高校统计信息化建设现状对策
信息化背景下高校教育统计存在的问题分析与数据利用
信息化背景下高校教育统计存在的问题分析与数据利用1. 引言1.1 背景介绍随着信息化技术的快速发展和普及，高校教育统计工作也面临着新的挑战和机遇。
信息化背景下，高校教育统计的数据获取、处理和利用方式都将发生巨大变革。
高校教育统计作为教育质量监控和政策制定的重要依据，其准确性和及时性对于高校教育的发展至关重要。
对于信息化背景下高校教育统计存在的问题进行深入分析，探讨数据利用的方式和挑战，并提出相关建议，将对提升高校教育统计水平和服务质量具有积极意义。
在当前数字化时代，高校教育统计面临着诸多新问题和挑战。
传统的人工统计方式已不能满足快速发展的高校教育需求，数据采集效率低下、数据质量难以保障、数据分析与挖掘能力不足等问题成为制约高校教育统计工作的瓶颈。
信息化背景下，如何有效利用大数据技术和人工智能技术，提升高校教育统计的精准度和科学性，成为当前亟待解决的重要问题。
【2000字】2. 正文2.1 信息化背景下高校教育统计的意义信息化背景下高校教育统计的意义在于提高数据收集和分析的效率和准确性。
随着信息化技术的发展，高校教育数据的规模和复杂度不断增加，传统的统计方法已经不能满足实际需求。
通过信息化手段，可以实现教育数据的实时采集、处理和分析，帮助高校更好地了解教育现状、发现问题、制定政策。
信息化还可以促进教育数据的共享和互通，实现数据资源的最大化利用，提升教育统计的价值和效益。
信息化背景下高校教育统计的意义不仅在于提高统计工作的效率和质量，更在于推动高校教育管理和决策的科学化、精细化和智能化发展。
2.2 存在的问题分析信息化背景下高校教育统计存在着一些问题，主要集中在以下几个方面：1. 数据不准确性：由于高校教育数据的来源多样化，包括学校内部系统、政府部门数据等，数据的准确性往往无法保障。
数据质量低下会影响统计结果的真实性和可靠性，给决策者带来误导。
2. 数据分散性：高校教育数据通常分散在各个不同的系统和部门中，缺乏统一的数据整合平台和标准，导致数据难以汇总和对比分析，影响统计的综合性和实用性。
信息化背景下高校教育统计存在的问题分析与数据利用
信息化背景下高校教育统计存在的问题分析与数据利用【摘要】在信息化背景下，高校教育统计面临着一系列问题。
数据获取困难、数据质量问题以及数据利用不足等现象普遍存在。
本文通过分析这些问题，探讨了当前数据利用的现状。
在提出了一些建议措施，包括加强数据管理、提升数据采集技术和加强数据利用培训等。
未来发展方向方面，可以进一步深化数据分析能力，提升数据利用的广度和深度。
整体来说，高校教育统计在信息化背景下面临挑战，但也有很大的发展空间，可以通过合理的措施和规划解决当前存在的问题，促进教育数据的更好利用和发展。
【关键词】信息化背景，高校教育统计，问题分析，数据利用，数据获取，数据质量，数据利用不足，建议措施，发展方向1. 引言1.1 背景介绍在信息化背景下，高校教育统计作为重要的数据来源，对于学校的教学管理、政策制定以及学术研究都具有重要意义。
随着信息化技术的不断发展和应用，高校教育统计工作也面临着诸多挑战和问题。
在传统统计工作的基础上，信息化背景下高校教育统计面临着数据获取困难、数据质量问题和数据利用不足等一系列难题。
如何充分利用信息化技术，解决这些问题并有效利用教育统计数据，成为当前亟待解决的问题。
信息化背景下高校教育统计的存在问题，不仅关系到高校教育管理的效率和质量，更关系到教育政策的科学制定和教育实践的有效推进。
深入分析信息化背景下高校教育统计存在的问题，并探讨如何更好地利用教育统计数据，对于进一步推动高校信息化建设，提高教育质量具有重要意义。
1.2 研究意义高等教育是国家的重要组成部分，对于社会的发展和进步具有重要意义。
随着信息化技术的不断发展和普及，高校教育也逐渐走向信息化的发展道路。
在这个背景下，高校教育统计作为教育管理和决策的重要基础，面临着一系列问题和挑战。
对信息化背景下高校教育统计存在的问题进行深入分析，提出有效的数据利用策略和措施，具有重要的研究意义。
通过对信息化背景下高校教育统计存在的问题进行分析，可以更好地把握当前教育统计工作的现状和存在的瓶颈，为进一步完善高校教育统计工作提供参考和指导。
信息化背景下高校教育统计存在的问题分析与数据利用
信息化背景下高校教育统计存在的问题分析与数据利用随着信息化时代的到来，高校教育已经进入了一个全新的阶段。
在这个背景下，高校教育统计也呈现出了许多新的问题，需要得到全面的分析与解决。
本文将针对信息化背景下高校教育统计存在的问题进行分析，并提出了数据利用的建议。
问题一：数据收集不准确高校教育统计的前提是数据的准确性，但是在现实中，高校教育数据的收集并不准确，这会直接影响到教育数据的分析和研究结果。
这一问题的发生原因在于高校教育工作人员对于数据的重视程度不够高，导致了数据的收集记录过程中存在许多漏洞。
解决建议：建立健全的数据管理制度，制定明确的数据收集流程，加强对教育人员的培训工作。
同时，对于数据的审核过程也应该更加严格，确保所有数据的准确性。
问题二：数据利用不充分尽管高校教育统计的数据量很大，但是在实践中，这些数据往往没有得到充分的利用。
这种情况不仅仅是因为数据间的联系没有得到有效的发掘，更主要的原因是数据的分析方法和手段还不够成熟。
解决建议：建立数据库，实现数据共享，提高数据整合程度。
此外，为了更好地引导高校教育，在数据分析时应该针对不同的数据特征和学科领域制定不同的分析模型和指标体系，这样才能真正发挥数据的作用。
问题三：数据保密性不足高校教育统计涉及到大量的教育数据，其中包含许多教育机构和学生的敏感信息。
然而，在实际操作中，这些数据的保密性并没有得到足够的重视，容易引发数据泄露和滥用问题。
解决建议：建立严格的数据保护制度，制定保密标准和数据安全管理规范，建立数据保护机构和监管体系，防止敏感信息被泄露和滥用。
综上所述，要想解决高校教育统计存在的问题，需要在数据收集、数据利用和数据保密性管理等方面下手。
此外，建立完善的数据管理机制和规范的数据共享平台，加强数据分析和研究，才能更好地实现高校教育数据的知识转化，推进高校信息化建设。
高校信息化建设现状与对策
高校信息化建设现状与对策摘要：随着信息化时代的到来，高校信息化建设各部门信息分割，形成信息孤岛，效率低下，无法达到大数据信息共享的效果。
通过大数据信息共享平台建设，实现各部门、各系统数据的无缝链接，科学构建综合性、服务型大数据管理信息化平台，促进高校信息化建设跨越式发展。
关键词：大数据;信息共享;高校管理一、引言高校信息共享平台建设是学校为了确保教育事业经济活动有序运行、资产安全完整、防止欺诈与舞弊行为、提高财务会计信息的真实性和准确性、实现高校管理目标等基础性信息化建设。
随着国家“十三五”规划中把大数据作为基础性战略资源，全面实施促进大数据发展行动，实施国家大数据战略纲要的提出，大数据发展被正式提上了议事日程，这也标志着21世纪真正走进了大数据时代。
大数据时代给整个社会生活和经济带来了日新月异的变革，对高等院校的教育模式、发展方式和管理决策都带来了一定的冲击。
所以高校作为中国科技人才辈出、知识变化翻新迅速、信息技术运用充分的场所更应当抓住时代赋予的机遇，积极进行并尽快完成高校信息化建设来实现高校长远的目标。
随着高等教育地位的提升和信息技术的高速发展，我国高校办学自主权不断扩大，给高校信息化建设工作带来了新的挑战和要求。
因此，加强高校内部信息化建设对高校发展具有重要意义。
二、文献综述相较国内而言，国外信息化发展时间更早，并且其相关理论研究已经相当成熟。
美国莱蒙特大学KennethC．Green教授于1990年提出“信息化校园计划”的概念，并在当年开启了名为CampusComputingproject（CCP）的项目，进行一系列权威的研究来反映美国大学信息化建设进程。
1993年，美国政府实施《国家信息基础设施行动计划》，正式把高校信息化发展纳入议程。
1996年，美国在《教育技术规划》里提出“到2000年实现美国所有大学建立校园网，教室和图书馆都能连上因特网”的目标，同年美国佛罗里达大学推出校园“一卡通”，标志着美国高校信息化从理论走上实践。
高校信息化建设现状分析与发展策略研究
高校信息化建设现状分析与发展策略研究前言随着信息技术的飞速发展，高校在信息化建设方面的投入与实践越来越多，取得了显著的成效。
然而，如何更好地进行信息化建设，适应时代的发展需求，成为了高校面临的新课题。
本文将对当前高校信息化建设的现状进行分析，以及提出可行的发展策略。
第一章高校信息化建设现状分析1.1 基础设施基础设施是高校信息化建设的重要基础之一。
目前，大部分高校已经建设了校园网络，但是，网络结构与设备的统一性、一致性等问题亟待解决，同时，构建高速、稳定、安全的校园互联网，加强对公共资源的统筹规划和管理也成为了重要课题。
1.2 教学信息化教学信息化是高校信息化建设的重要内容之一。
随着数字化、网络化和智能化技术的发展，教育模式和手段也在发生变化。
高校应该积极推进教学资源数字化、建设在线教育平台，实现教学手段的智能化和个性化，提高教学质量。
1.3 科研信息化科研信息化是高校信息化建设的重要内容之一。
如何将现代信息技术与科研活动相结合，推进科学研究资源的共享和集成，提高科学研究效益，是当前高校科研信息化面临的新机遇和挑战。
1.4 管理信息化高校管理信息化是信息化建设的另一个重要内容。
高校应该提高信息化管理的水平，积极应用现代信息技术实现高校管理的数字化、网络化、智能化，优化高校管理的效率和效益。
同时，加强对个人隐私和信息安全的保护。
第二章高校信息化建设发展策略2.1 加强基础设施建设高校应该加快网络基础设施建设，提高网络安全性和稳定性，逐步实现网络设备统一管理与使用。
同时，在校园内构建物联网架构，实现数字化设备的智能管理和运营。
2.2 推进教学信息化高校应该加强对教学信息化的投入，建设高质量的在线教育平台，推广教育资源共享和开放课程，实现对学生的个性化教学需求的满足。
同时，加强对教育数据的收集、分析和应用，优化教学流程。
2.3 推进科研信息化高校应该充分利用信息化手段，推进科研资源数字化和网络化，建立开放式的科研平台，实现科学数据的共享和集成。
高校信息化建设现状及问题分析
高校信息化建设现状及问题分析随着信息技术的不断进步，高校信息化建设已经成为了全国范围内的一项大事。
然而，与此同时，也暴露出了许多问题。
本文将会从目前的现状入手，深入剖析高校信息化建设的问题，并探讨改进方案。
一、现状分析目前，高校信息化建设已经逐渐走向成熟阶段。
大部分高校拥有了综合门户网站、网络教育平台、电子图书馆、校园卡等基础平台，也在不断完善各类应用系统。
在教育教学方面，高校将课程、教材、作业等信息全部数字化，并且实现了在线教学、网络考试等功能。
在学生管理方面，校园卡逐渐成为了学校与学生之间的主要物质媒介。
除此之外，高校还利用信息技术进行科学研究、学术交流、校友互动等工作。
尽管高校信息化建设已经有了很大的进步，但是依然存在着很多问题：1.基础设施缺乏完善。
现有的大部分高校信息化基础设施都是在近几年进行投资建设的，由于缺乏长期规划和投入，许多设施建设过于简单化，难以适应日益增长的数据量和人的需求。
各个系统之间的数据和信息互访困难，导致操作繁琐、效率低下。
尤其是在一些落后地区，信息化建设更加缓慢，甚至还存在一些地区的通讯覆盖问题。
2.网络安全问题严重。
由于网络环境日趋复杂，黑客攻击、信息泄露、网络诈骗等问题层出不穷。
而现有的部分高校在守护网络安全方面不够重视，缺乏先进的技术与方法，安全隐患较大。
对此，高校迫切需要加大网络安全力度，制定更为严格的管理规定，营造更为安全的网络环境。
3.应用程度有限。
尽管各个高校都已经拥有了一定的信息化基础平台和技术，但是很多应用都局限于内部学校管理和服务范畴，对于学生的课外知识和日常生活，高校利用信息化手段涵盖达到的范畴还有所不足。
尤其是一些大型高校，对于信息的传递仍然存在不少问题，而网上资料多且杂乱，不易获取可靠的学术消息。
二、问题原因分析1.缺少长远规划。
大部分高校在信息化建设上缺乏长远规划，投资过于集中，分配不均，难以充分利用社会资源，增加资金来源。
2.管理水平不高。
大数据时代高校学生管理工作信息化建设现状与对策
大数据时代高校学生管理工作信息化建设现状与对策1. 引言1.1 研究背景随着社会经济的快速发展，大数据时代已经悄然来临。
在这个数字化信息爆炸的时代，高校学生管理工作也必须不断适应和应用大数据技术，提升管理效率和水平。
目前许多高校学生管理工作仍停留在传统模式下，信息化建设水平较低，难以满足日益增长的数据处理需求。
随着高校规模的不断扩大，学生数量急剧增加，学生管理工作变得愈加繁杂复杂。
传统的手工处理方式已经无法满足大规模数据的处理和管理需求，信息化建设成为当务之急。
探讨大数据时代高校学生管理工作信息化建设现状与对策具有重要意义。
为了更好地适应大数据时代的发展趋势，高校需要加快信息化建设步伐，提升管理效率和水平。
通过深入研究高校学生管理工作的信息化现状以及存在的问题，制定合理有效的信息化对策和实施路径，进一步推动高校学生管理工作向现代化、智能化方向发展。
1.2 研究目的本文旨在探讨大数据时代下高校学生管理工作信息化建设的现状与对策，具体目的包括以下几个方面：通过对高校学生管理工作现状的梳理，分析信息化建设的实际需求和存在问题，为进一步提升学生管理工作效率和质量提供参考依据。
深入研究大数据时代下信息化技术在高校学生管理工作中的应用现状，探讨如何充分利用大数据技术优势，实现学生管理工作的智能化、精细化和个性化。
提出针对当前存在问题的信息化建设对策，包括完善信息化技术平台、强化数据保护措施、加强师生培训等方面，从而推动高校学生管理工作的现代化转型。
设计具体的实施路径，探讨如何将信息化建设与高校学生管理工作有效结合，实现信息化技术在学生管理中的最大化效益，为提升高校管理水平和服务质量提供指导和支持。
1.3 研究意义在大数据时代，高校学生管理工作面临着巨大的挑战和机遇。
信息化建设已经成为高校学生管理的必然趋势，对于提高学生管理工作效率、优化资源配置、促进教育教学质量和服务质量具有重要意义。
信息化建设可以帮助高校学生管理工作实现数字化、网络化、智能化，提高学校管理水平和效率。
高校信息化建设现状分析与对策研究
高校信息化建设现状分析与对策研究第一章：引言高校信息化建设是指利用现代信息技术手段，对高校管理、教学、科研等各个方面进行智能化、数字化的改造和升级。
高校信息化建设的目的在于提高高校的管理效率和教学质量，增强高校的核心竞争力。
本文将从目前高校信息化的现状出发，分析存在的问题以及解决问题的对策。
第二章：现状分析2.1 高校信息化的发展状况随着现代信息技术的飞速发展，高校信息化建设已经初步形成了一定的体系，智能化、数字化、网络化建设已经逐渐成为了高校信息化建设的主流方向。
截止2019年，国内约有95%的高校已经完成了校园网基础建设，校内无线网络覆盖范围已经扩大到了99.5%。
2.2 高校信息化建设的优势和问题高校信息化建设的优势主要表现在以下几个方面：（1）提高信息共享和处理效率，优化高校管理体系。
（2）提高学生的学习体验和教学质量，增强高校的品牌价值。
（3）提高学术研究的效率和水平，推动学科发展。
但是，在高校信息化建设的过程中也存在着一些问题：（1）信息孤岛和缺乏信息共享平台，造成高校信息不透明。
（2）校内信息系统的分散性和信息安全问题，可能导致信息泄露。
（3）信息化建设资金的缺乏和不透明，影响到信息化建设的进程。
第三章：对策针对目前高校信息化建设存在的问题，应采取以下措施：3.1 加强高校信息共享和处理效率高校应当采取措施，建立信息共享平台，以开放、公正、透明的原则，向社会公开高校信息，消除信息孤岛。
同时，高校应加强信息处理效率，进行信息化和数字化的管理，着重优化管理流程。
3.2 提高高校信息安全和防范技术高校应加强安全威胁监控和漏洞扫描等基础安全措施。
加强教职工、学生的网络安全意识教育，有效防止、及时发现和处理网络攻击事件。
同时，高校应加大对信息安全技术研发的投入，研发应用更加安全、可靠的信息化产品和服务。
3.3 提高高校信息化建设资金的使用效率和效益高校应在信息化建设上制定明确的规划和投入计划，同时应注重经费使用效益的评估和监管。
高校信息化规划现状与建议
高校信息化规划现状与建议随着当今世界信息化的飞速发展，高校发展以信息化为核心的教学管理模式也成为大势所趋。
信息化技术的应用不仅可以提高教学效果，也可以为学生提供更多更好的学习资源和平台。
但是，当前高校信息化规划建设还存在不少问题和挑战。
一、现状分析1.投入不足。
尽管各高校在信息化建设上都进行了一些探索，但总体投入力度较小，无法完全满足学校信息化建设的需求。
特别是一些中小型高校，因为经费有限，无法提供完善的信息化设备或网络，导致信息覆盖率较低。
2.网络不畅。
由于铺设网络的复杂性和成本等因素，许多高校网络网速较慢，网络覆盖率不高。
这就导致了教师和学生在使用网络时经常遇到网络异常等问题。
3.师资力量不足。
在高校信息化发展中，教师的重要作用不可忽视。
但是，很多高校教师对信息化技术掌握不专业，缺乏基础知识。
教师只有能够全面地掌握信息化技术，才能更好地借助信息化技术实现高校教学的信息化，提升教学效果。
二、建议1.加大投入力度。
一定要保证足够的资金，来支持高校信息化建设的各个方面。
前期投资的大小将决定信息化建设的能力和速度，也会对后期的使用和管理产生深远的影响。
2.完善信息化设备或网络，抓好网络基础设施建设。
加快校园网和网络设施建设速度，建立高速、稳定、安全和易于管理的网络环境。
这样可以满足教学管理的需要，为学生提供更好的学习资源和平台。
3.加强师资培训。
高校教师是信息化建设的主体，必须提高他们的信息技术水平，提高其对新信息技术的敏感性。
教师应参加相关的培训，学习更多的信息化技术，掌握信息的推广和传播方式。
总之，高校信息化建设是大势所趋，逐渐涵盖了教育的各个领域。
高等院校要着手制订可行的产业规划，树立正确的信息化发展理念，加大投入力度和速度，全力推进信息化建设，逐步实现全面信息化发展。
而随着教育行业的不断向现代化转型，信息化建设很有可能成为“趋势中的趋势”。
高校不仅需要主动适应这种现象，甚至需要谨慎地把握这种趋势，积极利用这种信息化趋势，提高学校的吸引力，塑造良好的品牌形象。
大数据时代下高校信息化建设现状探讨
大数据时代下高校信息化建设现状探讨大数据时代，信息化已经成为各行各业的必然趋势，高校作为培养人才、科研创新的重要基地，信息化建设更是势在必行。
本文将对大数据时代下高校信息化建设现状进行探讨，分析当前存在的问题，并提出相应的对策和建议。
1.信息化技术落后在大数据时代，信息化技术发展迅猛，很多高校的信息化建设仍然滞后，存在着硬件设备陈旧、网络运行不畅、信息系统功能单一等问题。
这不仅影响了教学科研工作的开展，也影响了学校管理效率和服务质量。
2.信息化管理水平不高高校信息化不仅仅是依托技术手段，更重要的是要有高水平的信息化管理。
目前很多高校的信息化管理水平较低，缺乏科学有效的信息化规划和战略，无法充分发挥信息化在教学、科研和管理等方面的优势。
3.信息化安全隐患多随着信息化建设的不断深入，信息安全成为了一个亟待解决的问题。
高校信息化系统往往承载了大量敏感数据，一旦出现信息泄露或者系统遭受攻击，后果不堪设想。
目前很多高校的信息化安全措施不够完善，存在着安全意识淡薄、防护措施不力等问题，容易受到网络攻击的威胁。
二、提升高校信息化建设水平的对策和建议1.加大信息化投入高校应该增加对信息化建设的投入，更新硬件设备，优化网络设施，引进先进的信息系统。
加强对教职工和学生的信息化技术培训，提高信息化应用的水平和广度。
高校应该建立科学的信息化规划和战略，将信息化建设与学校发展战略相结合，推动信息技术在教学、科研和管理中的全面应用。
建立健全的信息化管理体系，加强信息资源共享和互联互通，提高信息化管理水平。
高校应该重视信息安全问题，加强信息安全意识教育，建立健全的信息化安全管理制度，规范信息系统的使用和管理。
完善信息安全技术手段，加强网络监控和攻击防范，确保信息系统的安全稳定运行。
4.推动数据共享和开放在大数据时代，数据共享和开放是信息化建设的重要趋势。
高校应该积极推动数据共享和开放，利用大数据技术进行教学科研工作，推动信息资源的共享和再利用，提高信息化应用的效率和效益。
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浅析高校统计信息化建设现状及对策摘要：高校统计信息化建设是高校信息化建设的重要组成部分，是高校统计工作的基础和发展的必然趋势。
本文就统计信息化建设的现状和过程中存在的问题以及如何加快高校统计信息化建设等
方面进行分析探讨。
关键词：高等教育统计信息化
中图分类号：g64 文献标识码：a 文章编号：1007-0745（2013）03-0009-01
一、高校统计信息化建设的目的和意义
高校统计信息化建设是高等院校信息化建设的重要组成部分。
高校统计信息化的核心，是运用现代信息技术手段改造传统的统计方式和模式；运用科学的管理方法，创新高校统计的方法与手段，提高统计工作的时效性，增强统计工作的实用性。
信息化始终是高校统计工作所必须依托的工具和载体，就目前的信息技术水平，信息化就是要实现网络化统计，即在计算机网络环境下完成统计设计、统计数据的采集、传输、分析处理、储存和发布等工作。
二、高校统计信息化建设存在和面临的问题
（一）统计信息化建设基础薄弱，统计信息化经费投入不足
1.统计人员运用信息化工具水平较低，信息化能力有待提高
随着高校信息化的建设与发展，计算机技术、网络技术和办公自动化应用方面的培训逐渐加大，统计人员的计算机应用水平得到了提高，但整体上仍不能完全适应信息化发展的需要。
提高统计从
业人员的整体素质，尤其是计算机应用能力和综合分析能力，将是一项重要的任务。
2.统计信息化设备购置、信息化平台建设滞后
数字化校园建设的开展，使教育统计网络的基础设施建设持续发展，初步形成了一个具有交互功能的现代教育信息化网络平台，但目前大学校园网络工程建设尚未完善。
虽然很多高等院校都建立了不同层次与规模的校园网，开展了网络教学活动，并不同程度地实现了教务管理信息化、学生管理信息化、科研管理信息化和行政办公自动化，但在一些地区的高校，实现统计信息化的基本条件仍不具备，信息化经费投入不足，面临着网络设备短缺、网络资源不足、平台建设落后的问题。
（二）统计数据得不到有效的分析利用
实现统计信息化，有效的利用信息资源是核心。
目前的高校统计工作仍主要以收集、整理内部数据为主，仅仅局限于利用统计系统填报报表、存储数据，对如何充分发挥统计信息的功能缺乏深入的思考和创新，没有充分发挥统计数据的作用，不能实现信息的整合，统计分析也只是单纯的数据说明，缺少对外部相关数据的对比和分析，一般性的信息较多，有代表性比较性的信息少，高层次、有深度的信息更少，很难为领导的决策提供全方位的、科学的参考和服务，以致统计信息无法得到有效的分析和利用。
（三）高校统计信息化建设中存在信息安全问题
高校统计信息化建设的发展使得统计工作必将朝着电子化、网
络化、系统化、规范化的方向发展。
在统计信息的传输、储存、发布过程中，存在着统计数据泄露、数据库遭到破坏、用户账户被黑客嵌入木马劫持、系统软件及信息网络遭到攻击瘫痪等安全问题。
因此在信息网络环境下，如何保障统计信息的安全，是统计工作所面临的一个新课题。
（四）统计信息化相关法律法规建设滞后
现行的统计法律、规章制度某种程度上已经不适应高校统计信息化建设的需要，对网络平台传输报送、用户远程id加密管理等新的统计数据采集方式中出现的问题并没有涉及到，造成现实工作中，对网上报送的确认、对统计违法行为的认定以及处理都处于无法可依的状态。
三、高校统计信息化建设对策
（一）重视信息化人才培养，加强软硬件基础建设
高素质的统计人才，是统计信息化建设不可或缺的必要条件，高校统计信息化建设首先应搞好统计信息化专业人员的培养储备。
统计人员是统计信息化建设的推动者，也是信息化成果的使用者。
应加大培训力度，提高统计人员的信息化技术能力和统计业务能力，锻炼出一批既懂统计业务又懂信息化应用的复合型统计人才，从而充分利用现代化的统计手段提高统计工作的效率，让统计信息化的成果在实际应用中得以体现。
（二）加大统计数据的分析研究力度，提高统计信息的利用价值
统计信息的分析评价工作是一项综合性很强的系统工程，除了需要具备一定的数理统计专业知识以外，还需要相关的管理知识和计算机分析软件使用能力，只有通过多方面、多角度的综合分析，才能得出符合学校实际、具有较高参考价值和指导意义的统计分析报告。
统计工作的最终目的是为管理和决策服务，统计工作人员不应该只满足于提供统计数据，而更应该注重统计信息的研究和分析工作，要充分利用相关计算机分析软件，从大量的统计数据中挖掘出对评估学校建设发展成果、制定学校特色发展规划具有参考价值的有用信息，充分发挥统计信息对高校领导层进行科学、正确的管理和决策的服务功能。
（三）加强高校统计信息网络安全建设，保障统计信息安全
基于网络环境的统计信息，经常会受到各个方面的入侵和攻击，造成信息安全隐患。
应构建以多种安全设备系统之间有效联动的安全体系平台，建立和健全高校统计信息网络安全管理系统、统计信息网络灾难恢复备份系统、统计信息系统防病毒系统和突发安全事件应急预案，还应制定信息安全管理规章制度，强化安全保密教育，对重要的信息交换环节进行监控和管理，有效保障信息网络和统计信息的安全。
（四）建立和健全统计信息化法律法规体系
要结合高等教育的特点和高校自身信息化发展的实际情况，掌握新时期高校统计信息化建设的发展趋势，适应现代化网络信息传输的安全要求，制定相关的统计信息管理条例和规范化制度，健全
相关统计法律法规。
针对在高校统计信息化建设中出现的新形式的违法违规行为进行约束与惩治，为高校统计信息化建设的开展和推进提供法律上的支持和制度上的保障。