高考作文阅卷细则及答题注意事项
高考作文阅卷标准
高考作文阅卷标准高考作文一直是考生们最为关注的一个项目，一篇好的作文可以为考生争取更多的分数，因此，对于高考作文阅卷标准的了解和掌握是非常重要的。
以下是高考作文阅卷标准的要点。
首先，高考作文要求内容完整。
即文章要围绕题目，全面、准确地回答题目所提出的问题。
考生在写作时要明确主题，遵循题目要求写出一个具有逻辑性和完整性的文章。
此外，考生还需注意避免内容的偏离和跑题现象的出现。
其次，高考作文要求立意明确。
文章应具有一定的主题和观点，可以通过论据和事例进行阐述和证明。
考生需要清晰地表达自己的观点，并且通过合理的论证使读者能够接受这个观点。
此外，考生在写作时还要注意观点的合理性和思想的深度。
另外，高考作文要求语言准确、得体。
文章应具有较高的语言表达能力，包括词汇丰富、语法准确、句式多样、表达清晰等方面。
考生需要尽可能地用恰当的词汇和句式来描述和表达自己的思想，并且注意修辞手法的运用，使文章更加生动有趣。
此外，考生还需注意在语言上避免过多的错别字和病句。
最后，高考作文要求结构合理、层次清晰。
文章应具有明确的结构，包括引出主题的开头、中间段落的论证、结尾段的总结等部分。
考生需要在写作时合理地分段和组织文章的结构，使文章的层次清晰、结构紧凑，节奏感较强。
同时，考生在写作时还要注意过渡句的运用，使得文章的段落之间有较好的衔接性。
总之，高考作文阅卷标准是非常严格和细致的，考生在写作时要遵循以上要点，努力写出一篇内容完整、立意明确、语言准确得体、结构合理层次清晰的作文。
只有通过对高考作文阅卷标准的深入了解和掌握，考生才能取得更好的成绩。
希望以上内容对考生在备战高考作文时有所帮助。
高考作文阅卷细则及答题注意事项(整理精校版)
高考作文阅卷细则及答题注意事项作文辅导0508 0502高考作文阅卷细则及答题注意事项一、作文阅卷细则1．整体要求：有字即不给0分；无标题扣2分；每缺50字（3行）扣1分；错别字每1个扣1分。
2．审题：偏离题意的，如果能判断是完全离题的作文，给20分以下；如文章前后有适当点题的文字，在30分上下酌情给分，但不能超过36分。
3．基准分：作文评分的基准分都定在42分。
达到了基本要求，基本符合题意，语言也过得去，比较平一些的文章，就可以打42分。
4．打分的程序：打分采取“综合判断，分等参照”的原则，首先应该从总体上综合打分，看它属于哪一档的文章。
5．评分重点：评分标准中以题意、内容、语言和文体为重点。
我们主张在这四项中，以内容和语言为重点。
除了审题，文体也可以适当降低要求。
这里的文体，不是指议论文、记叙文和说明文，而是指更广泛的文体概念。
6．抄袭等情况的处理：抄袭，原封不动或稍微改变了几个字的默写公开发表的文章。
凡是抄袭的作文，只能在20分以下给分，抄袭作文必须给出证据，不能凭想当然办事。
套用，也可以称为改写。
故事是别人的，但用自己的语言重新叙述，个别地方根据题目要求，作了一定的修改。
这类作文，如果再创造的成分教多，且能判断该考生的确有较强的写作能力，可以在及格分以上给分，但不能超过40分。
仿写。
模仿与套用卷相像，但不一样。
模仿卷的再创造成分更多，所以，如果立意、语言等方面出色，这类卷子可以打二类分，但不得超过50分。
二、问题作文若作文具备以下四点之一，则视为问题作文：内容上有严重政治倾向性错误；作文雷同；前后笔迹不一致；在文中有特殊标记。
问题作文提交组长或阅卷大组处理。
三、阅卷教师的特点1．工作量大，易产生疲劳：不愿意仔细看，主题不清，立意不明的，直接打入低类。
看得费力，主题句没找到或不好找到的，打低分；电脑阅卷，字迹模糊，扫描不清失信息，老师看得吃力影响分。
卷面“容颜”须装扮，要讨“考官”心喜欢。
高考作文评分标准及评分细则
高考作文评分标准及评分细则(一)基础等级基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
内容项(20分)的重点是题意、内容。
对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。
考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。
表达项(20分)的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。
1、根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。
2、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。
(二)发展等级(20分)基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。
1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。
2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。
3、发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。
4、内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分;确为抄袭的，“发展等级”不给分。
发展等级评分。
不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1、深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用2、丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远3、有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力4、有创意：⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思精巧⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征说明：1、基础等级评分，内容以“题意”、“中心”为重点，表达以“语言”、“文体”为重点。
2、发展等级评分，以“有文采”、“有创意”为重点。
立意“创新”≠大唱反调，体式“创新”≠追求花样，选材“出新”≠写社会阴暗面，语言“求新”≠语言异化。
高考作文评分细则及得分技巧(最全)
高考作文评分细则及得分技巧（最全）特殊说明：①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。
②发展等级评分，依据4个评分点，不求全面，只需一点突出，即可按等评分，直至满分。
③未拟题目扣2分。
出现错别字，1～2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分，6个以上(含6个)扣4分，重复不计。
不足字数者，每少50字扣1分。
④抄袭的*，“基础等级”在四等之内评分;“发展等级”不给分。
⑤判偏题的，只能评四等，但“发展等级分”一分不给。
⑥不足400字的，只能评四等，但“发展等级分”一分不给。
高考作文一般需要的字数高考作文的字数要求一般都是800字，我们在平时练习作文的时候，老师也会让我们写800字，而且作文中会有要求的，有些时候，最好是要超过800字的，做好能够保持在830-850字，不要太多，也不要太少，太多和太少都会造成老师给你扣分。
因为太多了有可能会很啰嗦，太少了有些内容不能够引起人们的深刻共鸣，我们经常写作文，会知道，在那个位置，就已经到800字了，所以也不用我们去查字，有时候在到800字的时候，可以多写3行左右就可以了。
我们都知道，在小学的时候，我们的写的作文字数要求也不是很多，大多数的作文都在450字左右，我们上初中之后，作文的要求是800字了，其实有些同学作文少于800字，但是他的作文也是很优秀的作文，只要把你想叙述的内容叙述好，把你想表达的内容表达好，作文字数只要不是太少，就是符合标准的，所以在写作文的过程中，只要你能把作文写好，不要局限作文的字数。
高考作文怎么写才能拿高分一、积累素材古文中说：读书破万卷，下笔如有神。
古人也常云：开卷有益。
读书是很重要的，它对一个人个性的塑造和气质的熏陶十分有作用。
然而，读书的过程即是一个素材积累的过程，只有你积累的多了，你才会觉得有东西可写，不会觉得没有东西可写。
当然，积累素材也不局限于读书，也可以通过别的渠道去了解更多的事情，了解自己感兴趣的事情。
高考作文阅卷细则
高考作文阅卷细则一、总体要求高考作文阅卷细则是指对高考作文进行评分和考核的规则和标准。
作文阅卷应严格按照细则进行，做到公正、客观、科学。
以下是高考作文阅卷细则的详细内容。
二、评分指标1. 文章结构（20分）文章应具有合理的结构，包括引言、主体和结论。
引言要引出主题，主体部分要深入论述，结论要简明扼要地总结全文。
2. 语言表达（30分）语言应准确、得体、流畅。
应避免语法错误、不当用词和不通顺的句子。
使用恰当的词汇、语法结构和句式，使语言行文流畅、连贯。
3. 内容切题（20分）文章的内容要紧扣所给题目，清晰明了，不偏离主题。
要明确表达自己的观点，并给出理由和论据予以支持。
要提供足够的细节和例子来支持观点。
4. 逻辑思维（20分）文章要有逻辑性，思路清晰，论证有力。
段落要有明确的主题句，并展开论述。
各个段落之间应有适当的过渡词，使文章连贯。
5. 文章结论（10分）结论要准确、明确。
要对主题进行准确的总结，给出合理的建议或展望。
三、扣分细则1. 严重偏离主题的，直接扣20分。
2. 内容不符合事实或明显错误的，每次扣2-4分。
3. 语言表达不准确或不通顺的，每次扣1-3分。
4. 拼写错误严重的，每个错误扣1-2分。
5. 字数不符合要求，过多或过少的，每个多或少扣0.5-1分。
6. 抄袭或剽窃他人作品的，直接扣零分。
7. 严重违反考场规则的，直接扣零分。
四、总分计算根据评分指标和扣分细则，计算出每篇作文的总分。
具体评分分数与等级将根据各省份、各学校的具体规定而略有差异。
五、评分原则1. 公正、客观、科学是作文阅卷的基本原则。
2. 考生发挥创造力和想象力的同时，要坚持真实性和客观性。
3. 创新和独特性是评分的加分项，但也需要根据作文的整体逻辑和主题进行评判。
六、补卷与复议对于评分不满意的考生，可向主考院校申请补卷或复议。
补卷和复议的结果将成为最终的评分依据。
七、作文评分的导向作文阅卷细则的目的是为了更好地衡量考生的写作能力和思维逻辑。
怎样区别高考作文中的抄袭、套用、仿写
怎样区别高考作文中的抄袭、套用、仿写新高考新问题2010-12-12 15125cc149a20100nf4o高考作文阅卷细则及答题注意事项怎样区别高考作文中的抄袭、套用、仿写一、作文阅卷细则1．整体要求有字即不给0分；无标题扣2分；每缺50字（3行）扣1分；错别字每1个扣1分。
2．审题偏离题意的，如果能判断是完全离题的作文，给20分以下；如文章前后有适当点题的文字，在30分上下酌情给分，但不能超过36分。
3．基准分作文评分的基准分都定在42分。
达到了基本要求，基本符合题意，语言也过得去，比较平一些的文章，就可以打42分。
4．打分的程序打分采取“综合判断，分等参照”的原则，首先应该从总体上综合打分，看它属于哪一档的文章。
5．评分重点评分标准中以题意、内容、语言和文体为重点。
我们主张在这四项中，以内容和语言为重点。
除了审题，文体也可以适当降低要求。
这里的文体，不是指议论文、记叙文和说明文，而是指更广泛的文体概念。
6．抄袭等情况的处理抄袭，原封不动或稍微改变了几个字的默写公开发表的文章。
凡是抄袭的作文，只能在20分以下给分，抄袭作文必须给出证据，不能凭想当然办事。
套用，也可以称为改写。
故事是别人的，但用自己的语言重新叙述，个别地方根据题目要求，作了一定的修改。
这类作文，如果再创造的成分教多，且能判断该考生的确有较强的写作能力，可以在及格分以上给分，但不能超过40分。
仿写。
模仿与套用卷相像，但不一样。
模仿卷的再创造成分更多，所以，如果立意、语言等方面出色，这类卷子可以打二类分，但不得超过50分。
二、问题作文若作文具备以下四点之一，则视为问题作文内容上有严重政治倾向性错误；作文雷同；前后笔迹不一致；在文中有特殊标记。
问题作文提交组长或阅卷大组处理。
三、阅卷教师的特点1．工作量大，易产生疲劳不愿意仔细看，主题不清，立意不明的，直接打入低类。
看得费力，主题句没找到或不好找到的，打低分；电脑阅卷，字迹模糊，扫描不清失信息，老师看得吃力影响分。
2023年高考语文作文阅卷流程及评分标准
2023年高考语文作文阅卷流程及评分标准2023年的高考各个地区的考试报名已经陆续完成，明年的六月将开始正式考试，在语文这一科目中，作文无疑是重点的考试内容之一，那么大家是否清楚高考作文的评卷流程呢？小编为大家带来了2023年高考语文作文阅卷流程及评分标准，欢迎大家前来阅读！高考作文阅卷的流程各地基本相同。
第一天上午阅卷教师集中学习、研讨作文评分细则，阅卷组负责人结合“标卷文”对评分细则进行具体解说。
注意，“标卷文”与“高分文”是两个概念。
“标卷文”是各类各档作文的样卷。
作文要分一类、二类、三类、四类及以下，每一类又分上、中、下三档。
比如满分60分。
一类上的分数在57~60，一类中的分数在54~56，一类下的分数在51~53；二类上的分数在47~50，二类中的分数在44~46，二类下的分数在41~43。
“标卷文”中每类每档的作文都有多篇。
阅卷组负责人要对每篇“标卷文”的建议分数及给分理由予以说明，实际上就是对阅卷教师进行阅卷标准的培训。
当天下午阅卷教师进行试评，阅卷者打的分不存盘，不作为最终的得分记录。
阅卷组只是据此掌握阅卷者评分的准确度（或可信度）。
第二天阅卷正式开始。
阅卷采用双评制，一篇作文要经过两个阅卷者打分。
如果二者的评分差在合理范围，则二者所打分数的平均值即为该习作的最终成绩。
至于一评、二评评分差的合理范围，一般规定以6分为上限。
如果超过这个上限，阅卷组则会将此文发回，由第三个阅卷者进行三评。
如某篇作文，第一个阅卷者打了43分，第二个阅卷者打了39分，平均分41即为该习作的最终成绩；但如果第二个阅卷者打的分数超过了49或低于3分，则会由第三个阅卷者再次打分，然后再根据三者的分数差做出取舍。
高分作文指一类上的作文和满分作文，大都要经过阅卷组的复核、确认。
全国高考作文的批改标准及评分要点解析
全国高考作文的批改标准及评分要点解析在全国高考中，作文是一个非常重要的环节，它不仅能够考察学生的语言表达能力和思维逻辑能力，也能够检验学生的写作能力和综合素质。
因此，作文的批改标准和评分要点对于学生来说至关重要。
本文将对全国高考作文的批改标准及评分要点进行解析。
一、批改标准全国高考作文的批改标准主要包括：内容要全面、观点要明确、论证要有力、语言要流畅、结构要合理、规范要准确等方面。
1.内容要全面作文的内容要贴近题目要求，全面展现自己的观点和思考。
要注意对主题的理解和拓展，避免偏题或跑题，同时要注意内容的层次性和连贯性。
2.观点要明确作文的观点要明确，立意要鲜明，能够清晰地表达自己的思想和看法。
不同的观点应该有适当的论证和分析，以增强文章的可读性和说服力。
3.论证要有力作文中的论证要有逻辑性和说服力，要能够举一反三，有充分的事实和例证来支持观点。
同时，还要注意适度的理论知识和引用，但不宜过多和过分生硬。
4.语言要流畅作文的语言要通顺、得体、地道。
要注意遣词造句的准确性和多样性，避免重复和冗余。
同时，还要注意语言的连贯性和层次性，做到篇章结构合理、段落衔接自然。
5.结构要合理作文的结构要合理，包括开头、主体和结尾三个部分。
开头要引人入胜，引发读者的兴趣；主体要有适当的分段和论述，层次分明；结尾要简洁有力，点明主题。
6.规范要准确作文要遵循规范的写作要求，包括字数要求、格式要求等。
同时，还要注意标点符号的使用、书写的规范等方面，准确无误地表达自己的思想和意图。
二、评分要点全国高考作文的评分要点主要包括：内容要完整、观点要明确、论证要有力、语言要流畅、结构要合理、规范要准确等方面。
1.内容要完整作文的内容要完整，能够充分回答题目要求，并展示对主题的深入理解和思考。
要注意切题和全面性，避免忽略重要观点和论证。
2.观点要明确评分要点要求作文的观点要明确，具有独立见解和鲜明立场。
评分时会考虑观点的独特性、深度和广度等因素。
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高考作文阅卷细则及答题注意事项
怎样区别高考作文中的抄袭、套用、仿写
一、作文阅卷细则
1．整体要求：有字即不给0分；无标题扣2分；每缺50字〔3行〕扣1分；错别字每1个扣1分.
2．审题：偏离题意的，如果能判断是完全离题的作文，给20分以下；如文章前后有适当点题的文字，在30分上下酌情给分，但不能超过36分.
3．基准分：作文评分的基准分都定在42分.达到了基本要求，基本符合题意，语言也过得去，比较平一些的文章，就可以打42分.
4．打分的程序：打分采取“综合判断，分等参照”的原则，首先应该从总体上综合打分，看它属于哪一档的文章.
5．评分重点：评分标准中以题意、内容、语言和文体为重点.我们主张在这四项中，以内容和语言为重点.除了审题，文体也可以适当降低要求.这里的文体，不是指议论文、记叙文和说明文，而是指更广泛的文体概念.
6．抄袭等情况的处理：
抄袭，原封不动或稍微改变了几个字的默写公开发表的文章.凡是抄袭的作文，只能在20分以下给分，抄袭作文必须给出证据，不能凭想当然办事.
套用，也可以称为改写.故事是别人的，但用自己的语言重新叙述，个别地方根据题目要求，作了一定的修改.这类作文，如果再创造的成分教多，且能判断该考生的确有较强的写作能力，可以在及格分以上给分，但不能超过40分.
仿写.模仿与套用卷相像，但不一样.模仿卷的再创造成分更多，所以，如果立意、语言等方面出色，这类卷子可以打二类分，但不得超过50分.
二、问题作文
若作文具备以下四点之一，则视为问题作文：内容上有严重政治倾向性错误；作文雷同；前后笔迹不一致；在文中有特殊标记.问题作文提交组长或阅卷大组处理.
三、阅卷教师的特点
1．工作量大，易产生疲劳：不愿意仔细看，主题不清，立意不明的，直接打入低类.看得费力，主题句没找到或不好找到的，打低分；电脑阅卷，字迹模糊，扫描不清失信息，老师看得吃力影响分.卷面“容颜”须装扮，要讨“考官”心喜欢.
必须用专用笔答题，浓淡适度；少涂抹、轻涂改，即使涂改，也要按规定〔将所修改的内容用双横线划掉，然后在其上或下写上应改成的内容〕轻轻地涂，清晰地改；字不要写得太大、太松散，有格的也不要写得太饱满，字体要端正，不要太歪斜〔斜度大的扫描出来很朦胧，模糊不清〕，字距行距也不要太大.千万注意：模糊不清难以辨识的无论是简答题还是作文一律判零分.
2．阅卷老师易产生主观性.我们必须想办法使阅卷老师的主观能动性向着有利于你的方面发展，否则便会造成直接排斥.隔皮猜瓜原有“道”，作文写作有“诀窍”.
俗话说得好：“宁可丢了芝麻捡西瓜，不许捡了芝麻忘西瓜.”我们常常形象地把“作文”比作“西瓜”，因为它在150分的语文卷中占据了60分，比重之大显而易见.当然作文“网阅”的打分也就成了大家关照的重中之重.为公平、公正起见，各地招考委制定了作文“网阅”的新规则：两个阅卷老师打分差距超过7分〔7分以内的取两人的平均分〕以上，交由第三人批阅打分，如果第三人打分与前两人打分差距还是较大〔不大的就取三个人的平均分〕就交由第四人〔终评人〕批阅，并以第四人所打的分为终结分〔一锤定音〕.关注作文写作，重视作文训练，那种“作文实质上就是碰运气，不用做准备”的观点是极端错误的，应积极准备，科学系统训练.
3．评分标准是阅卷教师的唯一准绳.按照评分标准写作文是作文稳中求胜的关键.我们必须真
正的弄清写作的评分标准.
以基础等级〔内容+表达共40分〕和发展等级〔20分〕为基准，并且对评分细则有了补充说明：以“内容〔题意〕”为主先打“奠基分”〔即“内容”或者说“立意”是基准，决定分数的走向〕，然后在其相邻等级中再为“表达”和“特征”打分，不跨等级打分.〔先确定“内容”等级分，即根据“立意”确定等级，然后再给“表达”和“特征”定级〕
挹“你”为眼，明眸善睐；裁“你”为带，随风飘举.
〔1〕正确理解“深刻”与“含蓄”.要言之成理，能落到一个具体的点上，或深入本质，或抓住
规律，或揭示原因，透过现象看本质.含蓄并非朦胧，更不是晦涩，它是委婉表达的一种特殊形式，作文时应该明确地表达自己的观点.
〔2〕着眼“真挚”与“现实”.多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩.写出真情实感，感情要真挚.
〔3〕重视“创新”与“文体.立意“创新”≠大唱反调，体式“创新”≠追求花样，选材“出新”≠写社会阴暗面，语言“求新”≠语言异化.至于“文体”应根据话题和自己的特长而定，最好采用记叙文
、散文、议论文三中常见样式，少采用诗歌、戏剧、寓言等体裁.
〔4〕关注“是什么”“为什么”和“怎么办”.
结论：阅卷教师看我们的卷子时间很短，我们必须让自己的作文适应阅卷教师的改卷需求.
四、阅卷教师的要求
1．要求你必须体现积极的人生观，切忌低俗或偏激；
2．要求你不要写危险题材.校园恋情、社会黑暗、抨击高考制度；
3．要求你卷面要整洁美观.字迹不清，卷面模糊，勾画较多，会降分的.字可以不漂亮，但必须好认；
4．阅卷教师给你的时间是九十秒：你必须主题鲜明，你必须优点突出.
五、注意事项
1．偏题跑题，输定了.
2．没有题目，题目不合要求，不只扣二分
3．字数不够，损失绝对惨重
4．不要写错别字，一定写过文章至少读上一遍.
5．没有结尾，不得高分.结尾一定要扣题、照应开头，否则损失大.
6．材料作文抛开试题所给的材料，直接划入四类卷
7．机械套用考前作文或范文，最高进入三类卷
8．文体不要四不像
9．要多从课本里找素材
10．不要写与考试无关的话.如写阅卷教师多么地辛苦，请多给自己一些分，请多同情学生，手下留情之类.
11．写作基础不牢，不要盲目创新.
12．尖子生：力求不犯低级错误：卷面草，低档；立意偏，低分；思想偏激，另类；文意深奥，低分.
13．作文基础好的学生，力求作到：以题目贯穿始终；形象具体，感情真挚，主题鲜明. 14．作文有困难的学生，力求作到：文通字顺，立意准；掌握技巧，制造亮点.
六、正确应对三大题型
高考即将来临，基于对历年高考作文题的细致分析，本文归纳出如下几个范畴，同时列举了出题背景及其可能性和相关的写作方法，希望对考生有所裨益.
1．人生观、价值观范畴的考题
例如：以“快乐”为话题、以“成功”为话题.
人生观、价值观是自古以来作文立人的永恒主题.正是因为这类主题在平时的教育、学习中被学生不断地接触，难以写出新意，不易区分水平，所以在高考中直接出现的可能性也就比较小.
但如果遇到这样的考题，写作的时候可以注意以下几点：
●立意一定要正确.人生观、价值观的大方向在社会文化中有定论，没有必要为了出新出奇而颠覆传统.
●可以在材料的选择上突出时代感.
●写作的时候注意理性的议论和感性的抒情相结合.
2．生活中的美德范畴的考题
中国社会20多年来持续变化，在取得巨大成就的同时，一部分美好品德也面临着丧失的危险.在这样的背景下，高考作文以此为作文题，并借此促进学生以及全社会对美好品德的信仰是很有意义的.近几年来，社会诚信渐渐丧失，假名牌发展成假酒、假药；打假发展成假打；情况之严重使总理在高等学府提出“不做假账”.
对于这样的作文，写作时要注意：
●对题目的解读要深入、细致.比如“诚信”，人言为信，写作时可以强调这一点；比如“宽容”，“宽”和“容”有不同的意义；再比如“合作与竞争”，写作时要揭示出两者的关系.
●放到现实生活中去解读，赋予其厚重的社会意义.去年上海高考中有一考生“想握住那些敢于说真话的人的手，以表达我的崇敬、我的支持与我像你们那样敢于真言的决心”，就是凭借作文中厚重的社会意义而获得了很高的分数.
●避免空谈，要具体、实在.
3．社会热点范畴的考题
进入21世纪，古老的中国社会与新奇的现代文明在各个层面发生交融和碰撞，由此这片土地上每时每刻都在发生着值得我们思索的事情.作为即将进入高等院校的学生，有责任知道事情的发生，有责任思考事情的内核，有责任提出自己的见解.所以，出这样的考题的可能性非常大.
对于这样的考题，做到下面几点会让文章更出彩：
●见解有新意，不妨颠覆传统.
●正因为可以颠覆传统，所以尤其要言之有理.
●展现出作为青年人的气息.
●从世界、人类、未来的角度，从文化、精神、道德的层面看问题，不要就事论事，要上升到理性高度，使作文更有前瞻性的眼光.
考生要在备考时做到知己知彼，才能百战不殆.。