《爬山虎的脚》作业设计
《爬山虎的脚》作业设计
《爬山虎的脚》作业设计
一、背景和目标
《爬山虎的脚》是一部由中国知名导演徐克执导的电影，这部电影发行于2004年，讲述了一个平凡家庭，家中哥哥在战争中死去，小弟有了一双爬山虎的脚，他的妹妹和其他家庭成员帮助他进行生活，逐渐改变了他的疏离和孤僻，使他渐渐融入了家庭，让每个人都尊重他的存在。
本作业的目标是根据这部电影，通过讲述家庭故事，来实现以家庭的形式学习有关责任、友情和理解的道理。
二、教学内容
1.责任
本部故事让我们深刻理解责任的重要性，电影中带有责任的内容有：哥哥不怕牺牲把妹妹带出战场，两个兄弟在战争中互帮互助，小弟担负起了一家人重要的职责，妹妹确定家庭尊重小弟，等等。
教师可以引导学生们谈论这些情节，让学生们思考责任的重要性和担当什么样的责任。
2.友情
友情也是电影中的一个重要主题，电影中小弟和妹妹之间、父母和孩子之间的友情表现深刻。
例如，妹妹借给小弟书本，代表着她对弟弟的信任；小弟让妹妹背书，表达了他对妹妹的关心；父母也爱哄孩子，表明了他们对孩子的关怀，等等。
教师可以让学生们一起讨论友情的重要性，以及友情如何展现。
3.理解
在电影中，家庭成员之间是相互包容和理解的。
部编版四年级上册语文《10爬山虎的脚》作业设计(含答案)
部编版四年级上册语文《10爬山虎的脚》作业设计（含答案）一、基础运用1.看拼音写汉字。
hǔdiéjīng bǐng爬山（）重( ) 嫩( ) 叶( )2.写一写，读一读jūn yún chóng diéhén jìzhú jiàn( ) ( ) ( ) ( )3.看拼音，写词语和句子。
páshān hǔde yèzi jūn yún de pūzài qiáng shang。
_4.根据课文《爬山虎的脚》内容填空。
①人有悲欢离合，________，________。
但愿人长久，________！②爬山虎刚长出来的叶子________，是________，不几天就变成________。
叶子长大了，________，________。
5.默读课文《爬山虎的脚》再填空那些叶子绿得那么________，看着非常________，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么________，没有重叠起来的，也不留一点儿________。
一阵风________，一墙的叶子就________，好看得很。
6.《爬山虎的脚》以简洁、朴实、准确的语言向我们介绍了________这种植物，重点介绍了________以及它是________。
7.《爬山虎的脚》作者是叶圣陶先生，请你阅读有关他的资料，回答相应的问题。
叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，江苏人，我国现代著名作家、教育家、出版家。
他中学毕业后即开始当小学教师，并从事文学创作。
1921年，他与沈雁冰、郑振铎等发起组织“文学研究会”，发表了许多反映人民痛苦和悲惨命运的论文、小说、散文、新诗、童话。
他先后创作、出版了我国第一部童话集《稻草人》、我国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》。
叶圣陶为我国的教育事业倾注了毕生的精力。
他从事教育和教学工作70多个春秋，积累了丰富的经验，撰写了大量有关教育教学的专论、专著和书简。
部编版四年级语文上册第三单元《爬山虎的脚》学习任务单(导学案)及作业设计
部编版四年级语文上册第三单元《爬山虎的脚》学习任务单及作业设计第一课时【学习目标】1.会写“虎、操、隙”等13个生字，理解“叶柄、均匀、舒服”等词语的意思。
2.有感情朗读课文，整体感知内容，了解作者细致的观察。
3.抓住关键语句，理解爬山虎生长位置以及爬山虎叶子的具体特征，体会文章准确生动的表达，总结作者的观察方法。
【课前学习任务】一、生字词加油站1.词语我会读2.词语我会理解（1）叶柄：（2）均匀：3．生字我会写请你圈出课文生字词，把你认为易错的生字词写一写。
二、内容我概括初读课文，你能试着概括文章的主要内容？三、问题万花筒我想问的问题是__________________________________【课上学习任务】学习任务一：默读课文，跟随观察高手叶圣陶爷爷，借助观察档案：1.说一说每一段都写了什么。
2.试着填写观察档案中的“观察对象”这一列。
跟随高手学观察我是观察小达人观察档案记录者：观察者观察对象具体特征聚焦“观察”说感受叶圣陶①②③④学习任务二：默读课文 1-2 自然段，借助观察档案，聚焦观察对象：1.用“___”画出作者观察的关键语句，提炼要点。
2.圈画重点词语，体会观察高手细致的观察，学习高手的观察方法。
【学习资源】日积月累世事洞明皆学问，人情练达即文章。
细节在于观察，成功在于积累这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
【作业设计】1.说一说：爬山虎叶子的具体特点通过这节课的学习，你可以向你的家人和朋友，说一说爬山虎叶子的具体特点。
2.完善观察档案运用本节课学习的方法，继续探究爬山虎脚的具体特征，理解爬山虎的脚是怎样一脚一脚往上爬的。
第二课时【学习目标】1.读懂内容，理解爬山虎是怎样一脚一脚往上爬。
2.抓住重点词句，品读文章准确生动的表达，并积累相关句子。
3.学习作者抓住特点进行观察和表达的方法，练习观察记录，培养细致连续观察周围事物的习惯。
【课前学习任务】一、整体感知回顾内容爬山虎的叶子颜色：______________ 样子：_________爬山虎的脚生长位置：___________形状颜色：__________二、难点突破提前预学1.我能说一说爬山虎是怎样一步一步往上爬的。
部编版四上《爬山虎的脚》教案及作业设计
【教材分析】本篇课文的主要意图，一是引导学生学习仔细观察植物的方法，并能够运用学到的观察方法指导自己的观察实践，提高学生在习作实践中把事物写具体的能力；二是配合本组教材的训练重点，让学生在理解课文内容的同时，感受植物的无穷魅力，增加热爱大自然的情趣。
这篇课文按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，首先介绍爬山虎生长的地方；其次介绍爬山虎叶子的特点；最后重点介绍爬山虎“脚”的特点。
教学不仅要让学生读懂课文，还要学习作者的观察方法，引导学生深入、细致地观察周围事物，抓住事物的特点，去学习写出内容具体的文章来。
课文先讲爬山虎长在什么地方，然后介绍爬山虎叶子的特点，最后介绍爬山虎脚的特点。
课文的重点是讲爬山虎脚的特点。
文中用三个自然段讲了三层意思：先讲爬山虎脚的样子和颜色，再讲它怎样在墙上爬，最后讲它必须“触着墙”才能生存。
【作者介绍】叶圣陶：中国现代著名作家、教育家、出版家和社会活动家。
名绍钧，江苏苏州人。
早年曾做过小学教师，后从事文学创作，建国后任中央人民政府出版总署副署长兼编审局局长，教育部副部长兼人民出版社社长和总编，中央文史研究馆馆长等职。
曾出版童话集《稻草人》，小说集《隔膜》、《火灾》等。
有《叶圣陶集》和《叶圣陶语文教育论集》等著作。
【与文章相关的资料介绍】爬山虎：又叫“常春藤”“地锦”“巴山虎”。
多年生落叶藤本。
它的茎如不攀援在别的物体上就无法向上生长。
爬山虎的茎上有卷须，卷须生有许多分枝，每根分枝上的末端都有吸盘，能够附着在墙壁上、大树上或岩石上。
爬山虎附着在墙壁上非常牢固，不用大力气，很难将它的茎扯下来。
爬山虎的生长速度快，如在墙边栽一棵，它的茎很快蔓延到整个墙壁。
叶片多但不重叠，能充分利用阳光。
叶形变化很大，基部或花枝上的叶是掌状复叶，幼枝上的叶是单叶或三裂。
冬季落叶，春季重新萌发生长，秋天叶色变为黄色或红色。
5月—6月开花，9月—10月结果，浆果蓝色。
爬山虎有爬墙的本领，来自于它卷须上的吸盘，就像壁虎的脚一样，只要碰到房屋的墙壁，不管墙壁表面有多光滑，吸盘都能牢牢地吸附在上面，爬上十几米的墙壁，直到屋顶。
爬山虎的脚作业练习设计(校本班本作业)统编版四年级语文上册
统编教科书四语上
2．根据短文内容填空。 (1)盛夏，爬山虎的叶子是__深__绿____色的；深秋，爬山 虎的叶子是__红____色的。
(2)“我”发现的爬山虎的秘密是___它__把__自__己__的__一__生__都__奉__献_ 了__出__来__，__给__人__类__带__来__生__机__和__希__望____。
统编教科书四语上
四、按要求完成句子练习。 1．学校操场北边墙上满是爬山虎。(缩句)
__墙__上__是__爬__山__虎__。________________________________ 2．那些叶子均匀地铺满了整面墙。(改为“把”字句)
___那__些__叶__子__把__整__面__墙__均__匀__地__铺__满__了__。_______________
统编教科书四语上
3．你仔细看那些细小的脚。 你会想起图画上蛟龙的爪 子。(用关联词语合并句子) __如__果__你__仔__细__看__那__些__细__小__的__脚__，__你__就__会__想__起__图__画__上__蛟__ _龙__的__爪__子__。_____________________________________
统编教科书四语上
人教版 语文 四年级 上册
作业练习
统编教科书四语上
统编教科书四语上
一、读拼音，写字词。
均匀
重叠
统编教科书四语上
空隙 茎
叶柄
统编教科书四语上
二、比一比，再组词。 操（ 操作 ） 澡（ 洗澡 ） 萎（ 枯萎 ） 委（ 委屈 ）
瞧（ 瞧见 ） 焦（ 焦急 ） 占（ 占有 ） 沾（ 沾水 ）
统编教科书四语上
三、给下面句子中加点的词语选择合适的解释。 (填序号)
部编版四年级上册语文《10爬山虎的脚》作业设计(含答案)
部编版四年级上册语文《10爬山虎的脚》作业设计(含答案)爬山虎的脚》是一篇描写爬山虎植物的文章，它以简洁、朴实、准确的语言向我们介绍了这种植物，重点介绍了它的叶子以及它是如何爬上墙壁的。
文章中提到，爬山虎的叶子刚长出来时是重的、嫩的，不久后就会变成轻的、硬的，叶子长大后会朝下生长，并铺满整面墙，非常美观。
文章通过描写爬山虎的特点，向我们展示了大自然的神奇和美妙。
答案：1.虎、重2.军、运、虫、蝶、很、紧、稀、少3.爬山虎的叶子紧紧地贴在墙上。
4.人生自古谁无死，留取XXX。
但愿人长久，千里共婵娟。
XXX刚长出来的叶子重，是嫩的，不几天就变成轻的。
XXX长大了，朝下生长，覆盖整个墙壁。
5.那些叶子绿得那么鲜艳，看着非常漂亮，叶尖一排排地朝下，在墙上铺得那么整齐，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
一阵风吹过，整面墙的叶子就飘动起来，非常好看。
6.爬山虎这种植物，重点介绍了它的叶子以及它是如何爬上墙壁的。
7.XXX，稻草人，XXX。
8.略。
今年，我注意到了一件事情，原来XXX是有脚的。
它的脚长在茎上，而茎上长出的地方会伸出六七根细丝，每根细丝像触角一样。
这些细丝和新叶子一样柔软。
这就是爬山虎的脚。
1) 用课文中的词语填空。
今年，我注意了，原来XXX是有脚的。
爬山虎的脚长在茎上。
茎上长出的地方，反面伸出六七根细丝，每根细丝像触角。
细丝跟新叶子一样柔软。
这就是爬山虎的脚。
2) 这一自然段主要写爬山虎的脚的位置、形态和特点。
3) 爬山虎的脚是长在茎上的，茎上长出的部分会伸出六七根细丝，每根细丝像触角一样，非常柔软。
短文结构方式是B.总述——分述。
①短文开头的特点是对紫罗兰进行赞美。
②短文结尾的特点是再次表达对紫罗兰的赞美，并展示它的生命力。
③开头和结尾的关系是呼应的，都在表达对紫罗兰的赞美。
紫罗兰是一种美丽的花，作者非常喜欢它。
紫罗兰的叶子呈心形，颜色是深绿色的，花朵的颜色有紫色、蓝色、白色等。
紫罗兰的花姿态优美，有的像小提琴，有的像蝴蝶。
部编版四年级上册语文《10爬山虎的脚》作业设计(含答案)
部编版四年级上册语文《10爬山虎的脚》作业设计（含答案）一、基础运用1.看拼音写汉字。
hǔdiéjīng bǐng爬山（）重( ) 嫩( ) 叶( )2.写一写，读一读jūn yún chóng diéhén jìzhú jiàn( ) ( ) ( ) ( )3.看拼音，写词语和句子。
páshān hǔde yèzi jūn yún de pūzài qiáng shang。
_4.根据课文《爬山虎的脚》内容填空。
①人有悲欢离合，________，________。
但愿人长久，________！②爬山虎刚长出来的叶子________，是________，不几天就变成________。
叶子长大了，________，________。
5.默读课文《爬山虎的脚》再填空那些叶子绿得那么________，看着非常________，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么________，没有重叠起来的，也不留一点儿________。
一阵风________，一墙的叶子就________，好看得很。
6.《爬山虎的脚》以简洁、朴实、准确的语言向我们介绍了________这种植物，重点介绍了________以及它是________。
7.《爬山虎的脚》作者是叶圣陶先生，请你阅读有关他的资料，回答相应的问题。
叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，江苏人，我国现代著名作家、教育家、出版家。
他中学毕业后即开始当小学教师，并从事文学创作。
1921年，他与沈雁冰、郑振铎等发起组织“文学研究会”，发表了许多反映人民痛苦和悲惨命运的论文、小说、散文、新诗、童话。
他先后创作、出版了我国第一部童话集《稻草人》、我国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》。
叶圣陶为我国的教育事业倾注了毕生的精力。
他从事教育和教学工作70多个春秋，积累了丰富的经验，撰写了大量有关教育教学的专论、专著和书简。
部编版语文四年级上册第三单元《爬山虎的脚》教学设计(公开课教案及作业设计)
部编版语文四年级上册第三单元《爬山虎的脚》教学设计作业设计课前作业：预习课文，了解作者叶圣陶。
收集爬山虎的图片，找一找攀山虎的叶子，观察它的样子。
课后作业：一、读课文第二自然段，根据文段内容，尝试画出爬山虎“叶”的思维导图。
二、看拼音写词语。
爬山hǔ（）重dié（）嫩jīng（）叶bǐng（）枯wěi（）空xì（）三、用“\”画去括号内使用不恰当的词语或音节。
1．细丝原先是直的，现在弯曲（qǚ qǖ）了。
2.那些叶子绿得那么新鲜，看着非常（舒服舒心）。
3．一阵风（吹过拂过），一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
4．爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，（巴贴）住墙。
四、观察身边的事物，完成仿写练习。
例：那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
1.香山的枫叶红得，让人感受到生命的活力。
2.花坛里的花香得，闻着。
部编版语文四年级上册第三单元《爬山虎的脚》教学设计1.学生展示课后作业（思维导图），介绍爬山虎叶的特点。
2.找到描写爬山虎的脚的段落（3-5自然段）。
1，通过上节课的学习，同学们知道爬山虎的叶子有什么特点吗？2.哪些自然段写的是爬山虎的脚呢，这节课我们就来重点研读这一部分。
学生能介绍出爬山虎叶的特点。
活动意图说明：通过复习导入，回顾爬山虎的叶的特点，同时引入本节课内容——爬山虎的脚。
环节二：品读语句，感受连续细致的观察1,自主默读第三自然段。
2.勾画描写爬山虎脚的句子。
3．简单批注特点。
4.学生交流。
5.看图选择，并说明理由。
1.默读第三自然段，说说写了爬山虎脚的哪些特点。
2.边读边勾画相关句子，在旁边简单批注3.交流展示，思考这些语句介绍了爬山虎脚的哪几方面内容。
相机引导学生小结从位置、形状、颜色三方面描写爬山虎的脚引导学生概括出作者通过细致的观察，才能将爬山虎脚的特点生动形象地描写出来。
4.（出示3张图）观察并说说哪一幅是正确的，并说明理由。
能勾画出相关语句，简单批注爬山虎脚的特点，并归纳出是从位置。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《爬山虎的脚》作业设计
一、认真读课后然后填空。
1、这篇课文的作者是。
2、作者先介绍了爬山虎的叶子，是从叶子的____________、____________、____________几个方面讲的。
3、作者在介绍爬山虎的脚的时候，先讲爬山虎脚的__________和__________。
再讲爬山虎是____________________，最后讲了爬山虎的脚与墙____________________________________。
二、写出下列词语的反义词。
相当( ) 牢固( ) 休想( )
新鲜( ) 舒服( ) 均匀( )
四、选字填空。
巴爬触贴拉
爬山虎的脚( )着墙的时候，六七根细丝的头上就成小圆片，( )住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎( )一把，使它紧( )在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上( )。
五、阅读课文第3自然段，完成练习。
（1）这段话主要写什么？( )
A、爬山虎的脚是怎样一步一步向上爬的。
B、爬山虎的脚的位置、形状和颜色。
C、爬山虎生长的地方及叶子。
（2）把这一个自然段中的比喻抄写在下面。
选做题：[拓展运用]
想想为什么爬山虎的叶子的叶尖一顺儿朝下，而且在“墙上铺得那么均匀，没有重叠起来”的？。