中学生行为习惯养成教育实施方案设计
中学生行为习惯养成教育教案
中学生行为习惯养成教育教案第一篇：中学生行为习惯养成教育教案“良好行为习惯养成”主题班会设计班级：七年级107班时间：2014年11月2日地点：107班教室参加人员：107班全体学生、班主任（主持人）一、设计目的：培养学生的健康积极意识，让学生养成良好的学习、生活习惯二、设计主题：“养成良好习惯，互守班级公约，共建文明班级”三、活动过程：（一）活动准备1、班主任工作和学生情况分析初一学生处于行为规范阶段，学习时精力不够集中，但仍对形象生动、形式多样的学习很有兴趣,应引导学生树立正确的学习观。
同时初一的学生动手操作能力、实践能力有所欠缺，所以老师要加以指导因此。
在我的教学中，我尝试改变这种状态，尝试让学生来管理班级，培养学生做事积极主动的习惯，让学生在管理中发现问题，出主意，想办法，大家共同讨论，共同执行互相监督，互相评比，沟通交流，共同进步。
2、问题观察学生思考：在校园和身边有哪些不文明的行为习惯在发生？1.随手扔垃圾，不爱护电子白板；2.在桌面上刻画，写字，抄作业；3.学习“太累”了，“休息”一下---上课睡觉；4.学习“太累”，“活动活动”筋骨---在墙壁上印上自己的脚印；老师寄语：所谓“习惯”是指长时间养成的不易改变的行为动作、生活方式、社会风尚等等，“好习惯”顾名思义，也就是良好的、使人受益的习惯。
希望我们能吸取教训，不要因为自己的随意影响了一生的前程，铭记：“习惯影响你一生”。
学生参与班级管理（二）活动参与1、学生思考查找班务管理的各种问题（1）事先让学生针对班内存在的情况进行思考、查找让学生提出自己的意见或建议，让学生有充分的时间观察、思考，出主意、想办法，为新的班务管理有较高的水平和良好的效果而努力。
一星期以后，我们以记名方式投票，把意见写在纸条上，并且分类整理，对意见比较多的各项问题，请学生自愿请命，经过大家的同意后进行实施，其他同学共同监督实施情况。
（2）实施计划的制定被大家确定实施班级管理的同学根据存在的问题和老师提出的标准和要求，组建班组进行商讨，拟定一份简单可行的计划，以便实施快速，效果明显。
2024年中学学生良好行为习惯养成方案
2024年中学学生良好行为习惯养成方案引言：良好的行为习惯对于中学生的成长和发展至关重要，它不仅能够培养学生的自律意识和责任感，还可以帮助他们更好地适应学校生活和社会环境。
因此，制定一套科学有效的中学生良好行为习惯养成方案，对于培养学生的优秀品质和健康成长具有重要意义。
一、培养自律意识1.制定合理的学习计划：学生每天要编制合理的学习计划，包括课内外学习内容、时间分配和学习方法等，并严格按照计划执行。
2.养成良好的作息习惯：要求学生按时起床、定时作息，保证充足的睡眠时间，并且避免熬夜。
3.制定每日作业完成计划：学生每天要合理安排时间，尽可能在规定时间内完成作业，并且按时提交。
4.坚持打卡签到：学生每天到校后要主动打卡签到，以此形成良好的自律习惯。
二、树立诚实守信意识1.诚实交流：学生要尊重他人，保持真诚的态度，与同学和老师之间进行积极有效的沟通。
2.不作弊：学生要自觉抵制作弊行为，明确知道作弊的后果，并且要勇于拒绝拉入作弊的团伙。
3.勇于承担责任：学生要对自己的行为负责，包括自己的学习成绩、违纪行为等，能够勇于承担相应的后果。
4.言而有信：学生要守信用，言而有信，兑现自己的承诺。
三、注重礼仪修养1.讲究仪表：学生要注意自己的仪表和形象，保持整洁的衣着，干净的面容，并且要懂得适时梳洗，注意个人卫生。
2.尊重他人：学生要关注他人的感受，尊重他人的意愿，并且要善于表达自己的感谢和祝福。
3.礼貌用语：学生要学会使用礼貌用语，在日常交往中遵守基本礼节，与人为善。
4.遵守公共秩序：学生要遵守学校规定和公共秩序，不乱扔垃圾，不在公共场所喧哗等。
四、发展合作意识1.团队合作：学生要懂得在集体中去发挥自己的优势，关心彼此，相互协作，完成团队任务。
2.分享与帮助：学生要乐于分享自己的知识和经验，帮助他人解决问题，助人为乐。
3.尊重他人意见：学生在集体讨论和决策时，要尊重他人意见，虚心听取不同声音，并且勇于发表自己的看法。
中学学生行为习惯养成教育实施方案
中学学生行为习惯养成教育实施方案1. 引言1.1 背景信息学生在中学阶段的行为习惯对其个人发展和未来的成功起着至关重要的作用。
行为习惯涵盖了学习态度、时间管理、社交交往、卫生习惯等方面，对学生的学业成绩、人际关系和身心健康都有深远影响。
因此，为了帮助中学生养成良好的行为习惯，制定一套科学有效的教育方案是必要的。
1.2 目的本文旨在提出一套中学学生行为习惯养成教育的实施方案，帮助中学教育工作者和家庭教育者了解如何引导学生养成良好的行为习惯，促进学生全面发展和个人成长。
2. 教育方案2.1 定义目标行为习惯行为习惯的培养需要明确的目标。
在中学阶段，可以重点关注以下几个方面： - 学习态度习惯：培养学生积极主动、主动思考、持之以恒的学习态度。
- 时间管理习惯：帮助学生合理安排时间，良好规划学习、休息和娱乐等活动。
- 社交交往习惯：促进学生积极融入社交网络，培养良好的人际交往与合作能力。
- 卫生习惯：培养学生良好的卫生习惯，培养健康的生活方式。
2.2 设计教育活动为了帮助学生养成目标行为习惯，教育工作者和家庭教育者可以组织并设计一系列教育活动，如下所示：2.2.1 学习态度习惯活动•鼓励学生设立学习目标，并跟踪评估自己的学习进展。
•组织学习小组，帮助学生互相学习、探讨问题。
•鼓励学生在学习中提出问题，培养批判性思维能力。
2.2.2 时间管理习惯活动•教授学生合理规划时间的方法，并提供时间管理工具。
•组织学生参与时间管理实践活动，如制定每日学习计划、制作学习时间表等。
•增加学生对时间价值的认识，引导他们合理分配时间、避免拖延症。
2.2.3 社交交往习惯活动•组织团队合作项目，培养学生良好的合作精神和沟通能力。
•鼓励学生主动参与社交活动，如参加俱乐部、社团等，培养社交技巧和拓宽人际关系。
•组织学生参与志愿者活动，培养学生的社会责任感。
2.2.4 卫生习惯活动•开展定期的卫生教育讲座，向学生普及正确的卫生知识和习惯。
中学学生良好行为习惯养成方案
中学学生良好行为习惯养成方案中学是培养学生良好行为习惯的关键时期，良好的行为习惯对学生成长与发展具有重要的影响。
下面是一份中学学生良好行为习惯养成方案，以帮助学生培养良好的行为习惯和价值观。
一、坚持从小事做起1. 提倡学生每天早上起床后，整理床铺与自己的卫生间，养成良好的整理习惯。
2. 强调学生每天将书包整齐地摆放在指定位置，以养成良好的整理与组织习惯。
3. 鼓励学生每天按时到校，养成迟到早退的坏习惯。
4. 引导学生定期清理课桌和书籍，学会保持环境整洁与卫生。
5. 鼓励学生做好上课的准备工作，包括复习、预习、准备教材等，养成良好的学习习惯。
二、培养自律的良好行为习惯1. 培养学生自律的习惯，包括按时完成作业、遵守纪律、注意个人卫生等。
2. 教育学生建立合理的时间管理习惯，学会安排好学习、娱乐、休息等时间。
3. 引导学生培养自我控制的习惯，例如合理使用手机和互联网，避免沉迷游戏和社交平台。
4. 培养学生自我监督的能力，要求学生对自己的行为负责，及时发现并改正错误。
5. 通过讲故事、讨论案例等方式，教育学生明辨是非，养成正确的道德判断和行为习惯。
三、培养积极向上的良好行为习惯1. 鼓励学生勇于表达自己的观点和想法，培养积极参与课堂讨论和社会活动的习惯。
2. 教育学生主动帮助他人，如帮助同学解答问题、帮助老师整理教室等。
3. 引导学生参加公益活动和志愿者服务，培养学生对社会的责任和关爱之心。
4. 开展多样化的文体活动，鼓励学生参加体育、音乐、舞蹈、绘画等兴趣小组，培养良好的兴趣爱好和精神风貌。
5. 教育学生尊重他人的不同，包括不同的性别、种族、宗教等，培养学生包容和友善的行为习惯。
四、进行行为规范的教育和引导1. 制定明确的行为规范，例如尊敬师长、互助同学、讲究卫生等，让学生清楚知道什么是要求。
2. 引导学生明白行为规范的意义与好处，明确行为规范与自身价值观的关系。
3. 积极展示和表彰学生的良好行为，鼓励他们成为行为典范，引导其他学生效仿。
中学生行为习惯养成教育工作计划范文（精选10篇）
中学生行为习惯养成教育工作计划中学生行为习惯养成教育工作计划范文（精选10篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作同时也在不断更新迭代中，现在这个时候，你会有怎样的计划呢？那么我们该怎么去写工作计划呢？下面是小编精心整理的中学生行为习惯养成教育工作计划范文，希望能够帮助到大家。
中学生行为习惯养成教育工作计划篇1种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。
养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证。
结合我校工作实际，特拟订本计划：一、指导思想为培养学生良好的生活习惯、学习习惯行为习惯和节俭习惯，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的文明水平。
二、工作目标1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。
3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
四、教育内容1、礼仪习惯①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。
2023年中学学生良好行为习惯养成方案
2023年中学学生良好行为习惯养成方案标题：培养中学生良好行为习惯的方案引言：中学是培养学生承担责任、养成良好行为习惯的关键时期。
为了培养中学生良好的行为习惯，提升他们的道德素质和综合素养，针对2023年的教育背景和学生特点，制定以下方案。
一、开展德育主题教育活动1. 主题演讲比赛：鼓励学生思考社会价值观，培养良好品德与高尚情操，组织学生开展主题演讲比赛，提升他们的表达能力和思辨能力。
2. 学生会议：定期举行学生会议，让学生参与议事，培养他们负责任的态度和主动参与的精神。
鼓励学生提出问题、分享经验和建议，促进他们积极参与学校事务。
3. 社会实践活动：组织学生参与社区、慈善机构等社会实践活动，关注社会问题，增强学生的社会责任感和公益意识。
二、规范学生行为习惯1. 制定学生行为规范：制定明确的学生行为规范，包括尊重师长、团结同学、遵守纪律、勤奋学习等内容，鼓励学生自觉遵守并形成良好的行为习惯。
2. 班级行为奖惩机制：建立班级行为奖惩机制，对积极向上、遵守纪律的学生给予表扬和奖励，对违规行为给予相应的惩罚和警示。
加强班级自我管理，培养学生纪律意识和自律能力。
3. 利用互联网资源：推广使用行为习惯培养类APP或网站，通过记录习惯形成的过程、提供反馈和奖励机制，帮助学生培养良好行为习惯。
可以通过互动游戏、任务挑战等方式，激发学生的积极性和主动性。
三、营造良好的校园文化1. 注重班级文化：鼓励班级主题活动，让学生参与到班级文化的建设中，培养团队意识和集体荣誉感。
通过定期班会、班级报告等方式，推动班级活动的开展。
2. 鼓励学生参与社团活动：提供丰富多样的校园社团活动，让学生选择自己感兴趣的社团，并鼓励他们积极参与。
社团活动能够培养学生的兴趣爱好，培养学生的团队协作能力和领导才能。
3. 宣传校园典型事迹：定期宣传校园里那些优秀的学生典型事迹，让更多学生了解他们的行为和精神追求，激励学生向他们学习，形成良好的行为榜样。
中学生行为习惯养成教育工作计划
中同学行为习惯养成教育工作方案中同学行为习惯养成教育工作方案一、工作目标通过开展行为习惯养成教育工作，使中同学树立正确的人生观、价值观和行为习惯，培育他们良好的品德素养和社会道德观念，使他们能够自主、乐观、健康的成长。
二、工作内容1.制定行为习惯教育课程依据中同学的实际状况和需要，制定一套系统的行为习惯教育课程。
课程内容涵盖道德教育、礼仪教育、纪律教育等方面，旨在挂念同学树立正确的价值观和行为习惯。
2.开展班级会议每周开展一次班级会议，以争辩和培育良好的行为习惯为主题。
通过班级会议的形式，让同学自主参与，思考自己的行为，相互之间学习、借鉴，共同提高。
3.组织主题班会第1页/共4页每学期组织一次主题班会，邀请相关专家或老师为同学做专题讲座。
主题可以包括道德、价值观、礼仪、纪律等方面，通过专题讲座，让同学深化了解相关学问，并提高他们的文化素养。
4.举办主题活动每学期组织一次主题活动，以培育同学良好的行为习惯为目标。
活动可以包括道德讲座、主题演讲竞赛、读书共享会等，通过丰富多样的活动形式，激发同学的参与热忱，提高他们的学习乐观性。
5.开展家校合作加强与家长的联系，建立良好的沟通渠道。
定期组织家长会、家长学校等活动，邀请家长参与学校的行为习惯教育工作，共同培育和引导同学正确的行为习惯。
三、工作步骤1.编制教学方案依据课程设置和教育目标，制定行为习惯养成教育的教学方案。
明确每学期的教学内容、时间支配和教学方法，确保教育工作的有效开展。
2.开展行为习惯教育课程依据教学方案，开展行为习惯教育课程。
通过多样的教学方法，如讲解、争辩、案例分析等，引导同学把握相关学问和技能，提高他们的行为习惯和道德素养。
3.组织班级会议每周定期组织班级会议，以挂念同学思考和改进自己的行为习惯为主题。
引导同学乐观参与争辩，共享自己的阅历和故事，相互之间进行学习和互助。
4.组织主题班会和活动依据教育方案，组织主题班会和活动。
邀请相关专家或老师进行讲座，组织同学参与主题活动，如演讲竞赛、读书共享会等，以提高同学的乐观性和参与度。
2024年中学学生良好行为习惯养成方案
2024年中学学生良好行为习惯养成方案引言：中学时期是学生成长发展的重要阶段，也是人格形成和价值观培养的关键时期。
中学学生的行为习惯对于其未来的学业发展和人生道德素养具有重要影响。
为了帮助中学生树立正确的行为习惯，提升他们的自律和责任意识，我们制定了以下____字的中学学生良好行为习惯养成方案。
第一部分：培养学习上的良好行为习惯学习是中学生最主要的任务，良好的学习习惯对于他们的学业发展至关重要。
以下是我们对中学学生培养学习上的良好行为习惯的建议：1. 制定学习计划：学生应该学会制定合理的学习计划，合理安排时间，明确每日的学习任务。
通过制定学习计划，学生可以提高学习效率，避免拖延和浪费时间的情况。
2. 养成自律的学习习惯：学生应该养成按时完成作业和复习的习惯。
他们可以设定学习目标，并制定详细的学习计划，然后按照计划执行。
同时，他们也需要自制力，减少对手机、社交媒体等娱乐工具的依赖，保持专注力。
3. 积极主动参与课堂活动：学生应该积极参与课堂讨论和互动，展示自己的思维和见解。
通过积极参与课堂活动，学生可以提高自己的思考能力和表达能力，并获得更多的学习机会。
4. 注重课后复习和总结：学生应该在课后合理安排时间，对当天的学习内容进行复习和总结。
通过复习和总结，学生可以巩固所学知识，提高记忆和理解能力。
第二部分：培养生活上的良好行为习惯良好的生活习惯对于学生的身心健康和全面发展具有重要影响。
以下是我们对中学学生培养生活上良好行为习惯的建议：1. 养成良好的作息习惯：学生应该保持良好的作息习惯，规律作息时间，保证充足的睡眠和休息。
良好的作息习惯可以提高学生的注意力和记忆力，有效提高学习效果。
2. 均衡饮食和合理营养：学生应该注意饮食的健康和均衡，摄入合理的营养。
他们应该适量摄入蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等，并合理安排饮食结构，避免偏食和暴饮暴食。
3. 培养良好的卫生习惯：学生应该养成勤洗手、勤换衣、勤洗浴等良好的卫生习惯。
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晓义中学中学生行为习惯养成教育工作方案播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。
养成良好的习惯是学生健康成长的根本保证，良好习惯的养成教育是素质教育的灵魂与核心。
为了能够扎实有效的实施养成教育，培养学生的高尚品质和文明举止，现结合我校的实际，特制定我校养成教育的实施方案，具体如下：一、指导思想：以培养学生良好的生活、学习、文明、安全行为习惯为出发点，以有利于指导中学生健康成长为目的，以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校有关规范为基本内容，深入开展中学生行为规范的养成教育，正确引导学生的道德行为，培养道德情操，提高道德认识，养成良好文明行为习惯、生活习惯和学习习惯，并将养成教育活动与民族精神教育、传统美德教育、文明礼仪教育及学校的教育教学活动有机结合，促进良好校风、学风的形成。
二、培养目标：总体目标：从规范行为习惯做起，培养学生良好道德品质和文明行为。
大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，引导广大学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备安全生存、文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，使他们在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生，在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子，在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。
具体目标：重点抓好“四种习惯”的养成，即“文明礼仪行为习惯、安全行为习惯、学习行为习惯、生活行为习惯”。
通过“良好的生活习惯”教育，规范学生穿戴行为，养成勤劳俭朴、生活有序、自强自立的好习惯。
培养学生自尊自信、积极进取、健康向上、团结友爱的精神，提高抵抗挫折、克服困难的能力。
通过“文明礼仪行为习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人、遵守公德、诚实守信的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力，提高主动参与社会交际的能力，拓展自我生存空间。
通过“安全行为习惯”教育，使学生牢固树立安全第一的思想意识、形成较强的自我保护意识和自我防范能力。
通过“良好的学习习惯”教育，培养学生自主学习的意识、掌握科学的学习方法，养成良好的自主学习习惯，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
三、养成教育的内容：（一）把学习习惯抓实学生在学校里最多的活动就是学习，而且和每个老师息息相关，从学习习惯抓起容易形成全校合力。
学习习惯主要包括主动学习的习惯、认真听课的习惯、上课主动回答问题的习惯、多思善问大胆质疑的习惯、及时完成作业的习惯等，学习习惯是在学习过程中反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。
良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性，提高学习效率，有利于培养自主学习能力，培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。
1、课前要预习，学会带着问题听课；2、课前准备好学习用品，静待老师上课；3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确；4、上课专心听讲，不乱说乱动，积极思考，勇于提问；5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致；7、学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；8、考试答题要细心、准确、书写规范；9、培养学生自觉学习的习惯。
（二）把生活习惯抓好良好的生活习惯的养成教育有助于推动学生良好学习习惯的养成。
本学期将继续从学生最基本的生活习惯养成开始抓起，使学生逐渐养成良好的生活习惯。
（1）生活有序1、早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；2、起床、穿衣、洗涮、整理、吃饭，行动快速——当利索人；3、吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人；4、不早到不迟到，放学及时回家，不在路上打闹——做守时人；5、早晚涮牙，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁——讲卫生；6、不吸烟、不喝酒、不打闹——守纪律；7、劳动积极主动，校内不乱扔杂物，不乱涂乱画——讲公德；8、星期天、节假日有时间安排表，有条不紊——讲条理；9、看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任——讲理智；10、在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动；11、不带火种及危险物品、不使用自带电器——讲安全；（2）行为有度1、利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；2、爱护书本，勤俭节约；3、爱护公物；4、爱惜衣物，不追求穿戴；5、爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食；就餐时碗筷分类整齐摆放；6、不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等卫生用具；7、正确支配零用钱，不吃零嘴；8、不向父母提出过高的物质要求；9、生活、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。
（三）把礼仪习惯抓细1、尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；2、接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；3、上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；4、吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；5、关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；6、有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；7、进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；8、上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；9、同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；10、参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。
（四）把安全习惯抓实1、安全观念、法制意识强。
2、妥善保管钱物，严防丢失。
未经他人同意，不拿用别人的东西。
不偷窃、不敲诈、不勒索别人的财物。
3、养成防火、防电、防溺水的良好习惯。
4、遵守交通规则。
在马路上不打闹，骑自行车不带人，不闯红灯。
5、不打架滋事，更不随意叫家长或亲友到学校无理取闹，更不同校外人员勾结寻衅滋事。
6、不攀越栏杆、校门及围墙。
7、注意饮食安全。
四、组织领导机构组长：周仁明副组长：沈元伟袁小玲成员：校委会成员、年级组长和各班主任。
五、实施步骤：第一阶段:宣传发动阶段利用国旗下讲话、校园宣传栏、黑板报、班会等形式，做好宣传发动，使全校师生了解活动内容，提高认识，从而推动此项活动有序、顺利开展。
1、学校利用国旗下的讲话等形式宣传行为习惯养成教育的意义。
2、学生会向全体同学发出养成教育倡议书。
3、各班级利用班会课开好专题动员会议，特别要做好对班干部、团员的动员。
4、各班级出一期以“行为习惯养成教育月”活动为主题的黑板报，要求工整清晰，图文并茂，有可读性，有号召力。
5、学生写学习心得体会。
第二阶段：实施督查阶段本阶段为执行与检查落实阶段。
学生在明确良好习惯要求的基础上，贯彻落实，自理自律，逐渐养成良好习惯。
同时学校进行专项检查督促，帮助学生坚定道德意志，督促学生巩固良好的行为习惯。
根据行为习惯的养成特点和学生身心发展特点，把行为规范逐条分解，分周落实，循环往复，巩固习惯养成。
各周的专项养成教育内容及检查督促办法如下：主题一：严格守纪，按时作息时间：第一~五周要求：升旗、早操提前5分钟到操场；按时上课，杜绝迟到、早退、旷课现象；晚休及时回宿舍，按时关灯，安静就寝。
检查督促部门：值日领导、班主任、值日教师和学生。
检查方法：在学校大门、操场、教学楼楼梯口、宿舍区等进行检查主题二：注重仪表、礼貌待人时间：第六~九周要求：在校期间尽量身着校服，仪表大方，不戴耳环首饰、不留怪异发型、不染发，在教学区及公共场所不穿拖鞋；使用礼貌用语，见到师长朋友，礼貌问好；升旗时面向国旗行注目礼，不随意走动，不看书报；集会时，不讲话，不看书报，离开会场时保持会场干净。
检查督促部门：值日领导、各班主任及学生督查小组。
检查方法：督查小组每天自查，学校随机抽查。
主题三：遵规守纪，勤奋学习时间：第十~十二周要求：按时到校，不迟到、早退或旷课；下午及晚自习课安静学习，不玩手机mp3，不随意走动；讨论问题尽量小声不影响他人；课前预习，课后复习，按时完成作业，考试不作弊。
检查督促部门：值日领导、各班主任及各班督查小组。
检查方法：随机检查。
主题四：孝敬父母，感恩社会时间：第十二~十四周要求：各班召开感恩教育主题班会。
各班进行为父母、师长做一件事以示感恩的活动；要求学生尊重父母的意愿和教导，讲道理，不任性，不顶撞；体贴父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动；待客热情，主动关心帮助有困难的人。
检查督促部门：值日领导、各班班主任、任课老师和学生代表。
检查方法：逐个检查各班开展感恩教育的情况；通过学生、家长的访谈了解感恩活动的开展情况与效果主题五：讲究卫生，遵守公德时间：第十五~十六周要求：各班做好教室、寝室卫生，清理垃圾死角，保持室内外整洁，美化生活学习环境；爱惜粮食，节约水电；爱护公物；遵守公共秩序和交通秩序。
检查督促部门：值日领导、部分老师和学生、总务处。
检查方法：逐班检查与随机抽查相结合第三阶段：总结表彰阶段1、评选、推荐在活动中表现突出的集体和个人，学校将对在活动中表现突出的集体和个人给予表彰。
2、本次活动总结。
六、活动要求：1、要加强领导，构建养成教育的机制。
行为习惯养成教育在校长的统一领导下，由政教处、教务处、总务处团委负责全面实施，班主任及任课教师积极配合，家长共同参与，形成学校、社会、家庭全员参与的养成教育机制。
2、政教处侧重安全行为习惯、文明礼仪习惯养成教育；教导处侧重学习习惯养成教育；总务处侧重生活习惯养成教育；共青团、侧重团员教育，发挥共青团组织的作用。
3、要重视学习培训，以活动促发展。
通过多种渠道、多种活动让学生熟知行为标准并付诸行动，注重过程评价，巩固已形成的好习惯，不断提出新要求，从而逐渐形成良好习惯。
4、班主任是养成教育的骨干力量，一定要加强管理，耐心教育，积极引导。
5、行政领导、值班教师要加强巡查，认真监督，发现不良行为及时批评教育。
6、教师要以身作则，注重言传和身教，加强课题教学管理，严格规范学生课堂行为。
7、要培养典型，以点带面推动。
每班评出几位行为习惯养成教育之星，充分发挥榜样在养成教育中的示范带头作用。
同时，加强对违纪、违规学生的处罚力度。
8、要利用班会、团队活动扎实开展好习惯训练活动，由教师或者学生讲解学习行为习惯要求，并在一定的时间内巩固提高。
9、充分利用校园广播站、宣传栏、升旗仪式、黑板报、校园网等宣传途径，介绍良好的行为习惯、身边的优秀事迹，展示文明学生风采。
10、要加强检查督办，以评价促养成。
养成教育是一项需要长期坚持不懈的工作，定期检查，适时评比，是解决懈怠或流于形式的重要措施。
学校把养成教育工作内容纳入班级和班主任工作考核之中，加大检查督办力度，促进学校养成教育工作常态化，建立督查机制。
学校要通过召开学生座谈会、检查班务日志、行政随机抽查等形式进行督查，保障活动的有效开展。
第三阶段：总结评比（第十七周）1、各班评出行为习惯标兵并利用班会时间予以奖励、颁发荣誉证书。