职业道德修养单项选择题

单项选择题：（每小题1.5分）（一）1、职业道德就是同人们的职业行动紧密联系的符合（）所要求的道德准则、道德情操与道德品质和总和。

A企业利益 B个人利益 C职业权益 D职业特点2、社会主义职业道德的核心规范是（）。

A爱岗敬业 B为人民服务 C诚实守信 D办事公道3、以下观点是错误的一项是（ D ）。

A道德是一种非制度化的规范 B道德是一种非权力规范C道德是一种内化的规范 D道德是一种底线规范4、社会主义职业道德的本质特征( C )。

A诚实守信 B办事公道C奉献社会 D服务群众5、教师职业道德区别与其他职业道德的显著标志是（ A ）。

A为人师表 B清正廉洁 C敬业爱业 D团结协作6、下列关于职业道德的说法中，正确的是（ C ）。

A 职业道德的形式因行业不同而有所不同B 职业道德在内容上具有变动性C 职业道德在适用范围上具有普遍性D 讲求职业道德会降低企业的竞人力资源从业考试争力7、职业道德总是通过一定的（ D ）体现出来的。

A实际操作 B个人意愿 C文化水平 D职业技能8、“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。

”说明教师职业道德的（ B ）功能。

A对教师工作的促进功能B对教育对象的教育功能C对社会文明的示范功能D对教师修养的引导功能9、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点。

（ D ）A.复杂性、创造性B.连续性、广延性C.长期性、间接性D.主体性、示范性10、职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与（ B ）、职业与职工、职业与职业之间的关系。

A行政领导 B服务对象 C企业工会 D社会群体11、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（ B ）。

A依法执教 B教书育人 C爱岗敬业 D团结协作12、下列关于职业兴趣的表述中，你认为正确的是（ D ）。

A每个从业人员都可以完全依据自己的职业兴趣选择职业B对不感兴趣的岗位，从业人员有权不服从安排C兴趣和爱好是天生的，后天无法培养D尽可能地把岗位需要与个人兴趣结合起来13、师德的灵魂是(A )。

A关爱学生 B提高修养 C加强反思 D提高业务水平14、职业道德的基本职能是（ A ）。

A调节职能 B约束职守 C和谐氛围 D优化服务15、以下关于职业选择的说法中,正确的是（ B ）。

A职业选择是个人的事,与社会发展要求无关B人们有选择职业的自由,但不等于可以随心所欲地选择职业C职业选择自由与"干一行,爱一行,专一行"相矛盾D树立职业理想容易导致人们在择业上不顾社会需求16、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（ A ）。

A社会生活和群体的影响 B教育对象的影响C教育法规的影响 D教育原则的影响17、教师职业道德修养包含两个方面，一个是职业道德意识修养，另一个是( B )。

A职业技术修养B职业道德行为修养C职业理念修养D科学文化修养18、职业道德行为的最大特点是自觉性和（B ）A终身性B习惯性 C多变性D稳定性19、教师职业道德修养的最高层次是（ D ）。

A操守B修养C内省D慎独20、“见贤思齐，见不贤而内自省也”说明 D 是教师职业道德修养的重要方法。

A坚持知行统一B开展批评与自我批评C努力做到“慎独”D向先进人物学习（二）1、是中国传统师德的核心内容，是区别于其他传统职业道德的本质特征。

A、爱生敬业B、育人至上C、为人师表D、好学进取2、认为“教不倦，仁也”是教师最宝贵的品格和最崇高的精神境界。

A、孟子B、墨子C、荀子D、孔子3、21世纪的教育是素质教育，21世纪的人才应是。

A、创造型B、全面型C、知识型D、特长型4、提出“没有无教育的教学”的观点说明了师德对学生的潜在影响。

A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、涂尔干D、乌申斯基5、随着高校教育水平的提高，成了促进教学水平提高的最有效途径。

A、实践B、道德C、科研D、态度6、从高等教育发展角度，高校教师的是我国高等教育健康发展的生命线。

A、职业道德B、科研水平C、教学水平D、创新能力7、在新的形势下，高校教师职业道德建设必须加强。

A、观念创新B、理论学习C、队伍建设D、体制创新8、高等学校师德建设进行内容与方法的创新，建立一种的职业道德教育体系。

A、复杂B、单一C、开放D、先进9、高等教育的健康发展，最核心的是高校教师。

A、教学能力B、科研水平C、职业道德水准D、创新能力10、学生的价值观是在老师的“”中逐步形成的。

A、言传身教B、以身作则C、诲人不倦D、爱岗敬业11、“其身正，不令则行：其身不正，虽令不从。

”说明教师职业道德的功能。

A、对教师工作的促进功能B、对教育对象的教育功能C、对社会文明的示范功能D、对教师修养的引导功能12、古希腊哲学家是西方第一个对教师提出道德要求的人。

A、昆体良B、苏格拉底C、卢梭D、德谟克利13、学生的“”心理决定了教师职业劳动的示范性特点。

A、求学B、向师性C、被动D、复杂性14、是我国教师职业道德的基本原则。

A、传授知识B、思想教育C、教书育人D、传授技能15、对教师的道德规范产生直接的、具体的指导作用。

A、为人师表B、献身教育C、教书育人D、锐意创新16、是使通常被认为难以协调的高校教师关系得到解决的重要条件。

A、自我完善B、相互尊重C、听之任之D、相互关爱17、教师道德内化能够完成教师道德由他律到的升华。

A、行动B、意识C、自律D、思想18、高校教师职业道德是高校教师在从事教学、科研和管理等教育活动中所形成的较为稳定的道德观念和。

A、技术规范B、行动规范C、操作规范D、行为规范19、高校职业道德规定了教师处理个人利益与集体利益、的道德原则。

A、社会利益B、国家利益C、家庭利益D、学校利益20、高校教师职业道德不仅在学校内部起着影响作用，而且通过各种途径和方式的传输，成为教师道德的辐射源。

A、同事B、学生C、朋友D、家庭（三）1、客观地讲，当前高校教师的职业道德状况是（）。

A、问题成堆，不容乐观；B、出现不少问题，但主流是好的；C、教育不适应社会需要；D、高校教师队伍存在着师德滑坡现象；2、“师德兴则教育兴，教育兴则民族兴”。

这句话突出反映了（）。

A、教育在师德中的重要性；B、师德在高校教师素质中的基础地位；C、民族在教育中重要性；D、师德在教育中重要性和教育在民族发展中的重要性；3、面对经济全球化的时代背景，高等院校如何培养出符合时代发展需要的新型人才，答案就在（）。

A、国家政策；B、社会体制；C、高校教师；D、高校管理体制；4、进入21世纪以来，随着我国高校扩召政策的不断推进，我国普通高校在校生增长迅速，目前我国高校在校生已超过3000万人。

这充分说明，我国的高等教育已开始走向（）时代。

A、精英教育；B、国际化教育；C、大众化教育；D、终身化教育；5、根据国家教育部财务司的统计，目前我国公立高校经费来源主要包括：政府预算内、外拨款；各级政府征收用于教育的税费；学生或家庭缴纳的学、杂费；校办产业和经营收益用于教育的经费；社会团体和公民个人捐集资办学经费；建立教育基金；承接科研课题或与企事业单位进行科研合作所取得的收入；学校贷款和从资本市场上取得的利息收入等。

以上事实说明，我国高等教育开始初步进入了（）时代。

A、投资多元化；B、快速发展；C、个人集资办学；D、社会集资办学；6、2011年8月17日广东省教育厅官员李小鲁表示，广东已与法国里昂第三大学、法国昂热大学、尼斯大学、英国利兹大学、澳洲南昆士兰大学、美国明尼苏达大学等大学合作举办中外合作办学项目，促进了广东高等教育质量和层次的提升。

上述材料充分表明，高等教育（）已成为世界各国高等教育发展的必然趋势。

A、大众化；B、精英化；C、多元化；D、国际化；7、建立社会主义市场经济体制是我国家经济振兴和社会进步的必由之路。

社会主义市场经济对教师的职业道德建设具有（）效应。

A、积极和消极双重；B、正面效应；C、负面效应；D、马太效应；8、改革开放以来，我国高等教育事业获得了很大发展，取得了举世瞩目的成就，根源于我国长期坚持（）的基本国策和人才强国的基本战略。

A、科教兴国；B、计划生育；C、素质教育；D、自主创新；9、教师的素质包括现代教育观念、优秀的教学能力、健康的心理素质、终身学习观念、创新精神等诸多方面的内容，其中（）是教师素质的根本。

A、优秀的教学能力；B、高尚的职业道德；C、现代教育观念；D、创新精神；10、经济全球化的发展，带来人才竞争的全球化。

而（）是当今世界一流大学的共同目标。

A、教育投资多元化；B、教育要服务于本民族为根本；C、吸收和培养优秀人才；D、高等教育产业化；11、当前，我国高等教育的重点应放在（）。

A、提高质量，办出特色，提升水平；B、面向世界，全面国际化；C、继续扩大招生规模，实现教育规模上一个新台阶；D、教育产业化、市场化运作；12、传统以来，我国高等教育投资渠道单一，主要依靠（）投资。

A、政府；B、社会；C、个人捐助；D、国际援助；13、人们常说，教育发展要以教师为本，教师素质以（）为本。

A、教学能力；B科研能力； C、师德；D、身体素质；14、现在我国各高等院校正不断优化师资队伍，多方吸收社会资金壮大自身财力，发展特色优势学科，严格科学管理，纷纷要求做大做强。

之所如此，根源于市场经济（）特征。

A、公平性；B、开放性；C、竞争性；D、盲目性；15、人们常说“学高为师，身正为范”，这是对教师（）要求。

A、科研能力；B、教学水平；C、创新教育理念；D、是以师德为核心的教师综合素质。

16、当今世界各国以经济为核心的综合国力的较量，说到底，就是（）竞争。

A、领导与管理；B、人才；C、实践操作能力；D、国防和军事；17、2004年10月，中共中央国务院颁发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》。

《意见》指出，当代大学生思想政治状况的主流是（ A ）。

A、积极、健康、向上；B、信仰迷失，人生堕落；C、精神空虚，行为失范；D、价值观扭曲，享乐主义泛滥；18、在现代社会快速发展的今天，竞争越来越激烈，一些在校大学生在就业、人际关系、学习和情感等方面往往或表现出不适，或表示“鸭梨很大”。

这充分说明当代大学生存在（）的问题。

A、理想信念模糊；B、价值观趋于务实、功利化；C、意志薄弱，心理素质较差；D、缺乏是非判断能力；19、2011年上半年，教育部对京、津、沪、浙、赣、宁、川等十五个省市140所高校2.5万名大学生的思想政治状况进行了调查。

调查显示：广大高校学生坚决拥护中国共产党的领导，入党意愿持续高涨，近八成的学生有入党意愿。

98.1%的学生对“中国特色社会主义事业进一步发展，综合国力增强，国际地位提高”表示“非常乐观”或“比较乐观”，86.8%的学生对“本世纪头二十年中国能够实现全面建设小康社会的目标”表示“非常乐观”或“比较乐观”。