研究论文：微课在电子商务《搜索引擎》课程中的应用

110632 电子商务论文
微课在电子商务《搜索引擎》课程中的
应用
随着经济的发展，高职院校的教学技术和理念也不断向信息化发展，不断融入课堂。

微课教学模式也成为电子商务教学中广泛使用的教学手段。

微课就是教师通过建立相关的视频，让学生能够在课堂或是课下了解当天所学的内容，从中做好预习和回顾。

并且，通过微课的教学模式，学生可以面对面的与教师交流，并提出相关的问题。

这种新的教学模式，在电子商务《搜索引擎》的课程中使用就颠覆了传统教学模式，改变了学生仅依靠课堂学习模式的学习方法，从而加深学生的学习印象，对知识的了解程度。

在高职电子商务搜索引擎课程中，使用微课模式能够有效地提升学生的学习积极性，帮助教师打开电子商务的教学思路，从而更加有利于达到理想的教学效果。

一、微课在高职电子商务《搜索引擎》课程中的应用特征
（一）微课教学时间短，内容少。

高职电子商务《搜索引擎》课程引用微课教学模式，就是通过视频、网络、计算机、软件等工具来实现教学的一种新型模式。

由于，电子商务的教学也依靠多媒体，所以，微课在电子商务《搜索引擎》课程中使用以视频作为老师的教学辅助，从而来提升学生对《搜索引擎》课程的兴趣。

一般的微课视频大约在十分钟左右，因为，这段时间能够吸引学生足够的注意力，从而提高学习的效率。

但是，与传统的电子商务教学相比，微课在电子商务搜索引擎中的使用过程中内容相对较少，但是，它能够有效的表达出电子商务《搜索引擎》课程中的重点。

因此，微课在电子商务《搜索引擎》教学中使用就能够简练，明了的集中搜索引擎的内容，将分散的知识点精细化，从而使学生能够有效地参与到教学的过程中来。

（二）微课教学资源容量小，使用方便。

高职院校电子商务《搜索引擎》技术的教学过程中，使用微课教学能够将教学中的相关资料融入到教学视频中。

虽然，其资源容量较小，但是，透过网络媒体进行传播能够引发学生的兴趣，这也就能够保证高职院校电子商务学生在学习《搜索引擎》技术时，能够更加的方便、直观地了解学习的内容和重点。

并且，有利于学生的预习和复习，能够将电子商务《搜索引擎》教学中的微课资料下载在电脑和手机
中，从而使学生能够反复的学习观看，思考其中存在的问题。

虽然，电子商务微课教学的使用资源容量小，时间短。

但是，它使用方便，并且，其中的内容和主题是相对完整。

所以，它也是老师上课的教案分析。

并且，其中内容含量精细，从中可以在网络上搜集到更多的关于《搜索引擎》的知识和素材。

微课的使用能够更好的反映高职院校电子商务教师的综合教学水平，并且，电子商务《搜索引擎》课程通过微课的讲解，可以有效的归纳学生的意见和问题。

老师也可以将其问题制作成微课和微课教学资源包，让学生通过看视频的形式进行学习和了解，从而使高职院校电子商务《搜索引擎》课程的教学质量能够得到进一步的优化和提升。

二、微课教学模式在电子商务《搜索引擎》课程中的具体应用方式
微课教学模式在电子商务搜索引擎课程中的应用可分为三个阶段，起初是课程资源的开发阶段，其次是实施阶段，最后是评价阶段。

（一）课程资源的开发阶段分析。

为了进一步的保证学生自主学习活动能够有效开展，高职电子商务教师就要通过信息化技术来构建完整的搜索引擎教学知识体系。

其中，这个体系则包括视频的制作和网络学习开发。

因此，
教师在教学的过程中，就要对相关的教学视频以及《搜索引擎》技术的介绍进行查找，并以微课的形式做成短小的视频，从中介绍《搜索引擎》的相关知识点以及《搜索引擎》在社会中的应用。

然后，在微课的视频中还要介绍电子商务《搜索引擎》课程中相关技术和概念，百度查找指数等。

让学生尽量了解《搜索引擎》的正确使用，以及错误使用会产生的危害。

最后，布置关于电子商务《搜索引擎》的课程作业，让学生在课后通过微课的形式进行学习，从而不断提高学生对《搜索引擎》知识的掌握，并通过微课视频的方式，随时学习，有效的与老师交流和沟通。

（二）微课教学的实施阶段。

高职院校电子商务搜索引擎课程在实施微课教学活动时，教师就要利用网络平台对学生发布相关的教学任务，从而在最大的程度上引导学生预习知识，并了解相关的课外学习内容。

另外，教师在准备微课视频时，也要搜集相关的《搜索引擎》优化素材，从而使学生在看微课时能够明白其知识点，相应的学习步骤和环节。

并通过提问的方式来激发学生的求知欲望，从中使学生主动地去探索并参与到学习的过程中。

另外，电子商务《搜索引擎》课程中引用微课教学方式也能够加强学生与教师的交流，使学生能够在课堂中有效地消化知识内容。

并且，老师也可以通过微课的方式向学生组
织课下活动和课外教学活动，并设置小组，对其发布相关的任务，从而让学生通过不同的角度和方式去了解《搜索引擎》的内容，从中领会《搜索引擎》在社会中的使用。

因为，每个小组中的成员不同，所以，在做项目时遇到的问题不同。

因此，老师也要将这些问题汇总，先让学生在课堂或课下通过微课的方式自主讨论，并尽量寻找问题的答案。

而在电子商务《搜索引擎》课程中，老师在对没有解决的问题进行逐一的详细的解答。

因为，这些问题都是学生所关注的，并且是学生解决不了的，这样也就能够引起学生对《搜索引擎》知识的重视。

（三）微客电子商务《搜索引擎》教学总结阶段。

电子商务《搜索引擎》在使用微课教学模式时，就需要教师对学生进行系统的分析，并通过定性与定量结合的方式来实现教学的发展目标。

通过对学生的考试，课堂问卷儿方式来了解学生对《搜索引擎》知识的学习程度。

老师还要通过微课教学方式获取学生成绩。

另外，在课堂中教师也要起到引导学生的作用，让学生在学习《搜索引擎》的过程中了解《搜索引擎》关键点、网站内部的结构设计和优化方法，增加学生对《搜索引擎》知识的了解，从而使微课的教学方式能够达到最佳的教学效果。

三、微课在电子商务《搜索引擎》课程应用中存在的问题
（一）重视程度低。

由于，受传统教学因素的影响，不少高职电子商务院校在教学过程中都不重视微课，认为电商教育采用微课教学是不尊重学生学习的。

微课教学也不能够将全部的知识教给学生。

并且，微课教学在电子商务《搜索引擎》教学课程中应用的普遍性较低，高职院校电子商务《搜索引擎》教学中也没有真正的全方位的采用微课教学模式。

所以，微课教学在使用的过程中也就不能受到重视，没有参与的积极性。

因此，这样的长期发展也会对学生造成不利影响，使学生不能够接受新的教学模式，从而使学生的学习能力下降。

（二）相关的教学设施不完善。

随着网络技术的不断发展，微课教学引用在电子商务《搜索引擎》课程中就需要先进的多媒体教学工具。

但是，我国目前大部分的高职院校在多媒体教学设施方面都处于落后阶段，教学设备有效性低。

这也就使得微课教学很难引入电商教育。

因此，要想发展微课教学就要加强电商教育中的基础设施建设。

四、加强微课在电子商务搜索引擎课程中的使用对策
（一）构建完善的微课网络平台。

很多资料显示，学生学习时集中精力的最有效的时间为十分钟左右。

一旦超出这个范围，他们的注意力就会下降。

所以，电子商务《搜索引擎》课程采用微课教学方式可以有效地掌握好学
生的学习集中时间。

但是，在微课教学制作方面，很多微课只在五分钟左右。

如果，微课视频制作的不好，学生就会对其产生不耐烦。

因此，电子商务《搜索引擎》的教学中，使用微课教学方法，在其视频的录制上不能超过八分钟，时间最好控制在五分钟以内。

这样才能保证学生学习的最高效率。

因此，有效地构建电子商务《搜索引擎》微课学习平台也能够提高学生对学习知识的兴趣。

（二）完善微课教学的相关设备。

高职院校电子商务《搜索引擎》课程中，采用微课教学方法就要完善相关的教学设备，从而提升电子商务教学的质量，促进电子商务《搜索引擎》在高职院校的有效发展。

并且，校园中增添和改善相关的多媒体教学设备，也要提高设备的更新速度和网络速度，从而优化校园网络设备。

并且，教师在微课教学的过程中，也要通过微信、微博、QQ等向学生传递微课内容，从而使学生能够无时无刻的接受电子商务教学的相关知识，并且，提高学生对学习的兴趣，提升《搜索引擎》课程的教学效果。

结语：总之，电子商务搜索引擎在使用微课手段时，能够大大的丰富搜索引擎教学的内容和形式，有效地提高电子商务搜索引擎课程教学的效果。

所以，电子商务教学
过程中使用微课教学能够抓住学生的注意，引发学生对电子商务搜索引擎课程的兴趣，从而提升学生的学习能力。