我的人生我做主 主题班会

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做自己的主人主题班会教案

做自己的主人主题班会教案

做自己的主人主题班会教案做自己的主人主题班会教案上学的时候,大家最不陌生的就是主题班会吧?主题班会必须有明确的教育目的,自始至终贯穿,渗透着极强的教育性。

主题班会需要准备哪些内容呢?下面是小编为大家整理的做自己的主人主题班会教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

做自己的主人主题班会教案1【活动背景】小学中年级的学生已逐渐适应了学校生活,但中年级段学生由于其年龄及生理、心理发育的特点,致使他们易冲动,情绪不稳定,加上学习的压力,人际交往中的烦恼,成长的困惑??让现代的小学生背上了学生的心理负担,很多学生逐渐变得孤僻、多愁善感、冷漠、自私??严重影响了心理的健康。

因而要引导学生学会调适自己的情绪,拥有积极、健康的心态。

【活动目标】1.让学生了解情绪的各种表现,知道不良情绪对自身的身心健康会带来不同程度的危害。

2、在教师的引导、帮助下每个学生至少能说出三种应对不良情绪的方法,能够理性面对不良情绪,学会快乐生活。

3.学生在整个活动中获得快乐,增强调控情绪的能力,保持积极健康的情绪。

【活动准备】教师准备:活动课件、小品道具排练节目:半杯水的启示歌曲:《幸福拍手歌》【活动对象】小学四年级【活动过程】一、游戏铺垫,激发兴趣1、出示“老师说”的游戏,游戏中孩子会听到很多指令,但只有指令前面加了“老师说”几个字的时候,指令才奏效,孩子才能按指令做出相应动作。

2、大家在游戏的过程中有何感受?做错了的孩子,心情怎么样?一直领先的孩子心情怎么样?3、师:大家在刚才的游戏过程中,孩子们有的表现出高兴,有的紧张,有的有点失望,这一些,我们给它们取一个名字,叫:人的情绪。

在我们的生活中,情绪一直伴随着我们,怎样调节好我们的情绪,做一个快乐健康的小学生呢?今天我们就来聊聊这个话题:(齐读课题)“快乐成长——做情绪的主人”。

二、学生扮演情绪脸谱,认识不同的情绪。

1、师:我们的脸就是一位魔术师,时时刻刻都能发生很大的变化,接下来我们来做个变脸游戏。

做自己的主人主题班会

做自己的主人主题班会
社交互动
与他人交流、倾诉和分享,有 助于缓解消极情绪,获得支持
和理解。
培养积极心态
培养乐观态度
积极面对生活中的挑战和困难,保持乐观和 自信的心态。
自我激励
通过自我肯定、自我鼓励等方式,激发内在 动力和积极性。
感恩心态
学会感恩生活中的美好和幸运,增强幸福感 和满足感。
培养兴趣爱好
通过培养兴趣爱好,丰富生活体验,增加积 极情绪的触发点。
详细描述
了解自己的价值观可以帮助我们更好地理解自己的人生目标和追求,从而更好 地规划自己的人生道路。同时,明确自己的价值观也可以帮助我们更好地与他 人沟通和交流。
02
目标设定
制定短期目标
01
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04
短期目标是指具体的、可衡量 的、可达到的目标,通常在一 个月或更短的时间内完成。
短期目标应该是具体的,例如 提高数学成绩、背诵英语单词
寻求挑战
不断挑战自己,尝试新的学习领域和难度,以增 强学习动力和自信心。
学会自我激励
积极心态
01
保持乐观、积极的心态,将挫折视为成长的机会,学会从失败
中汲取教训。
自我奖励
02
设定奖励机制,为自己在学习和生活中的表现给予适当的奖励
,激励自己不断努力。
自我肯定
03
学会自我肯定和鼓励,认识到自己的优点和成就,增强自信心
倾听是关键
在表达自己的观点之前,先倾听 对方的意见和想法,给予充分的
理解和尊重。
清晰表达
用简洁明了的语言表达自己的观点 和需求,避免含糊不清或产生歧义 。
反馈与确认
在沟通过程中,及时反馈对方的表 述,确认理解是否准确,避免误解 。
培养团队合作精神

“我的未来,我作主”主题班会 主题班会教案

“我的未来,我作主”主题班会 主题班会教案

我的未来,我作主”主题班会主题班会教案一、教学目标:1. 让学生认识到自己的未来掌握在自己手中,培养学生的自主意识。

2. 帮助学生了解自己的兴趣、特长和职业规划,为学生提供更多的选择和可能。

3. 培养学生积极面对未来,勇敢追求梦想的勇气和信心。

二、教学内容:1. 导入:通过一个发生在身边的真实故事,引发学生对未来的思考。

2. 学生分享:让学生分享自己的兴趣、特长和职业规划,了解自己的优势和潜力。

3. 职业规划:引导学生思考自己的职业规划,探讨如何实现自己的梦想。

4. 成功案例分享:邀请一位成功人士分享他的成长经历和成功经验,激发学生的信心。

5. 小组讨论:分组讨论如何实现自己的目标,每个小组提出具体的实施计划。

6. 总结:对学生的讨论进行总结,鼓励学生勇敢追求梦想,做自己的主人。

三、教学方法:1. 故事导入:通过讲述一个发生在身边的真实故事,引发学生对未来的思考。

2. 小组讨论:分组讨论如何实现自己的目标,每个小组提出具体的实施计划。

3. 分享交流:让学生分享自己的兴趣、特长和职业规划,了解自己的优势和潜力。

4. 邀请专家:邀请一位成功人士分享他的成长经历和成功经验,激发学生的信心。

四、教学评价:1. 学生参与度:观察学生在课堂上的参与情况,是否积极发言,参与讨论。

2. 学生分享:评价学生分享的内容是否具有启发性,是否能引发其他学生的思考。

3. 小组讨论:评价小组提出的实施计划是否具体、可行,是否能帮助学生实现目标。

五、教学资源:1. 故事素材:寻找一个发生在身边的真实故事,用于导入课程。

2. 成功案例:邀请一位成功人士,分享他的成长经历和成功经验。

3. 讨论指南:为学生提供小组讨论的指南,帮助学生更好地进行讨论。

六、教学准备:1. 故事素材收集:寻找一个具有启发性的真实故事,以便在课堂上进行分享。

2. 邀请成功人士:联系一位在学生感兴趣领域取得成功的人士,邀请他来分享经验。

3. 制定讨论指南:为学生小组讨论准备详细的讨论指南,包括讨论主题、问题和步骤。

《我的人生我做主》主题班会

《我的人生我做主》主题班会
《我的人生我做主》主题 班会
在这个主题班会中,我们将深入探讨如何在人生中做出自主决策,拥有主导 自己命运的能力,并实现个人成长与成功。
主题班会的目的
1 提供启示
探索如何通过自主选择和决策来塑造个人的未来。
2 鼓励思考
激发学生思考自己的激情、目标和生活意义。
3 倡导自主
鼓励学生独立思考,主动发现自己的兴趣爱好和天赋。
2 个人反思
学生可以进行个人反思, 记录自己的成长和目标。
3 演讲和展示
学生可以通过演讲和展示果评估
学生反馈
收集学生对主题班会的观点和回馈,以评估活动效果。
目标达成度
检查学生是否实现了设定的目标,并记录他们的成长。
绩效考核
了解学生在主题班会后的表现和学习成果。
结论和总结
主题班会的重要性
培养领导能力
通过自主决策,学生能培养出色的领导能力。
塑造积极心态
自主决策能帮助学生塑造积极乐观的心态,增强自信。
促进个人成长
学生通过自主选择,能实现个人成长和发展。
主题班会的组织步骤
1
策划与准备
确定主题、目标和活动内容。收集材料和资源。
2
活动实施
安排主题讲座、小组讨论和互动活动。让学生参与。
3
总结与反思
与学生讨论主题班会的收获和体验,并提供反馈。
主题班会的活动设计
团队合作
通过团队合作活动,培养学生合 作与沟通能力。
目标设定
引导学生设定明确的目标,并激 发追求卓越的动力。
自我反思
通过自我反思活动,帮助学生认 识自己的长处和改进空间。
主题班会的参与方式
1 小组讨论
学生可以以小组形式讨论 主题,并分享自己的观点 和想法。

七年级主题班会:成为自己的主人

七年级主题班会:成为自己的主人

学习目标
培养自信和勇气
成为自己的主人需要具备自信和勇气。要相信自己的能力和潜 力,不轻易放弃,勇敢面对困难和挑战。要克服自卑和胆怯的 情绪,敢于表达自己的意见和想法,积极参与各种活动和竞赛, 展现自己的才华和能力。通过培养自信和勇气,我们能够更好 地发挥自己的优势,取得成功。
新课讲授
PART · 2
学习目标
培养良好的人际关系
培养自信和勇气
学习目标
培养良好的人际关系
成为自己的主人需要与他人建立良好的人际关系。要学会尊重 他人、理解他人、关心他人,建立和谐的人际关系。通过与他 人的交流和合作,我们能够互相学习和成长,培养合作精神和 团队意识。同时,要学会处理人际关系中的矛盾和冲突,培养 解决问题的能力和沟通能力。
学习目标
培养积极的心态
成为自己的主人需要积极的心态。积极的心态能够帮助我们面 对挑战和困难,保持乐观和自信。要学会从失败中汲取经验教 训,不畏惧困难,勇敢面对挑战,相信自己能够克服一切困难, 取得成功。
学习目标
培养独立思考能力
成为自己的主人需要具备独立思考能力。要培养自己独立思考 的习惯,不仅仅是对学习问题,还包括对生活和社会问题的思 考。要学会提出问题、分析问题、解决问题,并形成自己的独 立见解。通过独立思考,我们能够更好地认识自己,培养自己 的创新能力和解决问题的能力。
新课讲授
主动思考问题
要点内容:在课堂上,要勇于提问和解决问题。不仅要理解老 师的讲解,还要主动思考,分析问题的本质和解决方法。通过 主动思考问题,可以培养自己的思维能力和创新思维,提高解 决问题的能力。
新课讲授
与同学互动合作
及时复习巩固
新课讲授
与同学互动合作
要点内容:在课堂上,要积极与同学互动合作。与同学一起讨 论问题,分享自己的见解和经验。通过合作学习,可以互相促 进,共同进步。同时,也能培养团队合作意识和沟通能力,为 未来的学习和生活奠定基础。

《我的人生我作主》主题班会课 课件(共29张PPT)

《我的人生我作主》主题班会课 课件(共29张PPT)

组织能力
坚持不懈
发现的能力
总结教训能力 冒险精神
坚定的自信 充沛的精力
我的不足在哪里?
小组分享:说说你的方法
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• 1、它是一个鼓 励工具,不是行 为约束工具,更 不是惩罚工具。
• 2、目标导向, 在执行惯例表的 过程中有一个小 目标在激励,效 果会比较好。
分享:你学到了什么
• 3.列出顺序贴上去。
• 4. 日常惯例表的执行,这其实才是最难的 部分。比如对青少年来说,严格规定时间 似乎不太可能,那么可以改成选择轮,扔 骰子,安排学习任务和放松休息的顺序。
今天的课是否刷新了 你的认知?接下来你想 要怎么做?
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演讲人姓名
热身小游戏
雨点变奏曲
小雨——手指敲打桌子 中雨——双手拍大腿 大雨——鼓掌 暴雨——跺脚
学习环节 一、明确自己的人生目标 二、了解自己,正视当下 三、养成良好的习惯
1、良好的笔记学习法 2、高效的时间管理法 四、从现在开始,从当下做起
人生目标看图自测:我是哪一个?
活动写一写:我具备了哪些条件
道德品质
执行能力
激励的能力
赏析的能力
自我反思能力
预测和远见 协作能力 责任担当能力
开创的能力
自我约束能力
主动学习能力 参与的能力 创新的能力 时间管理的能力 积极的心态
综合的能力 沟通能力 善于决策能力 适应能力
对照检验能力 良好的表达能力
善待他人
分析能力
正确判断能力
社会责任感
规划能力 谈判协商能力 情绪控制能力
心动不如行动
通过本课的学习与实践, 结合自己的实际情况,做 一个合理的日常惯例表。

我的人生我做主_励志主题班会

我的人生我做主_励志主题班会
3根手指和一个能思维的大脑是霍 金身上惟一能动的部件。这个人生的 斗士,这个智慧的英雄。
虽然身体的残疾日益严重,霍金却 力图像普通人一样生活,完成自己所能 做的任何事情。他甚至是活泼好动的— —这听来有点好笑,在他已经完全无法 移动之后,他仍然坚持用唯一可以活动 的手指驱动着轮椅在能往办公室的路上 “横冲直撞”;在莫斯科的饭店中,他 建议大家来跳舞,他在大厅里转动的轮 椅的身影真是一大奇景;当他与查尔斯 王子会晤时,旋转自己的轮椅来炫耀, 结果压到了查尔斯王子的脚趾头。当然, 霍金也尝到过“自由”行动的恶果,这 位量子引力的大师级人物,多次在微弱 的地球引力左右下,跌下轮椅,甚至身 被重创。然而,幸运的是,每一次他都 顽强地重新“站”起。

我 的 人 生
感 悟 成 长
阳 光 总 在 风
分 享 生 命 奇 迹
心 灵 飞 翔


编 辑 寄 语



封面 上一页 目录 下一页 封底 退出
励志视角
Great Nick
励 志视角
既然人生的幕布已经拉开,就一定 要积极的演出;既然脚步已经跨出,
励 风雨坎坷也不能退步;既然我已把
希望播在这里,就一定要坚持到胜 利的谢幕。
志 人生坎坎坷坷,跌跌撞撞那是在所
难免。但是,不论跌了多少次,都
感 要坚强地再次站起来。任何时候,
无论面临着生命的何等困惑,抑或
言 经受着多少挫折,无论道路如何的
艰难,无论希望变得如何渺茫,请 不要绝望,再试一次,成功一定属 于你!
轻轻推开窗,树叶打着旋儿,在天 空中留下了美丽的弧线,不必感生命 的脆弱,只要用心灵之窗看,你会发 现它只是“代作春泥更护花”,它是 秋实的礼赞,不是吗?朋友,打开窗 吧!你会发现:生活原来如此美丽。

《我的人生我做主》主题班会精品

《我的人生我做主》主题班会精品
班主任的话
• 人生的道路漫长而又艰辛,意想不到的事情随时 都可能发生,就看你怎样去面对。辉煌的人生, 平庸的人生,被人尊崇的人生,遭人唾弃的人生, 就看你如何去选择。。
• 我的人生我规划”,合理安排自己的人生,树立好自 己的人生目标用乐观的心态面对现实,以积极
• 的心态抉择人生,我的人生我做主,就能成就无 悔人生
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• 张海迪怀着“活着就要做个对社会有益的人”的 信念,以保尔为榜样,勇于把自己的光和热献给 人民。她以自己的言行,回答了亿万青年非常关 心的人生观、价值观问题。邓小平亲笔题词: “学习张海迪,做有理想、有道德、有文化、守 纪律的共产主义新人!” 随后,使张海迪成为道德力量。 1991 年张海迪在做过癌症手术后,继续以不屈的 精神与命运抗争,她开始学习哲学专业研究生课 程。经过不懈的努力她写出了论文《文化哲学视 野里的残疾人问题》。 1993 年,她在吉林大学哲 学系通过了研究生课程考试,并通过了论文答辩, 被授予硕士学位。张海迪以自身的勇气证实着生 命的力量,正像她所说的“像所有矢志不渝的人 一样,我把艰苦的探询本身当作真正的幸福。” 她以克服自身障碍的精神为残疾人进入知识的海 洋开拓了一条道路
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张海迪先后被授于各种荣誉称号:
• 1981 年获莘县广播局先进工作者;
• 1982 年获聊城地区“模范共青团员” 称号;
• 1982 年获聊城地区“三八红旗手”称 号;
• 1983 年共青团山东省委授予“模范共 青团员”称号;
• 1983 年山东省政府授予“劳动模范”
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• 1983 年全国妇联授予“三八红旗手” 称号;
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张海迪
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张海迪简介
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尼克· 胡哲(Nick Vujicic尼克· 武伊契奇)生于 澳洲,天生没有四肢,这种罕见的现象医学上 取名“海豹肢症”,但更不可思议的是﹕骑马、 打鼓、游泳、足球,尼克样样皆能,在他看来 是没有难成的事。他拥有两个大学学位,是企 业总监,更于2005年获得“杰出澳洲青年奖”。 为人乐观幽默、坚毅不屈,热爱鼓励身边的人, 年仅30岁(注:2012年30岁),他已踏遍世界 各地,接触逾百万人,激励和启发他们的人生。 随着尼克的成长,他学会了怎样应付自身 的不足而且开始自己做越来越多的事情,他开 始适应他的生存环境,找到方法完成其他人必 须要用手足才可以完成的事情,像刷牙、洗头、 打电脑、游泳、做运动和其他更多的事情。 2005年尼克被授予“澳大利亚年度青年”的荣 誉称号,这是一项很大的的荣誉。尼克鼓励每 个人勇于面对并改变生活,开始完成人生梦想 的征程。通过自己人生的点点滴滴、令人难以 置信的幽默和与人们沟通的惊人能力,尼克深 受孩子、少年和青年人的喜爱,Nick是真正的 使人备受鼓舞的演说家。
班主任寄语
同学们,多一份自信,就离成功近 一步;多一份自信,少一点空谈;多一 份自信,人生之路就会踏实地迈开,迈 好!
学习
但是,武伊契奇的双亲并没有放弃对儿子的培养,而是希望他能像 普通人一样生活和学习。 “父亲在我18个月大时就把我放到水里,”武伊契奇说,“让我有勇 气学习游泳。” 武伊契奇的父亲是一名电脑程序员,还是一名会计。武伊契奇6岁 时,父亲开始教他用两个脚指头打字。后来,父母把武伊契奇送进当地 一所普通小学就读。武伊契奇行动得靠电动轮椅,还有护理人员负责照 顾他。母亲还发明了一个特殊塑料装置,可以帮助他拿起笔。没有父母 陪在身边,武伊契奇难免受到同学欺凌。“8岁时,我非常消沉,”他 回忆说,“我冲妈妈大喊,告诉她我想死。”10岁时的一天,他试图把 自己溺死在浴缸里,但是没能成功。在这期间双亲一直鼓励他学会战胜 困难,他也逐渐交到了朋友。直到13岁那年,武伊契奇看到一篇刊登在 报纸上的文章,介绍一名残疾人自强不息,给自己设定一系列伟大目标 并完成的故事。他受到启发,决定把帮助他人作为人生目标。 如今,回想起那段倍感艰辛的学习经历,武伊契奇认为这是父母为 让他融入社会作出的最佳抉择。“对我而言那段时间非常艰难,但它让 我变得独立”。事实上,他现在拥有“金融理财和地产”学士学位。
宜美班班会
尼克· 武伊契奇(Nick Vujicic,பைடு நூலகம்在中 国通常人们称呼他力克· 胡哲,1982年12 月4日生于澳大利亚墨尔本,塞尔维亚裔 澳大利亚籍基督教布道家,“没有四肢 的生命”(Life Without Limbs)组 织创办人、著名残疾人励志演讲家。他 天生没有四肢,但勇于面对身体残障, 创造了生命的奇迹。
意外
尼克· 胡哲出生于1982年12月4日。他一生下来就 没有双臂和双腿,只在左侧臀部以下的位置有一个带着 两个脚指头的小“脚”,他自称“小鸡脚”。 看到儿子这个样子,他的父亲吓了一大跳,甚至忍 不住跑到医院产房外呕吐。他的母亲也无法接受这一残 酷的事实,直到尼克胡哲4个月大才敢抱他。 父母对这一病症发生在他身上感到无法理解,多年 来到处咨询医生也始终得不到医学上的合理解释。 “我母亲本身是名护士,怀孕期间一切按照规矩做,” 英国《每日邮报》7月1日援引尼克· 胡哲的话报道, “她一直在自责。”
挑战
经过长期训练,残缺的左“脚”成了武伊契奇的好帮手, 它不仅帮助他保持身体平衡,还可以帮助他踢球、打字。他要 写字或取物时,也是用两个脚趾头夹着笔或其他物体。 “我管它叫‘小鸡腿’,”武伊契奇开玩笑地说,“我呆在 水里时可以漂起来,因为我身体的80%是肺,‘小鸡腿’则像 是推进器。”游泳并不是武伊契奇唯一的体育运动,他对滑板、 足球也很在行,“最喜欢英超比赛”。 他还能打高尔夫球。他先看射击的方向然后在击球时,他 用下巴和左肩夹紧特制球杆,然后击打,并击打成功。去年, 武伊契奇在美国夏威夷学会了冲浪。他甚至掌握了在冲浪板上 360度旋转这样的超高难度动作。由于这个动作属首创,他完 成旋转的照片还刊登在了《冲浪》杂志封面。“我的重心非常 低,所以可以很好地掌握平衡,”他平静地说。由于武伊契奇 的勇敢和坚忍,2005年他被授予“澳大利亚年度青年”称号。
演讲大师
武伊契奇从17岁起开始做演讲,向人们介绍自 己不屈服于命运的经历。随着演讲邀请信纷至沓来, 武伊契奇开始到世界各地演讲,迄今已到过35个国 家和地区。他还创办了“没有四肢的生命”组织, 帮助有类似经历的人们走出阴影。2007年,武伊契 奇移居美国洛杉矶,不过演讲活动并没有停止。今 年他计划去南非和中东地区演讲。他用带澳大利亚 口音的英语告诉记者,“我告诉人们跌倒了要学会 爬起来,并开始钟爱自己。”
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