高考语文复习：标点符号的用法与作用点击上
2024届高考语文复习：标点符号的作用+课件+
任务一：考情回顾
21．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有
两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。
（4分）
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么、表达了什么等。（看语义）
（4）标点符号修辞（表达）效果分析。结合语境，分析表达符号所起到的表情达
意效果。这一点最难，也是必答题项。（看含意）
任务三：教考衔接
阅读下面的文字，完成小题。 那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见
她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。她五年前的花白的头发，即今 已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦点信击息削输，入简不文要本陈堪信述息文，，本简信黄要息陈，中述字文体带本大信小黑息可，调，字节体。而大小且可调消节。尽点击了输入先文本前悲 哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠点击间输入或文本一信息轮，简，要陈还述文可本信以息，表字体示大小她可调是节。一点击个输入活文本物。
点击输入文本信息，简要陈述文本信息，字体大小可调节。点击输入文本
霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早信早息的，简拉要陈车述跑文本一信息趟，字，体凉大小风可调飕节进。 他的袖口，使他全身像 洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风点，击把输入他文本打信得息，出简要不陈述来文气本信，息，①字可体大是小可他调低节。着点击头输入，文咬本 着牙，
信息，简要陈述文本信息，字体大小可调节。
向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风 顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继 续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁 围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄 沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！
2024版高考语文复习正确使用标点符号课件
06 标点符号综合运 用技巧
避免常见错误类型
01
02
03
04
逗号与顿号混淆
逗号表示句子内部的一般性停 顿，顿号表示句子内部并列词
语之间的停顿。
冒号与破折号混用
冒号常用于提示下文或总结上 文，破折号则表示语气的突然
转变或声音的延长。
引号使用不当
引号分为单引号和双引号，应 根据需要正确使用，避免混淆。
作用
帮助读者正确理解文章内容，分清 句子结构，辨明语气，理解词语含 义。
常见标点符号类型
点号
包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、 问号、叹号等，主要表示语言中的停 顿和语气。
标号
包括引号、括号、破折号、省略号、着 重号、连接号、间隔号、书名号、专名 号等，主要标明词语或句子的性质和作 用。
标点符号书写规范
• 在单重复句中，分句不包含逗号时可以用逗号或分号分隔，包含逗号时宜用分号分隔。例如：矿藏、水流、森 林、山岭、草原、荒地、滩涂等自然资源，都属于国家所有，即全民所有；由法律规定属于集体所有的森林和 山岭、草原、荒地、滩涂除外。
• 分号用以分隔多重复句第一层次的分句，无论该层次若干分句的逻辑关系是什么。例如：内容有分量，尽管文 章短小，也是有分量的；如果内容没有分量，尽管写得多么长，愈长愈没有分量。
05 省略号、破折号 与书名号用法
省略号使用场景及注意事项
使用场景
表示说话的断断续续、列举的省略、余意未尽、重复词语的省略、引文的省略。
注意事项
省略号前后一般不使用点号，但如果省略号后面的话与省略号前面的话不连续，那 么可以在省略号前面加上句末点号。同时，省略号后面一般不用文字，但如果必须 说明，可以使用括号。
书写位置规范
2024届高考语文复习：正确使用标点符号+课件
标点符号使用常见错误一览表（二）
标点符号
常见错误
顿号 分号
1. 没有注意到并列词语的层次。层次不同的并列关系，上一层用逗号，次一层用顿号。 如：城市发展的近期和远景规划，包括土地的开发与利用、基础设施、生活服务设施的建设与管理、环 境的治理与保护、信息的收集、处理和应用、吸引投资的网络组织、营销方式和鼓励措施等。（错误用 法） 2. 词语间是包容关系而不是并列关系，中间却用了顿号。 如：新建小区内的住宅共24幢、396套，绿化率达到45% 。（中间的顿号应去掉） 3. “甚至、尤其、直至、特别是、以及、还有、包括、并且、或者”等连词前面用了顿号。 如：由于商品供求往往随着不同区域、不同季节、甚至不同客流成分的变化而变化，所以采购者应当及 时把握需求信息。（“甚至”前面的顿号应改作逗号） 1. 单句内并列词语之间用了分号。 如：报名者请携带户口簿；身份证；高中毕业证书；体检证明；两张二寸近期免冠照片。（四个分号都 应改作逗号） 2. 不是并列关系就不能用分号。 如：这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平； 而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。（“而且”前面的分号应改作逗号） 3. 多重复句中，并列的分句不是处在第一层上，之间却用了分号。 如：只有健全社会主义法制，才能使社会主义民主法律化、制度化；才能用法律手段管理经济；才能维 护安定团结的政治局面，保障社会主义现代化建设的顺利进行。（“经济”后面的分号应改作逗号） 4. 被分号分隔的语句内出现了句号。 须知：分号所表示的停顿或分隔的层次小于句号。
标点符号
标点符号使用常见错误一览表（四） 常见错误
冒号 引号
1. 滥用省略号。 如：为什么街头小青年满口脏字？为什么摩登女郎徒有其表，一 张口就是污言秽……？（应去掉省略号） 2. 省略号和“等”“之类”并用。因为省略号的作用相当于 “等”“等等”“之类”。两者不能并用。 如：在另一领域中，人却超越了自然力，如飞机、火箭、电视、 计算机……等等。（应去掉省略号）
2024届高考语文复习：正确使用标点符号+课件
引号常见用法： (1)表明文章中直接引用的部分。 例如:李白诗句“白发三千丈”用了夸张的修辞手法。 (2)表示突出强调。 例如:包身工的身体是属于带工老板的,所以她们根本就没有“做”或 者“不做”的自由。(夏衍《包身工》) (3)表示讽刺和否定。 例如:有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶,用盐一 浸,这就是她们难得的佳肴。(夏衍《包身工》)
连词前不用顿 4.“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前 国际金融危机的形式下，更需要两岸携手、共渡难关。
“需要携手”和“共渡难关”是两个句子，故将顿号改成逗号 5.我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很多的发展。
连词前不带顿 6.这次受到沙尘暴袭击的共三省、五十六个县。
名称 顿号 逗号 分号 句号
形式 、
，
；
。
问号 ？
叹号 ！
冒号 ：
标号主要标明词语或句子的性质和作用：
名 称
破折 号
括 号
书名号
引号
省略 号
形 式
—— （）
《》
“” ……
备 占两
右左 占两
注格
上角 格
着重 号
.
字下
间隔 号
连接号
专名 号
·
—
__
字间 字间 字下
第1节 点号的用法
点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和 语气，是针对句子内部结构层次的。对于点号，要 明确点号表示停顿的时间长短关系： 顿号＜逗号＜分号＜冒号＜三个句末点号(句号、问 号、叹号)
(7)注意引文有问号，问号打在引号内。
课堂练习
1.川剧的变脸被誉为“中国一绝，世界一绝”，但它到底是什么时期出 现？谁是最先的发明者？已经无法考证，更没有具体的文献记载。 两个问号改为逗号。这两个问句只能做“无法考证”“没有具体的文献 记载”的主语，本身是一个陈述句，所以不应使用问号。 2.网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端 倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新 时代的文艺复兴？ 选择问句中，中间用逗号，只在全句末尾打一个问号。 3.茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰？ 这一切都引起人们深深地思考。 连续发问，将前两个逗号改为问号。
2025届高考语文复习：正确使用标点符号课件(1)
逗号
► ⑦ 用在并列词组之间。 ► 例如:1、桐木岭,黄洋界,朱砂冲,八面山及双马石,是井冈山五
大哨口。2、铅笔,橡皮,电子计算器,各式圆规,大大小小的塑 料三角尺,占据了半张办公桌。(因并列的各个成分有的较长, 停顿大)3、水稻、小麦、棉花,化肥、石油、煤炭,这些都是 国家统购统销的物资。(因各项之间有不同的层次分别,逗号 用来区分不同的并列层次,顿号用来表示同一层次中各个成 分的并列) ► ⑧ 用在关联词之后。 ► 例如:他现在还不十分努力,但是,和以前相比,已经有相当大的 进步了。 ► ⑨ 句子中的某些特殊成分,一般要用逗号把他们和别的成分 隔开。 ► 例如:1、老李,我们的班长,昨天进京受奖去了。(同位词)2、 什么样的阶级,更确切地说,站在什么样的阶级立场上,就有什 么样的理想。(插入语)
► 例如:① 中国猿人(全名为"中国猿人北京种",简称" 北京人',)在我国的发现,是对古人类学的一个重大贡 献。② 他培养了许多香花,喂养和训练了许多小动 物。(他后来还曾照料动物园里一条没有|母虎的乳 虎,每天一匙一匙地用牛奶喂它。)③ 有人用氢气还 原氧化铜制得5克铜,求有多少克氢气参加了反应,这 些氢气在标准状!况下占多大体积?(氢气的密度是 0.09克/升)
► 句子无论长短,只要结构完整,意思独立的陈说句,句 后都应用句号停顿。语气舒缓的祈使句(如例②),有 强调意味的陈说句(如例③),有时独词句无主句(如例 ④)表示陈说语气时也用句号。
问号
►问号的、今天怎么回来得这么晚?
►
2、他是谁?从什么地方来?
色。" ► ④ 如果引文连着有好几段,每段开头都应用一个前引号,直到
最后一段的末了才用一个后引号。 ► ⑤ 如果只把别人的话的大意说出,不照原样引述,这时,不用引
2024届高考语文专题复习之标点符号使用
• B．中国传统文化重视人生哲学，儒家坚持以修身为本， 追求的是“齐家、治国、平天下”。
• C．建立现代科学的三大基石是理论、实验和数学（包括 计算、统计与建立在抽象模型基础上的演绎推理）。
• D．教育部开始实施的新《标点符号用法》，我们要怎样 贯彻：通知各校自行学习？组织骨干教师来培训？
四、冒号： 通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。 冒号的一般用法 1.用在书信、演讲稿、公文中称呼语的后面引出下文 例1、尊敬的老师同学们： 2.用在需要解释的词语后，表示引出解释或说明。 例:我校校训：超越永无止境 3.在采访、辩论、座谈、法庭审讯等言谈的记录中用于说话人名之后，以 引出说话内容 例1、记者：您二位一向关心中学语文教学，请谈一谈一个中学生怎样才 能学好语文？ 秦牧：要学好语文，必须注意多读、多些、多思索。…… 紫风：除读好教科书外，必须进行课外阅读
• 9.下列各句中，标点符号使用正确的一句是( ) • A．人民币升值骤转为贬值了吗？人民币国际化将赖何推进？就此，受访
者普遍认为，人民币近期贬值并非趋势性反转，但人民币兑美元的双边 波动将加强。 • B．描写对象的本质便是暗淡、模糊，诗句又何以写得如此鲜明动人，因 为他能敏锐地抓住了在暮色中纵横飞舞的蝙蝠，便写出了咏暮色的千古 名句。 • C．中国人民银行突然宣布下调金融机构存款准备金率，这是央行近3年 来首次下调存款准备金率，这是否预示着从去年年底定调的“稳健货币 政策”开始转向宽松。 • D．只有经常走进基层，明白为了谁？依靠谁？我是谁？确立新闻工作为 人民服务的职业坐标，才能避免犯脱离群众的错误。 • 9A解析：此题主要考查问号的用法。A项正确，这两个问号可从语气来判 断。B项“动人”后逗号改为问号，这是一个问句。C项最末的句号改为 问号。D项这三个问号全部改为逗号，这里是陈述语气，都做了“明白” 的宾语。
2024届高考语文复习：标点符号 课件26张
引号 破折号 破折号
①从考查频率看，标 点属于轮考点。 ②从命题内容看，目 前只考了标号且只是 单一标号的用法和作 用，与教材结合紧密， 未进行综合考查。
全国 下列各句中的引号和文中“长跪不起”的 2019
Ⅱ卷 引号，作用相同的一项是(3分)
4.并列的各项比较简单，用顿号隔开。如果并列的各项都带
有
“啊”“呀”“啦”“哇”等语气词，后面用逗号。
例：a.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
b. 王明的课桌上堆满复习参考用书，《语文复习指导》啊，《数学精
编》啊，《英语天天练》啊......
5.反复的词语之间，不用顿号，用逗号。
七、冒号的用法
1.用在称呼语之后。 例：同学们：
大家好....... 2.根据说话人的位置，判断是否用冒号。 例：（说话人在句首）李明说：“这道数学题，让我好好想想。”
（说话人在句中）“这道数学题，”李明说，“让我好好想想。” （说话人在句末）“这道数学题，让我好好想想。”李明说。
3.间接引用的“说”后边不能用冒号。 例：老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。 4.同一句中不能用两个冒号。 例:晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证 上岗，二是脱产培训。
谢谢聆听
八、引号的用法
1.表示引用原文原话。可分为直接引用和间接引用。 例:爱因斯坦说:“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力 概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。” 2.引文之内还有引文，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号。 例：他接着解释:“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多，俗 语说‘八斤獾肉七斤油’啊。” 3.专有名词，应该加引号。 例:“神六”“三个代表”“一国两制”
2024届高考常考标点引号、省略号、破折号、冒号用法详解
2024届高考常考标点引号、省略号、破折号、冒号用法详解2024高考常考标点：引号、省略号、破折号、冒号用法详解双引号作用:⒈表直接引用(引语指行文中引用他人的话或成语、格言、诗词等,也包括拟声词、音译词)。
⒉表特定称谓(特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等) 。
⒊表反语、讽刺或否定(又称“反语讽刺")。
⒋表特殊含义5.表强调省略号作用：1.表列举省略2.表引用省略3.表停顿4.表沉默，类似于“emm…”5.表声音中断或话未说完6.表声音断断续续7.表示语意未尽，欲言又止，言在意外8.表示语音延长破折号作用：1.表注释或补充说明2.表递进3.表转折4.表声音延长或停顿5.表转换话题6.表解释原因（相当于“因为"）7.表强调被引出的后文8.表总结前文冒号作用：1.表总说2.提示下文3.表注释或说明4.表总结上文5.表具体说明【省略号用法详解】一、表示引文的省略1.她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”二、表示列举的省略2.古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
（表示钟声还在继续响）3.在广州有花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！三、表示说话断断续续4.“我？"桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。
我可替你担心呢！”5.“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。
"四、表示话未说完6.听鸟叫的人说：“如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺……。
”五、表示沉默（或冷场尴尬，效果类似于“emm..."）7.何为：梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！欧阳平：……六、表示思维的跳跃（或话题转换）8.“对呀对呀！……茴字有四样写法，你知道吗？”七、表示语意未尽，欲言又止，言在意外9.他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。
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高考语文复习：标点符号的用法与作用1、问号选择问、倒装问句末才用问，反问、追问、特指问每句都问，有疑问词非疑问句不用问。
2、顿号大并套小并，大并逗小并顿，集合词语连得紧，中间不必插入顿，概数约数不确切，中间也别带上顿。
并列词语有点长，顿号变逗不要忘。
书名号和引号多次出现，中间顿号可省略。
3、分号分号表并列，点在句句间。
分句内部用了逗，分句之间才用分。
4、冒号提示下文、总结上文要用冒，说在中间且一人说，说后不用冒，冒号的管辖范围，冒号注意不可套。
5、引号冒号、引号、引内句号是一套，引用部分能独立，句末标点引号里，引用之语不独立，句末标点引号尾。
6、括号括号表注解，句末符号不可写。
注释部分紧挨着，注释整体隔开着。
7、书名号报刊杂志、书名文章、法规文件、电影戏剧用书名号。
电视节目、画展、主题、杂志社则不可书名号。
8、几种不套用情况省略号“和”等等不套用，“是”和破折号不可套，冒号和“即”不套，破折号和括号不套。
1．非疑问句句末用问号。
2．倒装句问号未用于句末。
3．分句之间用顿号。
4．多层并列都用顿号。
5．表示概数时用顿号。
6．句中没有逗号直接用分号。
7．一句话中两个冒号套用。
8．“某某说”在引语中间，“说”后面用冒号。
9．滥用书名号。
10．引号与句末点号位置错误，括号与点号连用位置错误。
一、标点符号的作用（请分析下列各句中标点符号的使用方法）破折号1、引出总括性的说明她的坚强，她的意志的纯洁，她的律已之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上。
2、表示突然转变话题你画得真好。
——你为什么这样勇敢，不怕他？3、突出语意转折让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。
4、表示声音延长“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。
5、表示解释说明李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。
6、表示补充说明朦胧之中似乎胎孕着一个如花的笑——这么淡，那么淡的倩笑。
7、引出对事情原因的解释鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。
8、表示递进你怎么会姓赵!——你那里配姓赵!9、表示事项的列举分承根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：——环境声学——环境光学……10、表示说话的中断或间隔“班长他牺——”小马话没说完就嚎啕大哭起来。
引号1、表示讽刺和否定好个“友邦人士”！日本帝国主义的兵队强占了辽吉，炮轰机关，他们不惊诧；在学生的请愿中有一点纷扰，他们就惊诧了！2、表示特定称谓他曾获得“中国十大杰出民警”、“全国劳动模范”、“全国五一劳动奖章”、“重庆市人民卫士”、“全国公安战线一级英雄模范”等多种荣誉称号。
3、表示特殊含义她（海伦凯勒）用动人的笔调描绘出她心中“看”到的世界；海伦很快学会了用手指“说话”。
**“特定称谓”和“特殊含义”是不一样的。
特定称谓：如“三八红旗手”“三好生”等，是一种名称；特殊含义：《海伦凯勒》中，她用动人的笔调描绘出她心中“看”到的世界；海伦很快学会了用手指“说话”。
“看”“说话”并非常人的“看”“说话”，只是用心去感受。
它具有特殊含义。
两者有明显区别。
4、表示直接引用“救场如救火”，他二话不说，包上头就扮戏。
5、表示强调突出鲁迅在书桌上刻了一个小小的“早”字。
省略号1、表引文或引述的话有所省略她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”2、表重复词语的省略我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……”好半天，他才微微睁开眼睛。
3、表列举同类事物和序数词语的省略牡丹、吊钟、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都在这里聚齐了。
4、表静默或思考“好久不见，你还好吧？”“……”顾然猛然见到暗恋多年的姑娘，脸一下子红到了耳根。
5、表说话断断续续小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。
”6、表语言的中断“革命革命，革过一革的，……你们要革得我们怎么样呢？”老尼姑两眼通红地说。
7、表话未说完或表语意未尽许多这样的热情交替出现，有的过一定时期去而复来，有的出现一次便永远消失了……8、表声音持续嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。
括号1、表补充说明我校拥有特级教师（含已退休的）17人。
2、表示补加的文字该建筑公司负责的建筑工程全部达到优良工程（的标准）。
3、表示引语出处他说得好：“未画之前，不立一格；既画之后，不留一格。
”（《板桥集·题画》）4、解释说明APEC（亚太经合组织）是我国积极参加的最重要区域经济合作论坛之一。
5、表订正的文字信纸上用稚嫩的字体写着：“阿夷（姨），您好！”冒号1、用在总括性话语的前边，以总结上文想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。
2、用于提示性话语之后，表示提起下文他心里想着：这个女孩子完全有条件成为一个优秀的歌唱家，我几乎犯了错误！3、用于需要解说的话语之后，表示下文是解说生活教我认识了桥：与水形影不离的过河的建筑。
4、用于称呼语之后，表示提起下文同学们：今年七月，恰值我们中学毕业20周年，有人建议搞一个同学聚会。
5、表引起注意（冒号用于判断词“是”的后面，大体上有两种情况：一是为了引起人们对“是”后面的词语的注意；二是便于在“是”的后面做分条式的列举）我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻的感觉到谁是我们最可爱的人。
6、表示引用；引用语句或诗文，引语前面可以用冒号表示停顿，并指示下文是引文如：徐霞客说过：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
”古往今来，有多少诗人画家描写过黄山的异峰奇景。
问号1、表示语气强烈的疑问可是问题却在于：我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢？2、表设问怎样阅读《红楼梦》这样的长篇小说呢？可以从三个方面来把握。
3、表反问难道闹钟没有响？他从床上明明是看见闹钟定在四点的，它肯定响过。
4、表示揣测和无疑而问的语气祥林嫂，你们的阿毛如果还在，不是也就有这么大了么？二、标点符号的用法和作用的巩固练习1、(2021·浙江卷)文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是()在经济高速发展的今天,那些与生活息息相关、具有温度的传统工艺家具与器物,除了留存在一些宫殿、宅第、民居中,还在热衷传统工艺设计的美术家手中不断传承。
A.甲B.乙C.丙[答案]B“不仅仅……更……”表示递进关系,并非两个并列句子,中间的分号应该改为逗号。
2、(2020·浙江卷)文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是()屏幕中的剧情跌宕起伏,扣人心弦。
屏幕上方一行又一行的字符络绎不绝,争先恐后。
某些字符甚至悬浮于屏幕中央,仿佛不忍退场。
弹幕通常是对屏幕中剧情的即时评论,短小精悍。
新。
然而,也不必否认众声喧哗主要不是来自思想的真正激荡,而是来自互联网新型文化套餐的事先设计。
A.甲B.乙C.丙[答案]B省略号,省略号和“等”不能连用。
3、(2019·浙江卷)文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是()A.甲B.乙C.丙[答案]B“更高”后用句号。
4、破折号的用法(2020·全国Ⅰ卷)下列各句中的破折号,和文中破折号作用相同的一项是()唐宋以后,由于文人士大夫参与到印章的创作中,使这门从前主要由工匠承揽的技艺,增加了人文意味。
印章不再局限于用来昭示身份与权力,而是通过镌刻人名字号、斋馆名称、成语警句等来表达情趣志向,印章也就超越实用功能,成为文人表达自己审美追求的独特方式。
中国印章艺术由此实现了一次完美的升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。
A.你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。
B.醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬。
C.我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。
D.你永远那么青翠挺拔,风吹雨打,从不改色,刀砍火烧,永不低头——这正是英雄的井冈山人的革命精神。
[答案]B。
A项,“矿上已经把你开除了”是对前面“你现在没有资格跟我说话”的补充说明;B项,“我的作文常常得到老师的表扬”是对前面“回报”的解释;C项,属于转移话题;D项,“这正是英雄的井冈山人的革命精神”是对前文内容的总结。
5、引号的用法(2019·全国Ⅱ卷)下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号,作用相同的一项是()作为中华文化的传统瑰宝,中国画的笔墨纸砚等工具材料和表现方式有着其他画种无法比拟的特殊性,为历代画家崇尚与传承。
其伟大而完整的绘画体系,成就了一代代宗师。
然而,也正是这千百年来逐渐趋于完美的绘画准则,让一些画家“长跪不起”,不敢轻易逾越雷池,仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。
A.我站在山脚抬头望去,只见无数火把排成许多“之”字形,一直向山顶延伸着。
B.父亲的话让我意识到,要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。
C.著名画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“形神兼备,充满生机”。
D.他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具,真相赤裸裸地展现在大家面前。
[答案]B。
A,“之”的引号,有突出强调火把的形状的作用。
B项,“厚壁障”并非实指厚厚的墙壁,而是指父子之间存在厚厚的隔阂。
引号的作用是标示特殊含义。
C 项,“形神兼备,充满生机”,引号标示引用话语的作用。
D项,“文明”,引号是标示讽刺否定的作用。
6、冒号的作用下列各句中的冒号和文中的两处冒号,作用不相同的一项是()辨析义利,是儒家的重要特点,而儒家对义利关系的看法,又对中国传统价值观产生了深远的影响。
根据儒家的观点,义作为当然之则,本身便有至上的性质:“君子义以为上。
”这里确认的首先是义的内在价值。
后来的宋明理学进一步通过义与天理的沟通,对义的内在价值作了论证:“义者,天理之所宜。
”“理”具有普遍必然的品格,义所以具有至上性,即在于它体现了“理”的要求。
A.我深深明白:假如不是读过几百部真正的小说,我绝不可能写出那八百个字。
B.张华上了大学,李萍进了技校,我当了工人:我们都有美好的前途。
C.我们一般提六门基础科学:天文、地学、生物、数学、物理、化学。
D.会上,李书记指出,厂里要实行两项改革措施:一是持证上岗,二是脱产培训。
[答案]B。
A项,表引出下文;B项,表总结上文;C项,表引出下文;D项,表引出下文。
7、下列各句中的破折号,和例句中破折号作用相同的一项是()它们力图唤起人们想象的热情——以简化线条烘托无法言传的韵味,为读者和粉丝的再创作留出余地。
A.手表上的时间静悄悄的,不像墙上的挂钟,“滴答——滴答——”的声音不绝于耳。
B.人文科学研究的最大缺点是不确定性——无法进行定性研究,一切只能靠自己理解。
C.量子速读法称可让人5分钟读完一本10万字的书籍,并能完整复述——全是骗术。