三年级语文争吵同步练习题
2020—2021年人教版三年级语文下册《争吵》习题1(精品同步练习).doc
《争吵》习题一、根据拼音写一写。
1. 在美国等发达国家，网络的应用逐渐
dài tì了纸张chāo xi
ě、书面传递信息的方法。
2. “你们谁往窗子上扔石头了?”妈妈fèn nù极了，还伸出了手去拿桌上的jièchǐ。
最后，弟弟还是chénɡrèn 了错误。
二、按要求完成下列各题。
1．在括号里给黑体字注音。
胳膊肘（）服侍（）线缝（）挨到放学（）2．给句子选择合适的词语。
①因意见不合大声争辩，互不相让。
（）
②各执己见，互相辩论。
（）
③争论中各执己见，不肯相让。
（）
三、用黑体词语造句。
1．克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。
2．他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他。
四、课文我理解。
1．“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！”你是怎么理解这句话的？
2．为什么“父亲从我手里夺过尺子，折成两段，向墙角扔去。
”
参考答案：
一、代替抄写愤怒戒尺承认
二、1．Zhǒu shìfènɡái
2．争执争论争吵
三、1．晚上，我们吃的不是饭，而是面条。
2．这位标兵营业员主动为妈妈选料，还量好了尺寸，看得出他是诚心诚意地为顾客服务的。
四、1．一个人不但要能认识到自己的错误，而且还要敢于承认错误，求得别人的谅解，不能错上加错，不友好待人。
2．希望“我”告别过去，能永远友好待人。
2020统编版小学三年级语文下册同步练习：15争吵
15 争吵教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高一、看拼音写词语。
shí jiànɡ mò shuǐ jì rán jiè chǐ chénɡ rèn（）（）（）（）（）yuán ɡù dú zì fèn nùɡù yìchénɡ xīn chénɡ yì（）（）（）（）（）二、比一比，再组词。
抄（）侍（）瞟（）吵（）待（）漂（）沙（）寺（）票（）戒（）即（）喷（）嫉（）或（）既（）愤（）疾（）三、给加点字选择正确读音，用“√”表示出来。
嫉．妒（jì jí）挨．到放学（ái āi）哼．（不满意的声音）（hānɡ hēnɡ）服侍．（sì shì）四、按要求写词语。
1．近义词：忽然——防御——独自——温和——2．反义词：悲哀——愤怒——高尚——原谅——探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成1．（探究题）(1)“我”和克莱谛都说了同样的一句话“我在外面等你”，这两句话的意思一样吗？(2)“终于挨到了放学。
”我发现这里的“挨”字用得很妙，既不能去掉，也不能换成“等”字或其他字。
我想“挨”字用得妙是由于。
2．（开放题）（1）“我”在故事中不断发生着心理变化，你能体会到吗？简单写写。
（2）读过这个故事，你受到什么启发呢？部分参考答案：基础部分：三、jíáihēnɡ shì四、突然防护单独温柔喜悦平和低贱记恨拓展部分：1、（1）这两句话的意思不一样。
克莱谛是想去外面向“我”解释，以求化解矛盾。
而“我”却误解了克莱谛的意思，以为对方要报复“我”，“我”打算只是防御，决不还手就可以了。
（2）“挨”说明“我”心里有事，总想着吵架的事情，觉得时间过得太慢了。
人教新课标三年级下册《第15课_争吵》小学语文-有答案-同步练习卷
人教新课标三年级下册《第15课 争吵》小学语文-有答案-同步练习卷一、 1.2. 多音字组词呆________ 挨________ 熬________。
3. 选一选，填一填。
4. 写出近义词5. 写出反义词6. 形近字组词7. 把下列词语组成句子。
（1）大家 举起 纷纷 小手 问题 回答 ________（2）好 之间 要 帮助 朋友 互相 ________。
8. 根据意思写词语。
（1）心里嫉恨别人比自己强。
（2）由于做错了事情而惋惜、懊悔的心情。
（3）对他人或外界采取的抵挡行为。
（4）像从前一样的好朋友。
9. 照样子，写词语例：诚心诚意（ABAC）________高高兴兴（AABB）________。
10. 联系上下文解释加横线的字。
（1）他上衣肩上的线缝都开了，大概是________扛多了柴的缘故吧。
________（2）他只是微笑着说：“我不是________的。
”________（3）________下大雨，________未如期起程。
________（4）我的________是湖南湘潭。
________（5）这汽车开在半路上，发生了________。
________（6）你怎么________。
________。
11. 填上“的、地、得”“着、了、过”（1）这本书好极________，我看________入________迷。
（2）六月一日，何伟同学起________特别早。
他吃________饭，穿________车来人往________马路，高高兴兴________来到学校，参加丰富多彩________活动。
（3）开学________第一天，他高高兴兴________背________书包上学去。
12. 给句子选择合适的词语。
争执争吵争论（1）因意见不合大声争辩，互不相让。
________（2）各执己见，互相辩论。
________（3）争论中各执己见，不肯相让。
________。
13. 给加横线的字选择合适的解释。
小学三年级语文同步练习《争吵》
小学三年级语文同步练习《争吵》
一、读拼音，写词语。
chǎo jia ji du shi jiang hou huǐ
( ) ( ) ( ) ( )
bi jing yuan gu gē bo zhǒu
( ) ( ) ( )
Yuan liang bēi āi fang yu
( ) ( ) ( )
二、写出课文中描写“我”后悔的句子。
答案：
一、小学三年级语文同步练习《争吵》：吵架、嫉妒、石匠、后悔、毕竟、缘故、胳膊肘、原谅、悲哀、防御
二、我很后悔不该那样做。
要是我没有骂他，没有做对不起他的事情该有多好!
三、1.原因2.有意3.所以，因此4.原来的，从前的5.事故6.故意，有意
四、1.诚恳的心意。
我诚心诚意地向她道了歉。
2.原因。
到现在他还没来，也不知什么缘故。
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shi jiang dai ti jiān tou suō xiǎo( ) ( )( )( ) jie chǐcheng ren qi fen ji ran ( )( ) ( ) ( )二、读一读；抄一抄。
抄写毕竟缩回愤怒缘故三、选一选；填一填。
即既立( ) ( )然 ( )刻( )而愤奋( )斗气( ) ( )怒勤( )试式( )样 ( )验形( ) 尝( )四、比一比；组词语。
江( ) 墨( ) 骂( ) 盲( )扛( ) 黑( ) 驾( ) 肩( )五、照样子；组新字。
钅银亻冫囗忄扌六、根据意思写词语。
(1)心里嫉恨别人比自己强。
( )(2)由于做错了事情而惋惜、懊悔的心情。
( )(3)对他人或外界采取的抵挡行为。
( )(4)像从前一样的好朋友。
( )发展练习快乐阅读山苏花当春姑娘第一次降临人间的时候；花娘娘也领着她的孩子牡丹、荷花、菊花、腊梅和山苏花来到大地上。
她嘱咐孩子们要争取在人间开放出最美丽的花朵。
于是牡丹、荷花、菊花、腊梅都争先恐后；要力争向人间献出第一枝鲜花。
但是山苏花却没有这个决心；她想：“何必抢着第一个开花呢；迟开早开还不是一样开。
何况大地上从来就没有开过花；要做一个发明家；我可没有这种兴趣。
”在花姊妹中牡丹是优胜者：她在春光明媚的时节；就向人间献出了一枝枝鲜红的、雪白的、碧绿的鲜艳花朵。
山苏花见了惊奇的赞叹道：“啊呀!真了不起；我要是有这么一朵花该多美呀!；可是春天的光辉已经被牡丹夺去了。
我等到夏天再说吧!”夏季来到了；太阳向大地撒下了万道金光。
山苏花不满地说：“哎呀呀；这么厉害的太阳怎么得了!谁要在夏天开花；准得被晒死!”可是荷花这时候却向人间献出了她美丽的蓓蕾。
于是山苏花又赞叹地说：“我真傻呀；在夏天开花该多好啊!；唉；迟了；只有等待秋天了!”金色的秋天到了。
云淡风轻；天高气爽；山苏花一味赞赏着秋天的风光；有些陶醉了；她渐渐眯上眼睛；沉睡在金黄色的大自然的怀抱中。
人教版三年级语文下册15、争吵同步练习题4、新课标三上语文第五单元检测
15、争吵一、读拼音，写词语dài tìjiè chǐmò shuǐyuán gù（）（）（）（）chéng rèn bì yèchāo xiě jì rán（）（）（）（）二、写出下列词的近、反义词。
近：缘故——愤怒——服侍——悲哀——温和——防御——反：故意——防御——温和——高尚——三、在括号里填上合适的注音胳膊肘（）服侍（）线缝（）挨到放学（）四、照样子，写词语例：诚心诚意（AAC）高高兴兴（AA）五、写出课文中描写“我”后悔的句子。
六、联系上下文解释画线的字。
1．他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。
（）2．他只是微笑着说：“我不是故意的。
”（）3．因下大雨，故未如期起程。
（）4．我的故乡是湖南湘潭。
（）5．这汽车开在半路上，发生了故障。
（）6．你怎么明知故犯。
（）三年级上册语文第五单元检测卷学校班级姓名得分一、写一写，看看你的字有进步吗？yínɡhòu nà mèn chuán shòu jī fūhénɡkuà xuè yè liáo kuò jiān ɡù二、用“√”给带点的字选择正确的读音。
（1）研究学问你不比我差．（chāi chà cī）。
（2）人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行．（xínɡ hánɡ）。
（3）天和地逐渐形成了，盘古也累．（léi lěi lèi）得倒．（dào dǎo）了下去。
三、补充词语。
（）（）闻名（）口（）声积（）成（）舍（）求（）（）应（）合头（）脚（）四、比一比，看谁积累的多。
（1）学而时习之，________________。
人教新课标三年级(下)《第15课 争吵》同步练习卷 (5)
我家门前有一条小河，河水清澈见底，能够照出人的影子来。水底那些奇形怪状大
大小小的鹅卵石在河底静静地躺着，清晰可见。水中的小鱼、小虾不停地游来游去，好
像是在捉迷藏，淘气的小螃蟹不断吐出一串串的气泡。水面碧波盈盈，岸边的小树倒映
在水中，好像是在欣赏它自己的美丽。
（1）这段话一共有
句话，是按照
的顺序抓住小河的
（3）那饱满如黑豆的种子，每一颗都闪着乌亮的光泽。
第3页（共6页）
（4）可爱的家乡的许多美好的景物深深地记在我幼小的心中。
。
19．（3 分）给下面的字加上一部分组成新字，再组成词语。
兑
占
反
弗
20．（3 分）选字填空。
两俩
（1）女孩低声对
个同学说：“走慢点。”
（2）你刚才跟他
说了什么？
21．（3 分）把句子写具体。
不一会儿，我把玉米煮熟了。谁知我咬着那不劳而获的玉米，怎么也不觉得香甜，
心里只有苦楚。
第二年，我自己翻了一块地，种了几十棵玉米，我每天给它浇水、施肥、锄草、除虫，
精心照料。我想，我要用汗水冲掉这心头的苦楚。
玉米成熟了，收获了，我第一次吃着自己辛勤劳动得来的玉米，觉得格外香甜。
从那以后，我
每年自己翻地种玉米，
（2）各执己见，பைடு நூலகம்相辩论。
（3）争论中各执己见，不肯相让。
。
13．（3 分）给加横线的字选择合适的解释。
缘：A．沿着；顺着 B．原因 C．缘分 D．边
缘故
人缘
边缘
缘溪行
疾：A．急速；强烈 B．痛苦 C．痛恨
疾驰
疾恶如仇
疾苦
14．（3 分）辨字组词。
恼
柴
人教新课标三年级下册《第15课_争吵》小学语文-有答案--有答案-同步练习卷(1)
人教新课标三年级下册《第15课争吵》小学语文-有答案-同步练习卷（1）一、1. 看拼音，写词语。
2. 把加点字的音节补充完整。
j________ sh________ k________ s________ y________ p________嫉妒服侍扛着缩回防御斜瞟3. 按查字典的要求填空。
（1）“匠”的部首是________，去掉部首还剩________画，组词：________、________。
（2）“缘”共________画，第五笔是________。
（3）“戒”的部首是________。
在“戒备”一词中“戒”应取第________种解释。
①防备；警惕。
②戒除。
4. 给下列加点字选择正确解释。
（填序号）挨：①困难地度过。
②遭受；忍受。
③拖延。
（1）他舍不得走，挨到第二天才动身。
________（2）苦日子好不容易挨过来了。
________。
5. 仿写词语。
诚心诚意：________知错认错：________高高兴兴：________。
6. 句子训练营。
（1）我家门前有一条小溪。
（扩句）________（2）我独自在街上走着。
（调整词语，不改变句意）________。
7. 下面的句子该用什么样的语气读，请选择。
A．后悔的语气。
B．请求原谅的语气。
C．瞧不起的语气。
D．生气的语气。
（1）哼，得了奖，有什么了不起！________（2）克莱谛气得脸都红了。
“你这是故意的！”________（3）啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！________（4）以后我们再不吵架了，好吗？________。
8. 课外阅读。
“边界战争”一班的小明和二班的小军，因为分担区里的一个小纸团争吵了起来。
“什么？在我们这边？”小明把眼一瞪，右脚一跺，右手一指小纸团：“你可要看清楚。
”说着，跑进教室拿出粉笔，在走廊上画了一道“边界线”﹣﹣纸团到二班那边去了。
“不行！边界线不是这样画的。
”小军边跑边嚷，也拿出粉笔，在地上画了一道“边界线”。
语文三年级下人教新课标15《争吵》同步练习6(无答案)
红（ ） 金（ ） 黑（ ） 黄（ ） 暖（ ）
四、照样子，用带点的词语写句子。
1、 我们高高兴兴地分手了。
2、 既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅。
五、选择正确答案的序号填在括号里。
1、“我”和克莱蒂争吵后，“我”心里想去向克莱蒂认错，却“怎么也说不出来”，这是因为（ ）
第二天上午，我来到黑板前，看见掉进海里的水兵坐在一条条小船上，向岸边划去。同学们告诉我，这些救起水兵的小船是卡佳画的。我有些生气，拿起粉笔画了一条大鲸。大鲸张开血盆大口向小船扑去。画完了，我挺得意，心想，看她还有什么办法！
下午，我看见黑板前聚集了很多同学。他们说着，笑着。原来所有的水兵都骑在大鲸的背上。大鲸愉快地向岸边游去，还拖着一串小船。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
小伙子一动也不动，假装睡着了。
母亲拉住了孩子，温和地说：“孩子，别急，我们稍等一会，叔叔太累了，他休息会，等一下就会给你坐的。”
小伙子一听，立即起身客客气气地让了座。
1、 说说小伙子让座的理由。
2、 读了ห้องสมุดไป่ตู้文，你明白了什么？
夯实基础
一、把音节补充完整。
j d y l f y g sh f sh b j
（ ）的朋友 （ ）地说 （ ）地承认
（ ）的故事 （ ）地唱 （ ）地折断
（ ）的眼睛 （ ）地写 （ ）地飞翔
五、按要求写句子。
1、 从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。
用加点的词语造句：
2、 爸爸把戒尺折成两段。
改成“被”字句：
六、阅读短文，完成练习。
校园里的画
〖苏联〗谢尔盖耶夫 张勃译
校园里的墙上有一块黑板，同学们可以在上面写写画画。
人教版小学三年级语文下册《争吵》原文、知识点及练习题
【原文】今天我和克萊諦吵架，並不是因為他得了獎，我嫉妒他。
今天早晨，“小石匠”病了，老師叫我替他抄寫每月故事。
我正抄著，坐在旁邊的克萊諦忽然碰了一下我的胳膊肘，把墨水滴到筆記本上，本子被弄髒了，字跡也看不清了。
我火了，罵了他一句。
他只微笑著說：“我不是故意的。
”我本來會相信他的。
可是他的笑使我很不高興。
我想：“哼，得了獎，有什麼了不起!”於是我想報復他。
過了一會兒，我也碰了他一下，把他的本子也弄髒了。
克萊諦氣得臉都紅了。
“你這是故意的!”說著就舉起手來，正好被老師看見了，克萊諦忙縮回手去，說：“我在外邊等你!”我覺得很不安，氣也全消了。
我很後悔，不該那樣做。
克萊諦是個好人，他絕對不會是故意的。
我想起那次去他家玩，他幫助父母親幹活、服侍生病的母親的情形。
還有他來我家的時候，我們全家都誠心誠意地歡迎他，父親又是那麼喜歡他的種種情形來。
啊，要是我沒有罵他，沒有做對不起他的事該有多好!我又記起父親“應該知錯認錯”的話來。
但是，要我去向他承認錯誤，我卻覺得太丟臉。
我用眼角偷偷地看他，見他上衣肩上的線縫都開了，大概是因為扛多了柴的緣故吧。
想到這裏我覺得克萊諦很可愛，心裏暗暗說“去向他認錯吧”，可是“請原諒我”這幾個字怎麼也說不出來。
克萊諦不時用眼睛瞟我，從他的眼裏表示出來的不是憤怒而是悲哀。
他又說：“我在外邊等著你!”我回答說：“我也等著你!”可我心裏想著父親對我說過的話：“要是你錯了，別人打你，你千萬不要還手，只要防禦就是了。
”我心想：“我只是防禦，絕不還手。
”畢竟是心裏有事，老師講的功課我一句也沒有聽進去。
終於挨到了放學。
我在街上獨自走著，聽見克萊諦從後面跟上來。
我手裏拿著戒尺站住等他。
他走近了我，我舉戒尺。
“不，安利柯!”克萊諦微笑著用手撥開戒尺，溫和地對我說：“讓我們像從前那樣做好朋友吧!”我愣住了。
我覺得有兩只手搭在我的肩上。
“以後我們再不吵架了，好嗎?”“再也不了!再也不了!”我回答說。
然後我們就高高興興地分手了。
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《争吵》同步练习题
命题人：戴志强
班级姓名
立（）（）然（）刻（）而
愤奋
（）斗气（）（）怒勤（）
试式
（）样（）验形（）尝（）
四、比一比，组词语。
江（）墨（）骂（）盲（）
扛（）黑（）驾（）肩（）
（4）像从前一样的好朋友。
（）
七、快乐阅读。
山苏花
当春姑娘第一次降临人间的时候，花娘娘也领着她的孩子——牡丹、荷花、菊花、
腊梅和山苏花来到大地上。
她嘱咐孩子们要争取在人间开放出最美丽的花朵。
于是牡丹、荷花、菊花、腊梅都争先恐后，要力争向人间献出第一枝鲜花。
但是山苏花却没有这个决心，她想：“何必抢着第一个开花呢，迟开早开还不是一样开。
何况大地上从来就没有开过花，要做一个发明家，我可没有这种兴趣。
”
在花姊妹中牡丹是优胜者：她在春光明媚的时节，就向人间献出了一枝枝鲜红的、雪白的、碧绿的鲜艳花朵。
山苏花见了惊奇的赞叹道：“啊呀！真了不起，我要是有这么一朵花该多美呀！……可是春天的光辉已经被牡丹夺去了。
我等到夏天再说吧！”
夏季来到了，太阳向大地撒下了万道金光。
山苏花不满地说：“哎呀呀，这么厉害的太阳怎么得了！谁要在夏天开花，准得被晒死！”可是荷花这时候却向人间献出了她美丽的蓓蕾。
于是山苏花又赞叹地说：“我真傻呀，在夏天开花该多好啊！……唉，迟了，只有等待秋天了！”
金色的秋天到了。
云淡风轻，天高气爽，山苏花一味赞赏着秋天的风光，有些陶醉了，她渐渐眯上眼睛，沉睡在金黄色的大自然的怀抱中。
直到秋菊缤纷的时候，她才睁开矇眬的眼睛。
她又叹息道：“唉！多倒霉，又错过好机会啦！……算了，干脆到冬天再说吧！”
可是在严冬，只有坚强的腊梅冒着凛冽的风雪，给人间送来芳香。
山苏花却蜷缩着身躯，埋藏在枯草丛里。
冬去春来，一年又一年地过去了。
一直到今天，我们还没有看见过山苏花开花哩。
1.抄写下面的词语。
春光明媚云淡风轻天高气爽争先恐后
2．通过读文，我知道（）在春天开放，（）在夏天开放，（）在秋天开放，（）在冬天开放。
（）不开花。
3．找到文章中描写不同的花开放的句子。
用“”画出来。
再体会一下它们的写法。
4．联系上下文，理解下面词语的意思。
争先恐后：
一味：
5．一直到今天，我们还没有看见过山苏花开花哩。
这是为什么呢？说说你的理解。