临沂六中科技与信息技术创意作品大赛
全国中小学信息技术课程教学案例大赛获奖作品 水波荡漾
5、选中“被遮罩”图层的第1帧舞台中的图片，按下Ctrl+B 快捷键将 图片打散，然后删除多余部分，保留水流部分图形，如图8-31所示。
图 选出水流部分
6、在“遮罩”图层上绘制矩形阵列，制作水流遮罩动画，如图所示
第1帧矩形位置
第10帧矩形位置
图 创建遮罩层动画
7、保存测试影片，一个瀑布效果制作完成 。
应用遮罩
大胆实验 小试牛刀
初露锋芒 一展身手
【活动4一展身手】尝试创作文字遮罩动画， 为你的童年记忆写一个寄语。
分析： 文字是遮罩层，文字在上，文字不动； 矩形是被遮罩层，矩形在下，矩形运动。
结论：遮罩层和被遮罩层 都可以动 。
应用遮罩
大胆实验 小试牛刀
初露锋芒
【活动4一展身手】尝试创作文字遮罩动画， 为你的童年记忆写一个寄语。
遮罩原理
（1）遮罩是需要通过两层实现的，上一层叫遮罩层， 下一层叫被遮罩层。
（2）遮罩结果显示的是二层的叠加部分，上一层决 定看到的形状，下一层决定看到的内容。我们通常也把 遮罩层叫做“透通区”，即透过上一层看下一层的内容。
（3）遮罩显示结果的色彩由被遮罩层的色彩决定， 即可通过辩别色彩的来源来确定哪一层为被遮罩层。
图”图层，设置图片的位置坐标x、y都为“0”，宽高为
“1024px×758px”，使其刚好覆盖整个舞台，图层效果如图8-2“背景”图层的第1帧，按下Ctrl+Alt+C 快捷键复制该帧， 选中“被遮罩”图层的第1帧，按下Ctrl+Alt+V快捷键进行粘贴帧操 作。
遮罩原理
遮罩层
遮罩动画的组成：由遮罩层和被遮罩层组成。
被遮罩层
遮罩动画的原理：位置 作用
第30届山东省青少年科技创新大赛科技辅导员创新项目获奖名单
科技辅导员创新项目获奖名单
李 鸿 谭建霞 冷 攀 李龙林 燕 飞 徐勤波 马成铭 朱家云 董振学 孙 蔚 孙红霞 武文利 山东省邹城市兖矿第一中学 临淄区齐都镇中心小学 胶州市胶莱镇双韩小学 山东省滕州市级索镇级索中学 东营市育才学校 临沂沂州实验学校 威海市塔山中学 山东省莱芜市莱城区 大王庄镇大王庄中学 滨州阳信县河流镇中学 薛城双语实验小学 山东省威海市文登区七里汤中学 山东省无棣县小泊头小学 济宁市 淄博市 青岛市 枣庄市 东营市 临沂市 威海市 莱芜市 滨州市 枣庄市 威海市 滨州市 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
科技辅导员创新项目获奖名单
成员姓名 赵优美 杨红梅 高 远 陈登民 王克伟 丘在奎 邢西峰 郭太艳 高月锋 曲培发 张敬国 成员单位 山东省临朐外国语学校 莱州经济开发区中昌小学 临沂第四中学 曲阜市杏坛中学 临沂高都小学 山东省安丘市实验中学 山东师范大学附属小学 青岛市黄岛区薛家岛小学 济南市历城第二中学 山东省烟台市牟平区 玉林店镇中心小学 潍坊市高密中等专业学校 城市 潍坊市 烟台市 临沂市 济宁市 临沂市 潍坊市 济南市 青岛市 济南市 烟台市 潍坊市 获奖等次 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
科技教育方案类 科技发明类 科教制作类 科技发明类 科技发明类 科技教育方案类 科技教育方案类 科技教育方案类 科教制作类 科教制作类 科教制作类 科技发明类
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第30届山东省青少年科技创新大赛
48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 PH15007 IO15001 IM15010 AC15004 MA15002 IM15004 IM15016 TE15019 OT15010 TE15020 IO15016 IM15019 电流过大的原因及其危害演示器 基于公交车智能管理系统的研究 刻度均匀的液体密度计 创新改变生活科技教育活动方案 行程演示仪 快速定位订书机 一种车辆行走辅助器 农村初中地理课程资源的开发与应用研究 风的形成演示箱 走进微时代 排球综合训练器 三维立体停车场 科教制作类 科技发明类 科技发明类
第三十届全国青少年科技创新大赛青少年科技创意作品中学组和大学组二、三等奖获奖名单
77 CEN1530066 亚∕超音速翼型转换系统的设计构想 李嘉森 忻州市第一中学校 三等奖
关于快速抄录工具和 Python 语言的探
山东省临沂第一中
78 CEN1530072
王禹桐
三等奖
究
学
79 CEN1530114
电动自行车公交系统创意设计
郭威
毕节市第一中学 三等奖
一种基于查理定律的季节温差发电系 梁思羽 抚顺市第二中学,抚
中国酒泉卫星发射 中心东风中学,中国 酒泉卫星发射中心
东风中学
二等奖 二等奖
45 CPH1530036 低成本高仿真度的开源虚拟现实套装 卢山
汕头市第一中学 二等奖
北京理工大学附属
基于机械能发电原理的可穿戴摆式发 王玮 刘
46 CPH1530053T
中学,北京理工大学 二等奖
电机
筱萌
附属中学
47 CPH1530067
彤
章县第一中学
囊中有液–制作酒店式胶囊沐浴露的 林家玉 镜平学校(中学部),
54 CCH1520002T
三等奖
设想
林燕燕 镜平学校(中学部)
55 CCH1530002T
画出彩虹-环保、安全干粉彩
曾梓咏 香港聖保祿學校,香
三等奖
刘理咏
港聖保祿學校
56 CCH1530003T
3DV307 納米材料超級電容
天空物流－向空中發展的新型物流系
27 CES1530003
張淑楨 镜平学校(中学部) 二等奖
統
利用虫洞进行时空穿越传递信息的构
新疆生产建设兵团
28 CES1530004
张智剑
二等奖
想
第二中学
29 CEV1530011
全国中小学信息技术课程教学大赛获奖案例水波荡漾――遮罩层动画教学设计
全国中小学信息技术课程教学大赛获奖案例水波荡漾――遮罩层动画教学设计全国中小学信息技术课程教学大赛获奖案例：水波荡漾――遮罩层动画教学设计引言：近年来，信息技术课程在中小学教育中的重要性日益凸显。
为了推动信息技术教育的进一步发展，全国中小学信息技术课程教学大赛应运而生。
本文将介绍一项在该比赛中获奖的案例：水波荡漾――遮罩层动画教学设计。
1. 选题背景信息技术课程对于培养学生的创新能力、动手能力和实践能力具有重要意义。
本案例选取了一个常见的图像处理效果：水波荡漾动画。
通过教学设计，旨在帮助学生全面掌握网页设计与图像处理的基础知识及应用技能。
2. 教学目标- 理解遮罩层的概念及应用；- 掌握水波荡漾动画的制作方法；- 学会使用Web技术进行图像处理；- 提升学生动手实践能力和创新能力。
3. 教学步骤（1）引入知识点：介绍遮罩层的基本概念，引发学生对于动画效果的兴趣，并激发其设计创意。
（2）讲解理论知识：详细介绍制作水波荡漾动画的原理和步骤，包括图像采集与处理、编写HTML与CSS代码等。
（3）案例演示：通过实际展示一个水波荡漾动画的案例，引导学生了解该效果的实现原理与效果展示。
（4）指导实践：提供学生完成水波荡漾动画的实践操练环节，为学生提供相关资源、工具和技术指导，确保学生能够独立完成实践任务。
（5）作品展示与评价：学生完成动画作品后，进行作品展示和评价，鼓励学生相互交流和分享经验，提供针对性建议，以提升学生的设计能力和创新思维。
4. 教学效果评价评价学生的水波荡漾动画作品，主要从以下两个方面进行评价：（1）技术实现评价：评估学生在应用HTML、CSS等技术实现水波荡漾动画效果时的准确性和技术水平；（2）创新设计评价：评估学生在设计过程中的创新思维和设计理念，以及作品的美观程度和视觉效果。
5. 教学反思与改进教学结束后进行反思与改进，总结教学过程中存在的问题，探讨学生的学习情况和反馈意见，进一步改进教学方法和教学资源，为今后的教学提供借鉴经验。
第26届临沂市青少年科技创新大赛竞赛规则
第26届临沂市青少年科技创新大赛竞赛规则（本规则依据山东省青少年科技创新大赛竞赛规则制定）为认真做好临沂市青少年科技创新大赛组织管理工作，进一步加强创新大赛的制度化、规范化和科学化，方便各县（区）青少年科技活动组织工作者开展创新大赛活动，特制定本创新大赛竞赛规则。
一、小学生科技创新成果竞赛规则（一）项目分类项目按申报者人数分为个人项目和集体项目；按作品形式分为科学研究和技术发明两个类别；按研究领域分为物质科学，生命科学，地球与空间科学，技术与设计，行为与社会科学等5个领域。
（二）研究领域分类1、物质科学——研究物质基本结构、运动规律、相互作用及其变化，主要包括物理学、化学和材料科学。
如：物质的状态及变化，力的作用和运动，能量的不同形式及其相互转换，守恒等。
2、生命科学——研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律，以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系，包括生命的起源、进化、构造、发育、功能、行为、与环境的互动关系等。
如：生物的分类和生物多样性（动物和植物），生命的主要特征（生命活动和生命周期），人体和健康等。
3、地球与空间科学——研究地球系统 (包括大气圈、水圈、岩石圈、生物圈和日地空间) 和宇宙空间的物理、天文、化学和生命活动等自然现象与变化过程及其相互作用规律。
包括地理学(含土壤学与遥感)、地质学、矿物学、空间物理学、大气科学、海洋科学、生态学等。
如：地球与太阳系，自然资源与资源再生，人类与环境的关系，自然环境保护等。
4、技术与设计——直接将科学原理应用于生产和生活实践，把计划、规划、设想通过特定的形式和方法（生存和生产工具、设施、装备、语言、数字数据、信息记录等）实现，是科学实践的重要方面。
包括土木、机械、航空、化学、交通运输、环境、电子、电气、人工智能和计算机等领域的综合设计与制作，以解决实际问题。
5、行为与社会科学——指通过观察和实验来研究人和动物行为与反应，人类社会中的个人之间，个人与社会之间的关系的科学，包括社会学、人类学、心理学、考古学、教育学、动物行为学、人种学、语言学、城市问题等。
评委会办公室审核通过
评委会办公室审核通过
尊敬的评委会成员：
经过仔细审核和讨论，办公室特此通知，以下参赛作品已顺利通过评审，进入下一阶段的评选：
1. 参赛作品A：该作品表现出独特的创意和设计理念，细腻而有力地传达了原创者的观点。
同样值得肯定的是，它在技术上有着出色的表现，符合了竞赛设定的要求和标准。
我们对原创者在此次评选中的表现表示赞赏。
2. 参赛作品B：该作品展示了令人惊叹的艺术才华和全面的技术能力。
创作者的精细工艺和创意灵感使得该作品在众多参赛作品中脱颖而出。
所选材料的使用以及构思的独特性都展现了原创者的独到眼光。
我们的评审过程严格遵循了竞赛的规定和标准，以确保公正和透明。
我们对每个提供作品的参赛者表示衷心的感谢，并对他们所付出的努力和创造力表示赞赏。
在此，我们提醒所有评委会成员，在进入下一阶段的评选过程中，应以公正和客观的态度继续严格审视每个参赛作品。
我们期待在最后的决赛中选出最优秀的作品。
感谢大家的辛勤努力和支持，祝愿大家在进一步的评选过程中能够继续取得好成绩。
评委会办公室敬上。
临沭县关于举办2013年中小学生电脑作品制作比赛活动的通知
于举办2013年中小学生电脑作品制作比赛活动的通知各镇街中心校、中学，苍马山教管办，县直各学校，各民办学校：根据山东省电化教育馆(鲁教馆﹝2012﹞18号)《关于举办二〇一三年山东省中小学电脑制作活动的通知》（以下简称《通知》）精神和临沂市电教馆工作安排，决定于2013年3月份举办全县中小学生电脑作品制作比赛活动，现将有关事宜通知如下：一、认真学习贯彻省馆《通知》精神和中央电化教育馆制定的“第十四届全国中小学电脑制作活动和第二届中国国际学生信息科技创意大赛指南及二〇一三年山东省中小学电脑制作活动的组织管理办法。
（指南等可分别到中央电化教育馆网站（）和山东基础教育资源网（）上下载）二、第十四届全国中小学电脑制作活动和第二届中国国际学生信息科技创意大赛指南，较上届进行了部分修改，评选类项目和竞赛类项目都有较大调整（小学增加了电子板报、灭火等），请各学校认真组织指导教师参加电教室1月25日组织的专题培训学习，严格按指南和省组织管理办法的要求指导学生进行制作，并希望各镇街、县直各学校积极组织本单位的评选活动，按要求推荐优秀作品参加省、市、县级的评选。
各中学、驻城小学限报10件，其他小学限报5件。
“校讯通”、“微博英语”作品按组织管理办法要求直接报送。
对推荐上报的电脑作品要严格把关，杜绝抄袭现象。
三、中小学电脑作品严格按照《通知》中电脑作品报送要求报送。
报送材料分电子文档材料、文字材料。
要认真填写各种表格，指导教师限报一人，学生作品推荐表须加盖学校的公章，没按要求报送的电脑作品，不予评选。
四、机器人竞赛项目及竞赛规则请按照《通知》精神和“第十四届全国中小学电脑制作活动指南”执行。
第十四届全国中小学电脑制作活动指南对机器人竞赛类项目和规则进行了调整，对参赛机器人提出了新的要求，希望各学校认真组织学习指南，按要求组织好学生训练，按时参加有关机器人竞赛活动。
五、报送时间：各单位于2013年3月8日前将推荐的电脑作品及相关材料按要求汇总后报送电教室。
第七届全国中小学信息技术创新与实践活动竞赛(NOC)
附件3一、第七届全国中小学信息技术创新与实践活动竞赛（NOC）(一)“教学实践评优”赛项（个人）所在学校姓名奖次第二中心小学瞿茜鸥一等奖华东师大二附中苏百泉一等奖历城中学王耀华一等奖浦东南路小学刘军一等奖罗山小学徐燕一等奖梅园小学姚依洁一等奖江镇中心小学陈虹二等奖第二中心小学吴蓓蕾二等奖园西小学储春霞二等奖浦东梅园小学邱晟二等奖浦东南路小学王静波二等奖晨阳小学谈冰二等奖浦东南路小学朱莉君二等奖金英小学朱妍华二等奖(二)“网络教研团队”赛项（团队）获奖学校奖次园西小学一等奖孙桥小学二等奖南码头小学二等奖上南三村小学二等奖第二工业大学附属龚路中学二等奖(三)“优秀课件评选”赛项（个人）所在学校姓名奖次金英小学胡波一等奖龚路中心小学丁建敏二等奖杨思镇小学张所倩二等奖德州二村小学徐继红二等奖临沂一村幼儿园赵蓉二等奖南码头幼儿园高佳妍二等奖进才中学北校陈媛二等奖二、全国中小学教师教育技术能力建设计划应用成果评比与展示活动（个人）所在学校作者获奖成果名称奖次园西小学褚琴走进童话世界一等奖张江高科实验小学胡梁油和水不能"溶合"真的吗二等奖三、《第二届全国中小学新媒体新技术教学应用研讨会》评比（电子白板）（个人）所在学校姓名获奖成果名称奖次罗山小学张蕾《周长》一等奖罗山小学蒋萍《一幅名画的诞生》一等奖罗山小学王瑾《oxford English》一等奖罗山小学徐燕《位置的表示方法》二等奖四、“全国中小学首届电视公开课展示”评比（个人）所在学校姓名获奖成果名称奖次崂山西路小学黄轶英《DO Re Mi》二等奖梅园小学黄兰芳《荷兰的花》二等奖五、“全国第六届中小学优秀电视节目”评比（集体）获奖学校作品名称奖次万德小学《树叶对跟的情谊》全国金奖福山外国语小学《爱的礼赞-撒播爱的雨露》全国金奖洋泾实验小学《以爱育爱》全国金奖龚路中心小学《感动瞬间-龚路中心小学师德建设比例》全国金奖由由小学《挚爱与奉献》全国金奖第二中心小学《“扣子”的世博梦想》全国金奖第二中心小学《校园真情-点滴中的爱》全国金奖华师大二附中《爱的奉献》全国金奖民办金苹果学校《春风化雨爱满人间》全国金奖六、第十届全国中小学电脑制作活动竞赛（个人）所在学校项目作品名称指导教师所获奖项建平中学电脑机器人竞赛项目电脑机器人足球丁丰一等奖（亚军）七、第十三届全国多媒体教育软件大赛上海选拔赛获奖名单（个人）所在学校姓名奖次学前小学陈威二等奖晨阳小学庄芸二等奖侨光中学黄健二等奖辅读学校肖靓二等奖江镇中心小学王美二等奖今日学校张秋婉一等奖向阳小学常庆华二等奖今日学校张驰二等奖八、2009年上海市中小学机器人竞赛获奖名单（个人）所在学校参赛项目指导教师奖次建平中学高中足球丁丰一等奖建平中学西校初中灭火张斌一等奖龚路中心小学小学灭火徐耀刚二等奖建平中学西校初中灭火张斌二等奖建平中学西校初中足球张斌二等奖建平中学高中灭火丁丰二等奖建平中学高中足球丁丰二等奖九、上海市与浦东新区教育信息化先进集体（集体）高桥镇小学龚路中心小学顾路中学高桥-东陆学校蒲公英幼儿园金英小学六师二附小福山外国语小学建平实验中学金童幼儿园洋泾中学孙桥小学华师大二附中晨阳小学南门幼儿园三林中学上南中学浦东南路小学三林镇中心小学临沂八村幼儿园今日学校周浦镇小学光明学校惠南镇小学下沙学校下沙幼儿园上海南汇中学三灶学校南汇二中十、上海市与浦东新区教育信息化先进个人（个人）学校姓名外高桥保税区实验小学曹俊潼港幼儿园黄慧芬第二教育署杨煜六师附小沈晨曦洋泾东校吴嘉瑕园西小学张瑜杨思中学王韵北蔡中学桂荣刚浦东教育发展研究院张学良第一教育署黄长生凌桥中心小学李浩东沟中学薛红东沟幼儿园徐培洁杨园中心小学蔡静荣沪新小学卫国清长岛中学盛吉蕾华高小学宣群香山中学姚倩建平西校张斌上海市实验学校东校沈冰第二中心小学童荣俭金囡幼儿园陈雯虹新陆中学周晴筠金杨中学徐菊娣洋泾-菊园实验学校樊云芳第三教育署洪泓明珠小学杜稼春张江高科实验小学施剑锋东昌南校费伊骅第三教育署朱红牡丹幼儿园王政君江镇中学韩全柱华林中学徐晓鸣文建中学李景伟清源小学卫志兴世博家园实验小学冯征峥齐河幼儿园石敏南码头小学周飚育童小学蔡晓蓉新时代小学王勇第四教育署王晓霞教院信息中心周襄文华东师大附属光明学校刘玉华祝桥高级中学戴传伟惠南镇小学陈岳宏吴迅中学戴立民周浦镇第二小学王微周浦镇小学顾正国今日学校包卫达教院信息中心李炳安下沙学校赵庆华育才学校张汇丰书院中学潘艳东教院信息中心苏杰教院附中范文军向阳小学朱懿平南汇一中蒋弘彬教院信息中心周雪华南汇二中倪勇航头学校陈雪军南汇中学朱衡华黄路学校庄冬泥城中学刘海勇彭镇学校宋引明澧溪小学顾静康桥一小赵利利实验学校施正华致立学校谈君杰听潮艺术幼儿园王湘栋东南幼儿园侯赪老港镇中心幼儿园高萍十一、第三届浦东新区信息技术与课程整合教学竞赛获奖名单（个人）学校姓名奖次东昌南校李珺一等奖实验学校陈珺珺一等奖龚路中学贾玲一等奖浦东外国语学校庄宇一等奖进才中学北校朱晓丹一等奖三林中学陶静华一等奖金英小学张美琴一等奖合庆镇中心小学孙立华一等奖龚路中心小学张蕾一等奖海桐小学沈秀娟一等奖大桥小学丁爱华一等奖外高桥保税区实验小学陈梅一等奖香山小学张凌琳一等奖浦明师范附属小学徐跃华一等奖园西小学瞿静芬一等奖浦东南路小学戴雯一等奖建平实验小学王岚一等奖尚德实验学校屠凌芸一等奖十二、2009年浦东新区中小学优秀学校网站评比获奖名单（集体）学校奖次福山外国语小学一等奖金英小学一等奖第六师范附属小学一等奖周浦镇小学一等奖北蔡中学一等奖三林中学一等奖实验学校一等奖进才中学一等奖上南中学一等奖南汇二中一等奖实验学校附属光明学校一等奖南汇教师进修学院附属初级中学一等奖书院镇今日学校一等奖周浦镇小学一等奖浦东南路小学二等奖清源小学二等奖第二中心小学二等奖唐镇小学二等奖实验学校东校二等奖高桥镇小学二等奖园西小学二等奖周浦镇第二小学二等奖逸夫小学二等奖老港镇中心小学二等奖大团镇向阳中心小学二等奖香山中学二等奖杨思高级中学二等奖建平实验中学二等奖华东师范大学张江实验中学二等奖高桥——东陆学校二等奖新场镇石笋初级中学二等奖书院镇初级中学二等奖南汇一中二等奖南汇中学二等奖。
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关于举行临沂六中科技与信息技术创意作品大赛的通知
为进一步提升我校学生信息素养，展示我校信息技术教育成果，推动我校信息技术教育的发展，经研究决定，举行临沂六中科技与信息技术创意作品大赛。
一、大赛主题
信息技术是一门技术为基础的课程，但技术是为思想和文化服务的，如何用科技与信息技术表达自己的思想、表达自己的文化创意是学生信息素养最终目的。
中国梦是由13亿人的梦想组成，由千百个行业梦想组成。
本次大赛的主题是科技·信息技术·中国梦。
二、时间安排
6月23日~9月1日构思、作品创作，并撰写报告，2014年9月1日～5日报名， 9月12日~9月18日学校进行校内评比，选出优秀作品颁奖、巡回展示，并推荐参加区级评比。
三、参加人员、内容
各班要在选拔的基础上选出3份学生作品参加评比。
四、报名时间
报名截止2014年9月5日。
报名时，请将《2014年临沂六中科技与信息技术创意作品大赛参评表》、学生作品、创意解说词（不少于300字）一起打包发至lylzwjz@，邮件主题格式：班级名称+“临沂六中科技与信息技术创意作品大赛”。
五、作品要求
1、作品类型可以是音频、视频、动画、图像、程序、网站等，既可从中小学生所学内容中选取，也可以选取其它类型作品。
2、参赛作品总体要求：
（1）参赛作品不得违反有关法律、法规以及社会道德规范，内容积极向上。
参赛作品不得侵犯他人知识产权。
（2）大小与播放时长限制：因大赛要将所有作品上传到公共网络平台上进行展示，故作品的大小不得大于100M，且限制播放时长不得超过6 分钟。
3.参赛作品格式限制：
（1）“网站设计”小类作品：应提供能够在互联网上真实访问的网站地址（域名或IP地址均可），并以此真实运行的网站进行评审。
（2）“程序设计”小类作品：仅限于非网站形式的数据库应用类作品报此类别。
凡以网站形式呈现的作品，一律按“网站设计”小类报名。
此类作品应尽量使用流行的数据库系统开发工具进行开发。
（3）“数字媒体设计”（各组）大类下所有作品，应采用流行格式，未作特殊设置的普通电脑在点击作品后即可使用常规播放器（如IE 浏览器、Flash 播放器、暴风影音等流行视频播放器）进行播放，亦可设计为自播放的执行文件。
（4）“计算机音乐创作”类作品音频格式为WAV 或AIFF（44.1kHz/48kHz/96kHz，16/24bit，PCM。
若为5.1 音频文件格式，请注明编码格式与编码软件）；视频文件要求为MPEG 或AVI 格式。
（5）不能满足上述格式限制条件的作品，请在报名时注明运行环境，并可能要求在决赛答辩时自备运行环境。
六、评比标准
评分从主题及创意思想、设计内容及结构、技术性、艺术性、应用性等方面进行，并根据不同类型作品分配不同权重。
创意解说词也要从这些方面进行解说。
临沂第六中学
2014年6月23日
2014年临沂六中科技与信息技术创意作品大赛参评表
班级姓名作品题目作品类型备注
临沂六中科技与信息技术创意作品评分标准
为进一步提升中小学生信息素养，展示我校信息技术教育成果，推动我校信息技术教育的发展，经研究决定，举行临沂六中科技与信息技术创意作品大赛。
特制定如下评分标准：
1、评比目的
本次展示我校信息技术教育成果，提高学生的信息素养。
2、计分标准
本评分标准按100分计，85-100分为优秀，70-84分为良好，60-69分为合格，60分以下为不合格。
3、评分时考虑的主要因素
评分从主题及创意思想、设计内容及结构、技术性、艺术性、应用性等方面进行，并根据不同类型作品分配不同权重。
创意解说词也要从这些方面进行解说。
4、具体评分标准如下：
表1 网站作品评分标准
一级指标(分值)二级指标（分值）
设计内容（20）内容健康，积极向上，符合政策法规(5)
与文科专业的应用相关(5) 能够清晰表达设计意图(5)
制作量要求范围内的知识体系结构完整(5)
设计结构（25）结构清晰、布局合理，整体结构有连贯性(5)
导航明确，浏览方便，查找快捷，无错链(5) 栏目划分与内容组织结构合理(5)
页面标题和关键字设置合理(5)
具有必要的交互功能(5)
设计艺术性（20）网站整体风格一致，色彩协调，页面美观(5)
没有乱码和错位，没有错误的表格(5)
页面元素的制作美观实用(5) 充分利用多媒体技术(5)
创意与应用（20）页面具有个性化设计风格，并具有观赏性(5)
内容有创意(5)
有互联网上实际运营的网站并能够顺利访问(10)
技术应用（15）页面图片经过优化(5)
分辨率为800*600或1024*768(5) 利用数据库技术(5)
表2 媒体设计类平面设计类作品评分标准一级指标(分
值)
二级指标（分值）
作品主题（10）选题与大赛主题相关 (10)
设计内容（15）内容健康，积极向上，符合国家政策和有关法律要求(5) 能够清晰表达设计意图(5)
在制作量要求范围内的知识体系结构完整(5)
设计结构（25）结构清晰、布局合理(5)
自设计量较大，70%以上(10) 把握主题能力(10)
设计艺术性（15）整体风格一致(5)
色彩协调、美观，视觉效果好(5) 素材的使用搭配协调(5)
创意与应用（25）页面具有个性化设计风格，并具有观赏性(5)
立意新颖、构思独特、设计巧妙，具有想象力和个性表现力(10)
有实用价值(5)
易于推广(5)
技术应用（10）
系统运行良好(5)
运行平台兼容性好(5)
表3媒体设计类其余各小类作品评分标准
一级指标(分值)二级指标（分值）作品主题（10）选题与大赛主题相关（10）
设计内容（15）内容健康，积极向上，符合国家政策和有关法律要求（5）能够清晰表达设计意图（5）
在制作量要求范围内的知识体系结构完整（5）
设计结构结构清晰、布局合理（5）
（25）自设计量较大，70%以上（5）
把握主题能力（5）
动画、视频、语音简洁、生动（10）
设计艺术性（20）整体风格一致（5）
色彩协调、美观，视觉效果好（5）音频、视频、动画切合主题（5）素材的使用搭配协调（5）
创意与应用（20）页面具有个性化设计风格，并具有观赏性（5）
立意新颖、构思独特、设计巧妙，具有想象力和个性表现力（5）
有实用价值（5）
易于推广（5）
技术应用（10）
系统运行良好（5）
运行平台兼容性好（5）
表4程序类作品评分标准
一级指标(分值)二级指标（分值）
功能（15）详细的需求分析（5）详细的系统设计（5）功能测试数据齐备（5）
可靠性（10）
系统运行稳定（5）
考虑了数据库的安全性控制（5）
效率（10）
良好的反应速度（5）
没有多多的冗余操作和冗余数据（5）
服务质量（35）良好、简便的用户操作界面（5）完善的帮助系统和使用说明（5）规范的业务流程（5）
查询功能齐全（10）
报表功能齐全（10）
适应性（30）容错性好（5）
代码易读好懂，易于维护（5）
系统能够在互联网上运行和访问（10）能够正确的打包和安装（5）
能够脱离开发平台正确运行（5）。