教师法学习总结报告
关于学习《教师法》工作总结8篇
关于学习《教师法》工作总结8篇第1篇示例：近期，我校积极组织开展了学习《教师法》的活动，通过集体学习、个人阅读等多种形式，全面深入地了解了《教师法》的内容，提高了大家对法律法规的认识和遵守。
在这次学习活动中，我深感受益匪浅，在此进行一次工作总结。
在学习《教师法》的过程中，我深入了解了教师的基本职责和权利。
教师是培养未来的栋梁，是社会的中坚力量。
《教师法》为教师明确了育人责任，要求教师不仅要具备专业知识和教学技能，更要培养学生成为德才兼备的社会主义建设者和接班人。
教师也应当享有尊严、权利平等的待遇，保障其合法权益。
通过学习，《教师法》为我树立了正确的职业道德和职业操守，使我深刻认识到自己的使命和责任。
在学习《教师法》的过程中，我也加深了对教师职业发展和权益保障的了解。
教师是一个特殊行业，其职业发展涉及到教育事业的发展和继承。
《教师法》为教师的职业发展和人事权益保障提供了良好的法律保障，包括聘用、待遇、晋升、评优等方面的规定。
通过学习，我深刻认识到只有不断提升自己的能力和素质，才能有更好的职业发展，并实现自己的教育理想。
通过学习《教师法》，我对自己的教育工作有了更清晰的认识，明确了自己的职业使命和责任。
我将以更加饱满的热情投入到教育工作中，不断提升自己的教学水平和专业素养，为学生的成长和未来奋斗。
我也将继续学习和研究相关法律法规，不断完善自己，做一个合格的教育者。
第2篇示例：近期，我们团队开展了学习《教师法》的工作，通过全体成员的共同努力，取得了一定的成果。
在此，我将对我们团队的学习工作进行总结，以期进一步促进团队学习的有效开展。
我们团队高度重视学习《教师法》的重要性，意识到只有深入学习法律法规，才能更好地规范自身行为，提升教育教学水平。
在学习过程中，我们对《教师法》的相关内容进行了详细解读，理解了教师在职业生涯中应该遵守的法规和规范，加深了对教育法律法规的认识。
通过学习《教师法》，我们团队进一步认识到教师在教育工作中的责任和使命。
2023年学习《教师法》心得体会(合集15篇)
2023年学习《教师法》心得体会(合集15篇)学习《教师法》心得体会1教师作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。
在学习《教师法》的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《教师法》不仅帮助教师得到她的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。
学习了教师法认识到，在没有法律约束的时候，教师的教育教学是凭职业道德、凭良心。
为了取得比较好的教学成绩，有的老师采取了一些过激的行为，如体罚学生等是不对的。
《教师法》给出明确的界定：学校是培养教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，保护少年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责。
对学生坚持正面教育，是教育工作者必须遵循的一条重要原则。
我认识到教师要面向学生，对全体学生负责，不要偏爱一部分人，歧视另一部分人。
对于优缺点、错误的学生，要深入了解情况，具体分析原因、满腔热情地做好他们的思想转化工作。
要善于发现、培养和调动后进生身上的积极因素，肯定他们的微小进步，尊重他们的自尊心，鼓励他们的上进心，帮助他们满怀信心的成长。
我接受这个班以来，转化了10多名学生的学习态度，语文考试成绩的及格率由80%提高到97%，学生的学习积极性有大幅提高。
学习《教师法》心得体会2在学习《中小学教师违反职业道德处理办法》的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再这么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，"平等"的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。
同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《中小学教师违反职业道德处理办法》不仅帮助教师得到她的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。
教师年度学法工作总结(3篇)
第1篇时光荏苒，转眼间一年又即将过去。
在过去的一年里，我始终秉持着“学高为师，身正为范”的原则，致力于提升自己的学法水平和教育教学能力。
现将本年度的学法工作总结如下：一、理论学习与业务提升1. 深化教育理论学习：我积极参加各类教育培训，深入学习党的教育方针政策，努力提高自己的政治素养和教育教学理论水平。
通过阅读《教育学》、《心理学》等专业书籍，不断丰富自己的知识储备。
2. 紧跟新课改步伐：针对新课改的要求，我认真学习新课程标准，积极参加教育局组织的新教材培训，了解并掌握新的教学方法，为更好地适应教育教学改革做好准备。
3. 提高自身业务能力：我不断加强业务学习，努力提高自己的学科素养。
通过参加教研活动、观摩优秀教师授课、学习优秀教学案例等方式，不断丰富自己的教学经验，提高教学水平。
二、教学实践与反思1. 精心备课：在教学中，我始终坚持以学生为本，认真备课，精心设计教学方案。
每节课前，我都会查阅大量资料，结合学生的实际情况，制定切实可行的教学目标，力求使每一节课都充满活力。
2. 灵活运用教学方法：我积极探索多样化的教学方法，将先进的教学理念与实际教学相结合。
在课堂上，我注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 关注学生个体差异：我关注学生的个体差异，针对不同学生的特点，采取有针对性的教学方法。
在教学中，我注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。
4. 教学反思与改进：在教学过程中，我注重教学反思，不断总结经验教训。
通过反思，我发现了自己在教学中的不足，并积极寻求改进措施。
同时，我也积极参加各类教学研讨活动，与其他教师交流教学心得，共同提高。
三、学法成果与收获1. 提高教学质量：通过不断学习与实践，我的教学质量得到了显著提高。
学生在我的课堂上表现出更高的学习兴趣和积极性，学习成绩也有了明显提升。
2. 个人素养提升：在学习过程中，我不断丰富自己的知识储备，提高了自己的教育教学能力。
教师学习《教师法》心得体会范文(精选6篇)
教师学习《教师法》心得体会范文（精选6篇）教师学习《教师法》心得体会范文1为提高自己对《教师法》的认识，树立法的观念，真正做到学法、知法、懂法、守法，知道自己应承担的义务，并合理地维护自己的合法权益。
我认真学习了《教师法》。
通过学习，我感觉受益非浅，对依法执教、关爱学生、无私奉献等概念的内涵有了更深层次的诠释。
下面，我就具体谈一谈学习的感想：通过学习《教师法》，让我明确了要持之以恒、坚持不懈地抓好政治理论、教育理论的学习。
逐步加深对“教育即服务”、“一切为了孩子，为了孩子的一切”、“学高为师，德高为范”等重要思想的理解。
并时时处处注意自己的言行举止，加强自己的依法执教意识。
这不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从组织的安排，甘为人梯，做辛勤的园丁。
只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。
用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。
通过学习《教师法》，让我更加热爱学生。
热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。
千方百计的去教好学生，孔子说的：“爱之，能勿劳乎？言之，能勿诲乎？”就是这个道理。
通过学习《教师法》，鞭策我更加刻苦钻研业务知识，提高自身各方面的知识修养。
新形势下新的理论知识层出不穷，业务知识学习不能仅停留在学过、看过、听过即可，如果钻研不深不透，特别是在理论和实践相结合上做得不到位，就会对工作产生不可预知的影响。
我们应该时刻记住，只有不断学习新的知识，不断加强业务进修，才能满足新时期对教师要求的“从经验型向知识型研究型的转变”，才能更好地做好服务于教育教学这项本职工作。
通过学习《教师法》，使我明白了凡事都要以身作则。
教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。
学习教师法总结范文
随着社会的发展和教育的进步，我国教育事业迎来了前所未有的挑战和机遇。
作为一名教师，我有幸参加了教师法的深入学习，通过这段时间的学习，我对教师法的内涵和精神有了更加深刻的理解，以下是我对教师法学习的一些总结。
一、深刻认识教师法的核心价值教师法是我国教育法律法规体系的重要组成部分，它明确了教师的法律地位、权利义务和职业道德规范，旨在保障教师的合法权益，提高教师的社会地位，促进教育事业的发展。
通过学习，我深刻认识到教师法的核心价值在于：1. 保障教师合法权益：教师法规定了教师的基本权利，如教育教学权、学术研究权、进修培训权等，保障了教师在教育教学过程中的合法权益。
2. 提高教师社会地位：教师法明确了教师的法律地位，使教师成为国家和社会尊重的职业，增强了教师的社会认同感和归属感。
3. 促进教育事业健康发展：教师法为教育事业发展提供了法律保障，有利于优化教育资源配置，提高教育质量，培养更多优秀人才。
二、增强法治意识，依法履行职责在学习教师法的过程中，我深刻体会到法治意识的重要性。
作为一名教师，我要牢固树立法治观念，自觉遵守法律法规，依法履行职责。
具体表现在以下几个方面：1. 依法从事教育教学活动：在教育教学过程中，我要严格遵守《教育法》、《教师法》等法律法规，尊重学生的人格，关心学生的身心健康，为学生提供优质的教育资源。
2. 依法维护自身权益：在遇到侵犯自身合法权益的情况时，我要学会运用法律武器，依法维护自身权益。
3. 依法参与学校管理：我要积极参与学校管理，为学校的发展建言献策，共同推动学校教育事业的发展。
三、提升师德修养，树立良好形象教师法对教师的职业道德提出了明确要求，作为一名教师，我要时刻牢记自己的使命，不断提升师德修养，树立良好的教师形象。
具体表现在以下几个方面：1. 坚定理想信念：我要坚定中国特色社会主义道路，树立正确的人生观、价值观，为培养社会主义事业建设者和接班人贡献力量。
2. 关爱学生：我要关爱每一个学生，关心他们的成长，尊重他们的个性，努力成为他们的良师益友。
教师法学习总结6篇
教师法学习总结6篇作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责，这就是教师法，下面是教师法学习总结，欢迎阅读。
教师法学习总结1学习完教师法之后，我在思想上又有了新的认识。
孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”作为一名教师，我们应该一身正气，高标准严要求从自身做起，不断学习，不断反思，才能更好地“为人师表”。
我应该更加努力地从以下几方面做好：1、端正思想态度，搞好自己的教学工作。
教学需要扎扎实实，脚踏实地的一步步往前走，不要图大步子，慢慢走，边走边感悟，在感悟中更深刻的进行自我反省，把教学任务做的扎实有效，才对得起自己的良心，才对得起学生家长，才对得起自己的教师职责。
2、坚持学习与实践，并且将教育教学理论运用到实践中。
我们教师的基本职能就是“传道、授业、解惑”。
因此，作为教师，要想教好学生，首先我们得有一桶水，只有我们学识渊博，品德高尚，富有教学经验，才能更好的胜任今天的教师工作。
而要做到这些，就应该坚持学习与实践。
21世纪的今天，我们教师要刻苦学习教育科学的理论，进一步学习新知识，不断增强业务水平。
3、热爱教育事业。
只有“热爱教育事业”，才能体现“为人师表，以德立身”的真谛；只有热忱的爱每一位学生，让他们的全部素质都得到提高，才能为教育事业做出贡献。
4、尊重并要热爱每一个学生。
我觉得教师不只是教给学生知识，更重要的是还要教会他做人，更要关爱他，时时刻刻让他感觉到集体的温暖。
让每个学生都能在这个集体中茁壮、健康的成长，这就是我们的目标，更是我们的责任。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！教师法学习总结2作为一名教师，必须自觉地加强自身的职业道德修养，既要以学问教人，又要以道德范人。
学高为师，学是师之骨。
我认为，21世纪的教师应该是高师能的人。
1、我们要做终身学习的楷模。
知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。
学习教师法心得体会(15篇)
学习教师法心得体会(15篇)学习教师法心得体会1假期中，我又学习了《义务教育法》，在学习的过程中，我不仅仅更新了自我对法律的认识，更是清楚的了解到自我的法律地位。
近几年屡次出现教师遭受不公平待遇;教师被殴打;教师被羞辱等等现象，似乎在提醒着我们这光辉的职业正被黑暗给一点点吞噬了。
作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。
在学习的过程中，我不仅仅更新了自我对法律的认识，更是清楚的了解到自我的法律地位。
这时认真学习“教师法”用法律武器捍卫我们的权利显的刻不容缓。
可是教师在享受权利的同时要清楚的认识到自我的义务。
经过学习让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。
在工作中，严格规范自我的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。
时刻以教师的道德行为规范来要求自我，不穿奇装异服，处处“身正为范”。
对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。
尊重每一个学生的特点，因材施教。
理论的知识丰富了，可是当我真正将它付之行动时才发现要考验我的原先远远没那么简单。
记得曾教过一名学生，该生表面很老实，可是接触一段时间发现他不但平日纪律不好，并且不按时完成作业，更可气的是他对自我的犯的错误总是能找到一堆理由去推脱，去逃避。
当我教育他时总是和我捉迷藏，趁我一不留神就开溜回家。
对这样的学生当时我觉的即没面子又愤怒，于是在一次班上上自习课时间，我将他带在身边到了高年级教室进行教育。
当时并为发现有何不妥，可是几星期后，该生家长找到学校说我这种行为伤害到了孩子的自尊心，打击了孩子的学习信心。
一堆的罪状扣在了头上，教育教学经验仍很青涩的我当时满腹委屈。
受不良情绪的影响，当时我根本就将之前学的理论知识抛在脑头，更别提换位思考，站在孩子的立场想想这件事。
冷静后，在前辈领导的帮忙下我给自我做了次深刻的检讨和分析。
2024年学习教师法心得体会(四篇)
2024年学习教师法心得体会教师法是教师在教学活动中遵循的基本原则和行为准则。
作为一名教师，我经过多年的教学实践和学习，深深感受到教师法的重要性和价值。
下面我将结合自己的教学经验，谈谈我对教师法的理解和体会。
首先，教师应该具备高尚的师德。
教师是学生的榜样和引路人，所以教师首先要以身作则，做学生的榜样。
教师应该具备的高尚品质包括爱岗敬业、忠诚奉献、诚实守信等。
只有教师真正具备这些品质，才能够深入地影响学生的思想和行为，帮助他们养成正确的价值观和道德观。
作为一名教师，我深深感受到师德的重要性。
每一次课堂上，我都会尽力以身作则，做到言传身教，帮助学生树立正确的道德观念和行为习惯。
其次，教师要遵循因材施教的原则。
教师要根据学生的个体差异，采用不同的教学方法和策略。
不同学生在接受知识、理解问题、处理问题等方面存在差异，教师要充分考虑学生的个体差异，给予个性化的教学。
在教师的实践中，我时常根据学生的特点和需要，灵活运用不同的教学方法。
对于理解能力强的学生，我会借助问题导引式教学，帮助他们更深入地理解知识；而对于理解能力较弱的学生，我则会采用示范引导式教学，通过示范和引导，帮助他们理解并掌握知识。
再次，教师要注重培养学生的自主学习能力。
教师不仅要传授知识，更要培养学生的自主学习能力。
教师应该引导学生主动参与学习，积极主动地寻找问题、探索问题、解决问题。
只有学生在学习过程中能够主动思考，并且自主学习，才能够真正提高他们的学习效果。
作为一名教师，我经常鼓励学生提出问题、发表观点，并且引导他们通过自主学习的方式解决问题。
通过这种方式，学生的学习兴趣和主动性得到了很大的提升。
最后，教师要注重与家长和社会的沟通合作。
教师不仅要与学生进行交流合作，更要与家长和社会进行紧密的沟通合作。
家长是学生的第一任教师，他们对孩子的教育有着重要的责任和作用。
教师要与家长保持密切的联系，了解学生的家庭背景、学习情况等，共同为学生的成长和发展营造良好的环境。
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教师法学习总结报告
【篇一】教师法学习总结报告
教师作为一支具有很高文化素质的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。
尤其是《教师法》更是一门必修的科目。
我国于1993年10月31日第八届全国人民代表大会的常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国教师法》。
其中第八条有关教师应当履行义务的规定使我深感重任在肩。
《教师法》规定教师：
（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。
（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。
（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。
（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。
（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。
（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
教师是“人类灵魂的工程师”，自古就是“教书育人，为人师表”。
但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。
这就要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。
古人对教师的职责概括为：传道、授
业、解惑。
这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。
通过对《教师法》的学习，我认为要很好地履行教师的义务，首先在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
其次“为人师表”成为新时期师风师德建设的重点和基础，教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标，还要注意提高自己的思想修养。
教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。
师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。
高尚而富有魅力的师德对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益
终生的。
在今后教学中我将注意学习政策法规，依法执教，学习模范、优秀教师站在时代的前列，服务人民的精神；学习他们爱祖国、爱人民、忠诚于人民的教育事业的崇高思想；学习他们关爱学生临危不惧、奋不顾身、无私奉献的高尚师德；学习他们艰苦奋斗、勇于探索、开拓创新的敬业精神，不断地自我教育、自我改进、自我提高，牢固树立服务于教学、服务于学生的观念，为学生健康成长而爱岗敬业，积极奉献、严于律已、严守纪律、清正廉洁、依法施教。
认真解决自己思想和工作中存在的种种问题，加强政治业务学习，加强师德修养，作为人民服务的教师，做让人民满意的教师。
【篇二】教师法学习总结报告
本学期，学校德育部组织全体教师学习了《中华人民共和国教师法》，通过学习，我收获了很多。
下面，我就自己的理解谈一下自己的体会。
《中华人民共和国教师法》第八条规定教师应遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。
所谓师表，就是指教师的道德行为和意志品质要成为学生的表率和典范。
记得的的教育家叶圣陶先生曾经说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表”。
从小学生的心理特征来看，由于具有天然的“向师性”，又处于世界观、道德品质的形成时期，可塑性大，易受成人和外界环境的影响。
因此，我们教师要能够做到严于律己，言传身教，从思想到作风，从心灵到外表，从言行到举止，在各个方面都成为学生的表率。
在学生的心目中，教师就是智慧的代表，高尚人格的化身。
对
于学生来说，教师的言行就是道德标准，他们往往把教师的一言一行、一举一动都作为自己学习的内容，仿效的榜样。
由此我认识到，作为教师的我们要清醒地认识到自己不仅在用学识教人，而且更重要的是用自己的品格育人。
作为教师，无论在思想品德、学识才能、言语习惯、生活方式和举止风度等方面都要以自己的良好形象教育和感化学生。
但实际工作中少数教师受社会不良风气和少数学校片面追求升学率的影响，造成教师之间的不正当竞争，使教师之间关系紧张，师表意识淡薄，缺乏集体主义观念和团结协作的精神，动不动就在学生面前对社会不良现象和学校内的某些不认同的做法发“牢骚”，或以贬低、轻视其他学科的作用和其他学科老师的威信来抬高自己，以己之长攻人之短，互相拆台，存在着严重的“同行是冤家”的旧观念和“文人相轻”的不良习气，忽视了“以身立教”的作用，这种风气我们要坚决改变。
教师这个群体，在现实社会其实是真正的“弱势群体”，充当着多重角色：作为教师要有教师的职业道德；作为社会成员，应具备社会公德；作为家庭成员，应有家庭美德……因此有人称教师是“人类灵魂的工程师”。
然而，正是这一辉煌的称呼，使得社会对教师的苛刻与责备也日益增多。
要求做教师的不仅要有较高的文化素养；有系统的理论知识；有较强的责任感和事业心；有高尚的道德情操；有博大宽阔的胸怀；有退一步海阔天空的境界……还要有甘于清贫的孺子牛精神！却忽略了教师其实也是一个社会人而不是神，忽
略了教师在面对成千上百性格各异的、情绪不宁的学生时所承担的巨大的精神压力和心理压力之下可能产生的心理反应。
不过这种压力也造就了教师百折不挠、勇于奉献的青松般的。
性格。
作为教师的我们要切实转变观念，提高认识，讲究职业道德，要彻底摒弃那些功利的、腐朽的思想，改变那种简单的粗暴的方法，既要教书，更要育人，把培养建设社会主义合格人才的重任勇敢地承担起来。
在教育教学工作中充分考虑到学生的个性差异，用多样化的、积极的方法调动学生学习的积极性，避免与学生发生冲突，多鼓励，少批评，多表扬，不讽刺、挖苦学生，不体罚或变相体罚学生，使学生感受到家庭的关爱，从而迸发出学习的热情。
【篇三】教师法学习总结报告
给我以最深感触的，除了教师要学习一般的职业道德外，还要学习与我们教师这个职业息息相关的法律法规。
法律是反映统治阶级意志的，由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的行为规范的总和。
在我国，实行依法治国，就是党领导的国家权力机关、行政机关、司法机关和其他社会组织，要按照体现人民意志和利益的法律和制度来治理国家。
它既需要完备的有中国特色的社会主义法律体系和完善的行政执法、司法、监督体系，又需要人们的法律意识、法制观念的逐步提高。
我们作为新教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。
作为人民教师的我们，在这支队伍当中对教师法的认识可以说是盲人摸象的。
以前，我国的教师长期处于无法可依可依的境地，因而许多侵犯教师合法权益的事情时有发生。
例如殴打教师、拖欠教师工资、无故开除教师等。
然而许多教师不懂教师法，所以即使有自己的权益受到侵犯，也不懂利用这些法律武器来维护自己，故有法等于无法。
教师作为一支具有很高文化素质的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。
尤其是教师法更是一门必修的科目。
此外，我们还明白到我们一直以来所谈及的权利，其实可以分为两大类：一类是公权，一类是私权。
后者是一种可放弃的权利，而前者则不可放弃。
或者换句话说公权是一种同时夹带着义务。
合理行使公权和私权也是我们当教师的一种重要的素质。
我们中国一直以来都被西方国家批评为”人治”的国家。
现在国家政论既然下决心要从原来的”人治”改革为”法治”，于是每一个公民自然而然肩负起知法、学法，守法、用法和护法的重责。
长期以来，《教师法》虽然存在着，但是每当教师的合法权益被侵害时，能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多，这说明教师只是知法、守法还是不够的，因为用法也是我们基本的权利。