少儿小学教育培训机构快乐书法毛笔字教案48课时课件-第二十一课时 王字旁
小学毛笔书法公开课教案（精选14篇）
小学毛笔书法公开课教案小学毛笔书法公开课教案（精选14篇）小学毛笔书法公开课教案篇1一、教学目标1.掌握长撇、短提、长提这三个基本笔画的特点、写法、结构特点，及包含此基本笔画的汉字的写法；2.复习上节课学习的斜撇、平撇、竖撇的写法；3.规范坐姿、握笔姿势的习惯养成；4.通过书法家的故事介绍、书法历史的讲解，提高学生学习书法的兴趣；5.欣赏优秀书法作品，逐步提高学生的书法审美能力。
二、教学重点掌握长撇、短提、长提这三个基本笔画的特点、写法、结构特点，及包含此基本笔画的汉字的写法。
三、教学过程1.复习上节课学习的斜撇、平撇、竖撇的写法；2.讲解新知识（1）长撇：书写时要舒展，较为平直，由粗到细，末笔出尖要慢，不可出现虚尖。
（2）短提：入笔由重到轻，顿笔后向右上方轻提，整个笔画不宜长，一般在整个汉字的左下，注意与右部的穿插避让。
（3）长提：起笔稍顿，从左上到右下顿笔，顿笔不宜太重，转笔迅速行笔向右上出锋。
注意握笔的走向，提的角度不宜太大。
3.课间休息，书法家故事时间4.课堂总结(1)总结本课知识重点；(2)优秀作业展示，拍照记录；(3)点评学生们的学习情况，多鼓励表扬。
5.作业布置把含有三个基本笔画的字各选两个进行复习，每个字一行。
小学毛笔书法公开课教案篇2教学目标：1．了解目字旁和酉字旁的造字规律，结构原则。
2．根据所学偏旁的变化规律，写好课本例字。
教学重点、难点：同学们在写目字旁这个笔画时，能够做到目字旁内部的短横收笔处与横折的折之间要保持一定的距离。
教学过程：第一课时一、导入1．检查课前准备情况。
2．进入新课题。
二、讲授新知识1．今天我们要学习的内容是：目字旁、酉字旁。
并示范两个字。
提示：“目”字做左偏旁时，形态窄长，“目”中的短横均匀分布。
2．教师示范书写“睁”，边写边讲解书写要领。
3．学生在方格本上用钢笔书写“睁、睡、瞪”三个字各四遍，体会结构特点。
（放音乐）。
4．教师巡视辅导，发现问题及时纠正5．讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。
2024版小学二年级书法写字课精品教案全册
小学二年级书法写字课精品教案全册•课程介绍与目标•基本笔画训练•常用汉字书写指导•硬笔书法技巧目录•毛笔书法入门•学生作品展示与评价课程介绍与目标01书法写字课的目的传承和弘扬中华传统文化书法是中国传统文化的重要组成部分，通过书法写字课的学习，可以让学生更好地了解和传承中华传统文化。
提高学生书写能力书法写字课可以帮助学生掌握正确的书写姿势和笔画顺序，提高学生的书写速度和书写质量。
培养学生审美情趣书法是一门艺术，通过欣赏和练习书法作品，可以培养学生的审美情趣和艺术修养。
教学内容与安排介绍书法的基本概念、发展历程、书写工具等基础知识。
学习横、竖、撇、捺、点等基本笔画的书写方法和技巧。
选取小学二年级常用汉字进行练习，包括笔画顺序、间架结构等。
欣赏经典书法作品，了解不同书体的特点和风格。
基础知识基本笔画常用汉字书法作品欣赏知识目标能力目标情感目标态度目标教学目标与要求01020304掌握书法的基本概念和基础知识，了解不同书体的特点和风格。
能够正确书写基本笔画和常用汉字，具备一定的书写速度和书写质量。
培养学生对书法的兴趣和热爱，提高学生的审美情趣和艺术修养。
培养学生良好的学习习惯和认真的学习态度，注重细节和精益求精的精神。
基本笔画训练02横、竖、撇、捺等基本笔画•横：横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。
横有长、短之分，长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。
所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。
•竖：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。
小学毛笔书法课教案
小学毛笔书法课教案分类：写字教学第一课写字姿势和执笔方法课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的学习习惯。
教学重、难点：坐姿和执笔方法。
教具准备：书写用具、挂图等。
教学过程：一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。
二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。
三、讲授新课。
通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一课：写字姿势（其它内容待挂图出示后再补上）。
坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同）。
老师巡视行间，纠正坐姿。
老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。
老师出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。
老师和同学一起总结执笔方法：（一）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。
（二）勾：中指勾住笔管，紧贴食指。
（三）顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。
（四）靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。
（五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。
老师边演示，边让学生练习，边纠正。
学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。
小结：坐姿、执笔一块总结。
再练习一下站姿。
四、巩固练习：完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。
五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。
第二课米字格和笔画名称课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；认识米字格和笔画名称；培养学生良好的学习写字习惯。
教学重、难点：认识米字格和笔画名称。
教具准备：书写用具、挂图等。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。
三、讲授新课。
老师：四四方方一座城，四条公路穿城中，两条最长，两条最短，看看四条公路组成一个什么字？黑板上贴有一张方白纸，标出中心，用四张红纸条，请同学贴出。
2024版毛笔字教学书法基础ppt课件[1]
![2024版毛笔字教学书法基础ppt课件[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/9ebcc5217f21af45b307e87101f69e314232fa14.png)
2024/1/25
能够独立完成一幅简单的
02 毛笔字作品
培养学生的审美能力和文
04 化素养
4
教学内容与方法
介绍毛笔字的历史和基本 知识
讲解基本笔画和笔顺规则， 并进行示范
分析不同书体的特点和风 格，欣赏经典作品
2024/1/25
学生进行实践练习，教师 巡回指导
总结评价，展示学生作品 并点评
2024/1/25
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04
偏旁部首与间架结构
2024/1/25
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常见偏旁部首的写法
单人旁
撇画稍长，竖画起笔于撇的中间部位，正 直不斜。
三点水
上两点稍近，中点与下点距离稍远，三点 呈弧形排列。
2024/1/25
双人旁
两撇平行，下撇稍长，竖画正直，起于第 二撇的中间部位。
提土旁
横画较短，竖画正直，提画起笔于竖的中 间部位，向右上方提出。
5
教学重点与难点
教学重点
基本笔画和笔顺规则的掌握；不同书体特点和风格的了 解。
教学难点
毛笔的控制和运笔技巧；不同书体风格的把握和表现。
2024/1/25
6
教学重点与难点
1. 多进行示范和讲解，让 学生明确每个笔画和笔顺 的规则和要点。
2. 引导学生多观察、多分 析经典作品，提高其审美 能力和对不同书体的认识。
3. 加强实践练习，让学生 在不断练习中逐渐掌握毛 笔的控制和运笔技巧。
4. 及时给予学生反馈和评 价，鼓励其不断进步。
2024/1/25
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02
毛笔书法基础知识
2024/1/25
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毛笔的起源与发展
起源
毛笔的起源可以追溯到新石器时代，人们用兽毛 捆扎在木棍上制成原始的笔。
四年级上册书法教案-王字旁｜北师大版
在今天的教学中，我发现学生们对王字旁的学习表现出了浓厚的兴趣。他们在分组讨论和实践活动中积极参与，这让我感到很欣慰。通过这次教学，我深刻认识到以下几点：
首先，理论与实践相结合的教学方法非常有效。在讲解王字旁的基本概念和书写技巧时，结合实际案例进行分析，让学生们能够更直观地理解并掌握知识。同时，通过书写练习，学生们在实践中遇到的问题也得以暴露，为我们进一步解决问题提供了依据。
其次，小组讨论的形式有助于激发学生的思考。在讨论王字旁在日常生活中的应用时，学生们提出了很多有趣的观点，这让我看到了他们的想象力和创造力。在这种轻松的氛围中，学生们更加敢于表达自己，这有助于培养他们的沟通能力和团队协作精神。
然而，我也注意到，部分学生在书写王字旁时仍然存在一些问题，如笔画顺序、结构比例等。这说明我们在教学中需要更加关注学生的个体差异，针对他们的薄弱环节进行有针对性的指导。
此外，教学过程中，我尽量用生动的语言和形象的动作来解释王字旁的书写要点，以增强学生的学习兴趣。从学生的反馈来看，这种方法取得了较好的效果。这也提醒我，在今后的教学中，要不断尝试创新，以提高教学效果。
最后，通过这次教学，我认识到教学反思的重要性。在今后的工作中，我将更加关注学生的学习情况，及时调整教学方法，以提高教学质量。同时，我也会加强与学生的沟通，了解他们的需求和困惑，更好地为他们的学习提供帮助。
四年级上册书法教案-王字旁｜北师大版
一、教学内容
《四年级上册书法教案-王字旁｜北师大版》主要围绕北师大版小学书法教材四年级上册中“王字旁”部分进行教学。内容包括：
1.王字旁的基本笔画及其书写顺序。
2.王字旁在汉字中的应用，如“玩”、“玻”、“磁”等字。
3.通过王字旁的书写练习，使学生掌握正确的书写姿势和握笔方法。
儿童书法课件20课时
儿童书法课件20课时第一课：儿童书法入门本课的教学目标有三个：培养幼儿良好的书写姿势和执笔方法，通过书法练培养幼儿的认真负责、专心致志和持之以恒的精神，让学生直接接触书法，传承祖国传统文化。
教学重点包括写字姿势和执笔方法。
正确的写字姿势应该是头正、身直、臂开、足安，左手按纸，右手写字。
执笔方法包括拇指和食指夹住笔杆两侧，中指的侧面抵住笔杆的背面起支撑作用，无名指和小指向掌心自然弯曲，让笔倒在圆弧口处成45°。
此外，还需要注意写字的环境，保护孩子的视力，要注意光线。
讲授田字格和毛笔米字格，以及横中线和竖中线的讲解也是本课的重点。
最后，还要注意小技巧和养成整洁的惯。
第二课：写好铅笔字本课的教学目标有三个：通过讲解写好字的意义和正确的研究方法，让学生写好铅笔字的作用和方法；字是人的脸面，因此，从学生时代起开始进行正规的铅笔字训练，将受益终身；练横、长横和短横。
教学重点包括横的写法和范字的讲解。
横的写法要注意起笔顿笔、向右上行笔和收笔顿笔，左低右高，中间细。
范字包括“一”、“土”、“二”和“三”，要注意它们的结构和笔画的书写。
教学难点包括横画的练，很多学生横写的不直，需要加强练；分清长横和短横的不同之处；注意运笔和字的结构。
课后小结应该进一步加强写字姿势训练，通过奖励激发学生兴趣，注意培养孩子平时作业的书写规范。
2.掌握好字形的结构，注意大小、长短等细节。
3.培养学生对笔画的敏锐观察力。
4.加强练，反复训练。
课后小结：1.学生基本上能够正确掌握上点的写法，但还需加强练。
2.教师要及时纠正学生的错误，帮助他们养成良好的书写惯。
3.学生要端正研究态度，认真对待每一堂课，不断提高自己的书法水平。
4.通过不断的练和反复训练，学生能够更好地掌握所学汉字的写法。
1.掌握斜捺的写法和捺画的运笔方向。
2.理解字形结构，研究正确的写法。
3.通过练，培养良好的书法惯。
教学方法：1.教师示范，学生跟写。
2.逐字教学，帮助学生理解字形结构。
小学书法教学优秀课件
小学书法教学优秀课件小学书法教学优秀课件第一课目字旁、酉字旁教学目标：1．了解目字旁和酉字旁的造字规律，结构原则。
2．根据所学偏旁的变化规律，写好课本例字。
教学重点、难点：同学们在写目字旁这个笔画时，能够做到目字旁内部的短横收笔处与横折的折之间要保持一定的距离。
教学过程：第一课时一、导入1．检查课前准备情况。
2．进入新课题。
二、讲授新知识1．今天我们要学习的内容是：目字旁、酉字旁。
并示范两个字。
提示：“目”字做左偏旁时，形态窄长，“目”中的短横均匀分布。
2．教师示范书写“睁”，边写边讲解书写要领。
3．学生在方格本上用钢笔书写“睁、睡、瞪”三个字各四遍，体会结构特点。
（放音乐）。
4．教师巡视辅导，发现问题及时纠正5．讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。
第二课时一、自主学习酉字旁1．学生读文中说明性文字，观察例字。
2．学生演示由几名同学上台演示“配、酸”。
3．引入：全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。
注意观察，随即在书本上描红出该字。
4．修正：由同桌上台再写一次同样的字。
5、比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？二、学生评价三、课堂练习，教师巡视指导。
四、总结：1．提问：今天我们学习了什么？2．希望同学们课后多加练习。
第二课小字头、春字头教学目标：1．使学生学会并掌握小字头春字头的写法。
2．学会并掌握两种偏旁在结字中的应用。
教学重点、难点：通过讨论，学生找出小字头的写法特点，小字头中的三个笔画在田字格中都有相应的具体位置。
教学过程：第一课时一、导入、新授：1．谈谈起名的原因（缓解情绪紧张）2．做运腕操。
（竖掌、执笔绕圈，画十字、画圆等顺、逆时针方向画）二、新授：观察“党”字。
引出课题。
1．田字格出示“小字头”。
2．观察笔画特征、摆放位置。
（两点：左边挑点，略低；右边撇点，略高）3．师：字如其人，讲究对称、和谐，相互呼应；笔断意连，情如一家。
2024版小学书法教学优秀课件
03书法起源于远古时期的甲骨文、金文等刻划符号，经过漫长的发展演变，逐渐成为一种独特的艺术形式。
起源从篆书、隶书、草书、楷书到行书，书法经历了多个历史阶段的演变，每个阶段都有其独特的艺术特点和代表作品。
发展历程不同地域的书法风格各异，如晋韵、唐法、宋意、元态等，体现了不同历史时期和地域文化的审美追求。
地域特色书法的起源与发展01笔法包括起笔、行笔和收笔等动作，要求笔力遒劲、气韵生动。
02字法即结字的方法，包括间架结构、点画呼应等要素，要求字形美观、和谐统一。
03章法指整幅作品的布局安排，包括字与字、行与行之间的呼应关系，要求章法严谨、气韵贯通。
书法的基本技法主要有狼毫、羊毫和兼毫等种类，不同种类的笔性能各异，适合书写不同的字体和风格。
笔分为松烟墨和油烟墨两种，松烟墨色黑而无光，油烟墨色黑而有光，适合不同场合和需求。
墨宣纸是书法创作的主要用纸，具有质地柔韧、吸墨性强等特点，适合表现书法的笔墨效果。
纸用于研磨墨块的工具，主要有石砚、陶砚等材质，要求质地细腻、易于发墨。
砚书法的工具与材料点包括右点、左点等，书写时要控制笔画的形状和大小。
有斜捺和平捺之分，书写时要注意笔画的舒展和波磔。
撇包括长撇、短撇等，书写时要掌握笔画的弧度和力度。
横包括长横、短横等，书写时要注意起笔、行笔和收笔的力度变化。
竖有悬针竖和垂露竖之分，书写时要保持笔画的挺拔和力度。
楷书的基本笔画匀称平衡楷书注重字形的匀称和平衡，各部分之间要协调一致。
主次分明在结构中要分清主次，突出主要笔画，弱化次要笔画。
紧凑有序楷书字形紧凑，各部分之间要相互呼应，有序排列。
变化丰富在保持基本结构的基础上，可以运用不同的笔画和结体方式，丰富字形的变化。
楷书的结构特点01020304选择适合学生年龄段的优秀楷书作品作为临摹范本。
精选范本引导学生仔细观察和分析范本的笔画、结构和章法特点。
观察分析指导学生进行临摹实践，注意笔画的准确和结构的严谨。
临摹实践鼓励学生在掌握基本技法的基础上，进行简单的创作尝试，培养学生的创新意识和审美能力。
小学生书法教学课件(通用2024)
小学生书法教学课件(通用2024)教学内容：本节课的教学内容选自人教版美术教材四年级上册第五课《小学生书法》，主要介绍硬笔书法的基本技巧和书写规范。
内容包括：硬笔书法的定义、书写姿势、握笔方法、基本笔画、结构规律和书写要求等。
教学目标：2. 通过练习，使学生能够掌握基本笔画和结构规律，提高学生的书法水平。
3. 培养学生对书法艺术的热爱，增强学生的审美能力。
教学难点与重点：难点：握笔方法和基本笔画的书写。
重点：书写姿势和结构规律的掌握。
教具与学具准备：教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本；学具：铅笔、橡皮、直尺。
教学过程：一、导入（5分钟）教师以一幅优美的书法作品吸引学生的注意力，引导学生欣赏和评价，激发学生对书法艺术的兴趣。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解硬笔书法的定义、书写姿势和握笔方法，强调书写时的注意事项。
2. 教师示范基本笔画的书写，讲解笔画的特点和书写要求。
3. 教师讲解汉字的结构规律，分析常见的结构类型及书写要点。
三、练习（10分钟）1. 学生按照教师的要求，练习书写基本笔画，教师巡回指导。
2. 学生尝试书写完整的汉字，教师及时给予评价和纠正。
四、展示与评价（5分钟）2. 教师选取优秀的作品进行展示，分析优秀作品的原因，激发学生的学习积极性。
板书设计：硬笔书法：书写姿势、握笔方法、基本笔画、结构规律作业设计：1. 书写五个基本笔画，每个笔画写三遍。
答案：横、竖、撇、捺、折。
2. 书写一个完整的汉字，要求结构合理，笔画清晰。
答案：例：人课后反思及拓展延伸：本节课学生对硬笔书法的基本技巧和书写规范有了初步的了解，大部分学生能够按照要求书写基本笔画和完整的汉字。
但在握笔方法和书写姿势方面，部分学生还需要进一步指导和纠正。
在今后的教学中，要加强学生的个别辅导，提高学生的书法水平。
同时，可以组织书法比赛等活动，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析：一、教学内容（重点和难点解析）本节课的教学内容选自人教版美术教材四年级上册第五课《小学生书法》，主要介绍硬笔书法的基本技巧和书写规范。
人美 版四年级书法下册《第5课 王字旁》教学设计
人美版四年级书法下册《第5课王字旁》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解王字旁的起源、演变及其在书法中的应用，掌握王字旁的基本写法和变化形式，能够正确书写王字旁，并能运用到书法创作中。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的观察力、模仿能力和创新能力，提高学生的书法技能。
3. 情感态度与价值观：培养学生对书法艺术的热爱，增强民族自豪感，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 王字旁的起源、演变及其在书法中的应用2. 王字旁的基本写法和变化形式3. 王字旁的书写要领和注意事项4. 王字旁的运用实例三、教学重点与难点1. 教学重点：王字旁的基本写法和变化形式，王字旁的书写要领和注意事项。
2. 教学难点：王字旁的变化形式及其在书法中的应用。
四、教学过程1. 导入：通过讲解王字旁的起源、演变及其在书法中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：展示王字旁的基本写法和变化形式，引导学生观察、分析，总结王字旁的书写要领和注意事项。
3. 示范与讲解：教师示范王字旁的书写方法，讲解书写要领和注意事项，学生跟随教师一起书写。
4. 练习：学生独立练习书写王字旁，教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 创作实践：学生运用所学的王字旁知识进行书法创作，教师点评、指导。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调王字旁的书写要领和注意事项。
7. 作业布置：布置相关的书法练习，巩固所学知识。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，包括观察力、模仿能力、创新能力等。
2. 成果评价：评价学生的书法作品，包括王字旁的书写是否规范、美观，以及其在书法创作中的应用是否恰当。
3. 学生自评与互评：鼓励学生自我评价和相互评价，提高学生的自我认知和审美能力。
六、教学资源1. 书法教材：人美版四年级书法下册。
2. 王字旁的书写示范视频或图片。
3. 书法作品欣赏，包括王字旁在书法中的应用实例。
4. 书法练习纸、毛笔、墨汁等书法用品。