关于学习于漪老师心得感悟通用

关于学习于漪老师心得感悟通用学习于漪老师心得感悟当八十多岁的于漪老师，来到福山多功能厅时，会场上的所有目光聚焦到了她的身上。

在大家热烈的掌声中，于漪老师沉着地走上了台前，开场了今天的报告。

仔细聆听着于老师热情洋溢、饱含深情、满载智慧与经历的报告，无限的崇敬之情油然而生。

于老师从教59年，她一直扎根在根底教育第一线，以高尚的师德修养、精湛的育人艺术和无私奉献的精神，塑造了一位忠诚于党的教育事业的光芒的人民老师形象。

她的教育理念、教育理论、教学改革探究在全国产生了重大影响，为推动全国根底教育改革开展作出了出色的奉献。

“全国教书育人楷模”的称号于老师当之无愧。

这次报告中，于老师向我们讲述了来自全国各地的教育界楷模的先进事迹，传达着她对奋战在教育第一线的老师们的敬意。

她很谦虚。

她淡泊名利。

所以在时机和荣誉面前，她总是那么淡定。

对于中国的教育事业确是如此上心。

她关注着与会的来自各个地区的先进老师的代表，用心考虑着中国教育事业的开展前景。

对于我们来说，她就是那个创造奇迹的人——81岁高龄的她如今还能心怀教育事业，还在不断学习，不断地将教育真谛通过她的报告传达给广阔教育战线上的老师们——“讲师德，塑师魂”，不断推动教育改革的开展。

这实在不是件容易的事。

于老师说：“老师的学历程度不等于岗位程度，学历只说明你的受教育程度，在岗位上是要有综合素质、综合才能的。

”这句话时刻警醒着我们，要成为一名合格的老师，只有广泛阅读，潜心钻研，才能不断拓宽自己的知识视野、不断厚重自己的文化底蕴，才能教出好的学生。

读书可以让人不断汲取营养，让人得到更多的精神境界的升华。

作为老师，只有不断提升自己的文化底蕴，才能站在高起点上去认识事物，引导教育学生。

时代在变化，观念在更新。

把握时代的节奏，站在新的起点上重新审视自己的教育教学工作显得尤为重要。

如何因势利导，如何合理的正确引导，快速有效地解决学生所存在的问题？不是简单的一加一就能解决的问题。

所以我们只有不断的读书学习与时俱进，才能与新时期的学生在思维和观念上接轨。

如今老师的工作不能只考虑教学成绩，以学生为本的素质教育更需要注重老师的个人教育素养的全面开展。

于老师说：“一辈子学做老师。

”这句话饱含着智慧与哲理。

老师这个岗位，面对的是一个个鲜活、灵动的孩子。

“千教万教教人求真，千学万学学做真人”陶行知先生的话此刻又萦绕耳畔，要做好这件事，难于上青天。

即使如于老师这般的教育泰斗，也在不忘坚持学习。

对于我们年轻一代而言，更应该沿着前人留下的脚印，用实际的行动，不断学习做个好老师。

学习于漪老师心得感悟12月4日学校组织全体老师学习全国教书育人楷模于漪老师先进事迹，会后侯校长以文件形式发送到学习群让所有老师一起学习并记好笔记。

在认真品读了于漪老师的事迹后，我发现这位年逾古稀的老老师身上有着太多太多值得我学习的地方，但最令我感触深入的是于漪老师90岁高龄的她仍然主持着上海市语文学科德育实训基地的工作，于漪老师在教育的田野里耕耘了整整68年，她对教育事业的热情与执着的心深深打动了我，作为年轻的我没有理由不热爱我的事业，不爱我的孩子们。

学习文章中《信仰》一段话中于漪老师是这样说：要终身进取做一名“合格”的老师，这让我坚决了做好老师工作的决心。

于漪老师全方位的育人观不仅以老师满腔的爱感化学生，而且包含面向全体学生、全面和谐地教育学生，让每个她教过的学生都树立起“天生我材必有用”的自信。

于漪老师说：做好老师要有理想信念。

正确的理想信念是教书育人、播种将来的指路明灯。

有什么样的老师，就有什么样的学生。

一个有理想信念的老师，才能在学生心中播下理想的种子。

于漪老师说过：育人要育心，我们要关心学生、理解学生、爱学生，倾听他们的心声，用自己的人格魅力去感染他们，用自己的一言一行影响他们。

爱学生，就是要为每个学生着想，教好每个学生。

学生是我们的后代，都要千方百计把他们培育成才。

教学中老师要与学生处在平等的地位，融入到学生的学习活动中去，要缩短与学生的情感间隔，让学生通过师生互动、生生互动使思维得到充分开展。

同时，营造民主平等的富有人文气息的课堂气氛。

在我们周围有一些特困学生、单亲家庭学生，这些孩子往往表现为性格内向，不善言辞，不愿与同学结伴玩耍。

我们要针对不同学生的特点加以不同的引导，擅长用自己的爱心去维护学生的人格、保护学生的自尊，使学生在老师充满爱心的教育下安康成长。

我应当学习于漪老师以学生为动力，以育人为首的精神。

对工作必须有强烈的事业心、责任感。

老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要标准学生的行为，更要理解学生的思想动态，对每一个学生都要进展有针对性地教育。

时时处处观察学生，理解学生，对出现的问题及时指导解决。

从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。

时时以"爱心、耐心、细心"，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生是我们的神圣事业。

对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承当的责任和义务。

通过学习于漪老师的事迹，我进一步体会到，老师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。

在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待学生，理解和信任学生，调动学生的积极性，多和学生交流，多鼓励和表扬，宽容他们的过失，当学生有缺乏时，多给予鼓励和赞美，对学生精心呵护，让学生生感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。

学习于漪老师的事迹使我更加认识到，踏踏实实地教书育人是我对一名优秀老师的理解，做像于漪老师那样的合格的人民老师，是我对自己的根本定位。

从于漪老师身上，我认识到一位真正优秀的老师是要与时俱进，内外兼修的。

我想，于漪老师正是把爱全部贯注于学生，才可以一辈子无悔于对教育事业的选择。

作为年轻老师的我，于漪老师这生动的一课让我深深明白：全心的付出才无愧于老师这一称号。

尤其是于漪老师的一句：“你选择了老师就选择了高尚。

”学习于漪老师心得感悟这段时间学校组织学习了全国教书育人楷模于漪老师的先进事迹，于漪老师，上海市杨浦高级中学声誉校长、语文特级老师，在教育的田野里耕耘了整整60多年。

92岁的她，从教近60多年，退休近30年，丝毫没有停顿过追求理想教育的步伐，仍在以各种方式，尽自己的最大才能影响教育、影响老师、影响学生。

于漪老师有一句名言“假如只是教书，那么你就是教书匠、知识的二传手。

不能忘记教书的目的是育人，这是大目的”。

她在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我学习的楷模。

我将在她的先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的老师使命感，不断强化作为一名老师的责任心。

以下是我学习的点滴收获，与大家分享。

1.高尚的人格魅力“智如泉涌,形可以为表仪者”可以为人师。

于漪老师始终把这句话当作自己事业追求的最高境界。

她认为作为人师不仅要有渊博的知识,更重要的是要有着健全的高尚的人格。

于是,鲁迅、闻一多等德才兼备的大师们就成了于漪老师心中的楷模。

她在自己的教育事业上以这些大师为典范,一步步向前攀登,不断向自己挑战,不断超越着自己。

为了随时随地能清醒地认识自己,于漪老师心中长存两把尺子，一把尺子是量别人的长处,一把尺子是量自己的缺乏。

用第一把尺子于漪老师量出了自己所有同事的优点和长处,她如饥似渴的汲取着这些养分,不断的博采众长。

这一点需要有多么谦逊的品格才能做到啊,于漪老师做到了。

她用第二把尺子不断地找出了自己的缺乏。

于漪老师每上完一节课都会随时记录下自己在教学中的缺乏之处,这是需要多么惊人的毅力呀。

这正应验了那句话“细节决定成败”。

正因为于漪老师把这个细节做好了,日久天长,这些教学中的缺乏成了于漪老师教学中一面很好的镜子,从这面镜子中,照出了自己的工作中的缺乏,从而在以后的前进道路上,少走了很多的不必要的弯路。

2.永不满足的工作精神于漪老师曾经说过:“满足意味着完毕”。

在于漪老师的工作经历中始终没有满足过。

她对自己的课一直不满足,她一直不断地向周围的老师们学习,两千多节课，于漪老师是怀着一颗多么谦虚的心听下来的!两三千字的作文评语啊,于漪老师是怀着一颗多么热爱孩子的心完成的!因为不满足自己的现有的成绩,于漪老师才始终在不断的完善着自己的人格,提升着自己的思想,升华着自己的境界,锤炼着自己的感情。

3.丰厚的文化底蕴“智慧要如潮水、泉水一样喷涌而出”,于漪老师的教学没有固定的形式,天马行空,左右逢,每节课都是一幕美丽动人的人文景观。

而要做到这些谈何容易!假如没有丰厚的文化底蕴,没有几十年如一日对教育对知识的孜孜以求,没有对教学敏锐的感悟力和洞察力,于漪老师是上不出这样的课来的。

于漪老师在她的讲话当中,引经据典,侃侃而谈,让人清楚的感受到她的文化功底。

聆听她的讲话,可以受到很好的文化熏陶,简直是一种享受,让人如坐春风。

我们都如此喜欢听她谈话,她的学生能不喜欢听她谈话和她交流吗?只有亲其师才能信其道啊!怎能不喜欢听她谈和交流吗。

只有于漪老师认为:做一个老师,更需要拓展视野广泛学习,因为如今的社会,它的科学精神和人文精神,有很多地方是可以交融的。

为了丰厚自己的底蕴她不断的去汲取多种领域的知识,包括物理学、美术学。

于漪老师说:“我做了一辈子老师,始终学做老师”对这样一位让人敬仰的老前辈来说尚且如此,我们这些老师还有什么资格拿自己工作中的一点成绩沾沾自喜?还有什么资格言怨天尤人?我愿意以于漪老师为典范,向于漪老师学做老师。

让于漪老师伟大的人格魅力时时鼓励着我,鞭策着我在自己的工作岗位上不断努力,不断反省,不断前行。