北师大版6年级语文上册全册课时安排
北师大版语文六年级上册《岁寒三友》精品课件
北师大版语文六年级上册《岁寒三友》精品课件一、教学内容本节课我们将学习北师大版语文六年级上册《岁寒三友》一课。
该文选自教材第四单元“自然与生命”章节，详细内容主要围绕松、竹、梅三种植物品格和寓意展开，通过描述它们在严寒中傲然挺立姿态，传递出作者对坚强、高洁、谦虚等美好品质赞美。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确地认读、理解生字词，流利地朗读课文，解松、竹、梅特点及寓意。
2. 能力目标：培养学生对文本鉴赏能力，提高学生写作水平。
3. 情感目标：激发学生对自然美热爱，培养学生坚强意志品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：松、竹、梅寓意及其在文中体现。
2. 教学重点：文本朗读、理解和赏析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示松、竹、梅图片，引导学生谈论对这三种植物解，进而引入新课。
2. 朗读课文：学生自读课文，理解课文内容，注意生字词读音和书写。
3. 讲解生字词：教师讲解生字词，帮助学生理解。
4. 分析课文：通过提问、讨论方式，引导学生分析松、竹、梅特点及寓意。
5. 赏析文本：教师带领学生从语言、结构等方面对文本进行赏析。
6. 实践情景引入：让学生结合生活实际，谈谈自己在生活中遇到困难以及如何克服困难。
7. 例题讲解：以课文为例，讲解如何运用松、竹、梅品格来写作。
8. 随堂练习：让学生运用所学知识，进行写作练习。
六、板书设计1. 松、竹、梅品格特点2. 松、竹、梅寓意3. 课文赏析七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，掌握生字词。
（2）运用课文中描写方法，以松、竹、梅为题材，写一篇作文。
2. 答案：（1）见课后生字词表。
（2）例文：岁寒三友严寒冬天，万物凋零，然而，松、竹、梅却在这寒冷季节里展现出它们独特魅力。
松，挺拔身姿，四季常青。
它不畏严寒，顽强地生长在高山峻岭之间。
正如古人所说：“松柏之后凋也。
”松树品格告诉我们，要有坚定信念，勇往直前。
北师大版六年级语文上册全册课件【完整版】
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一 高尚 穷人 杨震暮夜却金 语文天地 丑石 东施效颦 做一个最好的你 语文天地 长江之歌 三峡之秋 黄河——中华民族的摇篮 语文天地 体育颂 学弈 手拉手 五 往事 花脸
一 高尚
北师大版六年级语文上册全册课件 【完整版】
穷人
北师大版六年级语文上册全册课件 【完整版】
白桦林的低语
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杨震暮夜却金
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尊敬普通人
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语文天地
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新北师大版 语文六年级上册 全册教案
成都市实验小学学年度上期六年级语文学科教学设计执教者：教学设计目录索引课题教学时间课题教学时间一夜的工作2课时花脸2课时穷人2课时菏塘旧事2课时白桦林的低语2课时作文2课时作文：一位——的人2——3课时企盼世界和平的孩子2课时唯一的听众2课时黑孩子罗伯特2课时寓言二则2课时别挤啦2课时做一个最好的你2课时作文2课时作文：编写美或丑故事的剧本2——3课时古诗二首2课时长江之歌2课时夜莺之歌2课时三峡之秋2课时小英雄雨来2课时古诗二首2课时作文：写电影或电视剧的观后感2——3课时作文：秋天的——2——3课时墨竹图题诗2课时体育颂2课时苍松怪石图题诗2课时把掌声生分给她一半2课时墨梅图题诗2课时学弈1课时作文：我所欣赏的一幅国画2——3课时作文2课时我的伯父鲁迅先生2课时第一单元教材分析(分析本单元教材的内容安排，地位，目标，重点、难点)注：这一部分内容由承担这一单元备课的教师在备课时完成。
《一夜的工作》叙事为主的记叙文重要（重点）《穷人》刻画人物心理活动为主的小说重要（难点）《白桦林的低语》拟人手法的抒情散文次重要《杨震暮夜却金》《尊敬普通人》阅读文章本单元以“高尚”为主题组元。
素质教育的一个重要内容，就是教育青少年从小养成良好的习惯，从我做起，关心他人，乐于助人，重视品德修养，提高审美情趣，促进全面发展，形成良好的个性、健全的人格。
本单元文章的选择既包容中外，又涉及古今，他们身上体现的崇高品质，却令人感动。
学情分析(分析学生学习本单元内容的已有知识经验及可能会出现的困难)注：这一部分内容，由教师在上课前，第二次备课时完成，用红笔手写。
课时安排(本单元内容计划教学几个课时)。
注：这一部分内容由承担这一单元备课的教师在备课时完成。
《一夜的工作》两课时《穷人》两课时《白桦林的低语》两课时《杨震暮夜却金》《尊敬普通人》两课时课题一夜的工作时间安排两课时课前准备课时教学目标1、理解课文内容，学习周总理全心全意为人民服务的精神，不辞辛劳忘我工作的高尚品质和简朴的生活作风。
北师大版6年级语文上册全册课时安排
北师大版六年级语文上册全册教材分析【全册教材分析】本册书有八个单元，每个单元由主体课文，拓展阅读，语文天地和单元小结四个部分组成。
主体课文下设两个思考题（内容/形式）主体课文侧面设“小资料——我的视角——我的摘录笔记”三个栏目，语文天地包括“日记月累——综合活动——单元小结”三部分内容。
语文学习是从多角度考虑学生的发展，以整体渐进的形式向前推进的。
“整体”的含义有两个：①三个维度整体设计，每个环节都应体现三个维度的发展。
②听、说、读、写各种语文实践活动是综合的。
单元之间体现学生语文素养形成和发展的“序”，而不是知识体系或思想品德教育的体系。
每个单元没有明确的教学要点——没有单元提示、预习提示、单元知识短文等，各单元之间，不能连成一条知识点和能力点的“线”。
各单元内容相对集中，借“题”组合在一起，为学生学习语文创设一个情境，便于教师和学生借“题”发挥主动精神和创造性。
【全册教学目标】1、要使学生了解祖国的山川景物，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解新中国的成立来之不易和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的工作岗位上为人类作出的贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育：还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，陶冶爱美的情趣，培养高尚的情操。
2、复习巩固汉语拼音，从认读章节、辨析易混韵母、读准声调、轻声等方面进行较系统的复习。
能读准字音、认清字形，理解字义。
能辨析学过的形近字、同音字、多音字。
复习音序、部首查字方法和从字典中准确理解字义，并逐步提高查字典能力，达到熟练程度，养成自觉运用字典的习惯。
3、学过的词语大部分能在口头或书面语言中运用。
能按要求把词语归类和进行正确的搭配。
注意积累词语。
巩固对常用词的认识。
进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。
掌握句子的不同表达方式，体会句子的感情色彩。
复习表示因果、转折、递进、假设关系的简单句子。
4、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能通过朗读表达出课文的思想感情。
2019年北师大版六年级语文上册全册教案 (全套)
夜深了，我们敬爱的周总理还在伏案工作，他正在批阅文件，他
是多么专注，多么认真。周总理生前经常是这样通霄不眠，辛苦
工作。我们今天学一篇新课文《一夜的工作》，这是何其芳同志亲
身经历的一件事，作者看了周总理一夜的工作后，深受感动，写
下了这篇文章。我们来看看，作者是怎样介绍周总理一夜的工作，
文章表达了作者什么情感。
晚七时
陪餐
晚十时
政治局会议
晨二时半
约民航同志开会
晨七时
办公
中午十二时 去东郊迎接西哈努克亲王和王后
下午两时
休息
教师小结：同学们，周总理是人民的好总理，他为人民的事业夜
3
3
2019 年北师大版六年级语文上册全册教案 (全套)
以继日地工作，鞠躬尽瘁，无私地奉献了一生。我们看一看周总 理当年一天工作的日志，就可以知道周总理每天是怎样工作的， 读日志，结合课文内容请同学们谈谈自己的感受，也可以给大家 介绍你知道的总理的感人事迹。 3．同学发言。 五、布置作业： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．搜集有关周总理的故事，讲给大家听。
２．默读课文，将课文按照事情发展的顺序分为三段。
四、讲读第一段。
1.指导朗读第一段，思考：
（１）故桑娜家的生活怎样？从哪些词语可以看出来？
（３）为什么说小屋“温暖而舒适”？从中可以看出桑娜是个怎
样的人？
２.讨论后指名回答：
（１）故事发生在一个冬天的夜晚，当时屋外寒风呼啸，海面上
2．交流。
三、指导阅读第三段
1．作者在回来的路上对自己说了哪些话？为什么说这些话？这些
话表达了作者怎样的思想感情？
2．有感情地朗读这段课文。
四、总结全文
1．总结全文，概括中心。
北师大版语文六年级上册《岁寒三友》课件
北师大版语文六年级上册《岁寒三友》课件一、教学内容本节课我们将学习北师大版语文六年级上册《岁寒三友》一课。
该文位于教材的第三单元，详细内容主要围绕“松、竹、梅”三种植物的品格和寓意展开，通过描写它们在严寒中的傲骨姿态，表达作者对高洁、坚韧、不屈精神的赞美。
二、教学目标1. 让学生了解“岁寒三友”的文化背景和寓意，培养他们的审美情趣。
2. 通过分析课文，提高学生对拟人、比喻等修辞手法的运用能力。
3. 培养学生热爱生活、积极向上的品质，激发他们面对困难时的勇气和信心。
三、教学难点与重点难点：理解并运用课文中的拟人、比喻等修辞手法。
重点：掌握“岁寒三友”的寓意，体会作者赞美高洁、坚韧、不屈精神的思想感情。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组冬季植物的照片，引出本节课的主题“岁寒三友”。
2. 新课导入：让学生自读课文，了解“岁寒三友”分别指松、竹、梅，并找出文中描述它们品格和寓意的句子。
3. 课文分析：a. 讲解拟人、比喻等修辞手法在文中的运用。
b. 分析作者通过“岁寒三友”表达的思想感情。
4. 例题讲解：结合课文内容，讲解一道关于拟人、比喻修辞手法的例题。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，完成一道关于“岁寒三友”的练习题。
6. 小组讨论：分组讨论“岁寒三友”在生活中的应用，分享各自心得。
六、板书设计1. 岁寒三友2. 主要内容：a. 松：坚韧、傲骨b. 竹：谦逊、坚韧c. 梅：高洁、傲骨3. 修辞手法：拟人、比喻七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，以“岁寒三友”为题材，写一篇短文。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了“岁寒三友”的寓意和作者的思想感情，以及拟人、比喻等修辞手法的运用。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察、发现“岁寒三友”的身影，将所学知识运用到实际中，培养他们的观察力和审美能力。
2024年北师大版秋季六年级上册语文《最后一头战象》教学设计
1.教学反思：教师定期进行教学反思，分析教学中的成功与不足，为下一轮教学做好准备。
2.持续改进：根据学生的反馈和教学反思，不断调整教学策略，提高教学质量。
二十、教学评价体系完善
1.多元评价：建立包括学生自我评价、同伴评价、教师评价和家长评价在内的多元评价体系，全面评估学生的学习成果。
（2）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
2.理解课文
（1）教师提问：“课文主要讲述了什么故事？请用简洁的语言概括。”
（2）学生回答后，教师总结：课文讲述了战象嘎羸在战争中的英勇表现，以及它为了保护主人而英勇献身的故事。
3.分析人物形象
（1）教师提问：“请同学们谈谈对战象嘎羸的印象。”
（2）学生回答后，教师引导学生从战象嘎羸的外貌、行为、语言等方面进行分析，感受其英勇、忠诚和悲壮。
2.主题班会：围绕“保护动物，珍爱生命”的主题，开展班会活动，让学生发表自己的看法和建议。
3.家庭作业：布置相关的家庭作业，如写一篇关于大象的短文，或制作一份关于保护动物的宣传海报。
十五、教学资源补充
1.网络资源：利用互联网查找关于大象的纪录片、图片、文章等，丰富教学内容。
2.图书资源：推荐学生阅读与课文相关的书籍，如《动物的故事》、《自然界的奇迹》等，以拓宽学生的知识视野。
2.生字词卡片。
3.多媒体教学设备（如PPT、视频播放器等）。
4.关于大象的补充阅读材料。
十一、教学评价
1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和互动情况，评估学生的参与度和积极性。
2.作业完成情况：检查学生的作业完成情况，包括生字词的掌握程度和对课文内容的理解。
3.学习效果测试：通过小测验或口头提问的方式，检测学生对课文知识的掌握和运用。
六年级语文上册第四单元体育16体育颂教案设计北师大版
《体育颂》【教材分析】《体育颂》是北师大版语文六年级上第四单元的一篇文章。
本单元以体育为主题。
这篇课文是一首散文诗，诗人用充满诗意的形象化的语言赞颂体育，每段以“啊”字开头奠定了抒情色彩，每一自然段都可以从句末找到押韵的文字，例如第一段就有“力”“地”“已”“意”“地”，其它的段落也具有同样的语言标志。
体育被诗人拟人化，运用第二人称，使文章亲切而热烈，情真而意浓。
全文采用比较简短的句子构成段落排比，以简洁明快的节奏表现高昂、欢快、活泼的激情，读起来琅琅上口，音韵铿锵有力。
文章分为三部分，内容如下：第一段：（1、2自然段）赞颂了体育的力与美。
第二段：（3—6自然段）赞美体育所蕴含的精神内涵。
第三段：（7—9自然段）赞美了体育对整个人类社会发展的促进作用。
【学情分析】学生在经过了五年的语文学习后，已经形成了一定的诗歌的学习方法和学习步骤，能通过资料以及对背景的了解对课文的大意进行自学理解。
但同时，学生还存在理解诗歌有时不够深入，缺乏自己的思考过程，特别是在体悟诗歌情境上有着明显的不足。
因此，教师在教学中应着力培养学生联系上下文赏析诗歌的意识和习惯的同时，需帮助学生在头脑中更好的建构起诗中情境画面，让学生由诗句产生丰富的联想，体会诗歌的意象美。
【教学策略与设计说明】在熟读的基础上，引导学生把握文章要点，还要让学生了解本文运用的修辞手法和作用。
摘抄精彩段落，体会作者对体育的由衷赞美。
【教学目标】1.掌握课文中的生字，理解重点词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵部分段落，领会体育对人类发展的意义。
3.体会课文每段用叹词开头，以及反复的表现手法，感受作者对体育深厚的赞美之情。
【教学重点】让学生在准确理解奥林匹克精神的基础上，有感情的朗读课文。
【教学难点】理清文章思路，把握段落之间的内在关系。
【教学准备】多媒体课件【课时安排】 1课时。
【教学流程】。
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北师大版六年级语文上册全册教材分析【全册教材分析】本册书有八个单元，每个单元由主体课文，拓展阅读，语文天地和单元小结四个部分组成。
主体课文下设两个思考题（内容/形式）主体课文侧面设“小资料——我的视角——我的摘录笔记”三个栏目，语文天地包括“日记月累——综合活动——单元小结”三部分内容。
语文学习是从多角度考虑学生的发展，以整体渐进的形式向前推进的。
“整体”的含义有两个：①三个维度整体设计，每个环节都应体现三个维度的发展。
②听、说、读、写各种语文实践活动是综合的。
单元之间体现学生语文素养形成和发展的“序”，而不是知识体系或思想品德教育的体系。
每个单元没有明确的教学要点——没有单元提示、预习提示、单元知识短文等，各单元之间，不能连成一条知识点和能力点的“线”。
各单元内容相对集中，借“题”组合在一起，为学生学习语文创设一个情境，便于教师和学生借“题”发挥主动精神和创造性。
【全册教学目标】1、要使学生了解祖国的山川景物，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解新中国的成立来之不易和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的工作岗位上为人类作出的贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育：还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，陶冶爱美的情趣，培养高尚的情操。
2、复习巩固汉语拼音，从认读章节、辨析易混韵母、读准声调、轻声等方面进行较系统的复习。
能读准字音、认清字形，理解字义。
能辨析学过的形近字、同音字、多音字。
复习音序、部首查字方法和从字典中准确理解字义，并逐步提高查字典能力，达到熟练程度，养成自觉运用字典的习惯。
3、学过的词语大部分能在口头或书面语言中运用。
能按要求把词语归类和进行正确的搭配。
注意积累词语。
巩固对常用词的认识。
进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。
掌握句子的不同表达方式，体会句子的感情色彩。
复习表示因果、转折、递进、假设关系的简单句子。
4、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能通过朗读表达出课文的思想感情。
能背诵指定的课文。
默读课文有一定的速度。
在继续训练从内容到思想的基础上，进一步训练阅读有自已的见解和体会课文的思想感情。
能复述听过的故事。
在口语交际中能准确表达自己的意见，并能与别人讨论、商量。
整体感受课文内容非常重要，特别重视情感的介入——感知、感受、感悟。
“把阅读的时间交还给学生”。
让学生朗读，启发他们想像。
培养良好的阅读习惯。
5、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。
能在观察的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。
能抓住要点缩写课文。
学写读书笔记。
养成认真修改自己作文的习惯。
【全册教学重难点】同教学目标3——5【全册课时安排】第一单元高尚13课时第二单元美与丑14课时第三单元母亲河11课时第四单元体育11课时第五单元往事14课时第六单元战争11课时第七单元地球家庭11课时第八单元岁寒三友14课时习作32课时复习、练习课22课时总课时151课时【教学进度表】第一单元高尚【单元教材分析】本单元以“高尚”为主题组元。
我们中华民族素有“文明古国”“礼仪之邦”的美称。
进入二十世纪以来，党和国家又在提倡“以德治国”，兴我中华。
举世瞩目的中华民族正以精神文明和物质文明的崭新面貌屹立于世界民族之林。
素质教育的一个方面，就是教育青少年从小就要养成良好的习惯，从我做起，关心他人，乐于助人，重视品德修养，提高审美情趣，使他们逐步形成良好的个性、健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。
本单元共五篇课文，有伟人的故事，有凡人的故事；有渔夫的故事；有现代人的故事，还有古人的故事，即包容了中外的无垠地域，又涉及了古今的广袤空间，这些人，所处的时代不同，身份有别，但他们身上的美德，却令人感动。
本单元所设的五篇课文，分别从各个不同角度来诠释“品德修养”和“高尚情怀”的深邃内涵。
【课文概述】《一夜的工作》是一篇典型的以叙事为主的记述文，作者用写实的手法记录了周恩来总理彻夜工作的情景，讴歌为人民鞠躬尽瘁的好总理。
《穷人》是一篇精炼的以刻画人物心理活动为主的小说，通过一件小事，展现了穷苦渔民夫妇的善良和友爱。
《白桦林的低语》是一篇运用拟人的手法，以第三人的口吻，表达对一位无名看林工人无限思念的抒情散文。
《杨震暮夜却金》是一篇具有深远的现实意义的警示作用的文言文。
《尊敬普通人》一文在内容上对本单元进行了全面的总结和概括。
一切善良的普通人，一切诚实的劳动者，都值得学习和尊重。
【教学建议】学习本单元课文可采取精读和品读的方法，或采取学生自读为主的学习方式来探究阅读中的疑难问题，指导学生通过重点词句理解课文中作者所表达的思想感情。
阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，提倡多角度、有创意的阅读。
在阅读中培养学生的高尚情操和健康情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。
【单元教学目标】1、了解人物的言行心理及环境对揭示人物品质的作用。
并通过人物形象地描写理解高尚的含义。
（不分地位、身份、职业、条件、环境等所表现的道德水平高的情操；有意义的，不是低级趣味的）。
2、能用简练的语言准确说明文章所写的事例；在写作中学会抓住人物的言行心理及环境进行细节描写以突出人物的形象；学习选择小事例以小见大突出人物形象。
3、激发学生从小做起，从我做起，关心他人，乐于助人，学习、尊重并成为善良诚实的劳动者。
【单元重难点】能用简练的语言正确说明文章所写的事例；了解人物的言行心理及环境对揭示人物品质的作用。
【单元课时安排】13课时【单元知识树】一夜的工作【教材简析】本篇课文是一篇典型的以叙事为主的记叙文，作者用写实为主的手法记叙了周恩来总理彻夜工作的情景，讴歌为人民鞠躬尽瘁的好总理，抒发了对周总理的崇敬爱戴之情。
课文先交待了陪同周总理审阅稿子的缘由，然后着重叙述了自己陪同周总理审阅稿子的所见所闻，最后写了作者的感受。
【教学目标】1．学会生字。
能正确读写下列词语：蒙眬、咨询、浏览、一小碟。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
积累优美语段。
3．理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。
4．领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
【教学重点】了解周总理一夜的工作情况，体会总理工作劳苦、生活简朴的崇高品质。
【教学难点】抓住重点词句，从看似平常的事情中体会周总理社会“公仆”的崇高品质。
【教学准备】课件【课时安排】2课时【知识树】第一课时【教学内容】按照要求预习课文，初读课文，理清脉络。
【教学过程】一、导入新课请大家看这幅图，看图上画的是谁，在干什么？（出示插图）夜深了，我们敬爱的周总理还在伏案工作，他正在批阅文件，他是多么专注，多么认真。
周总理生前经常是这样通霄不眠，辛苦工作。
我们今天学一篇新课文《一夜的工作》，这是何其芳同志亲身经历的一件事，作者看了周总理一夜的工作后，深受感动，写下了这篇文章。
我们来看看，作者是怎样介绍周总理一夜的工作，文章表达了作者什么情感。
二、初学课文1、自由读文。
2、读读课文，把你感受最深的语句画下来。
从课文叙述的事情中你有什么感受，进行简单的批注。
3、简述课文主要讲了什么事。
三、检查预习1、辨析咨（）询（）旬（）碟（）资（）殉（）峋（）蝶（）2、指名分段读课文。
3．说一说课文主要描写了什么内容？从哪些语句上可以体现出周总理的工作辛苦和生活简朴？你最喜欢哪一部分内容？4．质疑问难。
四、理清课文脉络1．录音范读课文，边听边思考。
（1）周总理为什么叫“我”到中南海去？（2）周总理晚上怎么工作的？“我”所看到的周总理的生活是怎样的？（3）回家路上“我”是怎么想的？（4）文中哪一段重点描写出周总理的工作劳苦和生活简朴？（中等生）2．按照思考的顺序理清课文段落。
第一段（1）作者送稿子给周总理审阅。
第二段（2－6）作者在总理办公室亲眼看见总理一夜的工作和他简朴的生活。
第三段（7－8）作者在回来的路上的感受和激动的心情。
五、布置作业：1、抄写词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
第二课时【教学内容】理解课文内容，领悟本课用朴实无华的文字生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
【教学过程】一、教师点拨，突破重点1．通过上节课的学习，说说你最喜欢本文中的哪一部分内容？为什么？2．用笔勾划出文章的中心句。
（“他是多么劳苦，多么简朴！”）3．看看课文是怎样围绕中心句进行描写的？（1）分小组讨论，课文用了哪些例子说明他工作辛苦？又从哪几个方面讲周总理生活简朴的？（2）交流：读句子，谈谈自己的理解，再读句子。
4．有感情地朗读课文第二段。
二、学习课文第一段1．说说在这一段中，作者都交代了什么？请学生用笔具体勾划出事情发生的时间、人物和事情的起因。
2．交流。
三、指导阅读第三段1．作者在回来的路上对自己说了哪些话？为什么说这些话？这些话表达了作者怎样的思想感情？2．有感情地朗读这段课文。
四、总结全文1．总结全文，概括中心。
2．教师课件出示写有“周总理的一天”。
时间：1974年3月26日27日（此时已患重病）下午三时起床下午四时与尼雷尔会谈（五楼）晚七时陪餐晚十时政治局会议晨二时半约民航同志开会晨七时办公中午十二时去东郊迎接西哈努克亲王和王后下午两时休息教师小结：同学们，周总理是人民的好总理，他为人民的事业夜以继日地工作，鞠躬尽瘁，无私地奉献了一生。
我们看一看周总理当年一天工作的日志，就可以知道周总理每天是怎样工作的，读日志，结合课文内容请同学们谈谈自己的感受，也可以给大家介绍你知道的总理的感人事迹。
3．同学发言。
五、布置作业：1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．搜集有关周总理的故事，讲给大家听。
【板书设计】一夜的工作陈设极其简单多么简朴审阅极其认真多么劳苦【课后小记】穷人【教材简析】：本篇讲读课文讲的是渔夫和妻子桑娜在邻居西蒙死后主动收养她的两个孩子。
表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质，反映了沙俄时代渔民的悲惨生活。
【教学目标】：1．学会十个生字。
能够正确读写下列词语：搁板、帐子、抱怨、掀起、寡妇、魁梧、倒霉、揍一顿、后脑勺、熬过去。
2．有感情地朗读课文。
抄写自己喜欢的词语和句子。
3．理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。
【教学重点难点】：课文第二段。
理解桑娜内心的矛盾是本课的难点【教学准备】课件【课时安排】：3课时第一课时【教学内容】：初读课文，学习课文【教学过程】：一、揭示课题，简介作者。
１、板题：穷人２、简介作者：列夫·托尔斯泰（1828－1910）出身贵族，但同情被剥削、被压迫的农民。
青年时期就开始创作，长达六十多年。
作者无情的揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。
其代表作《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》是世界文学界中的不朽名著。