，如何培优补差？如何处理突发事件？
7、怎么评价教学效果？如何贯彻新课改精神体现学生的课堂主体地位？
六、活动安排：（每人发言5---10分钟）
1、主持人作中心发言。
（孙耀武主任）
2、各教师轮流发言并交书面发言稿（每人由学校补助40元，不发言不交发言稿不补助，发言稿必须结合实际由发言人书写，不合要求者补助减半）。
3、校领导总结。
（李宏辉校长）
七、课堂教学探讨发言评比：
1、评委：李宏辉，谢华生，孙耀武，吴记辉，李辉
2、发言要求：围绕主题，思路清晰，切合实际，有一定理论水平。
4、评选方式：评选不评分，采用评委合议制。
评委参与讨论但不参评。
5、评奖：一等奖一名，奖金100元；二等奖二名，奖金80元；三等奖三名，奖金60元。
教导处，文科组
2012年4月26日（备注：时间紧迫，请老师们做好准备）。