《我们班四岁了》教案及教学反思

《我们班四岁了》教学设计
【教学目标】
1.通过回忆班级里难忘的故事，增强集体意识，激发热爱班集体的情感。

2.了解班级的优点和不足，积极主动为班级发展做贡献，提高主人翁意识。

【教学重难点】
通过互动，提高责任感、使命感、价值感、自我认同感，增强互助合作的意识，促进自省、自律、评价、沟通等能力的提升。

【课时安排】
2课时
【课前准备】
生：
1.回想一个难忘的班级故事，为课上交流做准备。

2.用一句话、一首小诗等形式赞美一下我们班，方便的话记录在书第4页上。

3.观察班级日常，找出不足之处，思考改进的方法。

师：
1.观察、搜集、整理班级资料。

2.课件、板书教具。

【教学过程】
第一课时
一、情境导入：
师：从大家标准的站姿、整齐的语言，还有我们之间默契的配合中，就看出来了，我们在一起已经相处很长时间了。

时间有多长呀？（生：三年多。

）对，今年是第四年，我们这个班集体迎来了四岁的生日。

（配乐：生日歌）齐唱《生日歌》。

师：同学们过生日的时候，一般都有家人为你庆祝。

四1班是我们共同的家，我们就是最亲的家人，今天我们一起来为这个大家庭庆祝好吗？
师：看，老师还带来了大蛋糕。

（出示蛋糕图）这次生日会安排了三项议程：忆往昔、看现在、展未来。

二、忆往昔
1.师：时光飞逝，回想大家第一次走进前进二小的校园，还恍如昨日。

那时候小小的你们，拉着爸爸妈妈的手，聚集在一年级1班，你们还记得当时自己初次来到班级的心情吗？
生交流。

师：从那一天开始，你、我、他、我们大家拥有了一个共同的家。

2.师：从那天开始，我们共同经历了许多难忘的事情。

你印象最深的是哪件事？【翻翻卡】
（详细交流入队仪式的情景和心情）
3.师：回忆是一张张照片，记录了我们相处的点点滴滴。

大家快看，你还记得这些事吗？
生：到花博园研学旅行、参加校运动会、进行广播操展示、参加跳蚤市场活动……
4.师：看了这些照片，是不是勾起了你们的许多回忆？下面我们就来召开一个班级故事会，说一说你们心中难忘的故事。

但是时间有限，谁有办法可以让大家都有分享的机会？
生：先小组交流，然后推选一个故事在班级里说。

师：这是个好办法。

大家同意吗？
（课件：班级故事会）
师：那就辛苦组长，安排一下交流的顺序，管理组内纪律，注意关注全体同学，然后每组推荐出一个生动的故事准备在全班分享。

大家还可以对推选出来的故事再提提建议。

小组交流，师巡视了解组内情况。

5.师：相信很多同学都想说说心中的感动，都愿意聆听真情的流露。

哪个小组先来交流？（4人左右）
（学生讲故事）（板书随机贴：勤奋、协作、互助、进取）
师补充：老师也有体会，当我需要帮助时,同学们都争先恐后地来帮忙；还有乐于奉献的班干部，持之以恒地为班级做贡献。

三、看现在
（一）找优点
1.师：三年多来，我们班的日常建设人人参与，人人奉献。

看，我们班的值日表、日常岗位表就记录了大家的努力。

（课件：“人人担当”值日表、日常岗位表）现在的四1班是一个勤奋、协作、互助、进取的班集体。

请看棒棒的你们。

（课件：“人人出色”视频）
师：（指板书）这是大家送给班级最好的生日礼物。

2.师：课前大家也给我们的班级准备了礼物，是用一句话、一首小诗的形式赞美一下我们班。

（课件：我来夸夸我们班）请同学们轻轻把书翻到第4面，拍照上传作业。

【聚焦，全班作答】展示部分作业，请学生朗读。

（二）改不足
3.师：然而，金无足赤，人无完人，一个班级肯定也存在着一些不足。

我们就用“微班会”的形式，找一找我们班存在的问题与不足，讨论一下如何改正。

请班长尚艺来主持。

（课件：我做班级督察员）
（班长主持“微班会”）
尚艺：我们都是班级的一员,它的荣辱与我们息息相关。

今天我们来召开一节“微班会”，一起来说说，班级中有哪些需要改进的地方。

请大组长上台。

（组长交流）
尚艺：大家说的这些问题，主要是关于纪律、文明、卫生、学习等方面。

（指板书）为了班级今后的发展，需要每一位同学献计献策。

请邵老师提出要求：
4.师：同学们都是火眼金睛，都能及时发现班级的问题。

下面请小组长带领你们的组员，选取一条班级存在的问题，商量一下如何改进，记录在作业单上。

小组交流时要注意：组织要有序，分工要明确，表达要积极，倾听要专注，活动要高效，办法要有效。

哪组的办法又实用又好操作，就可以作为我们班级的金点子。

小组合作学习。

（师巡视，拍优秀作业）
上交作业。

5.师：老师看见大家讨论得特别热烈，有一些小组还特别有办法。

【拍照讲解】指名组长上台汇报，互相补充完善。

及时表扬与肯定，盖红星。

师小结：这么短的时间，小组成员精诚合作，想出了那么多的金点子，四1班因为有你们而优秀，我能成为四1班的一员，我也特别自豪。

课下请班长收集作业单，带着班干部研究一下，看看哪些办法可以用在班级管理上。

四、展未来：
师：改进班级的不足，就需要大家从自身做起，做更好的自己。

在未来的日子里，你准备怎样做？（生交流）
师：老师也有规划，准备更好地完善班级的奖惩制度，和同学们一起为班级的建设出力。

师：同学们，你们就像一缕缕阳光，照着我们的班集体温暖、明亮。

今后，希望通过大家的共同努力，当我们班五岁、六岁生日时，使我们的班级更棒！让我们携起手来，共创美好未来！
【板书设计】
1 我们班四岁了
第二课时（略）
《我们班四岁了》教学反思
我的道德与法治课录课活动终于结束了。

在这段从选课、备课，到磨课、录课的时光里，我收获了太多，这其中包括业务能力的提升、教育教学视角的转变，以及个人心智的成长。

一、提升了业务能力。

在接到录制道法课的任务后，我陷入了迷茫，因为道法课是我的兼带学科，对它的研究不多，具体的课堂模式也不是很了解，更何况这次还要使用智慧课堂和平板授课，这些对长期专职语文学科的我来说是一个很大的挑战。

于是，我开始查阅相关资料，不断地请教别人：请教同行道法课的教学方法和思路，请教专家智慧课堂的使用，请教区教体局周老师如何实施。

更可贵的是我们班可爱的孩子，他们在智慧课堂的学习中摸索出了许多教学的功能，课上课下都在教我，感谢小老师们。

更有幸的是我在11月参加了省道德与法治专题研修班，开拓了思路，学到了方法，受益良多。

二、转变了教育教学视角。

以往在教学语文的时候，我们总是专注于教学成绩的提高，总是老师说学生学，一支粉笔一本书，教学资源也不丰富。

此次利用智慧课堂的教学，打开了我的教育教学思路，使我学会了应用信息技术和教育资源，解决道法教学中的重难点问题，体现以学生为中心，培养学生的创新精神和实践能力，从而促进教学过程整体优化。

我的教育教学视角站得更高，看得更远。

三、自己的心智得到了成长。

在研究道法课的过程中，我觉得孩子们身上有许多自己平时没有看见的特质，教学过程中我会更注重学生们各方面的培养。

所有孩子都是天使，老师们要巧妙地引导，用心地培育，静待花开。

在本节课的教学过程中，我也存在一些不足。

比如：操作畅言系统时，有时我还有点不熟练，相信以后会越用越熟。

另外，还可以适当地加入一些别的操作，用互动的方式使课堂更加活跃。

感恩这次活动，使我看到了自己的不足，促进了自身的成长。