人教版高中语文必修4复习
料想，断定
19、如惠语以让单于
责备
20、单于视左右而惊，谢汉使 道歉
曰
你
21、若知我不降明
遗憾
词类活用 天雨雪
名词做动词，落下
杖汉节牧羊
名词做动词，拄着， 拿着。
惠等哭，舆归营 名词做动词，用车 子送。
词类活用
空以身膏草野 宜皆降之 反欲斗两主 单于愈益欲降之
单于壮其节
使……肥沃 使……投降 使……争斗 使……投降
③因宾客至蔺相如门谢罪 通过，经由
④因遗策
沿袭
翻译下列语句
1、欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺 。
想把这块宝玉给秦国，又怕得不到秦国的城，白白 地被欺骗。
2、夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王 欲结于君 。
如今赵国强，燕国弱，您又被赵王宠幸，所以燕王 想跟您结交。
3、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇 也 。我这样做的原因是把国家的急难放在前头
禁闭
5、会论虞常
判罪
6、即谋单于，何以复加
假使
7、襦卿从祠河东后土
祭祀
8、因厚赂单于
赠送礼物
9、虞常生得
捉
10、汉亦留之以相当
抵押
11、及卫律所将降者
领
12、天雨雪
下
13、稍迁至栘中厩监
渐渐
14、素与副张胜相知
向来，一向
15、其一人夜亡
其中
16、复举剑拟之
比划，用兵器杀人的样子
17、扶辇下除
台阶
18、自分已死久矣
14、且相如素贱人，吾羞，不忍为之
下
向来，本来
感到羞耻
15、臣。。所。以的去原亲因/戚离而开事君者只，是徒慕君 之高义
16、公之视廉将军孰与秦比。王。。怎么样
17、相愚劣如，虽无驽能，独难畏道廉将军哉只？是顾，吾不过 念之
古今异义
1、 请指示王
（古：指给……看；今：上级给下级的命令）
2、 廉颇宣言曰
官员到任工作 古代官吏因年老请求退职
词类活用 大将军邓骘奇其才，累召不应。
以……为奇
特殊句式
饰【以篆文山龟鸟兽之形】 状语后置
自书典所记，未有之之有也 宾语前置
后数日驿至，果地震【陇西】省略 状语后置
验之【以事】，合契若神
状语后置
一词多义
因 因入京师,观太学
表承接，接着，就
蒙故业，因遗策
沿袭
因其势而利导之
吾属今为之虏矣
类
有良田美池桑竹之属 类
翻译句子
1、永元中，举孝廉不行，连辟公府不就
2、以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起， 形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。
3、验之以事，合契若神。自书典所记， 未之有也
欲与王好，会于西 河外渑池
大王见臣(于)列观
5．被动句： ①而君幸于赵王．
②臣恐见欺于王而负赵
③秦城恐不可得，徒见欺 6、省略句： （1）传以示美人及左右。传（之）以（之） （2）大王见臣列观。 臣（于）列观
（3）遂与秦王会渑池。 会（于）渑池
（4）不如因而厚遇之。 （我们）不如
一词多义
负
① 均之二策，宁许以负秦曲 使……承担
7、臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义
也。我们离开亲眷家人来侍奉您的原因，只是
仰慕您的高尚德行啊。
8、公之视廉将军孰与秦王 ？
诸位看廉将军和秦王相比哪一个（厉害）？
9、夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群
臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？
凭着秦王那样的威风，可是我蔺相如公开在朝廷上 呵斥他，羞辱他的大臣们。我虽然无能，难道会单 怕廉将军吗？
羞，以……为羞耻
②以先国家之急而后 先，以…为先；后，
私仇也
以…为后
文言句式
1．判断句 ：
①廉颇者，赵之良将 也。
②和氏璧，天下共传 宝也。
③我为赵将。为赵宦 者令缪贤舍人。
④臣所以去亲戚而事 君者，徒慕君之高义 也。
2、宾语前置：
何以知之 君何以知燕王．
3、定语后置：
求人可使报秦者
4、状语后置：
而把个人的仇怨放在后头啊
4、臣诚恐见欺于王而负赵。
我非常害怕被大王欺骗而辜负赵国。
5、欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人 可使报秦者，未得。
想不给吧，又担心秦兵打过来。主意拿不定，想找 个可以派遣去回复秦国的人，又找不到。
6、臣尝有罪，窃计欲亡走燕。臣舍人相如 止臣曰：‘君何以知燕王?’
我曾经犯过罪，私下打算要逃到燕国去。我 的门客蔺相如阻拦我说：‘您凭什么知道燕 王（会收留您）?
② 左 右 欲 刃 相 如 用刀杀
③乃使从者衣褐 穿
④相如前进缶
走上前
⑵名词作状语 ①故令人持璧归，间至赵矣 从小路
②相如廷叱之 ③怒发上冲冠
在朝廷上 向上
④卒廷见相如
在朝廷上
⑶使动用法 ①完璧归赵
使……完整
②宁许以负秦曲 ③毕礼而归之 ④大王必欲急臣 ⑷意动用法
使……承担 使……回去 使……急
①且庸人尚羞之
（古：扬言； 今：表明立场观点的文告）
3、 臣所以去亲戚而事君者
（古义： “亲戚”一般指内亲，有时也指外戚。今 义：指跟自己的家庭有婚姻关系的家庭或它的成员，不包 括父母和兄弟姐妹。
4、 传以示美人及左右 古：侍从 5、明年复攻赵
古：第二年，今：今年的下一年
⑴名词活用为动词
词类活用
① 舍 相 如 广 成 传 舍 安置住宿
不去应荐 / 征召
4自王侯以下，莫不逾侈。过度奢侈 6尤致思于天文、阴阳、历算 用心思 7安帝雅闻衡善术学
平素，平常/听闻
重点词语
8公车特征拜郎中
特地征召
9验之以事，合契若神。 检验
10自书典所记，未之有也。自从
11京师学者咸怪其无征。 应验，征兆
12衡下车，治威严，整法度官吏初到任
13视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书
回头看\环顾
③三顾臣于草庐之中 拜访、拜见
④莫我肯顾
顾惜、顾念
⑤顾吾念之，强秦之所以不敢加后于赵
者
只是，不过
以
① 以勇气闻于诸侯 ②愿以十五城请易璧
凭着，凭借 用
③严大国之威以修敬也 来
④则请立太子为王，以绝秦望 来
⑤吾所以为此者，以先国家之急
而后私仇也。
因为
因
① 相如因持璧却立 于是，就。副
②不如因而厚遇之 由ຫໍສະໝຸດ ，趁此，趁机依照，按照因宾客至蔺相如门前谢罪通过
衡乃拟班固《两都》
《二京赋》,因以讽谏 用
因击沛公于坐，杀之。 趁机
一词多义
制 其牙机巧制 秦有余力而制其弊 吴起……赵奢之伦制其兵 乃重修岳阳楼，增其旧制
形制，构造 控制 统率 规模
一词多义
属
衡少善属文 连缀
属予作文以记之 嘱咐
举酒属客
劝人饮酒
在骨髓，司命之所属，无奈何也 掌管
必
修
廉颇蔺相如列传
四
复
苏武传
习
张衡传
《廉颇蔺相如列传》
学习目标
1. 自主探究，复习《廉颇蔺相如列 传》，积累文言实词，掌握文中出 现的古今异义词。
2. 合作讨论，通过文中句子的整理， 归纳文中的词类活用现象。
3. 在理解的基础上 能够准确翻译出文 中特殊句式句子。
重点词语
1、使人遗赵王书 2、间至赵矣 3、徒见欺 4、即患秦兵之来 5、不可不许 6、秦以城求璧而赵不许，曲在赵 7、以一璧之固逆强秦之欢 8、严大国之威 9、召有司案图 10、臣等不肖 11、引赵使者蔺相如 12、唯大王与群臣孰计议之 13、相如顾召赵御史书曰 14、且相如素贱人，吾羞，不忍为之下 15、臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义 16、公之视廉将军孰与秦王 17、相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之
1、使人遗赵王书
送给
2、间至赵矣
从小路
3、徒见欺
白白的、被
4、即患秦兵之来
担心
5、不可不许
答应
6、秦以城求璧而赵不许，曲在赵 理亏
7、以一璧之固逆强秦之欢 违背
8、严大国之威
尊重
9、召有司案图
审查，查看
10、臣等不肖
不才
11、引赵使者蔺相如
延请
12、唯大王与群臣孰计议之 仔细
13、相如顾召赵御史书曰 回头
②秦贪，负其强
倚仗，凭借
③相如度秦王虽斋，决负约不偿城 违背
④臣诚恐见欺于王而负赵 辜负，对不起
⑤廉颇闻之，肉袒负荆
背着
引
①引赵使者蔺相如
延请
②左右或欲引相如去
拉
③相如引车避匿 幸
牵，拉，引申为掉转
①而君幸于赵王
宠幸
②则幸得脱矣
侥幸
③ 而君亦幸赦臣
幸而，幸好
顾
① 相如顾召御史书曰 回头
②顾野有麦场
一词多义
会
1、会武等至匈奴 正好，适逢
2、会论虞常
会同，一起
一词多义
以
1、少以父任 2、汉亦留之以相当 3、何以复加 4、蹈其背以出血 5、空以身膏草野
因为 来 用 使，让 把
《张衡传》
重点词语
1衡少善属文，游于三辅
连缀，写文章/游历，游学，考察
2虽才高于世，而无骄尚之情 虽然 3举孝廉不行，连辟公府不就
《苏武传》
学习目标
1. 自主探究，复习《苏武传》，积累 文言实词，掌握文中出现的古今异 义词。
2. 合作讨论，通过文中句子的整理， 归纳文中的词类活用现象。
3. 在理解的基础上 能够准确翻译出文 中特殊句式句子。
1、武帝嘉其义
赞许
2、阴相与谋劫单于母阏氏归汉 暗中/一起
人教版高中语文必修4知识点梳理与总结
人教版高中语文必修4知识点梳理与总结第一、二单元一、根据拼音写汉字绣tà (闼) 汗cén(涔涔) qiāng(戕)害残gēng(羹)冷zhì(炙) 国cuì(粹)cuàn（篡）夺万恶不shè（赦）羽扇guān(纶)巾qiáng(樯)橹二、给加点字注音嫡亲（dí ）当垆（lú ）临邛（qióng）隅头（yú）孛老（bó）孱头（càn ）变徵（zhǐ）刬的（chǎn）鳏寡（guān）徘徊（pái）撚断（niǎn）浣纱（huàn）恓惶（xī）祗候（zhī）盗跖（zhí）瀽水（jiǎn）罪愆（qiān）蟊贼（máo）冠冕（guān）（miǎn）戕害（qiāng）脍（kuài）炙人口国玺（xǐ）三、解释下列加点字（1）这早晚窦秀才才敢待来也：大概，就要（2）就准了这四十两银子：折合，抵偿（3）只与婆婆早晚使用：随时（4）这早晚窦秀才才敢待来也：时候（5）女孩儿早晚呆痴：有时候（6）读尽缥缃万卷书：书籍（7）你如今在这里，早晚若顽劣呵：有时候（8）我一向搬在山阳县居住：一段时间以来（9）前合后偃：跌跌撞撞，站不稳（10）当骂呵，则处分几句：数落，责备（11）你道是暑气暄：炎热（12）孱头：懦弱无能的人（13）恓惶：烦恼不安的样子。
（14）错勘：错误地判断。
（15）大度：大方，气量宽宏（16）冠冕堂皇：很体面，有气派（17）浪荡乾坤，怎敢行凶撒泼：本义指天下太平，这里是光天化日之下的意思。
（18）灭罪修因：消除掉今生的罪孽，修得来世的福分。
（19）黄金浮世宝，白发故人稀：黄金是世俗所宝贵的，从小相交到白头的朋友是少有的。
（20）押付市曹典刑：市曹，热闹街市。
典刑，按法行刑。
（21）可怎生糊突了盗跖、颜渊：同“糊涂”，这里是混淆的意思。
语文人教版高中必修4苏武牧羊文言知识汇总
《苏武牧羊》文言知识汇总一、通假字1、且单于信女，使决人死生女：通“汝”，你。
2、不顾恩义，畔主背亲畔：通“叛”，背叛。
3、与旃毛并咽之旃：通“毡”，毛织品。
4、掘野鼠去草实而食之去：通“（弆）”，收藏。
5、空自苦亡人之地亡：通“无”，没有。
6、信义安所见乎见：通“现”，显现。
7、孺卿从祠河东后土祠：通“祀”，祭祀。
8、法令亡常亡：通“无”，没有。
9、大臣亡罪夷灭者数十家亡：通“无”，没有。
10、武父子亡功德亡：通“无”，没有。
11、因泣下沾衿，与武决去衿：通“襟”，衣襟。
决：通“诀”，诀别。
12、始以疆壮出疆：通“强”，强壮。
二、古今异义1、汉亦留之以相当古义：相抵偿。
今义：副词，表程度。
2、皆为陛下所成就古义：提拔。
今义：业绩。
3、位列将古义：位；官位。
今义：位置、地位。
列：一般的，普通的。
今义：排列。
4、兄弟亲近古义：亲近的侍臣。
今义：动词，靠近。
5、我丈人行也。
古义：老人，长辈。
今义：岳父。
6、欲因此时降武。
古义：趁这时。
今义：相当于所以。
7、独有女弟二人古义：妹妹。
今义：姐姐(妹妹)和弟弟。
8、且陛下春秋高古义：年纪。
今义：春秋战国时期或指季节。
9、武等实在古义：确实存在。
今义：诚实、老实。
三、词类活用1．意动用法单于壮其节壮：形容词的意动用法，认为……壮。
2．使动用法 (1)欲因此时降武降：使动用法，使……投降。
(2)空以身膏草野膏：使动用法，使……肥沃。
(3)反欲斗两主斗：使动用法，使……争斗。
(4)单于愈益欲降之降：使动用法，使……投降。
(5)何久自苦如此! 若：使动用法，使……受苦。
(6)王必欲降武降：使动用法，使……投降3．名词活用(1)天雨雪雨：名词做动词，下。
(2)羝乳乃得归乳：名词做动词，生子(3)杖汉节牧羊杖：名词做动词，拄着(4)孺卿从祠河东后土祠：名词做动词，祭祀(5)惠等哭，舆归营舆：名词做动词，抬。
(6)陵与卫律之罪，上通于天上：名词做状语，向上四、特殊句式1．倒置句(1)送匈奴使留在汉者定语后置句，正常语序“送留在者汉匈奴使”。
人教版高中语文必修4：12 苏武传
希望得到
把
揭露，暴露
只有
后月余，单于出猎，独
阏氏子弟在。虞常等七十 准备动手
余人欲发，其一人夜亡告
第 谈之话。单于子弟发兵与战， 派
夜里跑 出来
缑王等皆死，虞常生得。
被活捉
三 牵单闻连之于到，使恐卫前律治语其发事，。以张状胜语
武。武曰：“事如此，此
审理这个案件 受把到情侵况犯告、诉侮辱
段 必及我，见犯乃死，重负
乡马续完成. • （温馨提示：整理比较《史记》、《后汉书》、《三国志》
《资治通鉴》的体例）
作者班固简介
字孟坚,扶风安陵(今陕西咸 阳东北)人,东汉著名史学家,文 学家.少年时就能作文诵诗赋,长 大后博览群书.后任兰台令，经 过20多年的努力，写成《汉书》。 和帝永元元年初,班固随大将军 窦宪出征匈奴,为中护军.后来, 班固因窦宪专权受到株连,死于 狱中.其作品《汉书》由其妹和 同郡人续写完成。
国！”欲自杀，胜惠共止
更加
之。虞常果引张胜。单于 招供
假如
怒，召诸贵人介议词，宾欲语杀汉
使者。左伊秩訾前曰置：“即 “以何”用什么
谋单于，何以复加？宜皆
降之。”
使…投降
受审讯
单于使卫律召武受辞。 即使活着 武谓惠等：“屈节辱命，
第 虽生何面目以归汉？” 拔、拿
引佩刀自刺。卫律惊，
抱住
四
自抱持武，驰召医。凿 地为坎，置煴火，覆武
复习字音
至栘（ 数（ 且鞮（ 阏氏（ 於靬（ 置煴（ 牧羝（
）中 ）通使 ） ） ） ）火 ）
厩（ ）监 丈人行（ ）
緱（ ）王 旃（ ）毛 纺缴（ ） 辇（ ） 驩（ ）
复习字音
稍迁至栘（yí）中厩（jiù）监
人教版高中语文必修1-5文学常识专题复习
高中语文必修1-5文学常识专题复习（一）必修一1.《烛之武退秦师》《左传》，相传为春秋末年答因史官左丘明所作。
“传”意为注释，《左传》是给儒家经典《春秋》所作的注释性文字，所以它又被称为《左氏春秋》《春秋左氏传》（简称《左传》），与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。
《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，同时也是杰出的散文巨著。
它主要记载了东周前期二百四五十年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的重要事件和重要人物，在一定程度上真实地反映了那个时代的风貌，是研究我国先秦历史很有价值的文献，同时又有极高的文学价值。
2.《荆轲刺秦王》《战国策》，是一部战国时代的史料汇编，也是一部重要的散文集。
作者已不可考。
最初有《国策》《国事》《短长》《事语》《长书》《修书》等名称，经汉代刘向整理编辑，始定名为《战国策》。
全书共三十三卷，分国别编辑，依次是：东周一卷，西周一卷，秦五卷，齐六卷，楚四卷，赵四卷，魏四卷，韩三卷，燕三卷，宋、卫合一卷，中山一卷。
箕踞，两脚张开，两膝微曲地坐着，形似箕，叫作“箕踞”。
这种姿势是表示傲视对方的意思。
跪，与坐不同，往往在有急事或表示谢罪之时，直身，两股也离开了脚跟。
所以前人指出跪与坐二者的区别是“跪危而坐安”。
如《史记•刺客列传》：“荆轲遂见太子，言田光已死，致光之言。
太子再拜而跪，膝行流涕。
”跪也表示对长者的尊敬。
如《史记•魏其武安侯列传》：“（田蚡）往来侍酒魏其，跪起如子侄。
”3.《鸿门宴》《史记》，是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉我帝元狩元年（前122）三千年左右的历史。
鲁迅评其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
古代“座次”问题（1）官职：古代以右为尊。
如“位在廉颇之右”。
（朝代不同有変化）（2）车骑：以左为尊。
如信陵君屋左以待侯生：“坐定，公子从车骑，虚左。
”（3）室内：室内座位以坐西朝东的方向为最尊，其左手位为次，右手位更次，对面为最次。
（4）堂上座位：北为帝（尊），南为臣（卑）。
人教版本高中高一语文必修四第一单元复习2.《雷雨》学习教案
人教版高一语文必修四第一单元 2.《雷雨》教课方案《雷雨》教课方案教课目标：1、认识曹禺和《雷雨》。
2、认识戏剧的一般知识，理解舞台说明的作用。
3、经过剖析剧本的矛盾矛盾，领会剧中个性化的语言和人物性格。
4、认清拥有浓厚封建性的财产阶级家庭的腐败，揭露这类半封建半殖民社会的罪恶。
要点和难点：1、认识尖利的戏剧矛盾和个性化的戏剧语言2、认识拥有封建阶级和财产阶级双重特色的周朴园在家庭和社会上的罪恶课时安排：三课时第一课时一、导入新课23岁的曹禺在就读清华大学时期创作了四幕剧《雷雨》。
《雷雨》不单确立了曹禺先生在中国话剧史上优秀的现实主义剧作家的地位，同时也是中国年青的话剧艺术成熟的标记。
这是一个青年的激情之作，让我们走近被称为“中国的莎士比亚”的戏剧大师，走近《雷雨》，用激情去解读，专心灵去感觉。
二、作者简介现代剧作家。
他从小喜好戏剧，1929年进南开大学，此后又转清华大学外语系，毕业后进清华研究院，专攻欧美戏剧文学，并从文学中吸取营养。
1933年，在马上结束大学生活时，达成处女作《雷雨》。
继《雷雨》以后，又写出了《日出》《北京人》《旷野》《演变》等剧本。
《雷雨》《日出》成就最高，是他的代表作，确立了曹禺在中国话剧史上的地位。
在这两个剧本中，作者以优秀的艺术才能深刻地描述了旧制度必定崩溃的图景，关于走向衰败和死亡的阶级赐予了有力的揭穿和抨击。
剧作震动了当时的戏剧界。
1942年，曹禺把巴金的《家》改编成话剧，解放后，写了《明亮的天》《胆剑篇》（与人合作）《王昭君》。
三、复习戏剧知识：戏剧的观点：戏剧是一种综合性的舞台艺术，她借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭露社会矛盾，反应现实生活。
戏剧的种类：从表现形式看，戏剧可分为话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、哑剧等；从作品的容量看，能够分为多幕剧和独幕剧；从时代来看，能够分为历史剧和现代剧；从情节主题来看，戏剧又分为惨剧、喜剧和正剧；从演出场合看，又分为舞台剧、广播剧、电视剧等。
高中语文人教版必修4 1.1 知识点——把握戏剧的基本特征和主要表现手法
父归（节选）
[日本]菊池宽
（因篇幅限制，此处省略文章正文部分内容） 1．贤一郎说：“我们根本没有父亲！”这句话的潜 台词是什么？（4分） 2．请简要分析舞台说明“色厉内荏地”的作用。 （4分） 3．贤一郎和新二郎对待父亲的态度为何完全不同？ 请简要概括。（4分） 4．结尾部分贤一郎的转变是否显得突然？请结合剧 情进行探究。（6分）
习惯、教养、兴趣和爱好等特点的语言。
把握戏剧的基本特征和主要表现手法
【知识点解析】
B、通过富有动作性的语言，揭示人物的外部形态和内心活动。
人物的动作有外在的和内在的。所谓外在的动作是指人物外表 的声容笑貌、神态举止；所谓内在的动作是指人物的内心活动、 感情意向。这两种动作，内在的动作是主要的。人物的内心活 动、感情意向是人物的声容笑貌、神态举止的依据；外在动作 有内心活动的依据，它才是有生命的，而不是孤立的、外加的。 在戏剧文学中，这两种动作都要通过人物的语言来表现，而不 能用叙述人的语言来表现。每个人物只有处于一定的矛盾冲突 之中，才能产生一系列的内心活动，才能由内心活动而导致一 定的外部动作。
把握戏剧的基本特征和主要表现手法
【知识点解析】
3、用人物的语言塑造艺术形象 戏剧文学的人物语言是剧作家塑造艺术形象、揭示 人物性格、表现矛盾冲突、反映生活内容的根本手段。 因此，戏剧文学的人物语言就比其他文学形式显得更加
重要，有着特殊的要求，起着多方面的作用。
A、通过充分个性化的语言，刻画人物性格，揭示人物 关系。 个性化的语言，就是既要鲜明地表现出人物的阶级特征， 又要表现出人物特定的思想、感情、年龄、职业、经历、
5．文章的结尾是“楼下砰的一响传来关大门的声音”。对这
个结尾，萧伯纳的评论是：“在他身边关门的砰一声，比滑铁 卢的大炮还要响。”请谈谈你的理解和看法。(2分)
人教版高中语文文言文复习练习必修(分单元打印版)
文言文复习练习（必修四）第二单元复习题一、本单元基础知识梳理1、给下列加点字注音翠幕．( )堤．沙( ) 天堑．( )珠玑．( ) 应．笑我( )罗绮．( ) 叠巘．( ) 钓叟．( ) 凝噎．( ) 一蓑．烟雨（）故垒．( ) 纶．巾( ) 樯．橹( ) 还酹．( ) 遥岑．远目（）料峭．（）吟啸．．（）萧瑟．（）玉簪．（）脍．炙人口（）鲈．鱼（）揾．（）薄．雾（）舞榭．歌台（）封狼居胥．（）纱橱．（）憔悴．．（）暮霭．( ) 经．年( ) 参．( )差．( )2、文学常识：（1）《望海潮》《雨霖铃》的作者是（）词人（）。
（2）《念奴娇赤壁怀古》《定风波》的作者是（）词人（）。
（3）《水龙吟登建康赏心亭》《永遇乐京口北古亭》的作者是（）词人（）。
（4）《醉花阴》《声声慢》的作者是（）词人（）。
3、默写重点归纳。
《赤壁怀古》（1）大江东去， , 。
（2）故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
，，。
江山如画，一时多少豪杰。
（3）遥想公瑾当年，······，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，。
（4）故国神游，，早生华发。
人生如梦，《定风）料峭春风吹酒醒，微冷，。
）休说鲈鱼堪脍，，？（6）求田问舍，，。
（7），，树犹如此，倩何人唤取，，？《永遇乐》（1）千古江山，。
舞榭歌台，。
（2），，人道寄奴曾住。
想当年，金戈．铁马，。
（3）元嘉草草，，赢得仓皇北顾。
四十三年，望中犹记，。
（3）东篱把酒黄昏后，。
（4）莫道不销魂，，。
《声声慢》（1）寻寻觅觅，冷冷清清，。
（2）雁过也，正伤心，。
（3）满地黄花堆积，，如今有谁堪摘？（4）梧桐更兼细雨，，。
这次第，怎一个愁字了得？二、补充练习1．下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是( )2．下列词语中没有错别字的一项是( )A．珠玑婉约烟柳画桥良霄晓风残月B．骤雨羌管繁花似锦樯橹金戈铁马C．苍陌吴钩千里清秋嬴取斜阳草树D．梧桐憔悴暗香盈袖消魂凄凄惨惨3．下列词语中加点字的注音有错误．．．的一组是( )A．斟酌．（zhuó）袅．（niǎo）娜屋椽．（chuán）羽扇纶．（ɡuān）巾B．游说．（shuō）倩．（qiàn）影佳肴．（ yáo）清沁．（ xīn）肺腑C．浸渍．（ zì）酣．（hān）畅岑．（cén）寂殒．（ yǔn）身不恤D．峥嵘．（rónɡ）榫．（sǔn）头国粹．（ cuì）咬文嚼．（jiáo）字4．下列词语中有错别字．．．．的一组是 ( ) A．点缀克隆叱咤风云安然无恙B．酝酿炒作冰雪消融家喻户晓C．斑斓蜷缩兴高采烈锦上添花D．寥廓和霭礼上往来急不暇择5．下列文学常识的表述，错误的一项是( )A．词产生于唐，盛行于宋。
高中语文(必修1-4)课内成语复习
高中语文（必修1至必修4）课内成语复习必修一1峥嵘岁月形容不平凡的年月2风华正茂正是风采动人和才华横溢的时候。
形容青年朝气蓬勃、年轻有为3挥斥方遒，是说热情奔放，劲头正足。
4百舸争流。
形容群舟争相行驶。
5天伦叙乐老人和孩子在一起其乐融融的样子。
6危在旦夕形容危险即在眼前。
7从谏如流指听从好的建议就像水从高处流下一样顺畅自然，形容乐意接受别人的意见。
8洞若观火就像黑夜里看火一样，形容观察事物非常清楚。
9以退为进表面上退却，其实准备进攻的一种战略或战术。
10化险为夷将危险转化为平安。
放浪形骸：指行为放纵，不受约束。
11一去不复返一去之后就不再回来。
12图穷匕首比喻事情发展到了最后，真相或本意显露出来。
13悲歌击筑亦作“悲歌易水”，常用以抒写悲壮苍凉的气氛。
14切齿拊心形容愤恨到极点。
15发上指冠毛发竖起的样子。
形容极度愤怒。
16无可奈何没有办法，无法可想。
表示事已如此，再要挽回已是无能为力。
17变徵之声乐声中的徵调变化，常作悲壮之声。
18秋毫不犯指军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。
19劳苦功高指出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功劳。
20约法三章比喻以语言或文字规定出几条共同遵守的条款。
刘邦由于坚决执行约法三章，得到了老百姓的信任、拥护和支持，最后取得天下，建立了西汉王朝。
21人为刀俎，我为鱼肉比喻生杀大权掌握在他人手中，自己处于被人宰割的地位。
22长歌当哭长歌：长声歌咏，也指写诗；当：当作。
用长声歌咏或写诗文来代替痛哭，借以抒发心中的悲愤。
23目不忍视眼睛不忍看视。
形容景象极其悲惨。
24耳不忍闻耳朵不忍听知。
形容消息极其悲惨。
25百折不回挫折。
无论受多少挫折都不退缩，形容意志坚强。
也说百折不挠。
26殒身不恤殒：牺牲；恤：顾惜。
牺牲生命也不顾惜。
28步履稳健表面意思指步伐稳重，用在特定场合也可以指办事一步一个脚印，很稳健。
29博闻强记形容知识丰富，记忆力强30屏息以待抑止气息静静的等待。
31世人瞩目全世界都在关注某事或人32婆娑起舞形容跳起舞来的姿态33引人注目吸引人们注意。
人教版高中语文必修4《柳永词两首》
之后柳永流落于汴京、苏州、杭州等 地，每到一地都流连于秦楼楚馆，为歌伎 填词作曲。他的词在宋元时期流传最广， 相传当时“凡有井水饮处，即能歌柳词”
最后，他在饱受世态炎凉，“怪胆狂 情”逐渐消退时，才改名柳永，至景佑元 年（1034年）54岁时方才考取进士，官屯 田员外郎，世称柳屯田、柳郎中。
柳永终客死襄阳，家无余财，群伎合 金葬之南门外。
柳永简介
柳永 (约980--约1053年)，原名 三变，字耆(qí)卿，福建崇安人。柳 永大约在公元1017年，宋真宗天禧元 年时到京城赶考。凭自己的才华，他 有充分的信心金榜题名，而且幻想着 有一番大作为。谁知第一次考试没有 考上，他不在乎，轻轻一笑，填词道： “富贵岂由人，时会高志须酬。”等 了5年，第二次开科又没有考上，这 回他忍不住要发牢骚了，便写了那首 著名的《鹤冲天》：
知识积累3
宋词从总体上可以分为婉约和豪放两派。 婉约词——在词史上被称为是正宗和本色行当。 内容上多是写离别相思、风花雪月（言情）；格调 上委婉柔媚，偏于阴柔之美，音律上浅唱低回，代 表作家是柳永、李清照、姜夔等。唐代词人代表是 温庭筠、南唐后主李煜。 豪放词——是由苏轼开创的,坦言自我，自然 的形成了一种疏朗刚健的独特格调。后来南宋辛弃 疾因自己在政治上遭遇排挤，在他笔下词成了抒发 因报国无门悲愤不平的工具，形成了豪放洒脱的风 格。主题常常是抒发远大政治理想和乐观旷达豪迈 积极向上的精神或描写雄奇博大的景物。
❖ 里湖、外湖与重重叠叠的山岭非常清秀美 丽，有秋天的桂子，十里的荷花。晴天欢快地 奏乐，夜晚划船采菱唱歌，钓鱼的老翁、采莲 的姑娘都嬉笑颜开。千名骑兵簇拥着长官，乘 醉听吹箫击鼓，观赏、吟唱烟霞风光。他日画 上美好景致，回京升官时向人们夸耀。
知识积累7
2012高中语文全程复习方略 现代文课件 新人教版必修4 (湖南专用)
﹒﹒﹒﹒
（
）
答案：错误 而皇之”。
这里主要是强调“公开、不掩饰”，应用“堂
11.礼尚往来：指礼节上讲究有来有往。现也指你对我怎么
样，我对你怎么样。
企业发自内心地尊重员工,员工就会礼尚往
﹒
来，以更高效的工作来回馈企业。（
）
﹒﹒﹒
答案：错误
应为“投桃报李”。
12.残羹冷炙：指吃剩下的饭菜，也比喻别人施舍的东西。
《小丫厨房》等栏目,“五一”之后也全都杳无音信了。
﹒﹒﹒﹒
（
）
答案：正确
4.工夫：所耗费的时间；空闲的时间；一段时间、时候。 影视作品把武术引向另一个方向,艺术化的
“花架子”取代了“真工夫”。（
﹒﹒
）
答案：错误
应为“功夫”。“功夫”有两个含义，一是指
花费的时间、心思或精力。例如：要想学习好，就必须狠下 功夫。二是指本领、技艺或学问。例如：他经过三年的潜心 练习，终于练就了一身好功夫。 一般来说，在表达时间这一
琐多余的事项。
“简练为文”是适应快节奏运行的时代要求 的，所以写作时应删除繁文缛节，追求“句无可削”“字 不得减”的高水准。（ 答案：错误
﹒﹒﹒﹒
）
“繁文缛节”意思是烦琐而不必要的仪式或礼
节，其中，“文”是指仪式，而不是文章，“节”是指礼节， 而不是章节，所以比喻文 “国光石化”总经理表示，他愿与环保人士 讨论空气污染、废水处理等一系列问题，石化并非“万恶
可口可乐、百事可乐所占的市场份额已高达
90%以上,汇源也只能分些残羹冷炙。（ 答案：正确
﹒﹒﹒﹒
）
13.节外生枝：本不应该生枝的地方生枝。比喻在原有问题
之外又岔出了新问题。多指故意设置障碍，使问题不能顺