素描石膏几何体的训练任务
石膏几何体素描教案
石膏几何体素描教案1. 教学目标•掌握石膏几何体的基本形状及其构造•学习石膏几何体的素描技法•培养学生对几何体的观察能力和手绘技巧•提高学生审美和创造能力2. 教学内容（1）石膏几何体的基本形状•正方体•矩形立方体•正四棱锥•钝角三棱锥•正五角锥•球体（2）石膏几何体的构造方法•正方体和矩形立方体的构造•正四棱锥和钝角三棱锥的构造•正五角锥的构造方法•球体的构造方法（3）石膏几何体的素描技法•等角投影法•透视投影法•路径透视法3. 教学过程（1）石膏几何体的基本形状和构造方法1.讲解正方体和矩形立方体的基本形状和构造方法，并进行手绘演示。
2.讲解正四棱锥和钝角三棱锥的基本形状和构造方法，并进行手绘演示。
3.讲解正五角锥的构造方法，并进行手绘演示。
4.讲解球体的构造方法，并进行手绘演示。
（2）石膏几何体的素描技法1.讲解等角投影法，重点讲解投影原理和技法，并进行手绘演示。
2.讲解透视投影法，重点讲解透视原理和技法，并进行手绘演示。
3.讲解路径透视法，重点讲解路径原理和技法，并进行手绘演示。
（3）练习和评价1.学生进行手绘练习，先进行简单的石膏几何体素描练习，然后逐步进行难度加大的石膏几何体素描练习。
2.教师进行评价，重点评价学生对基本形状和构造方法的理解和应用。
4. 教学工具1.石膏几何体模型2.铅笔、橡皮、钢笔等绘图用品3.黑板、白板等教学工具5. 教学反思石膏几何体素描虽然是基础绘画技能，但却是非常重要的一部分，能够帮助学生培养对观察和表达的能力。
教师在教学中应该注重学生的实际操作，进行手绘演示和素描练习，并及时进行评价，帮助学生发现和纠正错误，并不断提高绘画技巧和素描水平。
同时，教师应该注重培养学生的创造能力和审美意识，让学生在学习素描技法的同时，不断发掘自己的艺术潜力。
基础素描石膏几何体教案
一、教案基本信息教案名称：基础素描石膏几何体教案课时安排：共5课时，每课时45分钟教学目标：1. 让学生了解石膏几何体的基本结构和特点；2. 培养学生对线条、形状、比例、空间等方面的观察力和表现力；3. 引导学生运用简单的绘画技巧，表现石膏几何体的立体感和质感；4. 培养学生的创新意识和审美能力。
教学内容：1. 石膏几何体的基本结构；2. 石膏几何体的比例和透视；3. 线条、形状、明暗的处理；4. 立体感和质感的表现；5. 创新设计和审美评价。
教学准备：1. 石膏几何体模型或图片；2. 素描纸、铅笔、橡皮、画笔等绘画工具；3. 投影仪或白板等教学设备。
二、第一课时：石膏几何体的基本结构教学重点：让学生了解石膏几何体的基本结构教学难点：如何引导学生观察和表现石膏几何体的基本结构教学过程：1. 导入：展示石膏几何体模型或图片，引导学生观察和描述其特点；2. 讲解：讲解石膏几何体的基本结构，如立方体、球体、圆柱体等；3. 示范：教师示范如何绘画石膏几何体的基本结构；4. 练习：学生根据教师讲解和示范，自行绘画石膏几何体的基本结构；5. 点评：教师点评学生的练习作品，指出优点和需要改进的地方。
三、第二课时：石膏几何体的比例和透视教学重点：让学生掌握石膏几何体的比例和透视原理教学难点：如何引导学生运用比例和透视原理绘画石膏几何体教学过程：1. 复习：回顾上一课时所学的内容，引导学生思考石膏几何体的比例和透视关系；2. 讲解：讲解石膏几何体的比例和透视原理，如平行透视、成角透视等；3. 示范：教师示范如何绘画石膏几何体的比例和透视；4. 练习：学生根据教师讲解和示范，自行绘画石膏几何体的比例和透视；5. 点评：教师点评学生的练习作品，指出优点和需要改进的地方。
四、第三课时：线条、形状、明暗的处理教学重点：让学生学会处理石膏几何体的线条、形状和明暗教学难点：如何引导学生运用线条、形状、明暗表现石膏几何体的立体感和质感教学过程：1. 复习：回顾前两课时所学的内容，引导学生思考如何运用线条、形状、明暗处理石膏几何体；2. 讲解：讲解线条、形状、明暗在素描中的作用，以及如何运用这些元素表现石膏几何体的立体感和质感；3. 示范：教师示范如何处理石膏几何体的线条、形状和明暗；4. 练习：学生根据教师讲解和示范，自行处理石膏几何体的线条、形状和明暗；5. 点评：教师点评学生的练习作品，指出优点和需要改进的地方。
基础素描石膏几何体教案
一、教案基本信息教案名称：基础素描石膏几何体教案课时安排：45分钟教学目标：1. 让学生了解并掌握石膏几何体的基本结构和画法。
2. 培养学生的观察能力和空间想象力。
3. 提高学生的素描技巧和审美能力。
教学重点：1. 石膏几何体的基本结构。
2. 石膏几何体的画法。
教学难点：1. 石膏几何体的空间表现。
2. 素描技巧的运用。
二、教学准备教师准备：1. 石膏几何体实物或图片。
2. 素描纸、铅笔、橡皮等素描工具。
3. 教学PPT或黑板。
学生准备：1. 素描纸、铅笔、橡皮等素描工具。
2. 笔记本用于记录。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示石膏几何体实物或图片，引导学生观察并说出它们的名称。
提问：“你们知道这些石膏几何体是如何画出来的吗？”激发学生的学习兴趣。
2. 基本概念（10分钟）教师讲解石膏几何体的基本结构，包括立方体、球体、圆柱体、锥体等。
并通过PPT或黑板展示各个几何体的结构图，让学生清晰地了解其内部结构。
3. 绘画方法（10分钟）教师讲解石膏几何体的画法，包括线条、阴影、透视等。
并结合实物或图片进行演示，让学生直观地掌握绘画技巧。
4. 实践练习（10分钟）学生根据所学内容，选择一个石膏几何体进行素描练习。
教师巡回指导，解答学生疑问，并给予鼓励性评价。
5. 作品展示（5分钟）学生展示自己的素描作品，让大家共同欣赏和学习。
教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足之处，并提出改进意见。
四、课后作业1. 学生回家后，自行选择一个石膏几何体进行素描练习，要求画出阴影和透视效果。
2. 家长签字确认，监督学生的完成情况。
五、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
关注学生的学习进度和反馈，调整教学策略，提高教学效果。
六、教学延伸1. 教师引导学生思考：石膏几何体在现实生活中的应用，如建筑、设计等领域。
2. 学生进行小组讨论，分享各自的发现和见解。
3. 教师总结，强调石膏几何体在实际应用中的重要性。
石膏几何体素描教案
石膏几何体素描教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握石膏几何体的基本形状和结构。
2. 培养学生运用线条和阴影表现石膏几何体的立体感和空间感。
3. 提高学生对素描技巧的运用，培养学生的观察力和表现力。
二、教学内容1. 石膏几何体的基本形状：立方体、球体、圆柱体、锥体等。
2. 石膏几何体的结构：边、角、面、洞等。
3. 线条和阴影的运用：直线、曲线、斜线、渐变阴影等。
三、教学步骤1. 讲解石膏几何体的基本形状和结构，让学生熟悉并了解。
2. 示范线条和阴影的运用，讲解如何表现石膏几何体的立体感和空间感。
3. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 学生独立完成石膏几何体的素描，教师批改并给予评价。
四、教学评价1. 学生能熟练地识别和绘制石膏几何体的基本形状和结构。
2. 学生能运用线条和阴影准确地表现石膏几何体的立体感和空间感。
3. 学生的素描作品具有清晰的轮廓、恰当的阴影和丰富的细节。
五、教学资源1. 石膏几何体模型或图片。
2. 素描纸、铅笔、橡皮、画笔等绘画工具。
3. 教学PPT或黑板。
六、教学时间1课时（40分钟）七、教学重点与难点重点：石膏几何体的基本形状和结构，线条和阴影的运用。
难点：如何表现石膏几何体的立体感和空间感。
八、教学方法1. 示范法：教师通过示范讲解石膏几何体的绘制方法和技巧。
2. 练习法：学生通过实践练习，提高石膏几何体的素描能力。
3. 评价法：教师对学生的作品进行评价，给予指导和鼓励。
九、教学环境教室，配备必要的绘画工具和石膏几何体模型或图片。
十、教学后续1. 学生可以进一步学习石膏几何体的组合和复杂结构的绘制。
2. 学生可以尝试绘制真实生活中的物体，运用石膏几何体的知识。
3. 教师可以组织学生进行素描作品展示，互相学习和交流。
六、教学准备1. 收集石膏几何体模型或图片，准备展示给学生的实例。
2. 准备素描纸、铅笔、橡皮、画笔等绘画工具，确保每名学生都有足够的材料。
3. 制作教学PPT或准备黑板，以便展示石膏几何体的基本形状和结构。
石膏几何体结构素描教案
石膏几何体结构素描教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握石膏几何体的基本结构，培养学生的空间观察能力和表现能力。
2. 通过石膏几何体结构素描的练习，提高学生的素描技巧和审美能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，促进学生个性的发展。
二、教学内容1. 石膏几何体的基本结构2. 石膏几何体的透视原理3. 石膏几何体的光影表现4. 石膏几何体的细节描绘5. 学生实践练习三、教学重点与难点1. 教学重点：石膏几何体的基本结构、透视原理、光影表现和细节描绘。
2. 教学难点：石膏几何体的空间表现和光影处理。
四、教学准备1. 教师准备：石膏几何体模型、素描纸、铅笔、橡皮、炭笔等绘画工具。
2. 学生准备：素描本、铅笔、橡皮、炭笔等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：教师展示石膏几何体模型，引导学生观察其形状、结构、比例等特点。
2. 讲解：教师讲解石膏几何体的基本结构、透视原理、光影表现和细节描绘。
3. 示范：教师现场示范石膏几何体的素描过程，讲解绘画技巧。
4. 练习：学生根据教师讲解的内容，自行练习绘制石膏几何体。
5. 点评：教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
6. 总结：教师总结本节课的教学内容，布置课后作业。
7. 课后作业：学生回家后，继续练习绘制石膏几何体，提高自己的素描技巧。
六、教学策略1. 采用直观教学法，让学生通过观察石膏几何体模型，直观地了解其结构特点。
2. 运用实践教学法，引导学生动手实践，培养学生的动手能力。
3. 采用分组讨论法，让学生分组讨论石膏几何体的结构、透视等问题，提高学生的合作意识。
4. 运用个别指导法，针对学生的不同需求，给予个别化的指导。
七、教学评价1. 学生课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 学生作品评价：对学生的素描作品进行评价，关注作品中的结构、透视、光影等方面的表现。
3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，反思学习过程中的收获和不足。
几何石膏素描教案
几何石膏素描教案教案标题：几何石膏素描教案教案概述：本教案旨在帮助学生通过几何石膏素描的学习，提高他们的观察力、绘画技巧和几何形状的理解。
通过学习和实践，学生将能够掌握使用石膏模型进行素描的基本技巧，并能够运用几何形状的知识来表现石膏模型的形态和结构。
教案目标：1. 了解几何石膏素描的基本概念和技巧。
2. 培养学生的观察力和绘画技巧。
3. 提高学生对几何形状的理解和运用能力。
4. 培养学生的创造力和审美能力。
教学准备：1. 石膏模型：准备一些几何形状的石膏模型，如立方体、圆柱体、锥体等。
2. 素描工具：铅笔、素描纸、橡皮擦等。
3. 教学投影仪：用于展示示范素描作品和相关教学资料。
4. 教学资料：准备一些关于几何形状和素描技巧的教学资料，以便学生参考。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 利用教学投影仪展示一些几何石膏素描作品，引发学生对几何石膏素描的兴趣。
2. 引导学生思考：你们认为几何石膏素描有什么特点？它们与其他类型的素描有什么不同？理论讲解（10分钟）：1. 介绍几何石膏素描的概念和基本技巧，如线条的运用、阴影的表现等。
2. 解释几何形状的基本特征和表现方法，如立体感和比例的处理。
示范演示（15分钟）：1. 选择一个几何石膏模型进行示范演示，向学生展示如何观察和描绘几何形状的细节。
2. 强调线条的运用和阴影的表现，以及如何捕捉石膏模型的整体形态和结构。
实践练习（30分钟）：1. 学生根据自己选择的几何石膏模型进行素描练习，尽量捕捉模型的形态和结构。
2. 教师巡视指导，给予学生必要的帮助和反馈。
作品分享与评价（10分钟）：1. 学生展示自己的素描作品，分享他们的创作心得和体会。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励他们继续努力提高。
总结（5分钟）：1. 总结几何石膏素描的学习要点和技巧。
2. 强调学生在今后的学习中要继续运用几何形状的知识和素描技巧。
拓展活动：1. 鼓励学生在课后继续进行几何石膏素描的练习，提高他们的绘画水平。
素描教案石膏几何形体组合写生
素描教案-石膏几何形体组合写生一、教学目标1. 让学生了解石膏几何形体组合的基本结构和特点，培养学生的空间感知能力。
2. 通过对石膏几何形体组合的观察和写生，提高学生的素描技巧和表现能力。
3. 培养学生细心观察、耐心刻画的良好习惯，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 石膏几何形体组合的基本结构2. 石膏几何形体组合的特点3. 素描技巧与表现方法4. 写生实践三、教学重点与难点1. 重点：石膏几何形体组合的基本结构、特点和素描技巧。
2. 难点：如何将石膏几何形体组合的特点和素描技巧运用到写生实践中。
四、教学方法1. 讲解法：讲解石膏几何形体组合的基本结构和特点。
2. 示范法：演示素描技巧和表现方法。
3. 练习法：引导学生进行写生实践。
4. 互动法：鼓励学生提问、交流，解答学生疑问。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察石膏几何形体组合，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解石膏几何形体组合的基本结构和特点，展示相关图片或实物。
3. 示范：教师演示素描技巧和表现方法，让学生了解如何刻画石膏几何形体组合。
4. 练习：学生进行写生实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调注意事项。
7. 作业布置：布置课后练习，巩固所学知识。
六、教学准备1. 教具：石膏几何形体组合模型、素描纸、画笔、颜料等。
2. 学具：学生素描纸、画笔、颜料等。
3. 环境：室内安静、光线充足，有利于学生观察和创作。
七、教学步骤1. 第一步：让学生观察石膏几何形体组合，了解其基本结构和特点。
2. 第二步：讲解素描技巧和表现方法，如线条、阴影、质感等。
3. 第三步：示范如何将石膏几何形体组合的特点和素描技巧运用到写生实践中。
4. 第四步：学生进行写生实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 第五步：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。
八、教学评价1. 评价标准：（1）能否准确把握石膏几何形体组合的基本结构和特点。
基础素描石膏几何体教案
基础素描石膏几何体教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握石膏几何体的基本结构和特点。
2. 培养学生对素描石膏几何体的兴趣和审美意识。
3. 训练学生的观察能力、动手能力和创新思维能力。
二、教学内容1. 石膏几何体的基本结构：立方体、球体、圆柱体、椎体、圆锥体等。
2. 石膏几何体的画法步骤：构图、outline、明暗、细节等。
3. 素描技巧：线条、阴影、质感等。
三、教学重点与难点1. 重点：石膏几何体的基本结构和画法步骤。
2. 难点：素描技巧的运用和对石膏几何体的创新表现。
四、教学准备1. 教具：石膏几何体模型、素描纸、铅笔、橡皮、尺子等。
2. 材料：彩色铅笔、炭笔、水彩等。
五、教学过程1. 导入：展示石膏几何体作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解石膏几何体的基本结构和画法步骤，示范绘画过程。
3. 练习：学生动手实践，绘画石膏几何体，教师巡回指导。
5. 拓展：引导学生运用素描技巧创新表现石膏几何体，可以是组合形式或添加细节装饰。
注意：教师在教学过程中要注重培养学生的观察能力和创新思维能力，鼓励学生大胆尝试和表达。
要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和鼓励。
六、教学评估1. 观察学生的绘画过程，评估其对石膏几何体基本结构和画法步骤的掌握程度。
2. 评价学生的素描技巧运用，如线条、阴影、质感的表现。
3. 关注学生的创新思维和审美意识，鼓励有创意的作品。
七、教学反思2. 根据学生的反馈，调整教学内容和难度，使之更符合学生的学习需求。
3. 探索更多教学资源，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。
八、教学延伸1. 邀请专业画家或艺术家进行讲座，让学生了解更多关于素描石膏几何体的知识。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏不同风格的素描石膏几何体作品。
3. 开展素描比赛，鼓励学生积极参与，提高绘画技巧。
九、教学建议1. 建议学生在课后多练习素描石膏几何体，加强基本技能的训练。
2. 鼓励学生尝试不同的绘画材料和技巧，丰富作品表现力。
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素描石膏几何体的训练任务（一）
对于素描石膏几何体练习有一段时间的学生，在即将结束的石膏几何体组合训练的课程中，我安排了一系列有效的、针对学生各种能力培养的强化性训练任务：
第一个任务：
练习内容：15个石膏几体何体分为五个系列：1、六面体系列；2、锥体系列；3、柱体系列；4、球体系列；5、组合与切挖形体系列。
练习要求：1、掌握15个石膏几何体的三个角度的造型规律（即视平线以下视中线左、中、右三个角度），以达到能够默写的程度；2、熟练掌握透视原理（即平行透视、成角透视和圆的透视）。
练习目的：培养学生熟悉各个石膏几何体的各个角度的造型方法、原理；特别强调四个基本形体的造型规律（即六面体、圆柱、圆锥、球体）；培养学生的形体三维空间立体感；让学生养成透视的观念。
第二个任务：
练习内容：围绕几何体的方圆构成，练习四个石膏几何体，六面体，圆锥、圆柱，圆球体。
练习要求：1、掌握方与圆的形体的塑造方法，特别是明暗交界线的处理；2、深入刻画的能力，明暗五个调子的塑造，重点掌握灰面、亮部的处理，能够塑造细小的残缺部分，使形体更写实。
练习目的：培养四个基本形体的深入刻画的塑造能力。
结合方、圆的形体讲解明暗五调子的运用，线条的组织，形体结构塑造的完整性，体积感、质感、量感、空间感的处理。
围绕两条主线进行：一是形体的明暗、投影线；二是形体边缘线；把形体与背景分为两个部分，明部与暗部。
重点讲解塑造深入刻画的步骤（步骤主要是为了锻炼学生的正确观察方法与画面的整体效果）。
素描石膏几何体的训练任务（二）
三个至四个石膏几何体组合练习，石膏几何体的五个系列（1、六面体系列；
2、锥体系列；
3、柱体系列；
4、球体系列；
5、组合与切挖形体系列），主要分为几个系列配加组合，（如柱体配加六面体和球体、组合形体配加锥体和柱体等全面系统练习全部的石膏几何体组合），老师给学生摆静物的同时给学生讲解怎
摆组合，之后让学生自己来组合，这样可以练习学生的构图能力。
同时添加衬布皱褶的练习，为之后的静物练习打下基础。
根据素描的作画步骤：1、打形；2、铺大调子；3、深入刻画；4、调整；四个步骤分两个任务：一是打形、铺大调子；二是深入刻画、调整。
第三个任务：
练习内容：素描作画步骤中的第一个步骤打形和第二个步骤铺大调子。
时间为半个小时。
可以用碳笔作画。
练习要求：1、加强时间观念，严格按照时间来练习；2、并且加大作画的量。
3、构图的美观，注意形体聚散穿插的布局及布白；
4、对于各石膏几何体的形体结构要能更熟练的把握；
5、能熟练运用透视原理；
6、能使用线条铺出形体大致的体块与空间效果。
练习目的：主要培养学生的构图能力；打形、铺大调子次序的整体进入方法（避免局部作画的弊病）；整体的观察方法；找到打形、铺大调子的感觉；培养抓形、铺大调子的能力。
打形的方法：使用取景框观察，在画面上确定最高点、最低点、最左点、最右点，再用辅助线确定各个形体的最高、低、左、右点及中轴线，最后按照一定的思路进行塑造形体结构（1、是由最前面一个形体开始到衬布背景；2、是由中间一形体开始向左右展开到衬布背景）。
打形完成之后要反复走远观察画面构图，形体结构，透视是否准确，之后很难再改。
铺大调子的方法：按照一定的作画次序进行铺大调子练习（1、是由最前面一个形体开始到衬布背景；2、是由中间一形体开始向左右展开到衬布背景）。
大调子主要是指铺暗部、投影、背景及简单的加一点灰面；以体现出画面的黑白灰体积感觉，画面的空间感觉（1、前面的几何体实、黑白对比强；后面的几何体虚、黑白对比弱；2、体现画面一个平的台面和一个立的背景）。
完成之后要走远观察画面的体积感与空间感，台面与背景的处理怎么样。
第四个任务：
练习内容：素描作画步骤中的第三个步骤深入刻画和第四个步骤调整及完整的作画步骤练习。
深入刻画时间为两个小时，调整时间为半个小时。
练习要求：1、加强时间观念，严格按照时间来练习；2、深入刻画中加强形体强烈的体积感，加强黑白灰的关系，体现一个写实的观念；3、能够塑造形体的亮部、灰面以及形体中细小的残缺部分，达到真实感，4、明暗交界面、暗部、反光、投影要求整体细致；5、体现形体塑造的完整性，能完整清晰的塑造形体明暗交界线、投影线与形体边缘线背景6、要求学生能根据画面效果进行一定的调整（画面中的整体感，体积感，质量感，空间感，画面虚实。
）
练习目的：主要培养学生的塑造能力，深入能力，（有一定的深入程度，画画的精细与真实程度）；培养学生养成调整的习惯，调整的能力；加强整体的概念。
深入刻画的方法：在铺大调子之后该从哪里开始，如何进入深入刻画一个步骤；按照一定的思路以体现整体关系进入深入刻画(保持画面的前后空间关系，前面的形体明暗多铺几层，黑白对比强；后面的少铺几层，黑的对比弱)；
1、从哪里开始：一是从画面中最前的形体开始塑造，包括暗部投影和亮部外面的背景，依次往后面的形体与背景。
（注意不要一次性把一个形体画完，分层进入）；二是从画面构图中心的形体开始，向左右展开。
2、如何进入：围线两条线进入（一条线是明暗交界线与投影线构成完整的一个暗部；另一条是形体的边缘线把画面分成形体与背景两个部分，形体的边缘线又分为两部分，亮部的边缘线与暗部的形体结束线。
）。
3、深入刻画步骤：①深入先塑造明暗交界线与投影线；②再暗部、投影加深（注意线条的组织与变化），加强明暗对比以体积感、量感；③加强形体结束边缘线以呈现出反光一个要素；④塑造亮部的形体边缘线外面的背景色素，目的是为了呈现形体的亮部，体现空间感；（背景可以分一到两次塑造完成，根据衬布材质确定色素质感，）⑤暗部加深形体的灰面（即半明部才能出来），灰面塑造注重线条的组织变化美观，灰面塑造是体现形体质感的关键。
（要考虑铅笔材料的性能，使用2B-HB）⑥最后塑造形体亮部，留出高光（使用HB以下的铅笔）调整的方法：最后的半个小时左右时间用于调整，保持人与画面一定距离，整体观察整张画面，保持画面的整体效果，利用用餐巾纸掸，橡皮泥、橡皮来擦，该加强的地方再加几层色素，整理好线条，感受画面中体积感，质感，量感，空间感，进行相应调整。
其实调整在前面每一个步骤结束时都应该有调整。
学习素描的过程中怎样学会临摹？
临摹只是窃取别人的思维成果与绘画语言，对形体方面的理解和认识方面有很大的帮助，
写生是完全要靠自己去对形体理解和认识，再用自己的绘画语言去表现出来，与临摹有一定的区别。
临摹是一种很好的学习方法，但临摹要注意方式方法，临摹不是不动脑子一尘不变的描摹，而是选择性的针对临摹作品中的优秀之处正好是自己的缺陷之处，进行学习、研究性的临摹，化别人的思维方式为自己的思维方式，为自己所用。
根据自己绘画中所体会到的不足，去相应的找临摹作品，再针对性的整幅临摹或局部临摹，来解决自己的问题。
也可以半临摹半写生的方法，可以更好的理解、学习别人的思维方式与表现方法。