一年级拼音aoe教学图文

一年级拼音aoe教学图文第一篇：一年级拼音aoe教学图文第一课学习a o e小朋友们，欢迎来到“拼音的王国”，拼音王国住着三大家族，分别是声母、韵母和整体认读音节。

对于这三大家族，老师会带领大家一一认识的。

一、初识韵母a o e（一）学好拼音的好处：（二）看图片，找韵母汉语拼音用处大，学习生字需要它。

教我说好普通话，我们决心学好它。

大公鸡，喔喔啼，阿姨带我到村西。

小白鹅，e e叫，好像在说：“早上好！”二、读儿歌，记韵母a o e（一）a o e圆圆脸蛋扎小辫张大嘴巴ɑ ɑ ɑ太阳出来公鸡叫嘴巴圆圆o o o清清小河一只鹅水中倒影ｅｅｅ（二）读一读圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴ɑ ɑ ɑ。

太阳出公鸡叫，嘴巴圆圆ｏｏｏ。

清清小河一只鹅，嘴巴扁扁ｅｅｅ。

（三）考一考a o e o e a o e a a e e o三、写韵母a o e（一）四线三格 1上格中格下格（二）a（两笔）ɑ基本笔画第一笔：左半圆第二笔：竖右弯（三）o（一笔）o（四）e（一笔）1笔写圆圈，从左到右写e横折左半圆，1笔完成e四、拼音四声调—／∨ ﹨_一声平又平／二声汽车要上坡ā ā ā∨á á á﹨四声一直往下走三声上坡又下坡ǎ ǎ ǎā á ǎ àà à à体会声调的不同。

阿姨好！啊！你说什么？啊？这是怎么回事？啊，多么可爱的小鸟！一声汽车平平走，二声汽车要上坡，三声下坡又上坡四声一直往下走，ō ō ō ó ó óǒ ǒ ǒò ò òōóò体会声调的不同。

噢，原来是他。

哦，她也会游泳？哦！我明白了。

一声平（ˉ）二声扬（′）声调写在第一格三声拐弯（ˇ）四声降（‵）ā ā āá á áǎ ǎ ǎ à à à自己写e的声调。

一声汽车平平走，二声汽车要上坡，三声下坡又上坡四声一直往下走，______________ _____________ ______________ _____________ 体会声调的不同。

飞蛾额头éě恶心è饿了凶恶五、复习韵母aoe六、作业（一）当堂作业读a o e及关于它们的儿歌；每个韵母写两排；写出e的四个声调，每个声调写三个。

（二）回家作业每首儿歌读两遍；每个韵母写两排；给每个韵母标声调，同一声调写四遍。

第二篇：一年级拼音aoe教案一年级拼音ae教案编写者第教时教学内容《ae》设计理念这是学习拼音的第一，对学生来说难度不大。

但教学时应该避免枯燥乏味的练习，而要充分借助插图的情景调动孩子的兴趣，让他们在美的熏陶中，在自我探索、自我发现中愉快的认读、书写。

根据教学目标，该的训练点有两个，第一是学习拼音ae，第二是练习看图说话（并渗透美感教育）。

这两个当中又以第一个为重点。

教学时，我考虑将拼音的学习放在看图说话中进行。

从看图说话导入，让学生自己发现隐藏在图中的拼音的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读准音，在发现形的过程中学会写，最后完成拼音卡片的制作。

时教学目标1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。

要学好汉语拼音。

2、学会ae三个单韵母，认清形，读准音。

3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。

4、会在四线格内抄写ae三个单韵母。

教学重点ae的发音和韵母带调读。

教学难点e的发音及ae的第二声和第三声。

教学资源投影片和字母卡片（带声调，不带声调）修改意见教学过程教学过程第一时（一）谈话揭题。

小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。

汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。

我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！（二）教学单韵母a。

1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？学说图意：小朋友学唱歌，aaa。

教师范写a。

2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。

3、教师示范发音，学生听音，看口形。

学生模仿发音，教师边检查边领读。

4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。

教顺口溜：张大嘴巴，aaa。

、看投影片记字形。

覆盖a的字形，与小姑娘的头部重合。

看看a的形状像什么？（a像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。

）抽拉投影片，使a和小姑娘头部分离。

用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是aaa。

”（三）教学a的四声。

1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。

（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。

这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。

2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。

（教师发音，学生跟读。

）á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。

读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么？”就是这个音。

领读，模仿，轻读，读准á。

（用手势助读。

）ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。

音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。

（教师发音，学生跟读。

）à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。

我们读时声音要从高到低，就像惊叹：“à，你来了！”3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。

（四）指导看书，读书。

1、指导看书。

今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻开本，找到汉语拼音第一。

）2、边看图边读文。

集体反复练读2-3遍，再指名读。

（五）学写单韵母a。

1、认识四线格。

我们学会了a的读音和四声，还要学会写a。

（出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。

三格，就好像是三层楼房。

记住，a就住在二楼。

写的时候要碰到上下线，而且要一笔写成。

2、教师范写，学生书空。

教师边写边讲，注意：a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。

3、学生上黑板试写a，讲评。

（六）巩固练习。

我们一起来做汽车爬山坡的游戏。

总结：这节，我们先看图，说清了图意；再学习a的发音和声调；接着我们读了文；最后还学习了在四线格中正确书写a。

这样分四步，我们就把这些内容都学会了。

（七）堂练习与作业。

1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。

“准备”→开始。

2、在四线格中正确地描写a。

第二时（一）复习检查。

1、用卡片认读a，说说你是怎么记住这个字母的？（圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是aaa。

）2、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。

3、用卡片认读带调韵母a。

（二）教学单韵母及其四声。

1、出示投影片：说说图上画着什么？它在干什么？（一只大公鸡，清早喔喔啼。

）教师范写。

2、发音要领：发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音响亮。

顺口溜：圆圆嘴巴。

3、教师范读，领读，看口形。

4、练习的四声，在语言环境中学习。

ō公鸡喔喔啼。

ó原来是这样。

ǒ现在我懂了。

ò真是太奇怪！、指导的描写及其书空：一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。

（三）教学单韵母e及其四声。

1、出示投影片：说说图上有什么？在干什么？（一只大白鹅在水里游来游去。

）范写e2、半扶半放，用学的方法学e及其四声。

（1）发音要领：发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。

顺口溜：扁扁嘴巴eee。

（2）跟老师读时要注意什么？（仔细看口形）范读、领读。

（3）练习e的四声。

单韵母ēēē。

大白鹅ééé。

真恶心ěěě。

肚子饿èèè。

（4）指导e的书写。

一笔写成，从里面的“一”起笔往上，再接着写左半圆。

（四）复习巩固。

1、用卡片打乱顺序读ae。

2、打乱带调单韵母卡片，开火车读。

如：áèǒéà------3、猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。

像个圆圈是什么韵母？白鹅倒影是什么韵母？新标第一网（五）堂作业。

认真描写e。

（六）布置回家作业。

打乱顺序读ae的四声。

板书设计后记录第三篇：一年级语文上册拼音aoe教案1、a o e一、看图激趣，揭示课题。

1．谈话导入。

今天我们的课堂上来了一位新朋友，咱们来看看他是谁？（喜洋洋）他说呀，小朋友，你们已经是一年级小学生了。

每天到学校学习，那怎样学会读书识字呢？首先要学好汉语拼音。

学好了汉语拼音就能识很多字，读很多书。

2、整体感知接下来，我们跟着喜洋洋去到拼音王国里吧。

拼音王国里分为声母、韵母和整体认读音节。

今天要来先认识韵母里的3个单韵母。

二、指导看图，引出字母。

（1）请小朋友看书上的插图，图上画的是什么时间，什么地方，谁在干什么。

（时间、地点、人物。

包含阿姨、白鹅、公鸡哦哦叫。

）引导：你看，这是什么在叫？大公鸡是怎么叫的？湖里的大白鹅是怎么叫的？小朋友跟着谁去哪里呢？（2）总结图意，教儿歌。

评价：小朋友观察得很仔细，把画面补充完整了。

老师把你们说的编成一首儿歌，老师念。

请小朋友边看图边跟我读。

小朋友齐读。

（3）刚才小朋友读得真好！不知不觉当中，你们把今天要学的3个拼音字母的音aoe发好了，而且发得很好，你看，这汉语拼音就在我们的生活语言当中，相信小朋友一定能学好。

（4）揭示课题：今天我们就学第一课a o e。

现在，我们进一步学习怎样正确发音，怎样认记这3个字母。

二、学习单韵母a o e1．学习a的读音。

（1）小朋友，图上这位是谁，我们该如何叫她什么？（2）对，这是一位阿姨。

看看老师发a这个音的嘴巴是怎么样的？学生跟着读指名读3人。

（3）小朋友，你发a音时就想到了画面上的谁？怎样记住这个“a”？（对，发a音时就要想到这是阿姨的a，这样你就容易记住a 的形和音了）（4）学口诀：阿姨的a，嘴巴张大aaa。

A、学生跟读B、小结学习方法。

小朋友，这句口诀的前半句是教我们认识字母的方法：看到a，就想到这是阿姨的a；后半句是教我们正确发音的方法：嘴巴张大，这样发音就正确了。

过渡：我们就用这样的学习方法学习下面两个字母。

2、学习单韵母o、e（1）看图，老师示范嘴型（2）学口诀（3）总结：aoe我们叫它们单韵母，发音时，嘴巴不动，声音响长。

三、学会规范书写过渡：小朋友，我们学会了3个单韵母的发音，接下来要学习书写。

我们不仅要学会写，而且要学会看书写的笔顺符号和描红的方法。

（1）小朋友，先来认识一下四线三格（2）观察一下，它们都住在哪一格？（3）看aoe的笔顺是怎样的？分几笔写成？先写哪一笔？再写哪一（4）（5）（6）（7）（8）笔？伸出手，跟老师一起书空。

小朋友，我们就要按笔顺来动笔描红了。

什么叫描红？就是用铅笔按第6页上的笔顺在红色的字母上描，就叫描红。