2021秋苏教版品社六上《我的课余生活》word教案
小学语文《我的课余生活》教案设计
小学语文《我的课余生活》教案设计第一章：教学目标与内容一、教学目标：1. 让学生通过阅读《我的课余生活》一文，了解作者的课余生活是多么丰富多彩。
2. 使学生能正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者对课余生活的热爱。
3. 培养学生热爱生活、积极向上的生活态度。
二、教学内容：1. 课文《我的课余生活》的主要内容，以及作者是如何描述自己的课余生活的。
2. 课文中出现的关键生词和短语。
3. 课文中的重点句型和语法结构。
第二章：教学重点与难点一、教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文的主要内容。
2. 学会课文中出现的关键生词和短语。
3. 掌握课文中的重点句型和语法结构。
二、教学难点：1. 理解课文中的重点句子和表达方式。
2. 运用课文中的关键生词和短语进行语言表达。
第三章：教学方法与手段一、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索。
2. 运用情境教学法，让学生在实际情境中感受和体验。
3. 运用分组合作法，培养学生的团队合作能力。
二、教学手段：1. 利用多媒体课件，展示课文中的图片和视频，增强学生的直观感受。
2. 使用教学挂图，帮助学生更好地理解课文内容。
3. 运用教学卡片，进行单词和句型的卡片游戏。
第四章：教学过程与步骤一、导入新课：1. 引导学生回顾上节课的学习内容，引出本节课的主题。
2. 利用多媒体课件，展示课文中的图片，激发学生的学习兴趣。
二、自主学习：1. 让学生自主阅读课文，理解课文的主要内容。
2. 学生分享自己的课余生活，引发对课文的思考和讨论。
三、课堂讲解：1. 对课文中的关键生词和短语进行讲解和练习。
2. 对课文中的重点句型和语法结构进行讲解和练习。
四、课堂练习：1. 让学生进行单词和句型的卡片游戏，巩固所学知识。
2. 学生分组进行课堂讨论，运用课文中的关键生词和短语进行语言表达。
第五章：教学评价与反馈一、教学评价：1. 对学生在课堂上的参与度和表现进行评价。
2. 对学生的课堂练习和作业进行评价，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。
小学语文《我的课余生活》教案设计
小学语文《我的课余生活》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生通过阅读《我的课余生活》这篇课文，了解作者的课余生活是怎样的，激发学生对课余生活的兴趣。
1.2 技能目标：培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力；能够结合自己的生活经验，谈谈对课余生活的看法。
1.3 情感目标：培养学生热爱生活、珍惜时间的美好情感，激发学生合理安排课余时间，充实自己的业余生活。
第二章：教学内容2.1 课文内容：《我的课余生活》这篇课文主要讲述了作者在课余时间参加各种活动，如阅读、运动、绘画等，以及这些活动给作者带来的快乐和收获。
2.2 教学重点：通过分析课文，使学生了解作者的课余生活，以及课余生活对作者成长的影响。
2.3 教学难点：引导学生结合自己的生活实际，谈谈对课余生活的认识和安排。
第三章：教学方法3.1 朗读法：通过让学生朗读课文，感受语言的韵味，培养学生的语感。
3.2 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此对课余生活的看法，激发学生对课余生活的热情。
3.3 案例分析法：分析课文中的案例，让学生从中受到启发，学会合理安排自己的课余生活。
第四章：教学步骤4.1 导入新课：以提问方式引导学生思考：同学们，你们的课余生活是怎样的呢？有哪些有趣的事情和大家分享？4.2 朗读课文：让学生朗读课文，感受作者的课余生活。
在朗读过程中，教师适时引导学生关注课文中的关键词语和句子。
4.3 分析讨论：组织学生分组讨论，让学生结合课文内容，谈谈自己对课余生活的看法，以及如何合理安排课余时间。
4.4 案例分析：分析课文中的案例，使学生了解课余生活对个人成长的重要性。
引导学生从案例中汲取经验，为自己的课余生活制定合理计划。
4.5 总结反馈：让学生谈谈在本节课中的收获，以及对课余生活的认识。
教师对学生的回答进行点评和指导。
第五章：课后作业5.1 作业内容：5.2 作业要求：（2）内容真实、具体、有趣；（3）语句通顺、条理清晰。
第六章：教学评价6.1 评价目标：（1）学生对课文内容的理解和吸收程度；（2）学生朗读课文的能力和情感表达能力；（3）学生对课余生活的认识和合理安排能力。
小学语文《我的课余生活》教案
小学语文《我的课余生活》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确拼读和理解生词生字；（2）能够流利地朗读课文；（3）能够结合自己的生活实际，表达自己的课余生活。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力；（2）通过课堂讨论，提高学生的口语表达能力；（3）通过写作练习，提升学生的写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，珍惜时间的意识；（2）培养学生积极向上的生活态度；（3）培养学生与人分享快乐，共同进步的品质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）生词生字的认读与理解；（2）课文的朗读与理解；（3）学生能够结合自己的生活实际，表达自己的课余生活。
2. 教学难点：（1）生词生字的拼读与书写；（2）课文的深层理解；（3）学生能够用文字流畅地表达自己的课余生活。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入学习情境；2. 互动教学法：通过小组讨论、课堂提问等方式，引导学生积极参与；3. 实例教学法：通过引导学生结合自己的生活实例，加深对课文内容的理解。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板；2. 生词卡片；3. 学生作业本；4. 相关视频或图片资料。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）通过图片或视频，引导学生谈论自己的课余生活；（2）引导学生思考：课余生活对我们的成长有什么意义。
2. 学习生词：（1）出示生词卡片，引导学生认读；（2）通过组词、造句等方式，帮助学生理解生词含义；（3）让学生在课堂上进行生词拼写练习。
3. 朗读课文：（1）让学生跟随课件或老师朗读课文；（2）引导学生注意课文的停顿、重音等；（3）学生分角色朗读课文，提高口语表达能力。
4. 理解课文：（1）引导学生通过小组合作，讨论课文内容；（2）通过课堂提问，检查学生对课文的理解程度；（3）老师进行讲解，帮助学生深入理解课文。
5. 表达自己的课余生活：（1）让学生结合自己的生活实际，谈论自己的课余生活；（2）引导学生用文字表达自己的课余生活，写在作业本上；（3）老师进行点评，鼓励学生积极向上。
小学语文《我的课余生活》教案设计
小学语文《我的课余生活》教案设计第一章：教学目标与内容一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过阅读和讨论，了解课余生活的多样性，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：培养学生热爱生活、合理安排课余时间的习惯。
3. 情感态度与价值观：引导学生关注自己的课余生活，培养积极向上的生活态度。
二、教学内容1. 课文：《我的课余生活》2. 主要知识点：课余生活的种类、合理安排课余时间的重要性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解课文内容，体会作者对课余生活的热爱。
2. 教学难点：如何引导学生合理安排自己的课余生活。
四、教学方法与手段1. 教学方法：讨论法、案例分析法。
2. 教学手段：多媒体课件、课文阅读材料。
五、教学进程1. 导入新课：通过图片展示不同的课余生活场景，引发学生对课余生活的兴趣。
2. 阅读课文：学生自读《我的课余生活》，理解课文内容。
3. 讨论交流：分组讨论课余生活的种类和合理安排课余时间的重要性。
4. 案例分析：分析典型案例，引导学生学会合理安排课余时间。
5. 总结拓展：学生分享自己的课余生活经历，总结合理安排课余时间的方法。
第二章：课堂活动设计一、活动目标1. 让学生在活动中体验课余生活的乐趣。
2. 培养学生热爱生活、合理安排课余时间的习惯。
二、活动内容1. 课余生活分享：学生展示自己的课余生活照片或作品，分享自己的课余生活经历。
2. 课余生活规划：学生制定自己的课余生活计划，包括学习、兴趣爱好和锻炼等方面。
三、活动步骤1. 课余生活分享：学生展示自己的课余生活照片或作品，介绍自己的课余生活。
2. 课余生活规划：学生制定自己的课余生活计划，教师给予指导和建议。
3. 分享与总结：学生分享自己的课余生活计划，总结合理安排课余生活的重要性。
四、活动注意事项1. 引导学生关注自己的课余生活，鼓励学生展示自己的才艺。
2. 在学生制定课余生活计划时，注意引导学生合理安排学习与休息时间。
五、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与程度，了解学生对课余生活的兴趣。
小学品德与社会苏教版六年级上册第1课《我的课余生活》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学品德与社会苏教版六年级上册第1课《我的课余生活》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.情感、态度、价值观:让学生知道课余要培养健康、积极的兴趣爱好,追求玩的有品位,在玩的过程中,感受到玩游戏的快乐。
2.能力:学会合理安排自己的课余时间,学会自我控制,做到爱玩但不疯玩,玩的时候要有节制。
在游戏的过程中充分发挥想象力和创造力,创造新游戏、新玩具。
3.知识:了解我国在不同年代游戏的变迁,懂得休息和娱乐是健康成长的需要,也是儿童基本的权利。
知道在生活中,哪些游戏可以玩,哪些游戏是不能玩的。
2学情分析
六年级的学生有强烈的独立欲望,所以学会课余生活的安排至关重要,但六年级的学生自我甄别、控制的能力还不够,所以,教师在教学中要注意以下几点:
1.以学生为本,善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中存在的问题,共同探究学习,通过让学生联系自己的生活实际,互相启发,互相学习,学会合理安排自己的课余生活。
2.教师要创设学生乐于接受的学习情境,灵活多样地选用教学组织形式,引导学生从自己的实际出发,用多种感官去观察、体验、感悟,获得自己真是的感受。
3.在学习过程中要不断拓展教学空间,做到课内学习向课外学习的延伸,让学生在课前、课后进行调查,收集资料,进一步丰富学生的学习内容。
3重点难点
通过教学,让学生学习合理地安排自己的课余时间,使自己的课余生活丰富多彩,快乐而又意义。
让学生学会合理地安排自己的课余时间,获得自己真是的感受。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动。
《我的课余生活》教案
《我的课余生活》优秀教案第一章：课程介绍1.1 课程背景1.2 课程目标通过本课程的学习，使学生能够：（1）认识到课余生活的重要性；（2）学会合理安排课余时间；（3）培养至少一项兴趣爱好；（4）提高自身综合素质。
第二章：认识课余生活2.1 课余生活的定义让学生了解什么是课余生活，以及课余生活的时间范围。
2.2 课余生活的重要性通过案例分析、讨论等方式，使学生认识到课余生活对学习、身心健康和个性发展的意义。
2.3 课余生活的合理安排介绍如何合理安排课余时间，包括时间分配、优先级排序等方法。
第三章：培养兴趣爱好介绍各种兴趣爱好，如体育、艺术、科技、阅读等，使学生了解自己的兴趣所在。
3.2 如何培养兴趣爱好讲解如何发现、培养和坚持自己的兴趣爱好，提高学生的参与热情。
3.3 兴趣爱好与综合素质的提升分析兴趣爱好对综合素质的提升作用，以及如何将兴趣爱好转化为自身优势。
第四章：丰富多样的课余活动4.1 校内外活动资源介绍学校、社区等范围内的活动资源，为学生提供更多选择。
4.2 活动参与策略讲解如何选择适合自己的活动，以及如何提高活动参与效果。
4.3 活动中的自我保护教育学生在参与课余活动时要注意安全，学会自我保护。
5.1 优秀学生案例分享分享学生在课余生活中取得优异成绩的案例，激发学生的学习动力。
5.2 学生经验交流组织学生进行经验交流，相互学习、借鉴优秀的课余生活安排。
第六章：时间管理的艺术6.1 认识时间管理让学生理解时间管理的重要性，以及时间管理对课余生活的影响。
6.2 时间管理的方法和工具介绍不同的时间管理方法和工具，如待办事项列表、时间规划表、时间管理应用程序等。
6.3 实践时间管理通过小组活动或个人作业，让学生实际应用时间管理方法和工具，制定自己的课余时间计划。
第七章：社交与团队合作7.1 社交技能的重要性讲解社交技能在课余生活中的作用，以及如何通过课余活动提高社交技能。
7.2 团队合作的力量介绍团队合作的重要性，以及如何在课余活动中培养团队合作精神。
小学语文《我的课余生活》教案
小学语文《我的课余生活》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确拼读和理解“课余”、“生活”等词语。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生了解课余生活的内容。
（2）通过小组讨论，培养学生合作学习的能力。
（3）学会通过观察、思考、表达等方式来描绘自己的课余生活。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、合理安排课余时间的意识。
（2）培养学生与人分享、交流的习惯。
（3）培养学生积极向上、乐观的人生态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）生字词的学习与运用。
（2）课文的朗读与理解。
（3）学生能够描绘自己的课余生活。
2. 教学难点：（1）生字词的认读与书写。
（2）课文中的重点句子理解。
（3）学生能够用恰当的词语描绘自己的课余生活。
三、教学准备1. 教师准备：（1）课文课件或黑板。
（2）生字词卡片。
（3）与课余生活相关的图片或实物。
2. 学生准备：（1）预习课文，熟悉内容。
（2）准备分享自己课余生活的事情。
四、教学过程1. 导入新课（1）利用图片或实物引导学生了解课余生活。
（2）邀请学生分享自己课余时间喜欢做的事情。
2. 学习课文（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师讲解生字词，引导学生认读与书写。
（3）重点句子讲解，帮助学生理解课文内容。
3. 课堂练习（1）学生用生字词造句。
（2）学生描绘自己的课余生活。
五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）观察家人或朋友的课余生活，写一篇小短文。
2. 拓展作业：（1）邀请家长参与，了解孩子的课余生活。
（2）鼓励学生参加课外活动，丰富课余生活。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及对于生字词的掌握情况。
2. 作业完成评价：评估学生课后作业的完成质量，包括对课文内容的理解和运用生字词的能力。
3. 拓展活动评价：关注学生在课外活动中的参与态度和表现，鼓励学生将所学应用于实际生活中。
小学语文《我的课余生活》教案
小学语文《我的课余生活》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确拼读和理解生词生字，如“课余”、“活动”、“兴趣”等。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学会用“我的课余生活”这个主题进行简单的写作。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作学习能力。
（2）通过教师的示范和指导，提高学生的写作技巧。
（3）通过朗读和复述，提高学生的口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，充分利用课余时间的意识。
（2）培养学生积极向上的生活态度，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）生词生字的掌握。
（2）课文的朗读与理解。
（3）以“我的课余生活”为主题的写作。
2. 教学难点：（1）生词生字的正确拼读。
（2）课文中的难点句子理解。
（3）如何进行有条理的写作。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际语境中学习单词和句子。
2. 互动教学法：通过小组讨论、问答等形式，激发学生的学习兴趣。
3. 示范教学法：教师通过示范朗读、写作等，引导学生正确学习。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生词卡片。
3. 写作纸张和文具。
五、教学过程：1. 导入：（1）利用课件或黑板，展示课文图片，引导学生关注。
（2）引导学生回顾课文的“我的课余生活”，引出本课主题。
2. 生词学习：（1）教师出示生词卡片，引导学生拼读和记忆。
（2）通过组词、造句等方式，帮助学生理解生词含义。
3. 课文朗读与理解：（1）教师示范朗读课文，引导学生跟读。
（2）学生自主朗读课文，理解课文大意。
（3）教师提问，检查学生对课文内容的理解。
4. 写作练习：（1）教师出示写作题目：“我的课余生活”。
（2）引导学生进行小组讨论，分享自己的课余生活。
（3）教师示范写作步骤，引导学生进行写作。
（4）学生自主写作，教师巡回指导。
5. 课堂小结：（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）强调生词生字的正确书写和课文的理解。
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2021秋苏教版品社六上《我的课余
生活》word教案
1、我的课余生活
第一课时
教学目标
1、知识：要使学生明白得休息和娱乐是儿童成长和健康的需要，也是儿童的差不多权益，儿童有自己选择休息、娱乐的权益和自由。
2、情感：学生乐于在课余时刻里，培养自己积极、健康的爱好爱好。
3、能力：学生要学会合理地安排自己的课余时刻，使自己的课余生活丰富多彩，欢乐而有意义。
教学预备
1、请学生搜集有关名人为自己的爱好爱好而不懈努力，最后取得成功的故事。
2、制作录音磁带。
3、预备设计方案的纸张。
教学过程
（一）谈话导入
（二）小辩论
1、教师播放一位同学的录音：我叫明明，是小学六年级的学生。
我可忙了，每天一早到学校上学，下午5点放学后，我一回到家要先做家庭作业，做完后还要做一大堆家长布置的作业，常常要到晚上十点才睡觉。
有时我想打打自己心爱的篮球，爸爸就会说：“现在还有时刻玩？快做作业去。
”有时我想看看课外书，妈妈就会把书一把抢过去说：“课本不看，看这些闲书有啥用？快复习功课去”一到暑期六、星期日我就更惨了，
爸爸妈妈帮我报了好几个辅导班，我简直没有休息的时刻。
现在，我除了课间能和同学一起玩玩，就再也没有玩的时刻了，也没有自己的爱好爱好了。
2、师生之间展开辩论。
3、在辩论的过程中，引导学生运用书上显现的有关达尔文的故事和石磊的故事，以及古今中外成材的故事，作为论据加以辩论。
4、在辩论的过程中，请出法律小博士，运用法律来爱护自己的权益。
5、辩论终止后，进行总结性陈词。
（板书：学习娱乐休息锤炼）
（三）小调查
1、你们对自己的课余生活感到中意吗？
2、统计全班学生对自己课余生活的中意度。
3、填写书上第4页的调查表。
4、全班交流。
5、共同分析。
（四）小设计
1、请每位同学依据自己的爱好、爱好，按照合理的要求，自己设计星期日一天的安排。
2、小组内交流。
3、对比最佳方案修改自己的设计方案。
4、请同学们把自己假日方案带回家给爸爸妈妈看，假如父母能同意，就与他们一起去实现自己的方案。
假如父母个能同意，就请他们说说不同意的理由。
教学反思：
教学反思：。