托福听力对话主旨题技巧

托福听力对话主旨题技巧对于托福听力来说，要从时间那么长，内容那么多，而且语速较快的听力过程中找到文章的主旨，那是相当困难的。

下面小编为大家带来了托福听力对话主旨题技巧及相关内容，供大家参考。

托福听力对话主旨题技巧1. 一定要注意听开头。

大多数的主旨题会出现在听力音频的开头部分，且有非常明显的提示词和表达句式：Today，we‘ll talk about...Now I'd like to comment on...I‘m supposed to…当你听到这样的句型出现时，后面往往跟的就是文章的主旨了。

2.听话题的转折。

有一部分的文章主旨不会在开头部分马上明确给出，而是先说点别的或着是回顾上节课的内容，转移考生们的注意力，然后突然话锋一转，提出自己的目的及重点。

我们同学一定要注意听它的信号句型，比如：Last time，we talked about...Back to my problem，I was looking for you to ask…Now let me tell you a story first...Let's review what we've learned first...当大家听到类似的句子时，一定要提起精神，主旨要出现了。

3.听文章末处对全文的总结一些讲座的音频末尾会再次强调这堂的重点，所以我们除了要认真听文章的开头，最好也要注意结尾。

4.根据文章中不断出现的信息总结全文有一部分的主旨题并没有在以上的情况给出来，而是需要同学们根据文章中的内容和彼此之间的联系来自己进行总结和归纳，这就需要我们认真去听音频当中有哪些信息是不断出现的，那它很有可能是主要去讨论的重点，另外配合笔记排除干扰项，也可以把这种题目做对。

托福听力主旨题技巧1、主旨题在原文和题目中的位置首先，大家要明确托福听力考试的一大特色就是题目顺序与文章的行文顺序相一致。

所以，同学们要明确的是主旨题出现在文章的开头部分，绝对不会出现在文章的中间部分。

其中需要注意的一点是，在结尾部分同样可能会出现帮助解答主旨题的解题内容。

因为老师很可能对文章内容进行概括和总结。

那么，结尾部分就可能出现主旨题的答案!但是，这种情况比较少见!所以按照文章的行文顺序，主旨题题目一般只会出现于第一道题。

所以通常，不管是conversation还是lecture，主旨题都会出现于首道题目。

明确了题目的位置之后，我们来看一下主旨题的分类。

2、主旨题题型分类及典型问法主旨题分为目的主旨和内容主旨。

目的主旨：考查对话目的而非内容，即两个说话者的对话目的和教授讲这篇文章的目的。

目的主旨一般出现于conversation中。

目的主旨典型问法：Why does the student visit the professor?Why does the student visit the registrar’s office?Why did the professor ask to see the student?Why does the professor explain X?内容主旨：要求考生理解讲座或对话的主旨大意。

材料有时会明确提出主旨，有时会很含蓄。

要求学生对听到的信息进行归纳总结。

内容主旨典型问法：What problem does the man have?What are the speakers talking about?What is the main ideaof the lecture?What aspect of X does the professor mainly discuss?3、主旨题解题技巧关于解题技巧大家应该首先注意的是这两种题型与大家词汇量的多少无关。

也就是说，词汇量即使很少也不会给这两种题型的解题造成障碍。

首先要听准开头;特别是开头句型，之后找出对话目的;如果开头没有把握准，那么要注意全文重复词汇;最后要听准关键词并对实义词(名词、动词、形容词)足够敏感。

那么，如何听准开头呢?在conversation和lecture的开头中，有的文章会出现寒暄部分。

托福听力笔记技巧笔记细节性在托福听力的进行中，如何记录笔记总是大家所关心的一大重点问题。

在新托福听力真题中，每段材料只读一遍，而且在有些题目中，考生只有在材料播放完之后才能看到题目，这就需要在听音的同时。

及时地做好笔记，在理解的基础上，记录下材料中的重点及可能会考查到的细节内容，此外，在记笔记的过程中，要做到条理清晰、书写尽量工整、提倡使用一些自己惯用的缩写和图形来表达，提高记笔记的效率，并能够为答题时候高效准确地提取信息打下良好的基础。

最后，在能够看到题目后，可以根据之前记录下的笔记内容来辅助答题，当然，如果对听力材料的内容理解不是特别充分，或者对可能考查的重点及细节把握不够，都会造成听完材料之后却对题目不知如何着手，这就要求我们在听材料的过程中，除去对材料本身的理解把握及记录之外，还应该注意对话中谈话双方对所谈论内容的观点及态度，从而从整体上感知材料，形成对材料的整体的全面的把握。

听写连贯性在托福听力的练习中，听写不能随意的停顿和开始。

在新托福听力真题听写类型的题目中，可以听一句写一句，听力基础能力较好的同学可以听和写同时并行，在记录下已听懂内容的同时，注意力还应该主要集中在对正在播放的录音的把握上。

这一过程中，就需要备考者应该能有足够的语言功底，能够潜意识地将听出来的内容拼写出来，从而为听懂正在播放内容的过程提供更多的思维空间。

此外，在这一部分中，备考者还需要使手耳处于高度的紧张状态，并能够做到双方并行不悖、双管齐下。

原题精读练习在经历以上步骤之后，备考者可以对听力材料及听力原题目进行精读，标注好生单词的发音及语义，并对可能考查到的重点及细节内容进行推测，并熟悉听力考试中的规律及模式，从而对以后的听音过程提供更多的应对策略。

此外，备考者还可以进行跟读模仿，使自己的语音、语调、语速尽量与听力原材料接近，从而更好地理解听力内容，也会对之后的听音过程大有裨益。

托福听力蒙的技巧1.单词想想看，如果一个人每个单词是什么都听不出来怎么能听懂整个句子?所以童鞋们一定!一定要在考前好好熟悉下单词的发音。

网上有专门这样的对付听力单词的音频，准备的时候好好听听，也跟着读读，日积月累水平就上了了。

这样做的一大好处就是减少你听到单词后的反应时间，避免那种听到个单词反应半天，结果老外后面说什么都没听到的现象发生。

听力水平是怎么提高的?就是从单词开始一步一个脚印练上来的。

很多人听力不好就是因为单词不过关。

还有提醒大家不要闷头傻练，模拟题都做完了也不见起色。

没事多分析下自己听力差的原因，然后对症下药。

2.听抄老生长谈，好多论坛上有专门介绍听抄的帖子。

所有考托福的人都听说过听抄，但是真的花功夫练了的人少之又少，所以满分很难。

所以，我这里主要是好好激励下有懒惰思想的人。

没练过听抄的童鞋们，别给自己找什么理由了，有困难克服困难，没条件创造条件也要练听抄!如果你还是不愿意练，那就趁早别考托福了，或者直接准备报下一次吧(那种听力功底超好的人除外)。

如果你懒惰的时候，就想想我这句话吧。

我刚开始听抄练的是三角洲，后来觉得那个简单了就直接上巴郎了。

巴郎刚开始那叫一痛苦，但是时间长了也就习惯了，也差不多没什么问题了。

大家可以根据自己水平慢慢来，关键是坚持。

还有，还是那句话，童鞋们不要埋头傻练，对于自己常听错的地方多留下心，记下来，下次就不会有问题了。

比如，我当初老听不出来 s 与 either 连读，后来自己专门把这个发音记在本子上以后听就得心应手了。

当然也不用把听抄一直坚持到底，感觉自己听出率很高了，差不多了就练别的吧~我大概练了两个星期听抄吧，每天一篇，然后就没练过了。

托福听力题型分析及技巧目的题目的题作为托福听力的常考题之一，却也具备了自身的特殊性，它是需要在听完全部的听力内容或是conversation之后才能回答的问题，这种题型也是中变相的主旨题。

推断题IBT推断题通常出现在听力部分的2个长对话和4个演讲中，每个长对话一般包含一个推断题，而每个演讲中也又可能包含一个推断题，所以推断题在整个听力部分的总数在2至4个左右。

细节题通常来说细节指的就是听力材料中提及的具体信息，包括事实，描述，定义，原因和例证等。

细节题考察的是考生对具体信息的记忆和把握能力。

主旨题什么是主旨题呢?ETS官方给出的解释是：对话和讲座的大概意思，即文章主要涉及的是什么内容!关于主旨题，其实很多学生发现它是所有题型中最简单的一道题目。

排序题托福听力题目中有一种题型，不常见，但每次出现，都会给学生带来不小的麻烦，这就是排序题。

与其他类型的题目相比，排序题考查的范围较广，有时甚至会覆盖文章的大部分。

修辞题要正确回答修辞类型的提问，考生应结合语境和气氛，深刻领会谈话人的真正目的。

IBT听力中的修辞题通常出现在课堂演讲(lectures)部分，在2个长对话，4个课堂演讲中，一般占5至6题。

托福听力主旨题技巧内容主旨题(GistContent)听力要点：考查的是听力材料的总体内容，而非某个局部细节，要选择的是最为贴切的主题目的主旨题(GistPurpose)名师讲解：托福听力的八大题型及解题技巧分析听力要点：①在听时，要关注对话中一致性的主题;②在听Campus conversation时，学生常试图解决一个问题，理解学生的问题所在及其解决办法将有助于回答细节题(Detail)听力要点：①笔记应该包括Campus conversation或者Academic lecture中的重要细节;②不要仅仅因为某个选项中包含有Campus conversation或者Academic lecture的几个原词就将其认定为正确选项;③如果无法确定正确选项，就选择一个与Campus conversation或者Academic lecture的主题最符合的选项¨ 考察推理能力，要听出话中隐含的意思，即考生对某句话的作用或者说话人的立场的理解程度(Pragmatic Understanding Questions) 句子功能题(UnderstandingtheFunctionofWhatIsSaid)听力要点：①通常为复听题;②说话人的字面意思可能与其真实意图不符说话人态度题(UnderstandingtheSpeaker’sAttitude)听力要点：学会关注说话人的语气(说话人听起来是愧疚的、困惑的、还是充满热情的)，说话人的语气可以帮助考生回答此类问题¨ 考察关联能力，要求考生将材料中的信息相互联系起来，作出郑和、推论，以及得出结论、归纳总结、进行预测(Connecting Information Question)组织结构题(UnderstandingOrganization)听力要点：①相对于Campus conversation而言，更有可能在Academic lecture之后考察整篇文章的组织结构，考生要有意识地记录整个Academic lecture的逻辑展开框架;②注意教授所做的比较，考生要明确教授想要表达的观点究竟是什么连接内容题(ConnectingContent)听力要点：填表题或者事件顺序排列题可归为此类题型，考生要注意训练自己做笔记的方式，清晰地听出术语及其定义，并听出事件发展过程中各个步骤有助于考生回答此类问题推论题(MakingInference)听力要点：考生是否能利用文章中出现的细节做出结论，或者教授可能回旁敲侧击地提到某些事实。