高考前数学科学备考的几点建议
高考中的数学备考建议
高考中的数学备考建议数学作为高考科目之一，对于很多学生来说是一个难点。
但是只要掌握了一些备考的技巧和方法，就能够在数学考试中取得好成绩。
下面是一些建议，希望能对高考中的数学备考有所帮助。
1. 充分理解考纲和考试要求：在备考数学科目之前，学生首先要充分了解考纲和考试要求。
明确自己需要学习什么内容，知道考试中会出现哪些题型和知识点，有针对性地进行备考。
2. 夯实基础知识：数学是一个渐进的学科，在备考之前，学生需要先夯实基础知识。
回顾和复习高中阶段的数学课程，特别是重要的概念、公式和定理，确保自己对基础知识掌握牢固。
3. 制定合理的备考计划：备考数学不能一味地进行机械记忆和刷题，而应该制定合理的备考计划。
根据自己的实际情况和时间安排，合理安排每天的学习时间，保证每个知识点都能得到足够的复习和巩固。
4. 系统地学习教材：在备考数学时，要系统地学习教材。
按照教材的章节顺序，逐个进行学习，理解每个知识点的概念和原理，掌握解题方法和技巧。
同时，要多做一些典型例题和习题，加深对知识点的理解和记忆。
5. 做真题和模拟试卷：备考数学最有效的方法就是多做真题和模拟试卷。
可以从过去几年的高考真题中选取一些典型题目进行练习，同时也可以找一些模拟试卷进行考前模拟。
通过做题可以熟悉考点、考题类型和解题思路，提高解题速度和准确性。
6. 注意解题方法和思维方式：在备考数学中，解题方法和思维方式非常关键。
学生要熟悉各种解题方法，理解其原理和应用范围。
尽量采用多种方法解题，培养自己的灵活性和思维方式。
7. 关注易错点和常见错误：备考数学时，要关注一些易错点和常见错误。
通过分析过去的试题和自己的错误，找出自己容易出错的地方，加以针对性的复习和强化练习，避免在考试中犯相同的错误。
8. 注重总结和归纳：在备考数学过程中，要注重总结和归纳。
及时总结解题经验和技巧，将解题方法和思维方式形成系统，以便在考试中能够快速、准确地解答问题。
9. 多与他人交流讨论：备考数学不仅仅是单打独斗，还应该多与他人交流讨论。
高考数学复习的策略与建议是什么
高考数学复习的策略与建议是什么高考数学是很多考生心中的一座大山，要想成功翻越它，科学合理的复习策略和实用有效的建议至关重要。
接下来，我将为大家详细阐述高考数学复习的策略与建议，希望能对正在备战高考的学子们有所帮助。
一、基础知识是根基首先，要明确一个观念，那就是高考数学的大部分题目都是基于基础知识的考查。
因此，扎实掌握基础知识是复习的第一步。
1、回归教材教材是知识的源头，把教材中的定义、定理、公式等理解透彻，并且能够熟练推导。
很多同学在复习时忽略了教材，一味追求做难题，这是不可取的。
比如函数的性质、三角函数的公式、数列的通项公式等，这些都要在教材中找到最准确、最清晰的表述。
2、建立知识框架将各个知识点串联起来，形成一个完整的知识体系。
可以通过制作思维导图的方式，把函数、几何、代数等板块的知识进行分类梳理，明确各知识点之间的联系。
比如，函数与不等式、导数之间的关系，向量与几何的结合等。
3、基础练习通过做一些基础练习题来巩固所学的知识。
这些练习题可以是教材上的课后习题，也可以是一些简单的辅导资料中的题目。
目的是检验自己对基础知识的掌握程度，发现薄弱环节及时加强。
二、解题技巧是关键掌握了基础知识，还需要具备一定的解题技巧，才能在考试中快速准确地答题。
1、认真分析题目拿到一道题目，不要急于动手，先仔细阅读题目，理解题意，明确题目所考查的知识点和解题思路。
找出题目中的关键信息和隐含条件，这往往是解题的突破口。
2、多种解法尝试对于同一道题目，可以尝试用不同的方法去解答。
这样不仅可以加深对知识点的理解，还能拓宽解题思路。
比如，一道几何题，可以用几何方法求解，也可以建立坐标系用代数方法求解。
3、总结解题规律做完题目后，要及时总结解题规律和方法。
比如，求函数最值的常用方法有哪些，解三角形的常见思路是什么。
把这些规律总结下来，遇到类似的题目就能够迅速找到解题方法。
三、错题整理是法宝在复习过程中，错题是最宝贵的资源，通过对错题的整理和分析，可以发现自己的薄弱环节，有针对性地进行复习。
2024高考数学应试技巧_高考数学复习建议有哪些
2024高考数学应试技巧_高考数学复习建议有哪些2024高考数学应试技巧_高考数学复习建议高考数学是考生们备战高考的重中之重，掌握好数学知识和解题技巧对于取得高分至关重要。
以下是一些建议和技巧，希望对各位考生备考高考数学有所帮助。
一、合理规划复习时间1.制定详细的复习计划：考生应根据高考时间表制定复习计划，合理安排每天的学习时间。
将数学内容分成小模块进行复习，每天保持连续而有针对性的学习，避免间断。
2.集中复习易错题：回顾自己平时做错的题目，找出做错的原因，并重新做一遍。
经过多次复习和练习，能够加深对知识点的理解，强化记忆。
二、巩固基础知识1.温故知新：高考数学考试内容是基于初中数学和高中数学的基础上延伸拓展的，因此，考生需要对中学阶段的数学知识进行复习巩固，熟悉基本公式和定理。
三、注重解题技巧1.理清题意：在解题时，首先要理清题意，搞清楚所给条件和需要求解的问题的具体要求。
理解题目的意图有助于从多个角度思考解题方法。
2.灵活运用解题方法：数学解题方法有很多种，不同的题目需要采用不同的方法。
考生需要熟练掌握各类题目的解题思路和方法，能够灵活运用。
3.掌握解题技巧：高考数学试题往往涉及到一些常见的解题技巧，比如代数运算、几何图形的性质、函数的性质等。
考生要仔细研究这些解题技巧，并在做题中灵活应用。
四、备考中的温故和拓展1.查漏补缺：在复习过程中，及时总结归纳常见易错点，找出自己掌握不够好的领域，并通过学习资料和题目进行查漏补缺。
2.拓展题目：高考试卷中有一些拓展题目，虽然在总分中的比重不大，但有一定难度，对于考生提升综合解题能力有一定帮助。
考生可以找一些相关的练习题进行拓展巩固。
五、做好模拟考试和试卷分析1.常做模拟题：做模拟题有助于考生适应高考数学的考试节奏和形式，同时也能够帮助考生发现自己的不足之处。
2.分析试卷：在做完模拟试卷后，考生要仔细分析试卷的解答过程，找出自己的失误和不足，及时补充知识点和解题方法。
高考数学复习策略
高考数学复习策略
高考数学是学生备战高考的一项重要内容，它在高考中所占的分值也是非常重要的。
为了顺利备战高考数学，学生需要制定科学合理的复习策略。
下面是关于高考数学复习策
略的一些建议：
1.明确复习目标：在开始复习之前，明确自己的复习目标，理清自己的复习重点和难点，制定科学合理的复习计划。
2.保持练习的频率和持续性：坚持每天进行数学练习，保持练习的频率和持续性，不
断巩固自己的数学知识。
3.重视基础知识的掌握：高考数学复习的基础是对基础知识的掌握，要重视对基础知
识的彻底理解和熟练掌握。
4.注重归纳总结：在复习过程中，要注重归纳总结，将知识点和解题方法进行归类整理，形成条理清晰的复习笔记。
5.关注题型的变化趋势：了解高考数学题型的变化趋势，熟悉各类题型的解题思路和
方法，增加应对不同题型的能力。
6.多做历年高考试题：多做历年高考试题，熟悉高考数学的命题规律和考点分布，提
高解题能力和应试能力。
7.拓宽解题思路：在解题过程中，要善于拓宽解题思路，多角度分析问题，寻找不同
的解题思路和方法，培养灵活应变的能力。
8.合理利用工具：在复习过程中，合理利用计算器、图形计算仪等工具，提高解题效率，但要注意合理使用，避免过度依赖。
9.注重错题的归纳总结：对于做错的题目，要及时进行归纳总结，找出自己的错误原因，及时纠正，防止类似错误再次出现。
10.保持积极心态：高考数学是个长跑的过程，要保持积极的心态，相信自己的实力，充满信心面对考试。
如何科学备考高考数学
如何科学备考高考数学作为高中阶段的重头戏，高考一直是每个学生都非常注重的考试，数学科目在高考中也占据着很重要的地位。
因此，科学备考高考数学，对于考生来说至关重要。
下面我将从几个方面介绍如何科学备考高考数学。
一、建立知识框架高中数学的知识点繁多，难度也较大。
因此，建立起一个完整的知识框架十分重要。
考生可以根据教材内容，将所有的知识点归纳总结，建立属于自己的知识框架。
同时，还应该注重知识点之间的联系，建立各个知识点之间的联系，加强各个知识点之间的转化和运用。
二、理解题意，理性解题数学考试最大的特点就是考察考生解题能力。
因此，理解题意，运用所学知识，理性解题是高考数学备考中最重要的一环。
考生在做题时，不仅要注意题目的描述，还要理解所给出的条件以及目标。
只有对题目有清晰的认识后，才可以明确具体的解题方法，并且运用合适的公式去解决问题。
三、善于总结，积极思考每个人的思维方式不同，应付考试的策略也随之不同。
因此，积极总结和思考在考前备考中也十分重要。
对于以往的习题和试卷，在复习时可以进行分析总结，在解决问题的过程中思考，逐渐变得熟练并掌握各种解题策略。
四、掌握套路，精练技巧科学备考数学，不仅需要基本的知识掌握和解题策略的掌握，还需要熟练掌握相应的解题方法。
对于某些考点，应该学会运用一些高效的解题技巧，并定期复习和总结，提高自己的速度和准确性。
五、注重实践，培养自信高考数学考试最重要的就是考察考生解决问题的能力。
因此，注重实践，进行大量的练习和模拟考试可以有效地提高考生的解题能力，同时也可以让考生对自己备考情况有一个全面的了解。
通过不断的实践和安排，考生可以积累出足够的实战经验，从而在考试时保持冷静和自信。
六、充分利用网络资源，获取信息如今，互联网已经成为我们获取信息和知识的重要渠道。
考生们可以通过合理的利用互联网资源，获取符合高考数学考试要求的知识内容和理论，从而提高自己的备考效果、解题能力以及思维方法。
在网络世界中，考生们可以通过多看视频教程、参加网上模拟测试等方式，不断检查自己的复习效果和应试能力，从而找到自己的优缺点，有针对性地制定学习计划。
高中生如何科学备考高考数学
高中生如何科学备考高考数学数学作为高考科目之一，在高中阶段备考中具有重要的地位。
为了帮助高中生科学备考高考数学，本文将从以下方面进行论述：备考计划的制定、知识点的重点掌握、习题的理解与应用、模拟考试的重要性以及答题技巧的培养。
一、备考计划的制定科学的备考首先需要制定合理的备考计划。
在制定备考计划时，可以根据课程进度和个人情况合理分配复习时间，确保每个知识点都能得到足够的复习。
此外，还可以参考历年高考真题，了解高考数学的考点和考察形式，以便针对性地安排备考内容。
二、知识点的重点掌握备考数学，首先要对各个重要知识点进行重点掌握。
可以通过查阅教材和参考书籍，将各个知识点的定义、公式和性质进行系统地整理，形成自己的知识框架。
在掌握基本概念的基础上，要注重理解知识点之间的联系和应用，掌握解题的基本思路和方法。
三、习题的理解与应用高考数学的备考离不开大量的习题训练。
但仅仅追求习题数量是不够的，更重要的是习题的理解与应用。
做题时要注意题目的命题意图，理解数学模型的建立和解题策略的选择。
可以结合课堂笔记和教材上的例题，逐渐提高解题能力和思维能力，培养灵活性和创新性。
四、模拟考试的重要性模拟考试是高考数学备考中必不可少的环节。
通过参加模拟考试，可以提前熟悉高考数学的考试形式和要求，掌握答题技巧，调整备考状态。
在模拟考试中发现自己的不足之处，及时复习和强化相关知识点，提高解题速度和准确度。
五、答题技巧的培养在高考数学考试中，合理的答题技巧可以帮助高中生提高答题效率和答题质量。
在备考过程中，可以通过做大量的真题和模拟试题，总结出一些常用的解题方法和技巧，如：合理利用选项、善于近似计算、善于化简运算等。
同时，要注重解题过程的简洁性和逻辑性，减少解题中的失误。
总结起来，高中生科学备考高考数学需要制定合理的备考计划，重点掌握知识点，注重习题的理解与应用，通过模拟考试提高考试经验，培养答题技巧。
通过合理的备考方法和坚持不懈的努力，相信每位高中生都能取得优异的高考数学成绩。
2024年数学高考备考建议
2024年数学高考备考建议1. 提前规划备考时间，制定合理的备考计划。
根据自己的学习情况和时间安排，制定科学、合理的备考计划，将知识点、题型等有针对性地分配到每天的学习计划中，确保备考时间充分利用。
2. 多练习，做好试卷分析。
高考数学考试注重考查知识的运用能力，因此多做题、多练习是非常重要的。
在做题的过程中，要及时总结并分析自己的错题，了解自己的薄弱环节，逐步提高解题能力。
3. 学会应对各类题型。
数学高考试卷中，每个题型都有其独特之处，需要我们对其进行深入的理解和掌握。
因此，在备考过程中，要逐一分析各类题型的特点和解题方法，注重锻炼自己的综合运用能力。
4. 阅读理解题的解题技巧。
阅读理解题是高考数学考试中的重要题型之一，需要我们在理解文本的基础上，采用科学的解题方法和技巧进行解答。
在备考过程中，要重点掌握解题技巧，注重练习和总结。
5. 大力强化基础知识。
高考数学考试涉及知识点广泛，因此要注重强化基础知识，打好数学基础。
同时，在备考过程中，要注重理解各个知识点之间的联系和应用，提高知识的综合运用能力。
6. 注意考试策略。
在考试中，要注意策略的运用，如合理安排时间、认真审题、注意计算过程和结果的准确性等。
同时，在备考过程中，也要注重策略的训练和总结。
7. 建立自信心。
在备考过程中，要保持积极的心态，建立自信心，相信自己能够取得好成绩。
同时，要注重调节心理状态，保持良好的心态和情绪。
8. 多参加模拟考试。
模拟考试可以帮助我们了解自己的备考水平和考试情况，发现自己的不足之处，及时调整备考计划和策略。
因此，在备考过程中要多参加模拟考试，加强对考试的熟悉程度。
9. 扩大阅读面，增强数学思维。
阅读数学相关的书籍、文章等，可以帮助我们扩大阅读面，增强数学思维和创新能力。
因此，在备考过程中，要注重阅读相关书籍和文章，提高自己的数学素养。
10. 寻求帮助和支持。
在备考过程中，要注意寻求帮助和支持，如请教老师、与同学交流等。
数学高考考前指导
数学高考考前指导
数学是高考中最重要的科目之一，也是许多考生最担心的科目。
为了帮助考生在考前更好地备考，以下是一些数学高考考前指导：
1. 复习要有计划
在考前的几周，考生应该制定一个复习计划，包括每天要复习的内容和时间安排。
要根据自己的情况合理安排时间，不要过度压缩时间，也不要过度放松。
2. 做好基础知识的复习
数学考试中，基础知识非常重要。
考生应该重点复习数学的基础知识，如函数、方程、不等式等。
同时，要注意掌握各种基本公式和定理。
3. 做好题目的练习
做题是数学复习的重点。
考生应该多做一些历年高考试题和模拟试题，熟悉考试的题型和难度。
同时，要注意做题的方法和技巧，提高解题的效率。
4. 注意考试策略
在考试中，考生应该注意考试策略。
要根据自己的情况合理安排时
间，先做易题后做难题，不要在一道题上浪费太多时间。
同时，要注意审题和计算的准确性。
5. 保持良好的心态
考试前，考生应该保持良好的心态，不要过度紧张或过度放松。
要相信自己的实力，相信自己能够取得好成绩。
同时，要注意保持良好的睡眠和饮食习惯，保持身体健康。
数学高考考前指导需要考生在复习、做题、考试策略和心态等方面都要有所准备。
只有全面准备，才能在考试中取得好成绩。
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高考前数学科学备考的几点建议发表时间：2010-11-09T13:56:35.847Z 来源：《现代教育科研论坛》2010第10期供稿作者：周页蔚[导读] 学生头脑中已储存了许多解题方法和规律，如何提取运用是第二轮解决的关键。
周页蔚(祁东县育贤中学湖南祁东 421600)如何最大限度地发挥高考复习的效益，创造新的丰收，我就高考前数学备考策略，谈几点意见，以期抛砖引玉。
1.影响高考成绩的因素结论：调节竞技状态、强化答题素质，提高解答综合题的能力是第二、三轮复习的重要目标。
2.高考三轮复习目标的设计●正确理解是灵活运用、综合应用、深化拓展的基础。
●目标的有序性是教育科学化的前提，只有分步侧重才能达到能力的“全面”和“深化”。
●不少教师反思：高考前两个月做的都是无用功，反映了高考复习目标无序所带来的后果。
结论：高考第二、三轮复习的主要目标是。
●知识上，复习主干知识、不是整体的“查漏补缺”。
●加强解题教学，对解题基本素质进行一次系统、全面的强化。
思维：进一步养成具体问题具体分析的习惯。
审题：进一步强化画草图和“转化”的习惯。
表达：增强表达意识，注意规范要求。
审视答案：思考答案的合理性和多解性●改善竞技状态。
●把模拟考试、分析、点评与上述目标结合起来教学存在的问题。
⑴教学起点把握度不当。
后果：学生信心受挫或盲目乐观，迷失学习方向。
⑵内容贪多，速度求快。
⑶解题研究“解题而不立法、作答而不立论”。
●解题教学“不自然”，强加于人。
●缺乏目标意识●重解题技能，技巧，轻普适性思考方法的概括。
方法论层次的内容渗透不够。
机械模仿多独立思考少。
数学思维层次不高。
⑷较少调动学生的情感参与——枯燥乏味。
如果学生在解题过程中没有机会尝尽为求解而奋斗的喜怒哀乐，那么他的数学解题训练就在最重要的地方失败了。
3.高考前最后阶段复习策略3.1回归基础；坚定信心。
3.1.1结合《考试大纲》读好教材。
仔细推敲《考试说明》，分清哪些内容只要一般性理解，哪些内容应重点掌握，哪些知识又要求灵活运用和综合作用。
然后结合课本，把知识点从整体上再理一遍。
譬如：函数内容可分概念、性质、特殊函数、抽象函数四大主线，每条主线又有若干支线，一条支线又可分为若干分线，最后形成网络。
画框图是一个很好的方法，它可以帮助学生长本事——整体把握数学。
案例：▲ 代数的本质是什么？——以字母代数。
没有字母，引入字母，之后，列出关系式（方程、不等式、函数），再做相应的处理。
▲几何的本质就是画出图形，让图形来说话，它可以使问题直观、具体。
读书、概括，再读书、再概括，当学生把所学知识概括到随口能说出来时，他感到数学就这么点东西，自信便油然而生。
第二遍，细读，读的过程中花一点时间，想一想概念或方法的前后联系，例题的规范书写。
习题复习题快速做一下，其中会做的不要做了，把那些难的、把握不大的做一做，不要留死角，遇到概念不清或方法模糊的地方，则可以再次查阅课本，并尝试用以下方式反璞归真帮助思考和整理：旧书不厌百回读，熟读功深子自知。
读书可以安定情绪，读书可以增强信心。
读不读书，高考成绩可相差十分。
3.2突出主体，狠抓落实。
从第一轮复习转变到第二、三轮复习要做到“三个转变三个突出”。
3.2.1变介绍方法为选择方法，突出解法的发现和运用。
学生头脑中已储存了许多解题方法和规律，如何提取运用是第二轮解决的关键。
“给出方法解题目”不可取，必须“给出习题选方法”。
选法是思维活动，只有在如何选上作文章，才能解决好学生做不会，教师一讲就通的现象，才能将所学知识转化为解决问题的能力。
在课上，有意识的选取一些例题，让学生用眼观察，考虑应从哪入手分析，各抒己见，将不同学生的方法加以比较，开阔思路，寻求最优解法。
3.2.2变全面覆盖为重点讲练，突出高考“热点”问题。
第二轮复习仅有两个半月时间，面面俱到从头来过一遍是根本办不到的。
要紧紧围绕重点方法，重要知识点，重要数学思想和方法及近几年“热点”题型，进行针对性训练，狠抓过关。
要做到这一点，必须吃透两头:一头是吃透例题，对精选例题的内容，知识范围，知识间的联系，技能，水准，难易程度等因素要一清二楚；另一头要吃透学生，对学生的知识水平，接受能力，心理特点要心中有数，做到选题的示范性，启发性，规律性，延伸性，起到以点代面，以少胜多的作用。
变以量为主为以质取胜，突出讲练落实。
一切讲练，都要围绕学生展开，贪多嚼不烂，学生消化不了，落实不到学生身上，讲练再多也无用。
只有重质减量，才能抓好落实。
减少练习量，不是指不做或少做，而是在精选上下功夫，做到非重点的少讲少做甚至不讲不做。
在课堂练习的安排上，精心选题，将题连成串，做到准确，快速，讲练有机结合，提高学生的应变能力。
3.3指导学法，增强自信。
学习努力了，成绩不理想，原因何在？学习方法有问题。
看书和做题同样存在三种境界学习成绩不理想一般都是由于看书和做题的境界较低第一境界——中下水平第二境界——中上水平第三境界——上上水平，可以笑傲江湖、独步天下找准自己的位置，认清自己的水平，也就找到了改进的方法，成绩的突破性飞跃就指日可待。
3.4讲评课上，激励斗志。
免疫性——分析错因，查漏补缺，登错题本认为解题纯粹是一种智能活动显然是错误的，决心与情绪所起的作用不容忽视。
教育学生解题是一种意志教育。
进入高三后，可以说学生每天都如同绷紧的弦：听课、做题、讲评、测验、排名……生活难免单调枯燥。
学习繁重艰苦，也许他们曾倍感疲惫，也许曾迷茫失落，也许想裹足不前。
这就需要我们老师去调动学生的积极性和斗志力。
高考不仅检验知识，更能磨炼意志，铸造灵魂。
“评”是“讲”的基础，“讲”是“评”的延伸。
评和讲都要注意鼓舞信心。
不妨来点幽默，偶尔也“忽悠”一把。
要把“最高分得主”、“进步最大得主”、“某道题目最佳解法得主”点名予以表彰，要把所有学生包括学习有困难的学生的自信心都给忽悠出来，然后让他们再回到夯实基础中去！当学生求解那些对他来说并不太容易的题目时，他学会了败而不馁，学会了赞赏微小的进展，学会了等待主要念头的萌动，学会了当主要念头出现后如何全力以赴，直扑问题的核心或主干；学会了当一旦突破关卡，如何去占领问题的至高点，并冷静地俯视全局，从而得到问题的完善解决。
3.5查漏补缺，对症下药。
相当一部分同学考分不高，不少是因为会做的题做错，特别基础题。
究其原因，有知识层面的，也有方法层面的。
因此，要加强对错题的研究，找出错误的原因。
对易错知识点进行列举，易误用的方法进行归纳。
例如，过一点设直线方程时忽略斜率不存在的情形；等比数列求和时忽略对q=1的讨论；用韦达定理时忽略判别式≥0；换元或者消元时忽略先确定新元的范围，等等。
解决的方法可以两人一起互问互答，在争论和研讨中纠正，效果更好。
3.5.1同时，在复习中克服五种偏向。
⑴克服难题过多，起点过高。
复习集中几个难点，讲练耗时过多，不但基础没夯实，而且能力也上不去。
⑵克服速度过快，内容多，时间短，未做先讲或讲而不做，一知半解，题目虽练习，却仍不会做。
⑶克服只练不讲，教师不选范例，不指导，忙于选题刻印。
⑷克服照抄照搬，对外来资料，试题，不加选择，整套搬用，题目重复，针对性不强。
⑸克服高原现象，第二轮复习“大考”，“小考”不断，次数过多，难度偏大，成绩不理想，形成了心理障碍，或量大题不难，学生忙于应付，被动做题，兴趣下降，思维呆滞。
3.5.2调整状态，冲击高分。
指导学生科学应试的方法和技巧。
科学的应试策略是提高高考成绩的重要环节。
高考复习的最后阶段，考生要有意识摸索、总结科学的应试方法。
应试方法有共性特点、也有个性特点，因此要注意因人而异、因习惯而异。
卷子发下来后是否先看一遍？因人而异、因习惯而异。
遇见不会做的题怎么办？不是每一道题都是给每一个考生预备的，有的题不会做十分正常。
有的题可以上手，可以做对一两个小题，后面的小题就不会了，怎么办？高考试题“层层设卡，题题把关”；高考最终追求的是试题的区分度；能做几步，做几步；能得几分得几分。
审题。
审题是解题的第一步，太重要了！这是个思维习惯问题；审题最怕定势，解题难以深入时应该尝试转换思考；细节决定成败！审题要认真，仔细。
对于试题所提供的问题、材料、情景阅读一遍之后，结合设问再审读一遍，叫“二次审题”。
第二次审题实际上就是信息获取、信息提取、信息解读的过程。
审出“关键词”、审出“关键信息”、审出“隐含信息”，审出“干扰信息”；审题要求注意力高度集中，“一着失误，全盘皆输”。
新材料、新情景，新问题没见过怎么办？命题原则：“材料在外，答案在内”，“陌生之中考熟悉”。
命题原则：公平、公正、有效如何提高整卷的得分率。
明确选择题类型与要求——仔细审题；排除干扰——排它法；珍惜第一判断，重审前几个小题；调动知识，不猜不押；认真仔细涂抹。
学会挤分。
——高考试题分步赋分。
①“缺步解答”；②“跳步解答”；③“退步解答”；④“辅助解答”。
答不完还要不要检查？一定要抽出时间检查！最后一道题是难的吗？——不一定！答不完怎么办？中等程度以上考生在规定的时间内可以完全卷；答不完要敢于取舍！一个顺口溜。
慢做会的求全对，稳做中档题一分也不浪费，舍去全不会，没有舍弃就没有获得。
书写答卷小提示。
●要有适当的过程（计分看计分点）。
●中间结果尽量往前放（错后给分不超过一半）。
●遇到字母要讨论。
●每题不留空白，第一问易得分（评卷中的采分方法）。
●做了不要划掉。
●把答案写在指定位置。
调出良好的应试心态。
如何调出良好的复习心态？●明确高考性质。
高考是难度的考试，是速度的考试，高考也是心理的考试。
●命题专家认为是难的题，考生从来也没有感沉过到容易过；命题专家认为是中低档题，考生有的时候还是觉的很难。
高考是选拔考试，不是每一道题都是给每一个考生预备的，因此考生一定要有难的准备。
●高考过程是知识能量释放的过程，是种能力能量释放的过程，这个释放过程需要催化剂。
良好的心理品质就是能量释放过程的催化剂，可以使能量释放更加充分、更加完美。
●明确命题意图。
材料在外、答案在内；起点高，落点低；陌生之中考查熟悉；大开口，小出口；层层设卡，题题把关；干扰有效，能反映考生典型错误。
●考场上要长自己的志气！●要学会排除各种干扰。
——声音干扰，走动干扰，交卷干扰，意外干扰等。
●考完一科放下一科，认真准备下一个学科。
总结经验、教训、不对答案，不后悔、不放弃。
高考是一次激动人心的挑战，也是一个严格冷峻的考验。
对学生，将成为他们生命中一次可贵的经历和一个难忘的记忆。
帮助学生成就梦想，是我们老师肩负的义不容辞的光荣责任！不抱一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力，“在有争执的地方，让我们送去和谐；在有错误的地方，让我们送去真理；在有怀疑的地方，让我们送去信任；在有沮丧的地方让我们送去希望”（撒切尔夫人就职英国首相职辞）。