韩旅

一、城市现代文明与传统文明交相辉映。

明洞，乐天游乐场，清溪川，景福宫等让人眼花缭乱，目不暇接。

总的来说，街道整洁，一路上很少有垃圾筒，但地面上也很难看到垃圾；汽车川流不息，但很少有人把喇叭按得叭叭乱响，行人与车流都显得那么井然有序，互相礼让。

二、自信的微笑绽放在每一个韩国人脸上。

韩国作为亚洲四小龙之一，国家经济高度发达，国民收入很高，人均国民生产总值达2万美元以上。

韩国人的自豪感反映在，开车就开韩国车！街道上现代、起亚、三星等国产车占到总量的80%以上，国民以开国产车为荣。

手机、家电产品基本是三星、LG的天下。

普通的工薪阶层月收入基本在300万韩元以上（约合人民币2万元）。

每个韩国人都在为自己的幸福生活努力工作，快速的工作节奏是这个国家的独特脉搏。

三、高度发达的社会文明。

尤为突出的是每个人对诚信的重视，整个国家人人以诚信作为安身立命的基本准则，在韩国人人都格外珍视个人诚信记录。

诚信记录良好就意味着办任何事情都会受到高规格的礼遇，一旦个人诚信记录出现问题，将处处遇到麻烦，真是有诚信走遍天下，无诚信寸步难行！由表及里，从我们眼睛看到的，耳朵听到的都会让我们不断追问，如此高度发达的社会文明，他们的教育扮演着怎样的角色呢？学校教育特别是基础教育是如何做的呢？我们将在后面的信息中做出回答。

1．多样化的课程设置匹配合理的课程实施每天的课时安排中，会有一至两节课的时间供学生上选修的课程，包括音乐、美术、体育、手工、礼仪、阅读等。

（尤其重视阅读的引导，并要求学生写好读后感）课程内容与中国大体相同，除主要的文化课之外，还有一些社会科学与自然科学方面的科目，教材版本样式比较多，充分体现了课程的多样性和可供选择性。

学生的兴趣得以激发。

注重实际操作。

如礼仪学习课，手工学习课，科学探究课，社会适应探究课，音乐（含小鼓、陶笛等）、美术、体育、演讲选修课程（包括曲棍球、跆拳道）等。

这些内容都是目前我们国家小学、初中课程改革所倡导的，也是我们努力的方向。

但是由于学校传统办学观念、学校师资及设施条件、社会习惯价值观、家长以及学生、升学就业压力等因素的影响，在国内我们学校教育和家庭没有更加大胆地落实和实施素质教育的全部要求，很多学校挤压非考试科目空间；重视文化课学习，轻视体卫艺素质等。

2．优越的办学条件政府投入大量的资金扶持，多媒体的全覆盖，包括网络电脑、音响、大屏幕等现代教育教学设施，教师能在课堂上自由、充分、生动、形象地展示教学内容，效果非常好。

各种功能用室齐全且环境优美。

如音乐室、美术室、手工室、阅览室、特教室、英语室、家长接待室等一应俱全。

学生体育活动场地也能充分满足学生活动需要，有篮球场、曲棍球场、跆拳道馆等。

为学生全面而有个性的健康发展提供了坚实的硬件保证。

3．融洽的师生关系这次来到玉水小学，让我印象最为深刻的还是高校长，53岁。

他举止稳重，言谈和蔼，平易近人，有着超强的人格魅力。

在陪同我们参观的时候，他会不是和学生有一些小互动。

上下楼是会时不时地摸一摸学生的脑袋，并给予一份灿烂的微笑。

另外，在很多老师的课堂上，学生向他及学校领导、来宾大声欢呼。

尤其是我们中午在食堂就餐时，高校长一一抚摸每一个幼儿园小同学的脸庞，这一点让我们一行人深感敬佩，这让孩子们熟悉了他，更能让孩子们走近他，亲近他，印证了孔子的“亲其师，信其道这句话。

在参观校长室时，映入眼帘的是一面墙上布满全校600余名学生的1寸照片。

也即是说，校长要不光光要记住这600名学生的名字，还要熟悉和了解他们。

这不得不让我感到惊讶和作为一校之长的难能可贵之处。

我们走进很多的课堂，能感觉到师生关系较好，氛围比较轻松。

每个班级班主任都随学生在班级办公，而不再单独设立办公室，每时每刻与学生达成零距离接触。

教室的后门是敞开的，其他人随时可以进入教室，这本身就是一种胸怀。

在现代文明快速发展的今天，过分地把持师道尊严是不能适应时代孩子心理特点的。

正如陶行知先生倡导的“蹲下来与孩子说话”，民主、对话、协商，一定是解决问题的重要方法。

十五日我们参观了当地的一所小学----玉水小学，他是及小学、幼儿园、特殊教育于一体的国立学校，四百多名学生在这享受着正真的义务教育。

该校坐落在一座小山之巅，登上教学楼建筑风格各异的居民区尽收眼底，极目远眺道路蜿蜒起伏，车流来往如梭，奔腾不息的汉江将首尔市一分为二，整座学校的建筑磅礴大气，校园环境优美，卫生整洁，一尘不染，置身校园之中真是令人心旷神怡。

在导游及学校接待老师的引领下我们来到了会议室，在这里举行了一个简短的仪式，首先玉水小学高校长致欢迎词，接下来是金副校长介绍他们学校，最后我们邹校长发表了热情洋溢的讲话。

仪式结束后我们在金校长的带领下，走进教室、课堂、功能室、校长室和餐厅。

每间教室主题鲜明、布局合理、各具特色；课堂教学充满了灵气和生机，每个孩子的脸上都洋溢着自信，充满了阳光。

课间孩子们的活动内容丰富多彩，打弹子、玩扑克、地上打滚、奔跑着、追逐着……是那么的自由自在、无拘无束，真是令人神往啊！参观体育课时我走进了他们的体育器材室，器材室占地面积虽不大，但器材摆放的非常有序，所有的器材分类装在大框子里，再按要求放在货架上，这一点着实值得我们学习。

我们还饶有兴趣地参观和体验了他们的足球教学，怪不得中国足球队很长一段时间都有恐韩症，逢韩必败，原来答案在这里。

因为他们足球这项运动从小学就开设了，而且还把足球课程和现代科技有机结合起来，寓教于乐，让更多的孩子们从小就喜欢上了足球，长此下去足球能不强吗？走进校长办公室，我不羡慕他的豪华装饰、也不向往他的精心布局、更无心欣赏他奢侈物品，但却被校长办公桌上电脑显示器上的一张小纸条深深滴吸引了，那应该是金校长的座右铭了，“只有相信自己，别人才会相信你。

”是啊，一个人自己都不相信自己，别人会相信你吗？一个人无论做一件什么事情，首先要相信自己，对自己有信心，要相信自己的能力，相信自己的决心，相信自己一定能够做好这件事，尽管一开始你的水平达不到做好这件事的要求，但要相信自己通过不断地学习、勤奋努力、积极探索、积累、研究，脚踏实地、任劳任怨就一定能够做好你事先认为做不好的事情，只有通过自己的努力做好了别人交给你的事，别人才会相信你。

只有在别人相信你的基础上，别人才放心把事情交给你。

但最重要的是当别人已经十分相信你了，把工作交给了你，可惜你的工作一直没有什么起色，达不到理想的效果，失误频频。

这样你就要三思了，是不是辜负了别人对你的信任？该不该调整你的工作思路了？还是什么地方出了问题啊？各部门之间衔接得如何？配合得怎样？执行力是否值得怀疑？部门的工作积极性是否调动起来？只有经常反思，吸取教训、总结经验工作才能做得较为完美。

相信自己！做任何一件事，就看你是否用心去做了，是否当作自己的事了，我认为只要你做到了这两点，做好任何事都不在话下。

来到学校餐厅更是让我眼前一亮，餐厅虽然不大，但十分整洁，齐刷刷的餐桌擦得锃亮锃亮的，人性化的设计让人膛目结舌，自动餐椅、进入餐厅的洗手消毒设备、餐后餐具分类、洗手漱口是井井有条。

工作人员的职责十分明确的公示在墙上，各自的分工一目了然。

学生就餐的秩序更是让人咋舌，可见学生的养成教育十分扎实，非一朝一夕，可谓三九天冰冻，非一日之寒呀。

食堂工作人员精神状态极佳，服务到位，这一点我们有差距，亟待加强。

镜头三：回归教育本质，摒弃教育功利，面向全体学生，坚持全面发展7月15日早饭后，我们应约来到首尔玉水小学，校长热情地接待了我们，来到会议室，首先观看了5分钟的学校教育教学活动视频，接着，高校长作了热情洋溢的欢迎致辞，金副校长介绍了学校的基本情况：玉水小学位于汉江边的小山顶上，创办于1967年，2012年重修，在首尔600多所小学中算是较好的一所公办学校，学校为小学附带幼儿园，共520多名学生，23个班。

1、每班20-25人（绝不超过27人，如果超过27人，就要分班），是真正的小班化。

其实，我们也知道，小班化，目的就是让教师能顾及到每位学生，小班化是实现“面向全面学生”的基础保障。

2、学校共有教职工70多人，其中专职教师35人（另有课外辅导老师），中层以上领导8人，后勤人员30人。

后勤人员充足，服务设施完备，保障了后勤服务质量，真正体现了我们也经常提到的“教育就是服务”、“学生是主人，家长是上帝”的新时代办学理念，只是他们落实得更好。

3、学校领导设校长1人，副校长1人（即将再配1名副校长），中层领导6人，其中5人各管一个年级，有1人分管全校的老师。

这是典型的年级负责制，管理关口前移，重心下沉，有利于工作的落实。

总体业务由一名副校长和一名分管全体老师的主任负责。

可以看出，总体设计的人不要太多，而工作的落实却要低重心运行。

4、学校上午开设文化课，下午不上文化课，全部是音乐、体育、手工、绘画、水上运动、虚拟体验等兴趣活动。

我们也出现了“兴趣班、社团活动、走班课程”等组织形式和课程，无论是哪种形式，不管叫什么名字，总之，我们有这个意识了。

也许人家的学校普遍都是这样，用于活动的时间之长，我们是无法相比的。

因为，我们还没有形成大的气候，还不能花更多的时间用在“全面发展”上，因为质量第一，哪怕是在最基础教育阶段的小学。

我想，我们如果能在高效教学、提高质量的同时，强化学生的“全面发展”，岂不是一举两得。

要想实现高效课堂，就必须提高教师教学的基本功，因此，教师的学习、教研和培训就显得很重要。

毕竟，他们的教师就是公务员（而不是享受公务员待遇），教师是很难考的，很多人都想考教师（就像我们这儿很多人都想考公务员一样），教师队伍的素质之高显而易见。

相比之下，加强我们的教师队伍建设，是学校的一项重要工作，也是提高教学质量的切入口。

基础教育阶段学生兴趣的培养和形成，对人一生的发展起着重要的作用。

人们常说的“天文地理、琴棋书画、诗词歌赋、体育运动、阳光开朗、条理有序、表达能力”等等，可能应该与文化分数一样重要。

我们并不想放弃文化而专门搞这些，我们只想在高效上好课，提高成绩的同时，搞好全面发展；我们不能只顾追求高分，而以放弃学生全面发展为代价，我们越来越认识到：教育不能功利心太强，教育要以“教育人、发展人”为目标，为学生将来的良好发展奠基。

5、让学生多读课外书。

学校配备图书馆、阅览室，在教室、走道的适当空间，配上书柜，放置图书，统一组织开展精彩的读书活动，写读后感。

我们也在行动、图书室的升级、楼梯大厅的书柜设置，阅读课的开设，阅读书目的统一确定，读书竞赛的开展，所有这些，将不断丰富学生的知识面。

6、提供学生和家长展示的平台。

学校设立开放式展示平台，设置舞台，配置音响，配备管理老师。

为学生和家长提供歌曲、小品、故事、T台等表演场地，学生或家长提前申请，每周举行三次活动。

活动的开展，增强了学生的展示欲，提高了学生的表现能力。